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ESCUELA SECUNDARIA “PROFESOR NICOLÁS REYES ALEGRE

CLAVE: 21EESO260O ZONA ESCOLAR: 008 CICLO ESCOLAR 2017-2018

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFIA DE MÉXICO Y EL MUNDO


Prof. Crysthyan Alfonso Herrera García GRADO: Primer Grado
GRUPO: “B” TURNO: Matutino
PERIODO DE TIEMPO: Del 6 de noviembre al 20 de diciembre del 2017
Competencia(s) para la vida: Competencia de la asignatura: Perfil(es) de egreso:
En este eje se abordan las Valoración de la diversidad natural Busca, selecciona, analiza, evalúa y
relaciones del relieve, agua, utiliza la información proveniente
clima, vegetación y fauna, su
de diversas fuentes.
interacción y diversidad, así
como su distribución,
fomentando actitudes necesarias
para valorar su importancia.

Bloque: II Tema: DIVERSIDAD NATURAL DE LA TIERRA


Nombre de la actividad: El planeta tiene vida propia.

Relaciona la distribución de regiones sísmicas


Aprendizajes esperados •
y volcánicas en el mundo y en México con las placas tectónicas de
la tierra.
Procedimiento
Inicio Desarrollo Cierre
Dinámica de las capas internas Lectura del libro y notas de ideas Competencia geografica para
de la tierra. principales e ilustrar el tema. tomar participacion y practica de
Videos estructura interna de la los temas.
tierra. Revisión de la
actividad/producto.
Heteroevaluación de
Localización de las placas Lectura e ilustración de las placas
actividad/producto.
tectónicas de la tierra en mapas. tectónica y elaboración de un Coevaluacion en equipos.
rompecabezas con l ubicación de
cada placa. Portafolio de evidencias.

Distribución de regiones sísmicas Explicación lectura del libro


y volcánicas de la tierra. competencia de oruga, en mapas
ubicar las regiones sísmicas y
volcánicas.
Sismicidad y vulcanismo en
México. Lectura y ubicación de ideas
principales para localizar las zonas
con más inestabilidad en México
con mapas y google maps.

Nombre de la actividad: relieve continental y oceanico, distribución, erosión.

Reconoce la conformación y distribución del relieve


Aprendizajes esperados: •
continental y oceánico en el mundo y en México, a partir de la dinámica
interna y externa de la tierra.

Procedimiento
Inicio Desarrollo Cierre
Conformación del relieve Lectura y presentación de video Competencia geografica para
continental y oceánico de la relacionado con la formación del tomar participacion y practica de
tierra. relieve los temas.
Lluvia de ideas. Participacion de alumnos en clase.
Revisión de la actividad/producto.
Heteroevaluación de
Distribución del relieve En el libro entenderemos como se
actividad/producto.
continental y oceánico. distribuye el relieve y ubicaremos
las zonas con relieve más elevado Portafolio de evidencias.
en el mundo.

La erosión como proceso que Gracias a la lectura exposición e


modifica el relieve por acción imágenes comprenderán los
del viento, agua y hielo. alumnos como es la acción del
agua en la erosión de la tierra y la
modificación que esta recibe.

Distribución del relieve en Ubicar el relieve de México y su


México. importancia. Lectura de
comprensión.

Nombre de la actividad: Importacia del agua.

Distingue la importancia de la distribución y


Aprendizajes esperados:
dinámica de las aguas oceánicas y continentes en el mundo y en
México.
Inicio Desarrollo Cierre
Importancia de la distribución y Conocer y entender de la lectura Competencia geografica para
composición de las aguas como se encuentra distribuida el tomar participacion y practica de
oceánicas. agua en el mundo y sus los temas.
componentes. Participacion de alumnos en clase.
Uso de los mapas.
Actividades en equipo.
Importancia de la dinámica de Con información del libro
Revisión de la actividad/producto.
aguas oceánicas: corrientes contemplaremos la importancia Heteroevaluación de
marinas, mareas y olas. del movimiento del agua en la actividad/producto.
tierra y como se generan estos Portafolio de evidencias.
movimientos.

Importancia de la distribución Comprendiendo la lectura


de aguas continentales en el comprenderán los alumnos la
mundo y en México. dinámica del agua en nuestro
territorio y zonas del mundo más
importantes.

Nombre de la actividad: Captacion y localizacion del agua.

Aprendizajes esperados: Distingue


la importancia de la captación del agua en
cuencas hídricas, así como la disponibilidad del agua en el mundo y en
México.
Inicio Desarrollo Cierre
Captación del agua en cuencas Leer y comprender como ocurre la Competencia geografica para
hídricas. captación del agua y su gran tomar participacion y practica de
importancia, ubicación en mapas. los temas.
Participacion de alumnos en
clase.
Practicar con ejemplos de
Localización de las principales Distribución del agua en México,
horarios en diferentes partes del
cuencas hídricas en el mundo y comprendiendo y localizando las planeta.
en México. más importantes y cómo funcionan. Uso de los mapas.
Revisión de la
actividad/producto.
Localizar las zonas donde ocurre la Heteroevaluación de
Importancia de la captación y captación del agua y la forma que se actividad/producto.
disponibilidad del agua en el distribuye en el territorio nacional. Portafolio de evidencias.
mundo y en México.

Nombre de la actividad: Elementos y factores del clima.

Relaciona elementos y factores de los diferentes


Aprendizajes esperados:
tipos de climas en el mundo y en México.
Inicio Desarrollo Cierre
Elementos (temperatura y Reconocer y lograr con la Competencia geografica para
precipitación) y factores interpretación del libro y lluvia de tomar participacion y practica de
(latitud y altitud) del clima. ideas los elementos que crean las los temas.
condiciones del tiempo en el Comprension del desarrollo y uso
del tipo de mapas.
mundo.
Revisión de la
actividad/producto.
Tipos de climas en la tierra, Comprender como funciona la Heteroevaluación de
según la clasificación de clasificación de Koppen actividad/producto.
Koppen: tropicales, secos, Basándonos en su tabla. Coevaluacion en equipos.
templados, fríos y polares. Crear una tabla con materiales Portafolio de evidencias.
reciclables para mostrar ejemplos de
climas.

Diversidad climática del mundo Entender los climas y las


y de México. afectaciones que reciben los
diferentes componentes del espacio
geográfico.
Nombre de actividad: Biodiversidad mundial.

Aprecia la importancia de las condiciones


Aprendizajes esperados:
geográficas que favorecen la biodiversidad en el mundo y en
México.
Inicio Desarrollo Cierre

Características distintivas de las Lluvia de ideas y competencia de Competencia geografica para


regiones naturales del mundo y oruga para reconocer lo distintivo tomar participacion y practica de
de México. de cada región natural en México y los temas.
el mundo La presentacion del proyecto
basado en un estudio de casos.
Revisión de la
Condiciones geográficas que Observar en videos e imágenes para
actividad/producto.
favorecen la biodiversidad en distinguir lo esencial del planeta Heteroevaluación de
la tierra. para que exista la biodiversidad tan actividad/producto.
grande. Coevaluacion en equipos.
Portafolio de evidencias.
Localización en mapas de los Con ayuda del libro sus mapas y
países megadiversos. mapas digitales lograran los
alumnos ubicar los países
megadiversos y conocer sus
características.

Aprecia la importancia de las condiciones


Aprendizajes esperados:
geográficas que favorecen la biodiversidad en el mundo y en
México.
Inicio Desarrollo Cierre

Importancia de la biodiversidad Comprender que la biodiversidad en


en el mundo y en México. el mundo y México tiene una
importancia mayúscula para
cualquier ser vivo sobre la tierra.

Estudio de caso. Equipos para estudiar un caso


relacionado con la biodiversidad en
México.

De proceso De producto
Participación, integración, investigación. Calidad, precisión y creatividad

Herramienta de calificación:
Lista de cotejo, libreta, participacion, evaluacion bimestral.
Transversalidad: al realizar la actividades se debe retomar lo aprendido en Historia,Biologia, Español y
Matematicas ya que el manejo de conocimentos basicos de estas materias, ayudara a una mejor comprensión
y aprendizaje.

observaciones:

RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA SUBDIRECTORA DE LA ESCUELA

Prof. Crysthyan Alfonso Herrera García. Profa. Angelita Mundo Ríos

DIRECTORA DE LA ESCUELA

Profa. Margarita Rodríguez Islas

LA SUPERVISORA DE LA ZONA 008

MTRA. BARBARA ALICIA FERNANDEZ CARPINTEYRO