República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universitario Universitaria Yacambú

Psicología social

Sección ED02D0V 2018-1

Facilitadora: Prof. Xiomara Rodríguez

Realizado por: González,

Yibert
 Barquisimeto, Febrero del 2018

1. Explica la importancia de la socialización durante la infancia

y su repercusión en su desenvolvimiento en el ámbito escolar y
familiar.

Todo ser humano necesita de los demás, es por ello que cada ser
humano necesitamos de la socialización, porque sin la socialización
prácticamente no somos nada, es por ello que nos resulta de sumo interés
presentar mediante éste trabajo como se lleva a cabo y que explicar la
importancia de este proceso durante la infancia y su repercusión en su
desenvolvimiento en el ámbito escolar y familiar. En este sentido según
Everest (1995) nos indica que la socialización es un proceso de influjo mutuo
entre una persona y sus semejantes, un proceso que resulta aceptar las pautas
de comportamiento social y de adaptarse a ellas. Esto no implica que la
persona deje de ser un individuo. Desde allí nuestro punto de partida, agregar
además que la sociedad total es el agente de socialización y que cada persona
con quien se entra en contacto es en cierto modo un agente de socialización.
La importancia de la socialización durante la infancia da su comienzo natural en
el proceso para cada niño donde es su inmediato grupo familiar, pero éste
pronto se amplía con otros varios grupos. Por otra parte las influencias
preescolares inciden sobre el niño desde diversos puntos. Los pequeños
círculos de relaciones en que participa con sus padres, parientes, amigos,
niñeras y otros, tienen su importancia para mostrarle cómo ha de ser un buen
niño. Ya en estos primeros años los diversos medios, como la televisión, la
radio, los libros de cuentos, comienzan a ofrecerle determinadas pautas de
comportamiento. Es importante señala que los padres y los educadores que se
preocupan por el impacto que tales agentes causan en los niños
ordinariamente no caen en la cuenta de que ellos mismos siguen los ejemplos
y las sugerencias y recogen las opiniones y las actitudes que les presentan
esos medios.
 Se están socializando en forma subconsciente. En cuanto a su
repercusión en su desenvolvimiento en el ámbito escolar y familiar, es evidente
y no cabe duda alguna de que la Socialización es el proceso más importante
para el ser humano durante su vida, y los agentes que intervienen en este
proceso son los actores principales de ella, y de estos depende que este
proceso sea positivo, durante el paso de cada fase que el individuo debe pasar
durante el proceso de Socialización son vitales para el individuo. Cabe señalar
la forma en que uno adquiere aprendizajes también depende de una serie de
factores bien valederos, y los representantes de estos aprendizajes dejan
grandes marcas en el individuo que va aprendiendo. En conclusión el ser
humano es una persona social desde que comienza a existir, pero a lo largo de
su vida está sujeto a continuos cambios y adaptaciones. Este desarrollo se
observa no sólo en las distintas etapas entre la infancia y la vejez, sino también
en personas que cambian de una cultura a otra, o de un status social a otro, o
de una ocupación a otra.

2. Respecto a la teoría de la vinculación de Bowlby, ¿Qué

repercusiones psicológicas puede tener en un adulto una
vinculación inadecuada durante la infancia?

Durante los primeros meses de vida, el niño no distingue las personas

que le rodea. Puede jugar y sonreír por igual a sus progenitores como a un
desconocido. Pero todo eso cambia a partir de los 8 o 9 meses: el niño se
vuelve menos afable hacia los desconocidos. A la vez, reforzará la relación
entre él y sus padres. A partir de esta edad es natural que el niño llore y pase
angustia si se le deja solo con un desconocido, con la ausencia de su
progenitor. Esta es la prueba de que se ha creado un vínculo afectivo entre el
niño y sus padres. Al respecto teoría de la vinculación de Bowlby expresa que
el vínculo más importante en el desarrollo humano es, por tanto, el que une al
niño con su madre, entiéndase para posteriores enunciados ésta o un cuidador
primario, no necesariamente la madre biológica.
En relación a esto el vínculo temprano marcará la conducta de apego
del individuo en sus distintas etapas vitales y en el establecimiento de sus
futuras relaciones. De allí que repercusiones psicológicas que puede tener en
un adulto una vinculación inadecuada durante la infancia por lo general, se
admite que el apego seguro es un factor de protección respecto al desarrollo de
futura patología. Las personas con apego seguro muestran menos hostilidad,
mayor capacidad del yo y regulan mejor el afecto en la relación con los otros.
Presentan mayor capacidad social. El apego inseguro parece ser un factor de
riesgo y se asocia con psicosis, depresión, ansiedad, enfermedades
psicosomáticas, menos capacidad del yo. En relación a esto el vínculo afectivo
surge normalmente entre los progenitores y su hijo, pero el hecho de ser
padres biológicos del niño no determina de manera natural la existencia de un
vínculo afectivo entre ellos. Para suscitarlo hacen falta unas condiciones y unas
características determinadas. En fin las dificultades en el funcionamiento
interpersonal como el aislamiento, la pobre o anormal comunicación y las
relaciones perturbadas con los otros también son factores precipitantes para la
psicosis estos se ha encontrado que determinados estilos de apego predicen
configuraciones específicas de problemas vinculación inadecuada durante la
infancia.
 Bibliografía

 Everest (1987). Los primeros años de la vida. España: Editorial Everest

 Sroufe, A (1995). Desarrollo emocional. La organización de la vida emocional
en los primeros años.
 Torres, C. y Hernández, C. (1997). Imaginados e invisibles. Reflexiones sobre
educación y maltrato infantil. Bogotá: Colciencias.

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