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Curso: Dinámica de Grupos

CAPITULO II: FORMACIÓN, DESARROLLO Y

EVALUACIÓN DEL GRUPO

Autoridades de la universidad ULADECH Católica de Chimbote, Año 2,014

Los grupos no son masas desorganizadas.


Tienen una estructura que da forma al comportamiento de sus miembros y
hace
posible explicar y predecir una buena parte del comportamiento de los grupos.

4. LA ESTRUCTURA DEL GRUPO

4.1. Definición de estructura

La estructura, del latín structura (Disposición. Configuración que surge


del orden de cómo están colocadas las cosas). Moliner, 1979, se refiere, en su
aplicación a la psicología de los grupos, a la coordinación y distribución de los
elementos que componen el grupo, así como a su consistencia, estabilidad y
al patrón de relación entre ellos. Aplicado esto al caso concreto de los grupos,
nos encontramos que cualquier descripción de la vida grupal recurre a
términos que hacen referencia a la posición y al ordenamiento de los
miembros en el grupo con la ayuda de un fenómeno muy psicosocial, la
interacción. Diferentes psicólogos sociales han hablado de la estructura del
grupo como un modelo o patrón de relaciones interpersonales. Blanco y

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Fernández Ríos (1987): Un grupo está estructurado cuando adquiere cierta


estabilidad en el arreglo de relaciones entre los miembros es el término
estructura se utiliza generalmente para referirse .a este modelo de relaciones
entre las partes diferenciadas del grupo.

Lewin (1978) concibe la estructura del grupo como un campo dinámico,


como un sistema en equilibrio cuasi estacionario, un estado de equilibrio entre
fuerzas equivalentes en intensidad y opuestas en dirección. Es un equilibrio
cuasi estacionario porque en el grupo se producen cambios que romperán el
equilibrio y el grupo se estructurará en su totalidad en un equilibrio y
distribución de fuerzas distinto al anterior.

La estructura del grupo se podría definir en base a tres características


fundamentales:
El orden y distribución de los elementos (sujetos, tareas, roles, etc.)

La consecuencia y estabilidad en la disposición de esos elementos o


piezas.

Producida por unos patrones o modelos de relación entre ellos.

4.2. Estructuras del grupo

A continuación detallaremos los siguientes:

Posición:

Es el que ocupa un individuo en un grupo. La posición constituye la


identidad de una persona en una situación social. Por ejemplo, si nos
referimos a las dimensiones de actividad y poder, podemos encontrar una
posición en el grupo caracterizada por mucha actividad y alto poder. La
persona que se encuentra en una particular situación social y alto poder,
ejecutará el rol característico de aquella posición que será probablemente
el rol del líder.
Status:

Es la posición definida por la sociedad, o rango que los demás dan a


los grupos o sus miembros. Cualquier posición en un grupo viene valorada
por sus miembros y por l as personas que no pertenecen al grupo, según la
importancia, el valor y el prestigio que reviste en el grupo. Esta valoración
constituye el status de la posición. Generalmente hay una jerarquía de
status muy altos a status muy bajos. El gerente de una compañía tiene
status muy alto, el barrendero status muy bajo.
En 1936, Ralph Linton (1972) definía el status como un conjunto de
pautas recíprocas de conducta, como una posición dentro de una pauta
concreta, como un conjunto de derechos y deberes cuya puesta en práctica
constituyen la función que cada individuo debe cumplir en la sociedad. A
partir de Linton, el concepto de status ha asociado dos aspectos
fundamentales: a la localización o posición dentro de una estructura y al
conjunto de derechos y obligaciones vinculados a dicha posición. El status
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se fundamenta en las expectativas que mantienen los miembros entre sí, es


fundamental, por tanto especificar los factores sociales que configuran
estas expectativas. Esta teoría especifica tres procesos diferentes en el
establecimiento del status. El primero describe cómo las características de
los sujetos, socialmente significativas, llegan a ser salientes activando
creencias culturales compartidas que configuran expectativas de
rendimiento. El segundo toma como interés el impacto de las recompensas
sociales sobre las expectativas e influencia. El tercero se centra en el
desarrollo de patrones de intercambio conductual entre los actores.
Rol (Papel)

Todos los miembros de un grupo asumen un rol o papel: conjunto de


pautas de conducta esperadas y atribuidas a alguien que ocupa
determinada posición en una unidad social.
Es el comportamiento característico de una determinada posición.
Se espera, por ejemplo que el sacerdote desempeñe un comportamiento de
comprensión y seriedad (ese es un rol), que el joven se manifieste en
comportamientos dinámicos y alegres (ese es su rol), que el campesino sea
respetuoso y tímido (ese es su rol). La palabra rol viene del francés rolo,
término empleado en teatro y cine para significar la máscara que nosotros
tomamos para representar un determinado personaje distinto a nosotros
mismos. Así en el teatro se desempeñarán diversos roles: el asesino, el
aristócrata, etc.
Pero el rol no es solamente el comportamiento que el individuo
decide ejecutar, también es el rol que él cree estar ejecutando, es el rol que
los otros espera de él, es el rol que los otros le atribuyen, y es el rol que
efectivamente juega. Y estos diversos niveles de rol no son necesariamente
los mismos ni necesariamente concuerdan entre sí.
Un profesor, por ejemplo, puede estar ejecutando un rol autoritario
en su clase, pero el profesor puede sentir que está desempeñando un
papel de seriedad, los alumnos esperan que él sea democrático y sin
embargo le atribuyen por frases duras como que es un dictador. Por eso, el
sentido de rol cambia según el ángulo desde se enfoca, y está
estrechamente ligado a la vida del grupo, a la tarea, a los objetivos, y a las
situaciones que atraviesa el grupo.
Normas: Todos los grupos establecen normas, es decir, criterios
aceptables de conducta que comparten los integrantes.

El grupo puede establecer reglas que gobiernan el comportamiento


de sus miembros, por ejemplo, determinar cuál debe ser la estructura de
comunicación, de autoridad y cosas semejantes. Estas reglas que
gobiernan el grupo se llaman normas. Las normas precisan los diversos
roles en el grupo, pero no todos los comportamientos están regulados por
normas ni todas las normas tienen el mismo valor. Así en el grupo a unos
se les exige más las normas que a otros, y hay normas que se pueden
quebrantar gravemente en el desarrollo normal del grupo.

Kelman distingue tres niveles de asimilación de las normas;

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 Aceptación externa: El cumplimiento de las normas depende de


controles y castigos externos. Es muy débil y superficial esta
aceptación.
 Aceptación interiorizada: Las normas son miradas como propias y la
motivación a observarlas es intrínseca.
 Aceptación fundada sobre la identificación: Las normas son
aceptadas porque la persona tiene una relación profunda con la gente
que la influencia, este se convierte en modelo y ante él hay una fuerte
atracción emotiva.

Es conveniente conocer que todo grupo tiene un límite más o menos


flexible dentro del cual se admite una cierta desviación de la norma, a
condición de obedecer cuando la mayoría del grupo toma una decisión
clara sobre la desviación. Pasado este límite de tolerancia, todo grupo tiene
un mecanismo de rechazo y aparecen modos institucionalizados, o muy
originales, con los que el grupo se libera de los miembros que no se
conforman con sus normas. (Rodríguez, Diaz, Fuertes, Quirós, Montalban,
Sánchez, Zarco. 2004)

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