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1 NÚMEROS RACIONALES

E J E R C I C I O S P R O P U E S T O S

1.1 Arquímedes nació en el año 287 a. C. en Siracusa (Sicilia). ¿Cuántos años han transcurrido desde su na-
cimiento?
2009  (287)  2296 años, si el año actual es 2009.

1.2 ¿De qué número es 6 la tercera parte?


¿Y la sexta?
x
a) Si x es el número buscado, entonces   6, luego x  18.
3
x
b)   6, luego x  36
6

7
1.3 Sergio recorre en bicicleta los —— del trayecto de una prueba deportiva. Si aún le faltan 18 kilómetros,
9
¿cuántos kilómetros tiene la carrera?
7 2
Si ha recorrido  del trayecto, le quedan por recorrer , que corresponden a 18 km.
9 9
1 18
Por tanto,  del trayecto es  km  9 km
9 2
9
Luego los  equivalen a: 9  9  81 km.
9
Medida del trayecto: 81 km

7
1.4 En un centro de acogida de animales se recogen perros y gatos callejeros. Los perros representan —— del
15
total. Si el número de animales es de 120, ¿cuántos perros y gatos hay?
7 1
Número de perros:   120  7    120  7  8  56
15 15
Número de gatos: 120  56  64

1.5 Una urbanización en la costa recicla 65 000 metros cúbicos de agua para el riego de sus calles y jardi-
7
nes. Si esta cantidad representa los —— del total, ¿cuántos metros cúbicos quedan sin reciclar?
10
7 1 6 5 000
Si 65 000 m3 son  del total,  equivale a  
  9285,7 m3.
10 10 7
3
Luego los  no reciclados son 27 857,1 m3.
10

1
1.6 El agua, al helarse, aumenta aproximadamente —— su volumen y, por eso, el hielo flota en el agua.
10
Si se tiene un metro cúbico de agua, ¿cuánto aumenta su volumen?
1 metro cúbico  1000 dm3
1 11
Volumen de un dm3 de agua helada: 10    
10 10
11
Volumen de un m3 de agua helada:   1000 dm3  1100 dm3
10
Por tanto, aumenta 100 dm3.

7
1.7 Amplifica la fracción —— a una que tenga por numerador 77 y a otra con denominador 99.
11
7 77
a) Se amplifica multiplicando por 11:   
11 121
7 63
b) Se amplifica multiplicando por 9:   
11 99

4
1.8 Comprueba si las siguientes fracciones son equivalentes.
3 12 4 8 7 40 6 21
a) —— y —— b) —— y —— c) —— y —— d) —— y ——
5 20 5 10 20 100 14 49
a) 3  20  5  12 ⇒ No son equivalentes.
b) 4  10  5  8 ⇒ Sí son equivalentes.
c) 7  100  20  40 ⇒ No son equivalentes.
d) 6  49  14  21 ⇒ Sí son equivalentes.

1.9 Halla la fracción irreducible de las siguientes fracciones.


270 150 80 72 111 39
a) —— b) —— c) —— d) —— e) —— f) ——
990 225 240 360 393 195
270 3 72 1
a) m.c.d.(270, 990)  90 ⇒    d) m.c.d.(72, 360)  72 ⇒   
990 11 360 5
150 2 111 37
b) m.c.d.(150, 225)  75 ⇒    e) m.c.d.(111, 393)  3 ⇒   
225 3 393 131
80 1 39 1
c) m.c.d.(80, 240)  80 ⇒    f) m.c.d.(39, 195)  39 ⇒   
240 3 195 5

1.10 Indica si son correctas las siguientes desigualdades.


14 16 20 15 33 45
a) ——  ——  —— b) —— —— ——
12 10 14 18 39 54
Se calcula el m.c.m. para conseguir que todas las fracciones tengan el mismo denominador y poder comparar los numeradores.
a) La desigualdad no es correcta porque m.c.m.(12, 10, 14)  420.
14 490 16 672 20 600 14 20 16
         ⇒     
12 420 10 420 14 420 12 14 10
b) La desigualdad no es correcta porque m.c.m.(18, 39, 54)  702.
15 585 33 594 45 585 33 15 45
         ⇒     
18 702 39 702 54 702 39 18 54

4 5 3 4 6 2
1.11 Ordena de menor a mayor los siguientes números racionales: ——, ——, ——, ——, ——, ——
3 2 5 5 10 3
Para ordenar las fracciones se transforman a otras con igual denominador entre ellas.
4 40 5 75 3 18 4 24 6 18 2 20
                 
3 30 2 30 5 30 5 30 10 30 3 30
2 6 3 4 4 5
Ordenación:           
3 10 5 5 3 2

1.12 Escribe tres fracciones, si existen, comprendidas entre:


2 3
—— y ——
5 5
¿Existen tantas fracciones como queramos? ¿Por qué?
2 20 30 3
Observa el proceso:       
5 50 50 5
Entre las fracciones centrales podemos escribir 9 fracciones de denominador 50. Fracciones intermedias:
2 20 21 22 23 30 3
          …    
5 50 50 50 50 50 5
Hay infinitas fracciones.

5
1.13 Utiliza el teorema de Tales para representar en una recta estos números racionales.
5 7 5 2
a) —— b) —— c) —— d) ——
2 3 6 5
5 1
a)   2  
2 2
5

2
7 1
b)   2   0 1 2 3
3 3
7
––
3
5
c)  –3 –2 –1
6
5

6
2
d)  0 1
5
2
––
5
–1 0
1.14 Escribe el número representado en cada figura.
3
r r a) El número representado es  .
5
2 5
b) El número representado es 1     .
3 3
0 1 0 1 2

1.15 Calcula y simplifica el resultado:


3 2 4 4 1 3 3
a) —— : ——  ——  ——  ——  —— : ——
5 3 5 3 3 4 7
2
3 7
2
5
6
1
4
4
3  2
3
1
b) ——  ——  ——  —— : ——  ——  ——
6 
3 2 4 4 1 3 3 9 16 1 21 54  64  20  105 95 19
a)                           
5 3 5 3 3 4 7 10 15 3 12 60 60 12
2
 7 5 1 4 2

1
b)             
3 2 6 4 3 3 6    
16  84  20  6
24   
8  4  1
6
        
82
82

24
5
6
492
492
129
41
10

1.16 Calcula y simplifica el resultado:

       
2
3 5 1 4 3 1 5 3 1 10 1 1
a) ——  ——  ——  ——  ——  —— b) ——  ——  ——  ——  ——  ——
8 3 2 11 4 5 9 4 2 3 2 5

3 5
 1 4
 3 1

3 10  3

4 15  4 21 44 1155  528 627 209
a)                               
8 3 2 11 4 5 8 6 11 20 48 220 2640 2640 880
19
80

    100  45  54
   59  14  130  
2 2
5 3 1 10 1 1 5 1 10 3 199
b)                      
9 4 2 3 2 5 9 4 3 10 180 180

1.17 Escribe cada número fraccionario en forma decimal. Indica qué tipo de número decimal es cada uno y,
si existen, la parte entera, el anteperíodo y el período.
10 13 16 19
a) —— b) —— c) —— d) ——
4 27 11 6
10
a)   2,5 tiene una expresión decimal exacta.
4
13
b)  w tiene una expresión decimal periódica pura con período  481.
 0,481
27
16
c)  v tiene una expresión decimal periódica pura con parte entera  1 y período  45.
 1,45
11
19
d)   3,16v tiene una expresión decimal periódica mixta con período  6 y anteperíodo  1.
6

6
1.18 Indica, sin hacer la división, el tipo de expresión decimal de las siguientes fracciones.
17 17 29 77
a) —— b) —— c) —— d) ——
6 21 14 50
a) Denominador: 6  2  3 c) Denominador: 14  2  7
Fracción periódica mixta, ya que tiene los factores 2 y 3. Fracción periódica mixta, ya que tiene los factores 2 y 7.
b) Denominador: 21  3  7 d) Denominador: 50  2  5  5
Fracción periódica pura, ya que tiene los factores 3 y 7. Fracción exacta, ya que tiene los factores 2 y 5.

1.19 Escribe en forma fraccionaria estos números.


a) 2,222… c) 7,1 e) 0,66 g) 0,155…
b) 10,555… d) 6,2525… f) 2,15 h) 0,3333…
20 71 66 33 7
a) 2,222…   c) 7,1   e) 0,66     g) 0,155…  
9 10 100 50 45
95 619 215 43 1
b) 10,555…   d) 6,2525…   f) 2,15     h) 0,3333…  
9 99 100 20 3

1.20 Suma los números decimales 0,3333… y 0,5555…, pasando previamente a fracciones. ¿Se obtiene el mis-
mo resultado?
3 5 8
0,3333…  0,5555…        0,8888…
9 9 9
Observa que es también la suma de los dos números decimales.

R E S O L U C I Ó N D E P R O B L E M A S

1.21 Carlos ha vuelto a ir de compras. Ahora ha gastado dos quintas partes de su dinero en fruta, los tres
séptimos de lo que le quedó, en yogures, y 18 euros en leche, gastando todo su dinero. ¿Cuánto gastó
en total?
Carlos gastó en leche cuatro séptimas partes de lo que tenía después de comprar fruta. Si esa cantidad fueron 18 euros, tras

4
comprar fruta le quedaron 18    31,50 euros. Como en fruta gastó dos quintos de su dinero, esa cantidad es igual a los
7
3

tres quintos del dinero con el que salió de casa. Por tanto, Carlos gastó en total 31,50    52,50 euros.
5

1.22 Los amigos de Carlos salieron a pasear. Después de una hora, la sexta parte del grupo decidió regresar,
y los tres quintos de los que quedaban pararon para hacer un descanso. Los otros cuatro amigos si-
guieron andando hasta llegar a su destino. ¿Cuántos formaban el grupo?
Los cuatro amigos son las dos quintas partes de los que no dieron la vuelta. Por tanto, entre estos cuatro y los que pararon a
descansar eran 10 personas. Como esa cantidad correspondía a las cinco sextas partes del grupo, inicialmente salieron a pasear
12 personas.

A C T I V I D A D E S
E J E R C I C I O S PA R A E N T R E N A R S E

Números fraccionarios. Números racionales


1.23 Escribe la fracción que corresponde a estas expresiones:
a) Alba ha resuelto bien 4 de los 5 ejercicios del examen.
b) El 15% de los habitantes de una ciudad son inmigrantes.
c) La octava parte de los 96 participantes de un maratón no terminó la prueba.
d) En una empresa, 8 de cada 10 empleados llegan puntualmente al trabajo.
4 15 3 96 8 4
a)  b)    c)   12 d)   
5 100 20 8 10 5

7
1.24 Calcula el valor de x para que sean equivalentes las siguientes fracciones:
x 8 42 7 x 2
a) —— y —— b) —— y —— c) —— y ——
26 13 54 x 50 x
x 8
a)    ⇔ 13x  8  26 ⇔ x  16
26 13
42 7
b)    ⇔ 42x  7  54 ⇔ x  9
54 x
x 2
c)    ⇔ x 2  2  50 ⇔ x  10
50 x

1.25 Halla, mediante amplificación, cuatro fracciones equivalentes a cada una de las dadas.
19 12 16 8
a) —— b) —— c) —— d) ——
8 30 11 15
19 38 57 76 95 16 32 48 64 80
a)          c)         
8 16 24 32 40 11 22 33 44 55
12 24 36 96 60 8 16 24 32 40
b)          d)         
30 60 90 120 150 15 30 45 60 75

1.26 Simplifica las siguientes fracciones.


30 28 150 360
a) —— b) —— c) —— d) ——
45 35 200 300
30 2 28 4 150 3 360 6
a)    b)    c)    d)   
45 3 35 5 200 4 300 5

1.27 Escribe, para cada apartado, cinco fracciones que representen el mismo número racional dado.
17 25 60 24
a) —— b) —— c) —— d) ——
5 32 75 18
17 34 51 68 85 102 60 120 180 240 300 360
a)            c)           
5 10 15 20 25 30 75 150 225 300 375 450
25 50 75 100 125 150 24 48 72 96 120 8
b)            d)           
32 64 96 128 160 192 18 36 54 72 90 6

Fracciones y decimales

1.28 Indica cuáles de los siguientes números decimales se pueden expresar en forma de fracción. Justifica tu
respuesta.
a) 3,14 c) 82,7777…
b) 8,010010001… d) 4,08939393…
Todos menos el del apartado b, porque tiene infinitas cifras decimales no periódicas.

1.29 Sin hallar su expresión decimal, indica si los siguientes números son exactos, periódicos puros o perió-
dicos mixtos. Justifica tu respuesta.
13 35 8 97
a) —— b) —— c) —— d) ——
50 27 125 42
a) Exacto, porque el denominador sólo tiene los factores 2 y 5.
b) Periódico puro, porque el denominador no tiene los factores 2 y 5.
c) Exacto, porque el denominador sólo tiene el factor 5.
d) Periódico mixto, porque el denominador tiene los factores 2, 3 y 7.

8
1.30 Halla la expresión decimal de las siguientes fracciones y di de qué tipo son (exactas, periódicas puras o
periódicas mixtas).
48 25 50 70
a) —— b) —— c) —— d) ——
19 36 64 9
48 50
a)   2,5

26315
789 
4736842 10. Periódica pura c)   0,78125. Exacta
19 64
25 70
b)   0,694v. Periódica mixta. d)   7,7v. Periódica pura
36 9

1.31 Calcula la fracción irreducible equivalente a los siguientes números decimales.


w
a) 0,36 c) 3,985 e) 18,45 v
g) 10,5
5
v
b) 2,983 d) 1,2 w
f) 8,0359 v
h) 5,34
36 4 1845
w    
a) 0,36 e) 18,45  
99 11 100
2983  298 2685 179 80 359  803 19 889
b) 2,9833v       f) 8,0359w    
900 900 60 9900 2475
1845 369 105  10 95
c) 18,45     g) 10,5v    
100 20 9 9
80 359  803 79 556 19 889 534  53 481
w      
d) 8,0359 h) 5,344v    
9900 9900 2475 90 90

Ordenación, comparación y representación de números racionales

1.32 Estudia si son correctas las siguientes relaciones de orden.


8 6 7 4 3 5 9 4
a) —— > —— b) —— < —— c) —— > —— d) —— > ——
5 5 16 9 11 11 20 6
a) Sí, porque a igual denominador es mayor la fracción con mayor numerador.
7 63 4 64
b)    y   
16 144 9 144
63 64 7 4
   ⇒    . Es correcta.
144 144 16 9
c) No es correcta porque a igual denominador, es menor la fracción de menor numerador.
9 27 4 40
d)    y   
20 60 6 60
27 40 9 4
   ⇒    . No es correcta.
60 60 20 6

1.33 Ordena de menor a mayor las siguientes fracciones.


19 32 8 24 7 43 43 43 43 43 15 2 1 4 6
a) ——, ——, ——, ——, —— b) ——, ——, ——, ——, —— c) ——, ——, ——, ——, ——
36 36 36 36 36 27 18 39 5 40 8 9 5 15 10

7 8 19 24 32
a)         
36 36 36 36 36
43 43 43 43 43
b)         
40 39 27 18 5
15 675 2 80 1 72 4 96 6 216
c)   ;   ;   ;   ;   
8 360 9 360 5 360 15 360 10 360
72 80 96 216 675 1 2 4 6 15
         ⇒         
360 360 360 360 360 5 9 15 10 8

9
1.34 Compara estas fracciones:
9 4 6 12 10 10 5 6
a) —— y —— b) —— y —— c) —— y —— d) —— y ——
12 23 25 15 28 16 18 32
9 4 10 10
a)    c)  
12 23 28 16
6 18 12 60 5 80 6 54
b)   ;    d)   ;   
25 75 15 75 18 288 32 288
18 60 6 12 80 54
  ⇒     
75 75 25 15 288 288
5 6
  
18 32

1.35 Expresa los números decimales en forma de fracción y luego compara las fracciones.
28 17 7 111
a) 1,318 y —— v
b) —— y 2,5 w
c) —— y 0,16 d) 5,36 y ——
25 9 18 20
1318 659 28 560 16 128 7 308
a) 1,318    ;    w    ;   
c) 0,16
1000 500 25 500 99 792 18 792
659 28 28 308 128 7
  ⇒ 1,318 y    ⇒  0,16w
500 25 25 792 792 18
25  2 23 536 111 555
b) 2,5v     d) 5,36  ;   
9 9 100 20 100
17 23 17 536 555 111
   ⇒   2,5v    ⇒ 5,36  
9 9 9 100 100 20

1.36 Descompón las fracciones en suma de un entero más una fracción propia (el valor de una fracción pro-
pia es siempre menor que la unidad) e indica entre qué dos valores enteros quedarían representadas so-
bre la recta.
29 13 37 11
a) —— b) —— c) —— d) ——
8 4 5 3
29 5 13 1 37 2 11 2
a)   3   b)   3   c)   7   d)   3  
8 8 4 4 5 5 3 3
Entre 3 y 4 Entre 4 y 3 Entre 7 y 8 Entre 4 y 3

1.37 Representa en la recta numérica:


2 3 4 8 11
a) —— b) —— c) —— d) —— e) ——
7 5 9 3 6
a) 2

7
0 1

b) 3

5
0 1

c) 4
––
9
–1 0

8 2
d)   2   –8
3 3 3
–3 –2 –1 0

11 5
e)   1   11
6 6 –
6
0 1 2

10
1.38 Ordena de mayor a menor las siguientes fracciones.
10 8 13 24 37
a) ——, ——, ——, ——, ——
29 29 29 29 29
19 19 19 19 19
b) ——, ——, ——, ——, ——
8 12 6 5 18
2 4 8 9 7
c) ——, ——, ——, ——, ——
3 15 25 10 6
1 5 9 1 15
d) ——, ——, ——, ——, ——
12 8 16 4 36

24 8 10 13 37
a)     
29 29 29 29 29

19 19 19 19 19
b)     
8 18 12 6 5

2 100 4 40 8 48 9 135 7 185


c)   ;   ;   ;   ;   
3 150 15 150 25 150 10 150 6 150
135 48 40 100 185
    
150 150 150 150 150
9 8 4 2 7
    
10 25 15 3 6

1 12 5 135 9 81 1 36 15 60
d)   ;   ;   ;   ;   
12 144 8 144 16 144 4 144 36 144
81 12 36 60 135
    
144 144 144 144 144
9 1 1 15 5
    
16 12 4 36 8

Operaciones con números racionales

1.39 Realiza las siguientes sumas y restas.


5 3 10 11 7 2 8
a) ——  ——  ——  —— d) ——  ——  ——  4
4 8 6 2 30 45 5
19 1 4
 8
b) ——  ——  ——  ——
16 3 9 3  5
24
1
4 3
e) ——  2  ——  ——
9 
7 1 3 5
c) ——  ——  ——  ——
12 18 4 9   
10
3
8
9
9
6 13
f) ——  ——  ——  ——
4

5 3 10 11 30 9 40 132 133
a)                 
4 8 6 2 24 24 24 24 24

19 1
3 
4
9
8
3
19
16 3
9
4
9
8
3
19
16 1
9
8
3  171
144
16
144
384
144
197
b)                             
16 144

73 1
18
3
4
5
9  7
12
1
18
27
36 20
36
7
12
1
18
7
36 21
36
2
36
7
36 12
36
1
c)                               
12 3

7 2 8 21 4 144 360 191


d)       4          
30 45 5 90 90 90 90 90

5 1
4 3
9
5
24
72
36 
9
36
12
36
5
24  75
36
15
72
150
72
135
72 15
e)   2                        
24 8

f) 130  89  96  143  390  89  96  143  292  96  143  8386  5346  13167  13561
11
1.40 Halla el resultado de las siguientes multiplicaciones y divisiones.

9 5 14
a) ——  ——  ——
6 4 35   6 4
9 3  8
c) —— : —— : ——
12 
3 2

10
b) ——  ——  ——
8 15 9    2
7  21
6 4
d) —— : —— : ——
9

9 5 14

9  5  14
a)         
6 4 35 6  4  35
3
4 
3 2

10 3  2  10
b)         
8 15 9 8  15  9  
1
18 
6 4
9 3
8
12
18
36
8
12  216
288
3
c)             
4   
2 21
 4 12 4
 108 9
d)             
7 6 9 147 9 588 49

1.41 Calcula las siguientes potencias.

  9
   
4 0 5
3 2
a) —— c) —— e) ——
5 5 3

     
3 2 1
7 8 1
b) —— d) —— f) ——
6 9 2

   35  68215 59   1    23  23423


4 4 0 5 5
3 2
a)  4 c) e)  5
5 3

      12
3 2 1
7 73 343 8 82 64 1
b)   3   d)   2   f) 
6 6 216 9 9 81 2

1.42 Expresa los números decimales en forma fraccionaria y después realiza las operaciones indicadas.

6
a) 0,45  1,2  ——
5

1
b) 18,4  ——  2,58
v
4

7
c) ——  0,3
v  1,29
3 w
9

2
w  1,15
d) 3,18 v  ——
9

6 45 12 6 45 120 120 45 9
a) 0,45  1,2                  
5 100 10 5 100 100 100 100 20

1 184 1 258  25 184 1 233 3312 45 466 3733


b) 18,4    2,58v                    
4 10 4 90 10 4 90 180 180 180 180

7 7 3 129  1 7 3 128 77 33 128 172


c)   0,3v  1,29
w                    
9 9 9 99 9 9 99 99 99 99 99

2 318  3 115  11 2 315 104 2 3150 1144 220 1786 893


w  1,15v                        
d) 3,18
9 99 90 9 99 90 9 990 990 990 990 495

12
Operaciones combinadas

1.43 Halla el resultado de las siguientes operaciones con números racionales.

4 6 8 5 3
a) ——  ——  ——  —— : ——
7 7 3 4 2   2 1 8 9
c) —— : ——  ——  —— : (5)
3 2 12 3

  7
 
2 3
1 2 4 3 1 5 11
b) ——  ——  ——  ——  —— d) 2  3 : ——  ——  ——
6 6 5 5 2 6 4 2

4 6 8 5 3 4 48 10
 
48 192 70 74 37
a)                         
7 7 3 4 2 7 21 12 84 84 84 84 42

   35  12  16  26  1265  130  16  13520  130  12550  13520  14550  11520  225
2
1 2 4
b)     
6 6 5

2 1 8 9 4 72 4 2 20 6 26
c)         (5)      (5)          
3 2 12 3 3 36 3 5 15 15 15

7
   2  158  141  3483  2  158  373
3
5 11 73 320 576 18 865 19 121
d) 2  3              
6 4 2 2 160 160 160 160

1.44 Realiza las siguientes operaciones.

7 1
9
2
3
6 3

a) ——  ——  ——  —— : ——
9 4 7 
  : —151—  —45—  —34—
3
1
b) 3  ——
2
8
9 
2 4
3 5
7
c) 4  2  ——  ——  —— : ——
2 
4
 3
4
2
5
3 6
d) ——  1  ——  ——  ——  ——
10 2 5  
  : —34—  —98—  2  —17—6 
2
15
e) 8  ——
2

7 1 2
 6 3 7 1 2
9 3
42
12 
7
9
1 8
9 12
42
12
7
9 1
9
34
12
7
9  34
a)                                
9 9 3 4 7 9 108    
84 34 118 59
       
108 108 108 54

       151  35  1285  85  66245


3 3
1 11 4 3 5
b) 3          
2 5 5 4 2

8
 2 4 7 8
9 
8
15
7
2
40
45
24
45
7
2  
16 7
c) 4  2          4  2        4  2        4  2     
9 3 5 2 45 2  
32 7 64 1260 64 1324
 4      4        
45 2 315 315 315 315

4
 3
4
2
5
3 6
d)   1        
10 2 5    140  1  34  25  1180   140  1  34  1140   140  1  4420  
4

2
40
8
400
1
       
10 50 
         34  78  176   18  2312  176   18  2312  1342  
2 2
15 3 9 7 1
e) 8        2    
2 4 8 16 2

1

35
32
32
140
8
       
8 35 
13
1.45 Expresa los números decimales en forma de fracción y luego haz los cálculos.
a) 0,42  3,1  10,8
v  1,52
8 w v  13,2  4,5  8,16
c) 19,85 w
b) 7,16  (1,17v  3,8  7,2
v)
2 d) 2,84  5,1
v  (0,503
w  4,96w)

42 31 108  10 152  1 1302 98 151


a) 0,42  3,1  10,8v  1,52
w               
100 10 9 99 1000 9 99
128 898 1 078 000 151 000 798 102 4 4 3 39
       
99 000 99 000 99 000 99 000 5 5 00

716
100 
17  1
9
38 72  7
10 9
716
100
16
9
38 65
10 9  716
100
16
9 
2470
b) 7,16  (1,17v  3,8  7,2v)                       
90   
716 160
2 4 70 716

2 6 30 6444 2 6 3 00 1 9 856
                 
100 90 90 100 90 900 9 00 9 00
4 9 64
225

1985  198 132 45 816  8 1787 5940 808


c) 19,85v  13,2  4,5  8,16
w               
90 10 10 99 90 100 99
196 570 588 060 80 800 310 690 31 069
         
9900 9900 9900 9900 990

284 51  5
d) 2,84  5,1v  (0,503
w  4,96
503 496  4

284 46 503 492
w)                 
100 9 999 99 100 9 999 99   
13 064 5533
54 612 13 064

49 079 15 951144
                  
900 10 989 10 989 900 10 989 1 098900
4 907 900
1 098 900
20 8 59 044
1 0 98 900
5 2 1 4 761
2 7 4 7 25

C U E S T I O N E S PA R A A C L A R A R S E

1.46 Al representar en la recta dos fracciones equivalentes, ¿cuántos puntos se dibujan sobre ella?
Como conclusión al resultado anterior, y teniendo en cuenta que un número racional es un conjunto de
infinitas fracciones equivalentes entre sí, ¿cuántos puntos de la recta se necesitan para representar un
número racional?
Al representar en la recta dos fracciones equivalentes, solo se dibuja un punto sobre ella.
Para representar un número racional, solo es necesario un punto de la recta.

1.47 Para decir la hora que es cuando han pasado 15 minutos de la hora en punto se utiliza un valor frac-
cionario. Por ejemplo, se dice “las ocho y cuarto” en lugar de “las 8 y 15”. Explica si es correcta la frac-
ción utilizada.
15 1
Sí, porque 15 minutos de una hora equivalen a la fracción    .
60 4

1.48 Escribe:
a) Un número racional que no sea entero. c) Un número entero que no sea racional.
b) Un número racional que sea entero. d) Un número decimal que no sea racional.
8
a)  c) Es imposible: todos los números enteros son racionales.
7
36
b)  d) 1,320332033320…
4

1.49 Explica, utilizando ejemplos, si son ciertas o falsas las siguientes afirmaciones.
a) Todas las fracciones representan cantidades inferiores a la unidad.
b) Un número racional es una fracción.
c) Cualquier número decimal se puede expresar en forma fraccionaria.
d) Los números enteros también son racionales.
9
a) Falso:  representa una cantidad mayor que 1.
5

14
18
b) Falso: los números racionales también son enteros. Por ejemplo, .
9
c) Falso: los números decimales con infinitas cifras decimales no periódicas no se pueden expresar en forma fraccionaria. Por
ejemplo, 0,12349873412…
d) Verdadero.

1.50 ¿En qué son iguales los números 3,1414 y 3,1414…? ¿Qué los diferencia?

Son números racionales y, por tanto, se pueden expresar en forma de fracción.


w.
El primero es exacto, tiene una cantidad finita de cifras decimales, y el segundo es periódico puro, 3,14

1.51 Al operar con números racionales, ¿se obtiene siempre otro número racional? En caso contrario, pon un
ejemplo.

Sí, porque al operar con números racionales o se obtiene una fracción o un entero que son números racionales.

1.52 Utiliza ejemplos para estudiar si el resultado de la multiplicación o la división de dos fracciones es dis-
tinto si se realiza en la forma habitual o reduciendo previamente las fracciones a denominador común.
¿Qué conclusión obtienes?

6 8 48 16
       . Es el resultado de la multiplicación sin reducirlas a denominador común.
9 3 27 9
6 8 6 24 144 16
           . Es el resultado reduciéndolas previamente a denominador común.
9 3 9 9 81 9
7 1 21
     . Es el resultado de la división sin reducirlas a denominador común.
16 3 16
7 1 21 16 1008 63 21
             . Es el resultado de la división reduciéndolas a denominador común.
16 3 48 48 768 48 16
El resultado es el mismo, pero al reducirlas a denominador común, el numerador y el denominador de las fracciones son núme-
ros más grandes que hay que simplificar, y el ejercicio resulta más laborioso.

P R O B L E M A S PA R A A P L I C A R

1.53 En un grupo de 3.o de ESO de 31 alumnos hay 7 chicas. De entre los chicos, la octava parte no ha naci-
do en España. ¿Qué fracción del total representan?

Hay 31  7  24 chicos.
1 24 3
 de    de los chicos no han nacido en España.
8 31 31

1 3
1.54 Javier ha cortado —— de una baguette para hacer un bocadillo y con los —— del resto ha preparado unas
3 4
rebanadas. Ha sobrado un trozo de 4 centímetros. ¿Cuánto medía la baguette?

1 2
1     de la barra quedan después de hacer el bocadillo.
3 3
3 2 1
     utiliza para las rebanadas.
4 3 2
1 1 6 2 3 1
Queda: 1             , que equivale a 4 cm.
3 2 6 6 6 6
Por tanto, la medida de la baguette era de: 6  4  24 cm

15
1.55 En un pueblo hay dos centros escolares de Secundaria, uno de ellos de reciente construcción.
La elección de la asignatura de Matemáticas de los alumnos de 4.o de ESO en cada uno de ellos es la
que se observa en el cuadro siguiente.
Matemáticas A Matemáticas B
Instituto
120 60
antiguo
Instituto
90 30
nuevo
¿En cuál de los centros el número de alumnos que ha elegido la opción A respecto del total de alum-
nos matriculados en 4.o de ESO es mayor?
120 12 4 2
En el instituto antiguo:        es la fracción de alumnos matriculados en la opción A.
180 18 6 3
90 9 3
En el instituto nuevo:     
120 12 4
Hay que comparar las fracciones obtenidas.
4 16 3 18 18 16 3 4
   ;    ⇒   ⇒  
6 24 4 24 24 24 4 6
Se han matriculado más alumnos en el instituto nuevo que en el antiguo.

1.56 Se está probando un nuevo tratamiento para una determinada enfermedad en 320 personas y se ha
comprobado que en 15 de ellas produce un intenso dolor de cabeza. Aunque los efectos secundarios de-
berían ser nulos, este tratamiento se aceptará como válido si el porcentaje de personas en el que se ma-
nifiestan es inferior a un 0,01%.
Con los datos experimentales anteriores, ¿el tratamiento será aceptado o rechazado?
15
Produce dolor de cabeza en , que equivale a un porcentaje del 0,046875%.
320
Como ese porcentaje es superior al válido para que sea aceptado, el tratamiento será rechazado.

1.57 El consumo de un televisor encendido es de 45 vatios a la hora. Si se apaga con el mando a distancia,
su consumo se reduce a 15.
Si a lo largo de un día, el televisor está encendido durante cuatro horas y se apaga con el mando:
a) ¿Qué gasto total de energía se produce?
b) ¿Qué cantidad se podría ahorrar desconectando el aparato de la corriente?
c) ¿Qué fracción y qué porcentaje de ahorro se produciría en ese caso?
a) 4  45  20  15  480 W se gastan en un día.
b) 20  15  300 W se podrían ahorrar.
300 5
c) La fracción:   
480 8
El porcentaje: 62,5%

1.58 En un invernadero se han sembrado 500 plantas de tomates, 400 de pimientos y 350 de calabacines.
Se sabe que se pierden por término medio 1 de cada 60 plantas de tomates, 2 de cada 25 de pimientos
y 6 de cada 11 de calabacines.
a) ¿Cuál de las tres plantas es más resistente?
b) ¿Cuántas de cada clase se espera que crezcan?
c) Si en este invernadero se han conseguido 490 plantas de tomates, 320 de pimientos y 318 de cala-
bacines, ¿en cuál de ellas se ha dado un aumento de producción superior a la media? ¿En qué por-
centaje ha aumentado?
1 2 6
a) Hay que comparar las fracciones ,  y .
60 25 11
1 55 2 264 6 1800 55 264 1800 1 2 6
   ;    ;         ⇒     
60 3300 25 3300 11 3300 3300 3300 3300 60 25 11
Se pierden menos plantas de tomates. Por tanto, son las más resistentes.

16
59
b)   500  491,67  491 plantas de tomates
60
23
  400  368 de pimientos
25
5
  350  159,09  159 de calabacines
11

c) En los calabacines.
El número de plantas que ha aumentado la producción es: 318  159  159.
Se ha producido un aumento del 100%.

3
1.59 De los habitantes de una población, la cuarta parte son personas mayores de 60 años; las —— partes del
5
resto tienen entre 25 y 60 años, y de los que quedan, solo la sexta parte son niños menores de 8 años.
a) ¿Qué fracción de la población tiene entre 8 y 25 años?
b) ¿Qué porcentaje de la población representan los mayores de 60 años?
c) Si el total de habitantes es 8640, ¿cuántos pertenecen al mayor grupo poblacional?

1
4
3 3
5 4
9
20
1
6  1
4
9
20
1 6
6 20  1
a)  mayores de 60 años;      entre 25 y 60 años;  1           menores de 8 años;
20

1
 9
20
1
20
1

1        es la fracción pedida.
4 4

1
b)   100  25%
4

1
c)   8640  2160 son mayores de 60 años.
4
3
  (8640  2160)  3888 tienen entre 25 y 60 años.
5
2
  8640  3456 tienen entre 8 y 25 años.
15
1
  (8640  2160  3888)  432 son niños menores de 8 años.
8
El mayor grupo poblacional es el de las personas entre 25 y 60 años.

R E F U E R Z O

Números fraccionarios. Números racionales


18
1.60 Dadas las siguientes fracciones, ¿cuáles de ellas son equivalentes a ——?
24
90 3 72 6 9
a) —— b) —— c) —— d) —— e) ——
120 4 98 9 12
18 90
a)    ⇔ 18  120  24  90 ⇔ 2160  2160. Es equivalente.
24 120
18 3
b)    ⇔ 18  4  24  3 ⇔ 72  72. Es equivalente.
24 4
18 72
c)    ⇔ 18  98  24  72 ⇔ 1764  1728. No es equivalente.
24 98
18 6
d)    ⇔ 18  9  24  6 ⇔ 162  144. No es equivalente.
24 9
18 9
e)    ⇔ 18  12  24  9 ⇔ 216  216. Es equivalente.
24 12

17
1.61 Halla tres fracciones equivalentes a cada una de las siguientes por amplificación.
5 13 9
a) —— b) —— c) ——
12 18 4
5 10 15 20 13 26 39 52 9 18 27 36
a)        b)        c)       
12 24 36 48 18 36 54 72 4 8 12 16

1.62 Calcula la fracción irreducible de:


280 63 360
a) —— b) —— c) ——
490 42 135
280 28 4 63 9 3 360 72 8
a)      b)      c)     
490 49 7 42 6 2 135 27 3

1.63 Indica cuáles de los siguientes números son racionales.


a) 82,45364635… b) 6 c) 2,1919…
Los números de los apartados b y c, porque el primero de ellos es entero y el segundo es decimal periódico puro, y los dos se
pueden expresar en forma de fracción.

Fracciones y decimales
1.64 Calcula el valor decimal de las siguientes fracciones indicando, cuando existan, el período y el antepe-
ríodo.
25 17 28 16
a) —— b) —— c) —— d) ——
9 8 13 25
25 28
a)   2,7v7. Período: 7 c)   2,153846
w. Período: 153846
9 13
17 16
b)   2,125 d)   0,64
8 25

1.65 Sin realizar la división, indica el tipo de expresión decimal al que equivale cada fracción.
37 37 12 48
a) —— b) —— c) —— d) ——
20 35 27 64
a) Exacto, porque los factores del denominador son 2 y 5.
b) Periódico mixto, porque los factores del denominador son 5 y 7.
c) Periódico puro, porque el denominador no tiene ni el factor 2 ni el 5.
d) Exacto, porque el denominador sólo tiene el factor 2.

1.66 Halla la fracción a la que equivalen las siguientes expresiones decimales.


v
a) 12,160 v
b) 8,49 c) 30,805 v
d) 17,89
12 160  12 12 148 30 805 6161
a) 12,160     c) 30,805    
999 999 1000 200
849  84 765 153 17 1789  17 1772
b) 8,49         v    
d) 17,89
90 90 18 2 99 99

Comparación, ordenación y representación de números racionales


1.67 Compara los siguientes números racionales.
9 9 3 1 16 8 13 16
a) —— y —— b) —— y —— c) —— y —— d) —— y ——
8 4 40 56 27 27 21 49
9 9 3 1 16 8 13 91 16 48
a)    b)    c)   d)    y   
8 4 40 56 27 27 21 147 49 147
91 48 13 16
  ⇒  
147 147 21 49

18
1.68 Ordena de forma creciente los siguientes números racionales.
29 29 29 29 18 3 12 7 9 7 5 11
a) ——, ——, ——, —— b) ——, ——, ——, —— c) ——, ——, ——, ——
5 36 15 43 45 45 45 45 16 12 8 36
29 29 29 29
a)       
36 43 15 5
12 3 7 18
b)       
45 45 45 45
9 81 7 84 5 90 11 44 90 44 81 84
c)    ,    ,    ,    ⇒       
16 144 12 144 8 144 36 144 144 144 144 144
5 11 9 7
      
8 36 16 12

2 9 15 7
1.69 Representa en la recta numérica los números: ——, ——, ——, —— .
5 10 8 3
2
–– 15
––
5 8
–1 0 –2 –1 0

9
– 7

10 3
0 1 0 1 2 3

Operaciones con números racionales


1.70 Calcula las siguientes potencias.
2

    3
   
2 3 4
1 5 6
a) —— b) —— c) —— d) ——
9 8 4 7
2

   811    152152 43   28516     4396


2 3 4 2
1 5 6 7
a)  b)  c) d)   
9 8 7 6

1.71 Opera y simplifica.


18 3 6
a) ——  1  ——  ——
5 4 25  7 1 3 5
c) ——  ——  ——  ——
8 8 2 3
7
2
4
6 1 5
e) ——  ——  —— : ——
3 9 
11
b) —— 
10 —16—5  —95—  —14— 5

7
d) 1  —— : 2  ——
6 9  8
3
5 1
f) ——  —— : ——  1
3 4  
18
5
3
4 
6
25
18
5
100
100
75
100
24
100 
18
5
49
100
360
100 
49
100
409
a)   1                      
100 
11
b)  
10 165  95  14  1110  165  2175   14  1110  2115  14  1110  75  14 
11
10
28
20
5
20 11
10
33
20
22
20
33
20 
55
20
11
                 
4

7 1 3 5 7 3 5 42 9 80 29
c)                     
8 8 2 3 8 16 3 48 48 48 48

5 7
9  5
6
18
9 7
9
5 11
6 9 45
66
66
66
45
66 21
66
7
d) 1    2    1        1      1          
6 22

7
2
4
6 
1 5
3 9
7
2
4
6
9
15  7
2
2
3
3
5 
7
2
10
15
9
15  7
2
1
15 105
30 2
30
103
e)                                   
30  
8
3
5
3
1
4
8
3 5
3
5
4
8
3  20
15
60
f)       1              4
15  
19
A M P L I A C I Ó N

1.72 Representa en la recta real los siguientes números, expresando previamente los decimales en forma frac-
cionaria, y luego ordénalos de menor a mayor.

17 20
v, 2,35
——, 3,16 v, ——
5 9
17
– –2,35
5 –3 –2 –1 0
0 1 2 3 4
233 35
v  ——  2  ——
2,35
99 99
3,16 20
––
0 1 2 3 4 9
–3 –2 –1 0
19 1
v    3  
3,16
6 6

1.73 Expresa como una única potencia:


2 6 5 4 1

                 
2
4 3 2 6
7 7 8 9 4 4 3 2
a) ——  —— : —— b) ——  —— : —— c) —— : ——  ——
8 8 7 4 9 9 3 2 3

1

        
4 3 2 4 6 11
7 7 8 7 7 7 7
a)             
8 8 7 8 8 8 8
2 6 5 6 5 18 5 13

94  49  49 49  49  49   49      49


2
4
b)    
9
4 1 3

                  
2 6 4 6 4 7
3 2 3 3 3 3 3 3
c)                 
3 2 3 2 2 2 2 2 2

1.74 Realiza las siguientes operaciones con números racionales y simplifica el resultado.
3

   7
 
2
2 8 4 1 1 9
a) ——  1  ——  ——  —— : ——  ——  2  ——
3 5 6 6 2 4 5
2

      
3
5 1 2 3 1 9
b) ——  ——  —— : ——  2  ——  ——
4 3 6 2 12 2

   
2
11 3 1 3 1
c) ——  ——  2 : ——  ——  ——
6 4 3 5 12

3 3

  27   14  2  95  13  


2
2 8 4 1 32 1 49 1 1
a)   1                  
3 5 6 6 30 6 4 4 5
 49815  1968  25  47872
16
15
1
6
49
4
1
20
16
15
1 246
6 20 
  27           27          
1845 

1845

2

     32  2  112  92  54  13  346   12  38  54  3  18  38 
3 3
5 1 2
b)     
4 3 6

7 1 14 7
        
4 2 4 2

      36  5 11  9
   13  3610 
2 2 2
11 3 1 3 1 11 3 1
c)     2                
6 4 3 5 12 6 2 3 60 6

   13  3610  
20  31
2
1 11
    
3 60 60

20
9 x 25
1.75 Las fracciones ——, —— y —— representan el mismo número racional. Calcula x e y, y la fracción irreduci-
x 36 y
ble que lo representa.
9 x
Han de ser equivalentes:    ⇔ x 2  9  36 ⇔ x  18
x 36
9 25
   ⇔ 9y  18  25 ⇔ y  50
18 y

1
La fracción irreducible es  .
2

PA R A I N T E R P R E TA R Y R E S O LV E R

1.76 El tiempo libre


Eugenia quiere saber cuánto tiempo diario debe reservar para sus aficiones. Para ello, ha fijado los si-
guientes criterios y prioridades:
1.o La tercera parte del tiempo la quiere dedicar a escuchar música.
2.o Las dos quintas partes del tiempo libre que le quede desea emplearlas en entrenarse en natación.
3.o La mitad de lo que le falte piensa destinarla a navegar por internet.
4.o Por último, lo que le reste desea aprovecharlo en la lectura, que, por otra parte, piensa que debe ser
exactamente una hora.
a) Calcula el tiempo total que debe dedicar a las actividades indicadas.
b) Halla el tiempo empleado en cada actividad.
c) ¿Qué parte del tiempo libre aprovechará para la lectura?
Se pueden representar las actividades en diferentes zonas de un rectángulo:
Los tres últimos rectángulos pequeños se corresponden con una hora.
M NATACIÓN Por tanto, cada rectángulo representa 20 minutos.
Ú a) 20  15  300 minutos  5 horas
S
I b) Música: 100 minutos
C INTERNET LECTURA Natación: 80 minutos
A Internet: 60 minutos
3 1
c) Dedica a la lectura:    de su tiempo libre.
15 5

1.77 Situación de números racionales


a) Indica, mediante fracciones irreducibles, los valores r
de A, B y C.
b) Mediante una fracción irreducible, indica un número
racional que esté entre A y B.
c) Indica el número racional que se encuentra exacta-
mente a medio camino entre los números A y 1.
d) ¿Es B el valor correspondiente al punto intermedio
entre A y C?

3 1 7 12 4
a) A     B   C    
9 3 9 9 3
4
b) Por ejemplo,  0 A B 1 C
9
1 4
1   
3 3 2
c)     
2 2 3
1 4 5
   
3 3 3 5 7
d)       
2 2 6 9
B no es el punto intermedio entre A y C.

21
A U T O E VA L U A C I Ó N

1.A1 Para cada apartado, calcula cinco fracciones que representen el mismo número racional dado.
75 56 150 610
a) —— b) —— c) —— d) ——
40 64 324 425

75 15 30 45 60 150 150 75 25 50 100 300


a)            c)           
40 8 16 24 32 80 324 162 54 108 216 648
56 28 14 7 21 35 610 122 244 366 488 1220
b)            d)           
64 32 16 8 24 40 425 85 170 255 340 850

1.A2 Ordena de mayor a menor las siguientes fracciones.


37 37 37 37
a) ——, ——, ——, ——
15 3 16 8
14 9 13 16
b) ——, ——, ——, ——
23 23 23 23
8 3 5 12
c) ——, ——, ——, ——
20 16 8 10

37 37 37 37
a)       
3 16 15 8
14 13 9 16
b)       
23 23 23 23
8 32 3 15 5 50 12 96
c)   ;    ;   ;   

20 80 16 80 8 80 10 80
96 50 15 32 12 5 3 8
       ⇒       
80 80 80 80 10 8 16 20

1.A3 Indica, sin hallarlo, el tipo de número decimal al que equivalen las siguientes fracciones.
35 1 15 7
a) —— b) —— c) —— d) ——
24 25 27 40

a) Periódico mixto porque el denominador tiene el factor 3 además del 2.


b) Exacto porque el denominador sólo tiene el factor 5.
c) Periódico puro porque el denominador sólo tiene el factor 3.
d) Exacto porque el denominador tiene los factores 2 y 5.

1.A4 Halla la fracción irreducible a la que equivalen los números decimales siguientes.
a) 5,72 v
b) 8,340 v
c) 16,09

572 143
a) 5,72    
100 25
8340  8 8332
v    
b) 8,340
999 999
1609  160 1449 161
c) 16,09v      
90 90 10

1.A5 Halla el resultado de las siguientes potencias.


4

   
6
   
5 2 3
3 9 4
a) —— b) —— c) —— d) ——
4 7 8 5

4

  
6
   
5 2 3
3 243 36 9 729 4 5 4 625
a)    b)    c)    d)     
4 1024 7 49 8 512 5 4 256

22
1.A6 Opera y simplifica.

17 1 5
a) ——  ——  ——  1
49 49 2

2
15 
3 7
2 5
2
b) ——  1  ——  ——  ——
5  
 
2
13 1 3
c) ——  ——  1  ——
16 16 2
2
5
  : —13—  —34—  —12—  1
d) ——
4

   
2
1 1 4 7
e) ——  ——  ——  ——
4 2 3 4

5 1
8
7
2
1 2

f) ——  ——  ——  —— : ——
9 3 5 
   
2
4 1 5 3 1
g) ——  ——  ——  2  —— : ——
3 3 6 2 9

17 1 5 17 5 34 5 98 127
a)       1      1        
49 49 2 49 98 98 98 98 98

2
15  
3 7
2 5
2
b)   1      
5   125  1  2110  25  125  1  2110  140   125  1  1170  
2
15
7
10 
4
30
21
30
25
30
5
           
6 
   136  116  245  136  2654  1624  2654  1634
2
13 1 3
c)     1  
16 16 2
2
5
   13  34  12  1  1265  152   12  119225  12  219520  19265
d) 
4

       73  116  73  14185


2 2
1 1 4 7 1
e)         
4 2 3 4 4

5 1
8
7
2 
1 2
3 5
5
9
1
8
7
2
5
6  5
9
1 16
8 6
5
9  1
3 
2
f)                             
9 9

   56  2  32  19  43  19  56  2  227   43  19  56  223   43  19  11125 
2
4 1
g)   
3 3
48 4 345 397
       
36 36 36 36

M AT E T I E M P O S

Acercarse a un número
Elige dos números de dos y tres cifras decimales, respectivamente. Multiplica, en tu calculadora, el primero
de ellos por un número, de tal forma, que el resultado se aproxime al segundo. Si no lo consigues, no borres
el resultado y vuelve a intentarlo partiendo ahora de ese nuevo número.
Solución:
La actividad tiene por finalidad trabajar el concepto de multiplicación por números mayores y menores que uno. El primer obstáculo
que se presenta es que quieren borrar el resultado porque se pasaron del número, y es difícil que comprendan que existe un número
(menor que uno) que con la multiplicación se obtiene un valor menor. Otro concepto importante es que al multiplicar por 1,1, el nú-
mero se incrementa un 10%, y si, por el contrario, se multiplica por 0,9, el número disminuye un 10%. Se puede ampliar la actividad
acercándose a un número con la división.

23