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Taller de Produccion Ejecutiva Teatral

“Diseño de Proyectos, competencias gerenciales y administrativas”


Facilitador: Deiby Fonseca

Estructura del Taller:

 Saludo
 Presentación
 Descripción General del Taller

 Concepción de la idea

La idea (Fuente: Texto: “Diseño y evaluación de proyectos culturales”.


Autor: David Roselló Cerezuela)
Muchos proyectos nacen en una conversación de café o en un encuentro
ocasional, con algunas ideas y un primer esquema. Es el inicio de un proyecto.
Puede incorporar ya el tema a tratar o las dudas a resolver. Identifica el punto de
partida y le da sentido, aunque todavía quedan muchos aspectos por aclarar.

El primer esbozo

Si se da un paso más, la simple idea se transforma en un pequeño desarrollo en el


que se concretan, de manera todavía genérica, algunas propuestas, algún dato
relevante en cuanto a espacios, tiempo, personas y temas que se plantean de
acuerdo a una realidad que todos comparten.

El anteproyecto

Si hay acuerdo para avanzar, se pasa a desarrollar más cada punto. Aparecen los
capítulos que conformarán el proyecto. Se analiza el contexto con más rigor y
detalle. Se profundiza más en las propuestas, dejándolas casi definitivas pero no
se entra en los detalles de la planificación, la gestión, la evaluación, etc. Está
sujeto a variaciones según se desarrolle el debate y la aprobación. Muchos
proyectos se presentan con este nivel de concreción.

Contenido
(Fuente: Diseño de Proyectos Culturales.
Estructura para el Diseño de un Proyecto en veintidós pasos
Por Morella Alvarado)
PRESENTACIÓN

• 1.- Título: (Denominación)

• 2.- Resumen: (Síntesis de los aspectos más importantes)

• 3.- Identificación de la organización gestora: Nombre, Dirección, Telf.,


Fax, Correo, Sitio WEB.

BASES CONTEXTUALES DEL PROYECTO

• 4.- Análisis de la realidad. Diagnóstico: ¿Qué es lo que hay y qué es lo


que no hay? Descripción del entorno/contexto en el que se va a intervenir.
En qué contexto se desarrollará: datos demográficos, sociológicos,
económicos, culturales, etc. Análisis de todos los aspectos que pueden
afectar el desarrollo del proyecto. Descripción de los problemas detectados
y explicación de sus causas.

• 5.- Justificación: (Razón por la que se lleva a cabo el proyecto. Lleva a la


Misión.)

• ¿Por qué se hace? ¿Cuál es el fin último o la razón última por la cual se
lleva a cabo el proyecto? Propósito ¿Cómo se vincula con la realidad
analizada? ¿Cómo contribuirá este proyecto a solucionar los problemas
detectados? ¿Por qué esta es la mejor solución?
• 6.- Importancia del proyecto: (¿A qué fin contribuirá el logro de los
objetivos del proyecto?) ¿Por qué este proyecto es diferente a otros? ¿Por
qué este proyecto puede ser atractivo? ¿Cuáles son los criterios de éxito?
¿Qué es lo que hace a este proyecto novedoso? Se redacta en positivo.
Incluye los antecedentes del proyecto: ¿Cuál es el punto de partida?
¿Cuáles son las premisas de las que parte: satisface una necesidad;
resuelve un problema o aprovecha una oportunidad?

PLANIFICACION DEL PROYECTO

• 7.- Fundamentación: (Argumentación del proyecto desde el punto de vista:


jurídico, ideológico ¿Qué sistema de ideas?, histórico, político ¿Qué
políticas culturales públicas lo respaldan? Teórico) Aquí se recomienda
utilizar diversas informaciones: Documentos, leyes, informes, bases de
datos, estudios de expertos, entre otros, que permitan sustentar el proyecto.
Se asemeja a lo que comúnmente conocemos como Marco Teórico.

• 8.- Destinatarios: ¿A quién se dirige el proyecto? ¿Cómo es ese


beneficiario, audiencia y/o público? ¿Cómo se comporta desde el punto de
vista del consumo cultural? Es definido cualitativa y cuantitativamente.
Beneficiarios directos e indirectos.

• 9.- Plan de operaciones: (¿Cómo se ejecutará el proyecto? ¿Fases o


Etapas?) Descripción detallada del contenido del proyecto ¿De qué se
trata? ¿Qué es lo que se va a hacer concretamente? A qué áreas o
disciplina se circunscribe. Modalidades de acción (Promoción y Difusión,
Creación, Investigación, Gestión, Formación, etc).

• 10.- Objetivos: (¿Qué se espera obtener del proyecto?) ¿Para qué se


hace? ¿Qué se espera obtener? ¿Qué quiero conseguir con el proyecto?
¿Cuáles son los resultados esperados/deseados/previstos? ¿Cuál es
nuestro anhelo? El objetivo debe estar vinculado directamente con la
finalidad. Se puede dividir en Objetivo General y Objetivos Específicos.
Estos últimos servirán como marco orientativo para la planificación de las
actividades.

Determinación de los objetivos:

“La fijación de los objetivos de la institución es el paso «más técnico» en el


proceso de planificación. Supone tomar decisiones, elegir entre varias alternativas
la que consideramos más operativa para confeccionar la programación marco que
sirva de referencia a todas las estructuras organizativas del Centro.” (Álvarez,
año, p. 152)

Características de operatividad que deben tener los objetivos:

“Estos han de ser:

1. Concretos, redactados en un lenguaje operativo, que exprese conductas y


destrezas que se pretenden conseguir.
2. Temporalizados, es decir, informando las fechas en que se considera
finalizada su gestión.
3. Prácticos. Deben describir específicamente los resultados que se pretenden
alcanzar, así como las actividades y tareas a realizar para conseguirlos.
4. Evaluables. Que en el lenguaje ejecutivo significa el establecimiento de
indicadores y variables que permitan observar objetivamente si se han
conseguido las metas propuestas.
5. Conocidos por toda la comunidad escolar y aceptados por los profesionales
que van a gestionarlos.” (Álvarez, año, p. 152)

“La mayor parte de las veces la planificación no llega a desarrollarse porque ha


fallado el momento más delicado de su proceso: La programación de los objetivos
fijados por el grupo. Es necesario hacer un esfuerzo por concretar al máximo y
especificar los cuatro pasos imprescindibles en su planificación.
En cuanto al Objetivo General: (Fuente: Rosales Carlos “Personas compran
personas” 2014)

• 11.- Metas: Operacionalización/cuantificación de los objetivos. ¿Cuánto se


quiere hacer? Medibles, Claras y Específicas.

• 12.- Productos/Servicios: Servicios que se prestarán y/o necesidades que


se cubrirán. Materialización, expresan la tangibilidad de las metas. Ejemplo:
Un montaje teatral; Cinco Discos; 100 Folletos, etc.
• 13.- Actividades: (¿A través de qué acciones se generarán los
productos/servicios?) Acciones necesarias para la ejecución del proyecto.
Pueden dividirse en etapas. Define ¿qué es lo que hay que hacer para
ejecutar el proyecto? Se sistematiza en el plan de trabajo, entendido como
el conjunto de tareas a realizar en la fase de producción. Responden a las
metas ¿Cuántas actividades hacen falta para alcanzar las metas
propuestas?

• 14.- Cronograma: (¿En cuánto tiempo se obtendrán los


productos/servicios? ¿Cuánto tiempo necesito para lograr los objetivos
previstos?) Describe la variable tiempo. Ayuda a sistematizar en el tiempo
las actividades que hay que hacer y sobre todo quién las hará. Para su
planificación se utilizan diversas herramientas tales como Diagrama de
Gantt o el Diagrama de Pert, entre otros. Hoy en día, elaborar un
cronograma es sencillo, a partir de la utilización del Software “Projet” de
Microsof.

• 15.-Recursos Humanos: (¿Quién ejecutará el proyecto?) Responsables y


estructura organizativa/administrativa. Todo el equipo de personas
necesarias para la realización del proyecto. Diferenciar con las que se
cuenta y las que se buscarán. Se recomienda, colocar tres o cuatro
palabras, a modo de descriptores, que sirvan para identificar las
competencias/responsabilidades del RRHH. Permite diferenciar las
unidades de trabajo que necesita la organización.

• 16. Recursos materiales, técnicos e infraestructurales: (¿Qué necesito


para obtener el producto y lograr los objetivos propuestos?) Materiales,
consumibles, equipos, salas, espacios, etc., necesitamos para la concreción
del proyecto. Servicios como luz, agua, teléfono, Internet, mensajería, etc.

• 17. Presupuesto: ¿Cuánto nos cuesta realizar el proyecto? ¿Cuánto tengo


como organización para realizar el proyecto? ¿Cuáles son los activos que
poseo y que me ayudaran a realizar el proyecto? ¿Qué es lo que no tengo?
¿Dónde puedo conseguir los recursos económicos? Instituciones públicas o
privadas. ¿Cuánto dinero hace falta? ¿Dónde se espera obtenerlo? Se
elabora en base a Gastos e Ingresos. ¿Qué estrategias debo efectuar para
obtener/multiplicar los ingresos? ¿Qué formas alternativas de
financiamiento utilizaré?

• 18.- Situación Objetivo: ¿Qué pasará en la realidad intervenida una vez


que se realice el proyecto?

• Logros: ¿Qué se espera obtener en relación a los objetivos y metas


propuestos?

• Efectos a corto plazo e Impactos a mediano y largo plazo: ¿Qué pasará en


el contexto/comunidad una vez que se desarrolle el proyecto? ¿Cómo
afectara a la realidad en la que se circunscribe? ¿Qué consecuencias se
derivarán de la aplicación del proyecto? ¿Qué cambios se podrán percibir a
corto, mediano y largo plazo? (Consecuencias en el tiempo). ¿Qué es lo
que preveo que pase a partir de la aplicación del proyecto?

• 19.- Pre-requisitos: ¿Cuáles son los factores externos que deben existir
para asegurar el éxito del proyecto?

• 20.-Organización gestora: (¿Cómo es y que ha hecho la organización


gestora?) ¿Qué ha hecho antes la organización en áreas similares? ¿Qué
fortalezas posee? ¿Qué le motiva la realización del proyecto? Trayectoria
de la organización. Estructura formal: forma jurídica, organigrama,
funciones, reglamentos. ¿Por qué puede realizar este proyecto? Recursos
de los que dispone. Conocimientos que posee. Aspectos legales: RIF, NIT,
Datos de Registro, representante legal.

• 21.- Agentes cooperantes: ¿Con quiénes establecemos alianzas?


¿Quiénes nos ayudan en nuestro proyecto? (Empresas, Comunidades,
Instituciones, Escuelas, Alcaldías, Otras agrupaciones, etc.).
• EVALUACION DEL PROYECTO:

• 22.- Evaluación: Como se valorara y medirá el desarrollo del proyecto.


Presentación de informes de evaluación. Opiniones del público. Recortes
de prensa, índices de asistencia del público, etc. Criterios de eficiencia,
eficacia y efectividad. Herramientas e Instrumentos. Lapsos para la
ejecución de la evaluación.

• Anexos: Fotos, Recortes de prensa, Vídeos, Informes, Multimedia, Afiches,


Etc.

3.) Tipos de procedencia del financiamiento: (“Espectáculos escénicos.


Producción y difusión.”
Autora: Marisa De León)

FINANCIAMIENTO: (p. 59)

Revisión de ingresos.

Tipos de procedencia del financiamiento: (p. 61)

1. Directa.
Presupuesto o capital inicial propio.
2. Indirecta.
Subsidios públicos.
Incentivos.
Donativos y aportaciones.
Becas.
Mecenazgo y filantropía.
Préstamos.
Patrocinios.
Coproducción.
3. Interna.
Comercialización de servicios.
Alquiler.
Venta de artículos promocionales (merchandising o souvenirs).
Organización de eventos especiales.
4. Externa.
Venta de publicidad.
Venta de funciones.
Venta de boletos.
Taquilla.

Procuración de fondos: (p. 65) (Importante: Ver p. 66)

ESTRATEGIA: (p. 68)

1. Elaboración del plan de procuración de fondos para definir cuáles van a ser
las fuentes internas o externas, directas e indirectas de ingresos, además
de un calendario y agenda de atención a cada una, acorde con las
necesidades del proyecto, los tiempos y la ruta crítica de la producción.

2. Definir los mecanismos de participación y colaboración que se pueden


establecer con las diferentes fuentes de financiamiento: producir,
coproducir, patrocinar, programar, difundir, publicitar, recomendar, convocar
público, invitar a muestras y festivales, organizar giras, residencias o
actividades complementarias (talleres, clases, intercambios, programas de
capacitación), entre otras; o bien otras formas de participación o
compromiso tales como otorgar precios especiales y descuentos en
adquisiciones, suministrar equipos, prestar espacios e infraestructura,
etcétera.
3. Investigación sobre posibles donantes y fuentes de financiamiento de
acuerdo con el tipo de proyecto. Por ejemplo, si se trata de un espectáculo
infantil, los patrocinadores potenciales pueden ser fabricantes de dulces,
gelatinas, helados o juguetes. Cuando se piensa en buscar patrocinadores,
es importante considerar el perfil tanto de organizaciones e instituciones,
como de medianas y grandes empresas, además de individuos y pequeños
negocios de nuestra colonia, localidad y ciudad, para después aspirar a
establecer contacto con patrocinadores nacionales e internacionales.

4. Tener claridad de qué se solicitará, para qué y a quién. Esto forma parte de
la investigación realizada anteriormente con la intención de conocer las
características, los intereses, la filosofía, la misión y las posibilidades de los
patrocinadores para lograr negociaciones concretas. Las preguntas
fundamentales son: ¿qué estamos buscando? (dinero, bienes o servicios);
¿cuánto necesitamos? (cantidades, volumen, detalles); ¿a quién nos
acercamos primero? (al director general, al subdirector, al responsable de
relaciones públicas); ¿cuándo hacemos el contacto? (momento idóneo);
¿cómo iniciamos la relación? (por teléfono, por carta, en persona, o a través
de un tercero).

5. Elaboración o revisión del documento escrito que presentará el proyecto


(visión, misión, objetivos, etcétera) enfocado al reto de obtener
financiamiento y al perfil de los donantes a considerar. Generalmente los
proyectos no son leídos en su totalidad y, por lo mismo, conviene redactar
una carta de presentación de máximo cuatro párrafos concisos en la que se
planteen dos o tres logros ya obtenidos y los que esperan alcanzar.
Conviene estar preparado con el material adicional que puede ser incluido o
solicitado (sinopsis curricular del equipo de trabajo, carpeta de prensa
actualizada, premios y reconocimientos obtenidos, planteamiento del
concepto escénico, la propuesta artística o el repertorio, bocetos y diseños,
la maqueta, la imagen gráfica, estrategia publicitaria, etcétera). Es
fundamental contar con un proyecto congruente, viable, con perspectivas,
con impacto social e interacción con los públicos. […]

6. Definición de las propuestas para donantes, con una exposición clara de lo


que se propone a cambio del patrocinio, estableciendo, por ejemplo,
distintas categorías de beneficios de acuerdo con las cantidades de
participación. Algunas de las preguntas clave que hay que responder son:
¿qué le podemos ofrecer a cada patrocinador?, ¿cómo retribuimos su
generosidad?, ¿en qué y cómo lo estamos beneficiando?
Las contraprestaciones deben resultar atractivas y beneficiosas para los
patrocinadores de acuerdo con sus intereses, su misión y objetivos; de
manera que el proyecto les resulte una vía para tener espacio publicitario,
presentar sus productos, fortalecer su imagen, el acercamiento e impacto
ante un público de su interés, incrementar sus ventas, obtener beneficios
fiscales, ofrecer prestaciones a sus colaboradores, empleados, clientes, o
bien relacionarse con otras instituciones, organizaciones, empresas y
medios de comunicación, por ejemplo. […]

7. Desarrollo de contactos, relaciones y acercamientos con los patrocinadores


y los interlocutores, de manera que se establezca una comunicación que
requiere de un seguimiento permanente. Tanto los integrantes del grupo,
como quienes conocen su trabajo, tienen conocidos en diversos ámbitos y
agendas de contactos en diversos terrenos, a los cuales se puede
considerar como posibles patrocinadores. En este sentido, las preguntas
clave son: ¿a quiénes conozco?, ¿quién me conoce?, ¿conocen nuestro
trabajo? y ¿cómo podemos acercarnos?
8. Especificar los mecanismos de acercamiento y comunicación con los
patrocinadores, delimitando con quiénes se establece un contacto personal
a través de citas y entrevistas; con quiénes más se realiza por
correspondencia o por correo electrónico; a quién se invita a un evento o a
una actividad específica para plantearle el proyecto, etcétera.

9. Elaboración y presentación de solicitudes a través de convocatorias que


ofrecen las instituciones, organizaciones o fundaciones, cuidando de
cumplir con todos los requisitos establecidos en las bases de participación;
o bien, contactando o escribiendo directamente a los posibles donantes, y
presentando, junto con el proyecto, una clara exposición de lo que se
pretende hacer, de lo que se solicita y de lo que se ofrece. Hay que buscar
las estrategias y formas de presentar la información, ya sea en carpetas,
disquete o CD-ROMS, vídeos, etcétera, considerando la capacidad para
producir y distribuir los materiales, así como el presupuesto disponible para
este rubro.
10. Compenetración con el patrocinador a partir de que notifica su participación
en el proyecto, para que el donante su sienta atendido e involucrado en el
desarrollo del proyecto. En este sentido, conviene mantener una estrecha
relación para informar al patrocinador de las actividades que se realizan,
tales como eventos relacionados con el proyecto, ensayos, presentación del
espectáculo, conferencias relativas, obtención de premios, develaciones de
placa, etcétera.

11. Cuando la solicitud sea rechazada o la petición negada, conviene investigar


las causas o razones para tomarlas en cuenta en futuras negociaciones. En
muchas ocasiones, el factor del tiempo es fundamental para que un
patrocinio se otorgue o se niegue, ya que el envío oportuno del proyecto, el
seguimiento que le corresponde, y los tiempos y trámites propios de los
patrocinadores, suponen una planeación y calendarización de actividades
que el responsable de la procuración de fondos debe conocer y atender con
anticipación. Aun cuando el proyecto resulte rechazado, también se debe
agradecer la oportunidad de haberlo considerado, ya que es importante
mantener el contacto para otra ocasión.
Es fundamental el reconocimiento y seguimiento de la aportación desde el
momento en que se sabe que el proyecto será favorecido,
independientemente del monto o el valor de la contribución, pues a partir de
este momento comienza la relación y el cumplimiento de los compromisos
adquiridos por ambas partes. Por ejemplo, si se ha ofrecido incluir el
logotipo de la empresa en los impresos, se debe solicitar con suficiente
anticipación el original que utilizaremos, o bien, si ofrecimos una función
privada y una cena con los artistas, es necesario reservar la fecha y
comprometer al elenco anticipadamente. También se debe dar cuenta de
que se ha recibido el apoyo en la primera semana a través de una atenta
nota de agradecimiento, en la que también se mencione el mecanismo que
se seguirá a lo largo del proceso para retribuir al patrocinador. Al final de la
temporada será bien visto entregar a cada patrocinador una carpeta con los
impresos, las reseñas de prensa y todo lo referente al producto escénico
(video, disco compacto, CD-ROM), así como dar cumplimiento cabal y
puntual a lo que se le haya ofrecido a cambio de su aportación.
Una actitud congruente y formal en el seguimiento de los acuerdos puede
propiciar que los patrocinadores se conviertan en colaboradores potenciales
para proyectos futuros. El seguimiento se puede realizar a partir de fichas
individuales organizadas con la información completa del donante, el
monto, el compromiso adquirido e información que nos permita ubicar
fácilmente la situación de cada patrocinador involucrado en el proyecto.

Registro del patrocinador:


Fecha:
Nombre de la organización donante:
Nombre del contacto:
Presentado por:
Cargo o puesto:
Teléfono:
Correo electrónico:
Tema de la entrevista:
Resumen de la conversación:
Apoyo económico:
Donativo en especie:
Plan o paquete de intercambio:
Compromisos adquiridos:
Condiciones:
Próxima actividad:
Fechas importantes:
Interés en futuros proyectos:
Observaciones:

3.1) Recursos necesarios para el logro de objetivos y metas.

Recurso Cantidad – Especificación Costo


HUMANO
INFRAESTRUCTURALES
TÉCNICOS
TECNOLÓGICOS
FINANCIEROS
MATERIALES
OTROS

4.) Etapas de producción del proyecto.


5.) Matriz DOFA
6.) Plan de trabajo

Organización de actividades en función de las operaciones intrínsecas de cada


fase de la producción del proyecto. (Pre Producción, Producción y Post
Producción)

8.) Interrogantes del proyecto (Fuente: Texto: “Espectáculos escénicos.


Producción y difusión.” Autora: Marisa De León)
Exposición del proyecto /Interrogantes que conviene hacerle a los participantes del
proyecto:

¿Quiénes somos? (como grupo, compañía, empresa cultural, institución)

¿Cómo trabajamos? (qué nivel de gestión, qué modelo de producción aplicamos)

¿Cuál es la misión, la visión, la filosofía y los valores que nos caracterizan?

¿Cuáles son nuestras metas a corto, mediano y largo plazo?

¿Cuáles son nuestros objetivos generales y específicos?

¿Cuáles son nuestras prioridades?

¿Qué finalidades tiene el proyecto?

¿Por qué escogimos producir este proyecto?

¿Qué queremos lograr a través de él?

¿Qué estamos aportando al hacerlo?

¿Estamos satisfaciendo una verdadera necesidad? ¿Cuál?

¿Con quiénes vamos a trabajar?

¿Quién es el líder, los participantes y los involucrados en el proyecto?

¿Quiénes son los agentes contraparte?

¿Los conocemos, tenemos experiencias anteriores con ellos?

¿Cuáles son sus recursos disponibles?

¿Para qué público está dirigido el proyecto?

¿Cuáles son las características socioeconómicas y las necesidades e intereses de


dicho público?

¿Sabemos dónde está el público que nos interesa convocar?


¿Cuál es nuestra imagen en la comunidad local, nacional e internacional?

¿Dónde se va a realizar y presentar el proyecto?

¿Qué ventajas y desventajas tiene el lugar?

¿En qué medida el contexto beneficia o perjudica el proyecto?

¿Cuándo va a presentarse al público el proyecto?

¿Cuáles son las fechas ideales para realizar el proyecto?

¿Conocemos las fechas reales?

¿Qué factores podrían interferir con las fechas?

¿Cuánto tiempo requiere cada etapa?

¿El nivel de gestión y el modelo de producción seleccionados se adecúan a la


meta, contenidos y objetivos del proyecto?

¿Existe un organigrama y actividades definidas dentro del grupo?

¿Tenemos los contactos y relaciones necesarias para realizar el proyecto?

¿Cuáles son los niveles, capacidades y canales de comunicación internos y


externos?

¿Cuánto cuesta el proyecto en general y por conceptos o partidas


presupuestales?

¿Contamos con un calendario de ejercicio de recursos?

¿Conocemos la dimensión del proyecto?

¿Qué tenemos y que nos falta?

¿Cómo se financiará, organizará, difundirá y comercializará el proyecto?

¿Disponemos de los recursos necesarios para lograr los objetivos?


¿Es posible llevar a cabo el proyecto?

¿Hemos diseñado los medios e indicadores de evaluación y medición de


resultados?

 Administración y Gerencia de Proyectos Escénicos

Pensamiento Gerencial, Eduardo Azuaje.

(“Pensamiento gerencial: su desarrollo”. Editorial: Ediciones Urania, Grupo


Pomaire de Venezuela, 2005)

El nuevo liderazgo:

Como gerente líder usted debe ser capaz de planificar, organizar, dirigir y controlar
apoyando y orientando a sus subordinados, delegándoles autoridad y
responsabilidades, con miras al desarrollo, motivación y promoción del recurso
humano. En este sentido, considere que su gestión gerencial debe contar con una
buena cuota de los siguientes ingredientes:

• Controlar

• Negociar

• Integrar

• Innovar

• Relacionar

• Disciplinar

• Dirigir

• Entrenar

• Organizar

• Planificar
• Comunicar

• Motivar

• Cambiar

Claves del Gerente Líder:

• En gran parte, el éxito de su gestión como Gerente Líder, se fundamenta


en:

• Investigar la realidad de su entorno: desarrolle procesos y procedimientos


acordes con las nuevas que se planteen cada día.

• Contar con una visión a corto, mediano y largo plazo: trace el horizonte
para el desarrollo de su labor, de su compañía y de su equipo de trabajo.

• Determinar y clarificar sus objetivos, prever y adelantarse a las situaciones


posibles.

• Generar y promover cambios: sea dinámico y proactivo, adáptese a los


requerimientos del momento.

• Establecer su propio sistema para administrar y manejar los recursos: sea


innovador, imprima el sello personal a su gestión, denotando personalidad y
carácter en su desenvolvimiento.

• Motivar e inspirar credibilidad en sí mismo y en los miembros de su unidad:


integre a sus colaboradores, auspicie el desarrollo de su liderazgo, modele
su equipo de trabajo con directrices coherentes y precisas. No olvide que
sus subordinados son herramientas esenciales para su desempeño.

- Elaboración y Registro de documento constitutivo de Organizaciones


teatrales
- Elaboración de Contrataciones para talentos y equipos en proyectos
escénicos
- Derechos de Autor: SAPI / SACVEN