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MODELO DE MATRIZ DE CONSISTENCIA (ESTUDIO DE BASE DE Tatiana Grágeda Balderrama)

Título: “ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y COMPETENCIA COMUNICATIVA EN INGLÉS DE LOS ESTUDIANTES DE DERECHO DE LAS UNIVERSIDADES
DE ORURO- BOLIVIA ”
OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES METODOLOGÍA, TIPO y DISEÑO DE INV.
PROBLEMA GENERALES Y
ESPECÍFICOS

PROBLEMA PRINCIPAL OBJETIVO GENERAL HIPÓTESIS PRINCIPAL INDEPENDIENTE: TIPO: INSTRUMENTOS Y


TECNICAS:
¿Cuál es el grado de Determinar el grado de Existe un grado de Ejecución curricular. Se llevará a cabo una investigación
correlación entre las correlación que existe correlación significativo Medios y materiales descriptiva – comparativa. Se aplicará la técnica
estrategias de enseñanza y entre las estrategias de entre las estrategias de educativos. de la encuesta. El
la competencia enseñanza y la enseñanza y la METODO: instrumento empleado
comunicativa en inglés de competencia competencia comunicativa DEPENDIENTES: El método utilizado en la investigación es el será el cuestionario
los estudiantes de derecho comunicativa en inglés en inglés de los científico, definimos al método científico en que ayudará a evaluar
de las universidades de de los estudiantes de estudiantes de derecho de Rendimiento académico. función de los procedimientos o técnicas que la gestión investigadora
Oruro-Bolivia? derecho de las las universidades de se utilizan para resolver los problemas en la enseñanza
universidades de Oruro- Oruro-Bolivia. INDICADORES ESCALA: planteados. Uno de los objetivos básicos del superior boliviana.
PROBLEMAS Bolivia. HIPÓTESIS método científico es llegar a la comprensión
ESPECIFICOS SECUNDARIAS  Puntaje entre 0- de los fenómenos o hechos que se estudia
OBJETIVOS 20, obtenido
1. Cuál es el grado de ESPECÍFICOS 1. La ejecución curricular según la DISEÑO:
correlacion entre las en la Facultad de Derecho, valoración de El diseño que se utilizará será el Descriptivo
estrategias de enseñanza 1. Determinar el nivel de se encuentra directamente los ítems. – Correlacional. Es descriptivo porque trata
comunicativa? cumplimiento de la relacionada con el  Puntaje entre 0- de determinar los factores, características que
ejecución curricular en el rendimiento académico de 20, obtenido relacionan la relación entre la ejecución
2. Qué medios y materiales año 2017 los estudiantes. según la curricular, los medios y materiales con el
educativos son utilizados en valoración de rendimiento académico. Es correlacional
las universidades de Oruro 2. Determinar las 2. Los medios y materiales los ítems. porque está relacionado entre el grado de
Bolivia.? características de los empleados por los  Puntaje relación existente entre dos o más variables
docentes de la Facultad de promedio en de interés en una misma muestra.
medios y materiales Derecho de la U.T.O están
3. Qué relación existe entre relación con las
utilizados. directamente relacionados POBLACION:
la ejecución curricular y el notas obtenidas
con el rendimiento en los cursos La población está constituida por estudiantes,
rendimiento académico? académico dela facultad de derecho de la U.T.O
3. Establecer el nivel de 0.00-20.00.
rendimiento académico .
4. Existe el grado de MUESTRA:
de los estudiantes. La muestra está conformada por 100
correlación entre las
estrategias de enseñanza y estudiantes, del 1ª año (A) y 4 docentes del
nivel superior pertenecientes a la Facultad de
la competencia Derecho.
comunicativa en inglés de
los estudiantes de derecho
de las universidades de
Oruro-Bolivia?
2. Concretizar y plantear las preguntas de investigación, planteamiento del problema,
objetivos de la investigación (general y específicos), formulación de hipótesis (si
amerita) y justificación de la investigación.

1.1 FORMULACION DEL PROBLEMA

¿Cuál es la relación entre la ejecución curricular y el uso de los medios y materiales

con el rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Derecho de la

Universidad Técnica de Oruro?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN. GENERAL

Establecer la relación que existe entre la ejecución curricular, los medios y materiales y

el rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Derecho de la Universidad

Técnica de Oruro.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

a) Determinar el nivel de cumplimiento de la ejecución curricular en el año 2017.

b) Analizar las características de los medios y materiales utilizados.

c) Determinar el nivel de cumplimiento de los medios y materiales.

d) Establecer el rendimiento académico de los estudiantes.

HIPOTESIS GENERAL:

Existe relación directa entre la ejecución curricular, los medios y materiales y el

rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Derecho de la Universidad

Técnica de Oruro.
SUBHIPOTESIS 1: La ejecución curricular en la Facultad de Derecho se

encuentra directamente relacionada con el rendimiento académico de los estudiantes

SUBHIPOTESIS 2: Los medios y materiales empleados por los docentes de la Facultad

de Derecho están directamente relacionados con el rendimiento académico de los

estudiantes.

1.2 JUSTIFICACION.

Uno de los aspectos importantes de la administración y gestión que comprende el diseño de


los planes y programas, la supervisión, la evaluación y el control en cualquier área de la
actividad productiva como el proceso educativo, es el acceso al conocimiento de la situación
real para identificar puntos críticos y áreas problemáticas así como niveles de cumplimiento,
cuyos datos puedan servir de base para establecer el seguimiento a través de un sistema o
mecanismo de acción periódico de retroalimentación para el análisis y la toma de decisiones
adecuadas, con el fin de cumplir con el objetivo fundamental de lograr un adecuado producto
educativo, que refleje calidad y capacidad.

Siendo el estudiante una unidad psicosocioafectiva, los factores que se relacionan con estos
aspectos pueden influir en su rendimiento y por ende en el logro de sus objetivos y metas,
por lo tanto su participación es importante.
En la Facultad de Derecho a partir del año 1996 se aplicó un nuevo plan de estudios, por éllo
es indispensable conocer las características de su desarrollo, dentro de lo programado, si se
cumplió, en qué medida se cumplió, si los recursos disponibles permitieron cumplir con los
fines y objetivos , qué aspectos tuvo deficiencias importantes, desde la perspectiva de los
estudiantes. Del mismo modo conocer si existe alguna relación entre la ejecución curricular
y el rendimiento obtenido en los cursos, toda vez que las fallas durante el proceso puede
influir en el resultado. Los datos y el análisis del estudio, puede proporcionar valiosa
información no sólo a los responsables de la administración sobre el resultado de la
percepción de la población estudiantil , sino también a los docentes responsables de
asignaturas y a los docentes en general, en su participación durante el proceso educativo.

Sobre la base de los resultados y los datos analizados, se pretende elaborar las sugerencias a
fin de contar con un mecanismo de supervisión y control de la ejecución curricular así como
de la retroalimentación correspondiente.