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Asignatura: Investigación I

Máster Universitario en Neuropsicología y Educación
Facultad de Educación

Trabajo: Análisis descriptivos

Presentado por: Christian Fernando Matango Ipiales

Profesor de la asignatura: Sergio Moreno González

.........................................................3 Conclusiones.................................... Análisis de la velocidad de procesamiento de los estudiantes evaluados .... 4 Gráfico 1............................................3 Introducción y descripción de la actividad............................... Análisis de las variables........ 3 Tabla 2.......................... Promedio Académico de los 40 estudiantes evaluados.................................................................................................. género........................................ en frecuencia y porcentajes ....................... Análisis descriptivo de las variables: edad.........................................Contenido ANÁLISIS DESCRIPTIVO................... 6 Gráficos Tabla 1.................................. velocidad de procesamiento y promedio académico.. 6 ...........5 Gráfico 2...................................... lateralidad................................

lateralidad. en donde se realizó el vaciado de todos los datos obtenidos para posteriormente ser analizados por medio de tablas y gráficas.500 8.000 Moda: 8. Una forma de realizar este análisis. se presentan los resultados obtenidos de una evaluación neuropsicológica aplicados a 40 estudiantes en edades comprendidas entre 8.550 3.840 .000 0.500 7.000 0. es mediante gráficos de sencilla realización e interpretación.000 789.000 N Faltantes: 0. Análisis descriptivo de las variables: edad.477 0. género.000 0.000 0.150 Mediana: 20.501 0.554 0. Tabla 1. ANÁLISIS DESCRIPTIVO Introducción y descripción de la actividad Los métodos de análisis de Estadística Descriptiva ayudan a comprender la estructura de los datos. de manera de detectar tanto un patrón de comportamiento general como apartamientos del mismo.000 624.000 40. Parroquia rural del Quinche durante el período de enero a febrero de 2018.464 149. ubicada en la ciudad de Quito.425 1.000 0. velocidad de procesamiento y promedio académico. A continuación.000 40.000 Desviación Estándar: 11. Para llevar a cabo un análisis de forma más clara se creó un archivo en Microsoft Excel. VELOCIDAD DE PROMEDIO ESTUDIANTE EDAD GÉNERO LATERALIDAD PROCESAMIENTO ACADÉMICO N Válidos: 40.000 0.000 40. Otra forma de describir los datos es resumiendo los datos en uno.000 2.475 0. Explorar los datos permitirá detectar datos erróneos o inesperados y nos ayudará a decidir qué métodos estadísticos pueden ser empleados en etapas posteriores del análisis de manera de obtener conclusiones válidas.500 8.000 40.000 0.000 8.000 Media: 20. 9 y 10 años de la Unidad Educativa Fiscal Mixta Cardenal de la Torres.000 2. dos o más números que caractericen al conjunto de datos con fidelidad.700 620.000 40.690 0.

000 567 2.000 55.000 0.000 2.000 2.000 68.000 5.500 100.000 70.000 5.000 339.500 2.500 399 1.000 2.500 2.500 7.500 2.000 6.500 22.000 543 2.000 30.000 378 1.000 2.000 Tabla 2.000 30.000 20.000 1.000 5.500 2.500 57. en frecuencia y porcentajes EDAD Frecuencia (N) Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado 8 22.000 2.000 5.500 50.000 Suma: 820.000 10.500 25.000 100.000 126.500 15.500 100.000 2.000 70.000 457 2.000 8.000 Valor Mínimo: 1.000 2.000 42.500 541 1. Análisis de las variables.000 2.000 5.500 57.000 2.000 569 1.000 983.500 35.500 2.500 10.500 360 1.500 456 1.000 GÉNEO Frecuencia (N) Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado 0 23.000 637.500 2.000 Valor Máximo: 40.000 57.000 5.000 487 1.000 45.000 LATERALIDAD Frecuencia (N) Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado 1 12.000 2.000 1.500 47.500 32.000 1.000 1.500 2.500 2.500 2.500 5.500 42.500 598 1.000 30.000 2.000 5.000 451 1.000 2.000 2 28.000 8.000 .500 2.000 2.500 2.000 55.000 24822.500 42.000 346.000 564 1.000 9 17.000 30.500 2.500 10 1.500 1 17.000 2.000 2.000 VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO Frecuencia (N) Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado 346 1.500 97.000 55.000 5.500 2.500 12.000 17.Rango: 39.000 42.000 2.500 565 1.000 40.000 568 2.500 2.

000 5.500 8.000 5.000 15.500 47.500 2.000 6.000 2.4 1.000 876 1.500 2.000 7 6.000 2.000 15.500 90.500 92.500 70.000 768 1.500 2.000 15.500 7.000 45.000 7.500 95.500 82.500 77.8 1.500 2.000 679 1.1 2.000 2.3 3.000 95.500 6.500 7.500 7.000 15.000 30.000 15.500 657 2.500 780 1.500 2.500 7.000 6.000 2.500 97.500 2.000 2.000 PROMEDIO ACADÉMICO Frecuencia (N) Porcentaje Porcentaje Válido Porcentaje Acumulado 6 6.000 5.500 57.000 8.8 1.000 2.500 67.500 72.000 8 6.500 75.000 2.500 50.7 2.000 2.000 5.000 7.000 57.000 789 3.000 2.500 100.500 100.500 2.500 2.500 2.000 5.500 5.000 5.000 80.000 5.000 62.5 1.500 7.000 15.500 82.500 85.000 5.000 7.000 2.000 5.500 75.000 2.9 3.500 2.000 7.500 2.500 983 1. Análisis de la velocidad de procesamiento de los estudiantes evaluados .500 654 2.000 7.3 1.000 5.500 97.000 8.000 Gráfico 1.000 2.3 1.000 5. 651 1.000 7.000 7.500 2.500 2.000 751 1.000 2.000 2.000 65.500 7.500 52.500 2.500 872 1.500 2.000 15.500 678 3.000 2.500 7.2 1.9 3.500 690 1.5 2.500 60.000 2.000 5.500 2.000 2.500 2.500 80.500 765 1.

En el Gráfico 1. Se puede observar que de los 40 estudiantes evaluados 19 estudiantes poseen promedios académicos que oscilan entre 6. .5 segundos para realizar la prueba. Promedio Académico de los 40 estudiantes evaluados En el gráfico 2. Se puede observar que de los 40 estudiantes evaluados 11 demoran entre 600. siendo un promedio aproximado para realizar esta valoración. Gráfico 2.7 y 8. de forma que estas medidas reflejen lo más fielmente las principales peculiaridades de dichas variables. mientras que el resto de los estudiantes poseen promedios inferiores al 6 o a su vez superiores a la nota de 8. 8 segundos y menos de 651. Conclusiones Dentro de este trabajo se permitió realizar un análisis descriptivo de las características de un amplio conjunto de datos.