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Unidad 4 • Edición especial

Actividades de refuerzo

La comunicación Texto C
Temperaturas de más de 30 grados
La noticia en el verano andaluz
1. ¿Por qué los siguientes titulares no deberían ser
noticia en un periódico? Hidratación frecuente, evitar la exposición al sol en las horas
centrales del día y usar gorras y abanicos son los consejos
de la Consejería de Salud de Andalucía ante las tempera-
Texto A
turas de este verano, que se encuentra en su apogeo. Los
Marta García recupera su gato días de más calor, no obstante, se esperan en el mes de
en perfectas condiciones agosto y, a medida que entre septiembre, los meteorólogos
anuncian cierto descenso de las temperaturas y un aumento
La estudiante de 3.° de ESO Marta García Valenzuela en- del riesgo de precipitaciones.
contró ayer sano y salvo a su gato Wixy, que llevaba más de
12 horas en paradero desconocido. Tanto familiares como
amigos habían mantenido una intensa búsqueda sin resul-
tado hasta la fecha, pero al volver a casa encontraron al
animal en su rincón habitual durmiendo sano y salvo. Marta
agradece el esfuerzo de todos los que han contribuido a que
el final de la historia sea feliz.

La gramática

Las formas verbales


2. Subraya los errores en el uso de los verbos de las
siguientes oraciones y vuelve a escribir la frase
correctamente:
a Algunos vinieron en coche, pero a la mayoría les
obligaron a que andaran todo el camino.
Texto B
Controlado un conato de incendio
en el sur de Argentina

Ayer a las 8 de la tarde fue por fin controlado el incendio que b No debemos de tener miedo ante los nuevos re-
calcinó más de 300 hectáreas de bosque y matorral en el
tos que nos esperan.
término municipal de Gaimán, en la provincia de Chubut, al
sur de Argentina. Las autoridades forestales llevaban casi
24 horas luchando contra un fuego que parecía controlado
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desde por la mañana, pero que un viento norte de cierta in-


tensidad que sopló desde las 4 de la tarde reavivó por sor-
presa. Aunque no hay que lamentar ninguna víctima perso- c Por último, solo recordar a los asistentes que
nal, los daños materiales son cuantiosos y se temió que en
algunos momentos las llamas alcanzaran las casas de una están convocados a la misma hora la semana
urbanización próxima. Afortunadamente, la buena labor de que viene.
bomberos y voluntarios logró evitar males mayores.

d Su padre le prohíbe que se casara con esa chica.

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Unidad 4 • Edición especial

Actividades de refuerzo

e El veneno entró en su interior, extendiéndose g Hablas tan lento que no te entiendo.


rápidamente por todo su organismo. h Que sepas que has arruinado un lindo nego-
cio.
i Un globo asciende porque el aire caliente es
más ligero que el frío.
j Sal de mi vista rápido o no respondo de mí mis-
f Hecha la autopsia, se identificaron restos de mo.
cianuro y una cápsula conteniendo otras sustan-
cias tóxicas. La elaboración de textos

Propiedades del texto: la cohesión


4. Fíjate en el ejemplo y convierte en oraciones bien
g ¡Salir de aquí los dos ahora mismo! cohesionadas los siguientes textos.
Ejemplo:
Precaución, alta tensión → Es necesario tener pre-
caución en esta zona, ya que hay cables de alta
tensión.
h Por favor, ves a ver qué quiere tu hermana. a Prohibido hacer fuego. Peligro de incendio.

i No sabemos si han convocado la huelga, pero


nos suponemos que sí. b Conductor, no bebas.

j Le llovieron los insultos al juez de línea por seña-


lizar un fuera de juego que no era.
c Silencio, se rueda.

Locuciones verbales
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3. Indica si las palabras en negrita de las siguientes


oraciones son adverbios o adjetivos. d Stop. Policía de aduana.
a No te enrolles y camina ligero, que no llegamos.
b Le han echado del trabajo por lento y por in-
competente.
c El coche más rápido es el del conductor más
prudente.
d Prefiero turrón del duro, si no te importa. e Ciudadanos Unión Europea.
e Todos lo pasamos muy lindo en el parque de
atracciones.
f Trabajó duro toda la noche, pero al final tuvo su
recompensa.

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Unidad 4 • Edición especial

Actividades de ampliación

La comunicación

El lenguaje del periodismo


1. Lee el texto y escribe una carta exponiendo tu opinión a la sección “Cartas al director”. Tu carta debe incluir
los siguientes elementos:
◗ Titular: texto breve que llame la atención a los lectores y que informe sobre el contenido de lo que vas a
escribir.
◗ Saludo de cortesía al director del periódico.
◗ Presentación: quién eres, qué ha pasado, por qué escribes.
◗ Argumentos a favor de tu opinión y en contra de la opinión contraria.
◗ Tu nombre, ciudad desde la que escribes y profesión.

Es importante que antes de escribir reflexiones sobre el problema y los argumentos a favor y en contra; no
debe parecer que improvisas a medida que escribes.

Calorías no, gracias


Ni chuches ni bollos en los institutos
Bárbara Archilla. 19/7/2010.

El Ministerio de Sanidad y las comunidades autónomas están estudiando la posibilidad de prohibir la venta de chucherías en
los colegios. El objetivo es combatir la obesidad y el sobrepeso, y con ello se incluye la prohibición no solo de “chuches” sino
bollería, aperitivos y refrescos. Uno de cada cuatro niños padece obesidad en España y mucha culpa la tienen la alimentación
en los colegios y las máquinas expendedoras que se instalan con productos muy poco favorecedores. La iniciativa surge de
la Estrategia NAOS, por una nutrición sana y menos productos con alta carga calórica. De aprobarse, solo estarán permitidos
el agua, los zumos que no abusen de azúcar, lácteos, cereales, frutos secos no fritos, sándwiches, bocadillos o productos
de panadería. Los bollos solo se venderían en caso de que se ajusten a los límites en grasas que establece la ley. Otra cosa
importante es acabar con la publicidad de aquellos productos no permitidos y evitar la invitación a consumirlos.
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Unidad 4 • Edición especial

Actividades de ampliación

La gramática La elaboración de textos

Las formas verbales Conectores: relaciones lógicas del texto


2. Rellena el espacio con la forma verbal adecuada. 4. Rellena los huecos del texto con los siguientes
a El queso, si no lo metes en la nevera, se acaba conectores: en resumidas cuentas, dado que,
(pudrir). con el tiempo, aunque, como sabéis, también, y
b Nos quedamos sin gasolina y así, acto seguido, por último, si, sin embargo, en
(andar) tres horas hasta que llegamos a una ga- consecuencia, pero, ya que, en primer lugar, sino,
solinera. aunque.
c No os quejéis, que ayer, en la parte de atrás del
coche, (caber) perfectamente.
Queridos hijos:
d (prever) que iba a llover, trajo
paraguas y gabardina. , celebro, sea ya
un poco tarde y sea por una simple
e Las características del piso no se cuestión de dinero, teneros a todos reunidos por una
(adecuar) a mis necesidades. vez. Esto que vais a escuchar es mi última voluntad,
f El entrenador se ha (desdecir) dictada en plena posesión de mis facultades mentales.
de todas sus palabras.
, estos últimos años han sido muy tris-
g A pesar de todo el dinero que había pagado, la tes para mí. Una maldita enfermedad me dejó paralítico.
tapicería del coche no le (satis- , vosotros, unánimemente y con cier-
facer) del todo. ta prisa, decidisteis internarme en una residencia para
ancianos. apenas podía protestar, no
h Cada día me (convencer) más hubo discusión y allí he pasado mis últimos cinco años
de que tomé la mejor decisión. de vida, se puede llamar vida a estar
i ¿Fuisteis vosotros quienes (con- en una cama mirando el techo 24 horas al día.
ducir) ayer el camión hasta aquí?
, no me fue tan mal. Allí conocí a Ruth,
j Esta vez te perdono, pero (saber) una mujer de más o menos mi edad, que yacía también
que la próxima no seré tan indulgente. como un vegetal en la cama de al lado.
ella tenía más suerte que yo. Tenía una hija que la vi-
Locuciones adverbiales sitaba todos los días para cambiarle de postura, la-
varla, darle masajes. Un ángel. ,
3. Fíjate en el ejemplo y analiza los siguientes sintag- acabó interesándose (y apiadándose) también por
mas adverbiales (SAdv). mí, yo jamás recibía visita alguna.
disfruté de lava-
Muy lentamente.
dos, masajes, cambios de postura y hasta de conver-
Editorial Casals, S.A. • Material fotocopiable

adv/cuantif Adv/N sación.

SAdv , si a alguien tengo que agradecer el


poquito de felicidad de mis últimos años, no es a voso-
a Demasiado bien para su edad. tros, queridos hijos, a Raquel, la hija
de Ruth, y , es a ella a quien dejo to-
b Más o menos así.
das mis propiedades, que no son pocas, ya lo sabéis.
c Muy lejos de su lugar de origen.
c No demasiado fuera de la ciudad. Gracias por haberme dado esta oportunidad de ven-
d Allí mismo. ganza hiriéndoos donde sé que más os duele: el bolsillo.
e Justo antes de comer. Solo deseo, , que viváis lo suficiente
para que vuestros hijos os traten igual en vuestros días
finales. Hasta nunca.
R.P.J.

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Unidad 4 • Edición especial

Actividades de consolidación

La comunicación e Reescribe la noticia como si fueras el redactor


del periódico destinado a cubrir el aconteci-
Los géneros periodísticos miento.
1. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:

Riña entre vecinos


Un hombre acaba con todos los huesos rotos

El otro día un tío que vivía ahí en Toledo va y se subió al La gramática


tejado a arreglar no sé qué. No se le ocurre otra cosa que
agarrarse a un canalón y claro, el canalón cedió y el tío
se resbaló y cayó por el patio abajo. Pero tuvo suerte y se Las formas verbales
pudo agarrar a las cuerdas de tender la ropa de su veci- 2. Identifica en las siguientes oraciones los distintos
na. Y el tío venga gritar y pedir socorro, hasta que la veci- tipos de presentes: actual, habitual, histórico y
na le oyó y salió. ¿Pero te crees que le ayudó? Qué va. La atemporal.
tía resulta que estaba cabreada con él porque maltrata-
a Está muy flaco porque no come nada.
ba a su gato. Ahora, ¿qué?, le decía, ¿Vas a volver a tirar
piedras, cacho mamón? Total, que hablando y hablando,
el tío se escurrió y se cayó al patio. Dos pisos. No se mató
de milagro, pero se ha roto todos los huesos y claro, le ha
puesto una denuncia. A la tía la han detenido y la acusan
b El humo representa el fuego, como el oro el dinero.
de querer matar al tío. Están todos locos.

c El Madrid, en su primer encuentro liguero, ni ven-


a ¿Te parece este texto una narración? ¿Por qué? ce ni convence.

d Tengo miedo, pero tú no puedes ayudarme.

b Indica los elementos del texto propios de la narra-


ción. 3. Identifica en las siguientes oraciones los distintos
tipos de pretérito imperfecto: de pasado, de corte-
sía, de contrariedad y de simulación.
a ¿Quería usted algo?
Editorial Casals, S.A. • Material fotocopiable

c ¿Se trata de una noticia?

b Érase una vez un niño que nunca tenía miedo.

d ¿Qué elementos del lenguaje no pertenecen al


c Yo era el policía y tú el ladrón, ¿vale?
género “noticia”? Pon ejemplos extraídos del
texto.

d Vaya, hombre, ahora que tenía entradas, sus-


penden el partido.

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Unidad 4 • Edición especial

Actividades de consolidación

4. Identifica en las siguientes oraciones los distintos La elaboración de textos


tipos de futuro: imperfecto, imperativo, de probabi-
lidad y de cortesía. La cohesión lingüística
a ¿Tendrá la amabilidad de callarse? 6. Uno de los principales elementos de cohesión es la
repetición. Identifica diferentes formas de aludir a
FUMAR en este texto: repeticiones; sinónimos, antó-
b Ese pez pesará alrededor de un kilo. nimos e hiperónimos; anáforas y catáforas; elipsis.

Dejar de fumar es una de las decisiones más


c Estudiarás mañana y tarde hasta que apruebes. importantes que puedes adoptar para mejo-
rar tu salud y ganar calidad de vida. También
para respetar el derecho a la salud de quienes
d Intentaré estar allí a menos cuarto. te rodean.
Probablemente estés experimentando ya las
consecuencias inmediatas que el tabaco tie-
5. Identifica las locuciones adverbiales y sustitúyelas ne para tu organismo, como son tos matinal,
por un adverbio de significado parecido, si puedes: cansancio al subir una escalera, sensación
a Sube a ver a su abuelo de vez en cuando, pero de ahogo al hacer cualquier esfuerzo físico.
enseguida se aburre. Tal vez también tu médico te haya dicho que
tienes que dejar de fumar y hasta puede que
te hayan diagnosticado alguna enfermedad
b En mi vida me han insultado de esa manera. debida al tabaquismo. Pero todo ello no es su-
ficiente si no tienes claro que es más lo que
vas a ganar que lo que vas a perder si dejas
c Hoy por hoy es el equipo más fuerte, pero tal vez de fumar.
eso cambie en un abrir y cerrar de ojos. La información es poder y para poder dejar
de fumar necesitas saber dos cosas sobre tu
relación personal con el cigarrillo que te ayu-
d Por poco me pillan con las manos en la masa. darán a avanzar en el proceso de dejar de
fumar: ¿Qué te proporciona el tabaco? ¿Qué
ganarás si consigues dejarlo?
e Me han aprobado, en efecto, pero a duras pe- Estas suelen ser las razones para fumar:
nas pasaré el siguiente examen. como estimulante, como refuerzo del gesto,
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por placer, por adicción, por rutina, para me-


jorar tu imagen…
f Como llovía a cántaros, nos quedamos en casa Valora ahora las ventajas de dejar de fu-
y como si nada. mar: vivir más años, vivirlos mejor, evitar infar-
tos, embolias, el cáncer, la impotencia, tener
unos hijos sanos, sin malformaciones, recupe-
g Ni en sueños tendrás tanta suerte la próxima rar el buen aliento, los dientes blancos, el ol-
vez. fato, el gusto, ahorrar dinero, mucho dinero…
Pon todas esas cosas en una balanza y no
dejes de pensar ni un día en las ventajas de
h Dejó la puerta de par en par y se fue cerrando una u otra opción. Lo único bueno que tiene
poco a poco hasta dar un buen portazo. fumar es que se puede dejar.

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