You are on page 1of 11

LISTA 2.

VARIABLES DE BIENESTAR Y CALIDAD DE VIDA EN URUGUAY

En esta lista vamos a comenzar a trabajar con los datos de la Encuesta Continua de Hogares
(ECH) relevada por el Instituto Nacional de Estadística (INE).

El INE ofrece los microdatos de las ECH a través de su página web (microdatos en
www.ine.gub.uy). También en la web pueden encontrar el formulario y el diccionario de
variables (la descripción del nombre de la variable). En los ejercicios de esta lista vamos a
utilizar información de la ECH del año 2014.

La ECH brinda información sobre dos unidades de análisis distintas: el hogar y la persona. En la
EVA pueden descargar dos bases, una de hogares (en que la observación corresponde al hogar)
y otra de personas (en que la observación corresponde a la persona), que no son las originales
que se encuentran en la página del INE. Hemos eliminado la mayoría de las variables y creado
algunas que se generan a partir de los datos originales. También hemos modificado algunos
nombres de variables.

En la base hogares, el hogar se identifica con la variable numero. En la base personas, la
observación se identifica con dos variables: numero (para cada hogar toma el mismo valor en
las dos bases) y nper (enumera los miembros del hogar).

Ponderador: La base de datos de la ECH contiene cuatro ponderadores (o expansores):
pesomes; pesotrim; pesosem, pesoano. Se usan para hacer estimaciones de datos mensuales,
trimestrales, semestrales y anuales, respectivamente.

En la página web del INE se puede consultar los aspectos del diseño y muestreo. Para informar
a STATA sobre el diseño debemos construir una variable (llamada stratum en la base que está
en EVA); su creación aparece en el programa “para svyset.do”. La instrucción es:

svyset correlativ [pw=pesoano], strata(stratum)

Base “personas”. Variables: numero (identificación del hogar); nper (identificación de la
persona dentro del hogar); mes (mes de la entrevista); dpto (departamento de residencia);
región_4 (1: Montevideo; 2: localidades con 5000 habitantes o más; 3: localidades con menos
de 5000 habitantes; 4: Interior rural); pesoano (expansor), stratum (identificador del estrato);
parentco (relación de parentesco con el jefe del hogar: 1 "Jefe/a" 2 "Esposo/a o compañero/a"
3 "Hijo/a de ambos" 4 "Hijo/a solo del jefe" 5 "Hijo/a solo/a del esposo/a compañero/a 6
1

ytrab (ingresos del trabajo). y_otrosh (otros ingreso del hogar). realiza quehaceres del hogar" 7 "Inactivo. en el entendido de que no viven en las mismas condiciones que las personas para quienes trabajan. valloc (valor locativo de la vivienda en propiedad). estudiante" 8 "Inactivo. Base “hogares”. tranpca_pasiv (pasividades). indigent06 (variable binaria: toma valor 1 para el hogar indigente y 0 en caso contrario de acuerdo al criterio oficial). tranpca_otros (otras transferencias públicas en dinero). transf_hogar (transferencias recibidas desde otro hogar). stratum (identificador del estrato). asiste (asistencia o no al sistema educativo). Hay además un grupo de variables tipo “letra_número”: su significado aparece en el “Diccionario de variables” elaborado por el INE."Yerno/Nuera" 7 "Padre/madre" 8 "Suegro/a" 9 "Hermano/a" 10 "Cuñado/a" 11 "Nieto/a" 12 "Otro pariente" 13 "Otro no pariente" 14 "Servicio doméstico o familiar del mismo"). Variables: numero (identificación del hogar). 2: mujer). y_capital (ingresos del capital). tranpca_tarjeta (tarjeta Uruguay Social). aniosed (años de educación terminados en el sistema de enseñanza oficial). ycap_individuo (ingresos del capital). 2 . pobre06 (variable binaria: toma valor 1 para el hogar pobre y 0 en caso contrario de acuerdo al criterio oficial). Hay además un grupo de variables tipo “letra_número”: su significado aparece en el “Diccionario de variables” elaborado por el INE. pesoano (expansor). lp_06 (línea de pobreza oficial). jubilado"). sexo (1: hombre. edad. pensionista" 10 "Inactivo. rentista" 9 "Inactivo. Nota general: Lo primero que debemos hacer para estudiar desigualdad y pobreza utilizando indicadores del hogar es eliminar los casos de personas que viven en el hogar como trabajadores de ese hogar (identificados en la variable parentesco como “servicio doméstico o familiar del mismo”). tranpca_alim (transferencias públicas alimenticias). pobpcoac (condición de actividad: 1 "Menor de 14 años” 2 "Ocupados" 3 "Desocupados buscan trabajo por primera vez" 4 "Desocupados propiamente dichos" "Desocupados en seguro de paro" 6 "Inactivo. tranpca_asfam (asignaciones familiares). y_otrosp (otros ingresos de la persona). li_06 (línea de indigencia oficial).

tal como ocurre en la mayoría de los países.74 ____ % declara tener principalmente ascendencia blanca. la ECH reportó información de _____ 48.583 ___ hogares y de _____ 131. indica que el país tiene una población envejecida. La población se compone de __ 26. En las edades avanzadas. El promedio de los años de educación alcanzados por la población de 25 a 60 años es ___ 10.179 ______________ personas. y aunque menor a la de los países desarrollados.78 __% declara tener solamente ascendencia blanca y _ 93. 3 .65 ___% de mayores de 64 años.04 _% de menores de 18 años y _60. Algunas características de la población de Uruguay Complete los siguientes párrafos: En el año 2014.157793 en el interior. el peso de las mujeres es mayor debido a su mayor esperanza de vida.415. el INE no realiza ajustes para obtener la población del país a partir de la expansión de la muestra. siendo __11. La población del Uruguay es fundamentalmente urbana: solo _ 5. La proporción de adultos mayores es de las más altas de América Latina.31 ___13. En efecto.76 __% de la población es de sexo femenino y _48. La población es relativamente homogénea desde el punto de vista racial. está concentrada en la capital: __ 39.24____% es de sexo masculino. Si expandimos la muestra.60 ____% vive en zonas rurales.000 __).79___% vive en Montevideo y _____ 44. Por otra parte. diferencia significativa a los niveles estándar de significación estadística (test de diferencia de medias: p=_ 0.33 __% en zonas urbanas del interior del país. Observe que la población no es exactamente la misma que la población uruguaya: a diferencia de institutos estadísticos de otros países.49 ______% de los mayores de 64 años es de sexo femenino. obtenemos una población de ____3.Ejercicio 1.03311 ___. __ 59.857 _______ personas. _51.27029 en Montevideo y 9. Además. ____83.

[. 4 . genere las siguientes variables usando el comando “egen”: a. Edad promedio del hogar b. Las más comunes a usar son max (máximo). Años de educación promedio de los mayores de 17 años del hogar d.dta” quiero una variable que para todos los países tome: el valor total de la población egen pob_total=sum (pob_2005) el promedio de la tasa de mortalidad infantil por región egen tmi_prom=mean(tmi). sum (suma). Proporción de personas en el hogar que reciben pasividades 2. Variable binaria que toma valor 1 si el individuo pertenece a un hogar de jefatura femenina y 0 si es masculina e. El comando egen es una extensión del comando generate: crea una variable que opera con los valores de una columna. options]: entre las opciones es posible utilizar by(). El comando “egen” A veces nos interesa hacer una suma en “columna”. options] fcn: las operaciones que permite hacer. egen newvar = fcn(arguments) [if] [. Complete El tamaño promedio de los hogares uruguayos es de ____ personas. sumar los valores de una variable a lo largo de varias filas. El tamaño es mayor/menor en Montevideo (_____personas) que en el interior (______ personas) y esta diferencia es estadísticamente significativa a los niveles usuales (p=____). Ejemplos: En el archivo “Datos ALC. En el archivo de “personas.dta”. min (mínimo). mean (media). o sea.Ejercicio 2. Número de personas en el hogar c. by(region) 1.

dta que informe para cada estudiante las dos notas: use econ. los archivos deberán ser ordenados de menor a mayor por la variable que identifica las observaciones.dta). 9 2 101 5 6 3 STATA creó la variable _merge que toma los siguientes valores: 1 las observaciones aparecen solamente en el archivo originalmente abierto 5 . Los archivos econ.dta deben estar ordenados por la variable numero ¿Qué hace merge? Estas serían las primeras filas de los archivos (ordenados todos por la variable numero): econ. CASO 1. Ejercicio 3.Observación: El comando egen no admite ponderadores.dta 1:1 indica que cada estudiante aparece una vez en cada archivo (empareja las filas 1 a 1) numero indica la variable (puede ser más de una) que identifica cada caso. Si usando la ECH se desea hacer operaciones que involucran más de un hogar. Tengo un archivo de estudiantes de primer año con su nota en Principios de Economía (econ. Quiero tener un solo archivoeconmat. IMPORTANTE: antes de usar el comando merge. El comando “merge” Recurrimos al comando merge cuando tenemos información sobre las mismas observaciones en dos archivos diferentes. no se puede usar el comando egen. Cada estudiante está identificado por su número de estudiante (variable numero).dta y mat.dta mat. por ejemplo el promedio de años de educación por departamento. Veremos distintos casos típicos.dta merge 1:1 numero using mat. 1 101 5 101 6 95 .dta) y otro con su nota en Matemática (mat.dta numero econ numero mat numero econ mat _merge 25 7 25 3 25 7 3 3 78 8 95 9 78 8 .dta econmat.

dta estprof.dta 1:m indica que cada grupo aparece una vez en el archivo abierto pero más de una vez en el archivo invocado (empareja filas de 1 a muchas) 6 .dta merge m:1 grupo using prof. 2 las observaciones aparecen solamente en el archivo invocado 3 las observaciones aparecen en los dos archivos CASO 2.dta la variable prof sería “missing” y _merge tomaría valor 1.dta m:1 indica que cada grupo aparece más de una vez en el archivo abierto pero una sola vez en el archivo invocado (empareja filas de muchas a 1) Los archivos tendrían el siguiente aspecto est. CASO 3. Tengo un archivo con todos los estudiantes inscriptos en Matemática (identificados por su número de estudiante) en donde figura el grupo de práctico (est. Obviamente hay más de un estudiante por grupo.El ejemplo anterior podría haberse hecho en pasos inversos: use prof.dta merge 1:m grupo using est.dta). Quiero tener un solo archivo (estprof.dta grupo numero grupo prof grupo econ prof _merge 1 7 1 Pérez 1 7 Pérez 3 1 8 2 López 1 8 Pérez 3 1 5 1 5 Pérez 3 … … … … … … 2 23 2 23 López 3 2 2 2 2 López 3 Si algún grupo no tuviera profesor. en estprof.dta).dta) use est.dta prof. Tengo otro archivo en que figura el nombre del profesor de cada grupo (prof.

02 Jun 133.48 Ago 135. Los siguientes puntos lo guiarán: 1. Los pasos a seguir son: i) combinar los dos archivos. Mes IPC (dic. Genere el ingreso del hogar sumando a la variable anterior el ingreso reportado para todo el hogar (no incluya el valor locativo). en que cada caso tenga la información individual y del hogar. 2. iii) deflactar.dta”.68 Abr 132. Cree el ingreso del hogar.dta”. Siga los siguientes pasos. incluido el ingreso del hogar. Deflacte los ingresos. Recuerde que parte del ingreso está reportado en forma individual en la base de “personas. ii) crear el ingreso del hogar. 2013 126.67 2014 Ene 129.dta” y “hogares.2010=100) Dic. Creación de la base de datos El objetivo de este ejercicio es crear una base de datos de personas de la ECH. Cree la variable “ipc” con base julio de 2014 a partir del índice de precios al consumo de la tabla de anterior. asigne a cada individuo el valor de “ipc” del mes anterior. a.60 May 133. Combine los archivos “personas. b.48 Jul 134. Genere el ingreso individual recibido por cada individuo. iv) crear el ingreso per cápita del hogar.dta” y parte está reportado para todo el hogar en la base “hogares. Genere la suma de los ingresos individuales recibidos por todos los miembros del hogar c. a.49 7 . 3.76 Feb 131.Ejercicio 4. Como la variable será usada para deflactar los ingresos y la ECH releva el ingreso del mes anterior a la entrevista.91 Mar 132.

Elimine las variables transitorias que creó para generar las variables de interés. Genere el tamaño del hogar para poder generar el ingreso per cápita del hogar con y sin valor locativo: ycvl_pc. Genere el ingreso disponible del hogar sin valor locativo (ysvl) y con valor locativo (ycvl) en términos reales (a pesos de julio de 2014) 4. Ejercicio 5. termofón o calentador) b/ puede mantener los alimentos en equipo refrigerador c/ en la vivienda d/ al menos uno Fuente: en base a ECH. Set 136. Grabe el archivo bajo el nombre “base_p. indique el grado de significación de la 8 . utilizando asteriscos tal como se indica en la nota de la tabla. el test refiere a la diferencia de medias entre ellos: coloque el asterisco al lado del primer grupo (por ejemplo.dta” porque seguiremos trabajando con estas variables. ysvl_pc 5. según posesión de activos. Ingreso medio de grupos de población Complete la Tabla 2. Tabla 1. En porcentaje. Aclaraciones: a) en la columna angostas indique el valor “p” del test de diferencia de medias entre grupos. b) cuando son dos grupos. INE Ejercicio 6.86 Fuente: INE b. PERSONAS EN HOGARES QUE TIENEN: GRUPO Calentador a/ Refrigerador b/ TV por Conexión a Auto o ca.Ciclo- abonados Internet c/ mionetad/ motor d/ Quintil 1 Quintil 2 Quintil 3 Quintil 4 Quintil 5 Total a/ tiene algún equipo específico para calentar el agua (calefón.66 Nov 137. Proporción de personas por quintil de la distribución del ingreso disponible per cápita del hogar (con valor locativo). Año 2014.85 Oct 137. Ingreso y activos Complete la Tabla 1.

01. y ponga el asterisco al lado del ingreso de los mayores de 59). Tabla 2. en el caso de edad haga el test de diferencia de medias entre el ingreso promedio de los menores de 18 y el del grupo 18 a 59. luego haga el test de diferencia de medias entre el ingreso promedio de mayores de 59 y el del grupo 18 a 59 . ** p<0.1: Hipótesis nula: para cada clasificación. * p<0.2014) del ingreso per del ingreso cápita per cápita Toda la población 100 10 10 Edad de las personas a/ menores de 18 años de 18 a 59 años mayor de 59 años Sexo hombres mujeres Edad del jefe del hogar menor de 60 años mayor de 59 años Sexo del jefe del hogar hombre mujer Educación del jefe del hogarb/ menos de 9 años de 9 a 11 12 o más Notas: *** p<0. c) cuando son tres grupos. b/ la prueba de medias se realiza con el grupo de 9 a 11 años de educación Fuente: en base a ECH. en el primer y último decil de la distribución del ingreso per cápita del hogar entre personas (%). Año 2014 Grupos Promedio del Proporción del grupo (en%) en: ingreso per la población el 1erdecil de la el 10° decil de cápita del hogar distribución la distribución (pesos jul. en nota aparece el grupo de referencia (por ejemplo. el ingreso del grupo es igual al ingreso del otro grupo con las particularidades: a/ la prueba de medias se realiza con el grupo de 18 a 59 años. Ingreso per cápita del hogar (con valor locativo) promedio de grupos de población (pesos de julio de 2014). proporción de grupos de población en la población total. y ponga el asterisco al lado del ingreso de los menores de 18. INE 9 .diferencia de ingreso promedio entre hombres y mujeres al lado del ingreso promedio de los hombres).05.

Estadísticos de la distribución del ingreso per cápita del hogar (con valor locativo) para personas clasificadas según el nivel educativo y edad del jefe del hogar (pesos de julio de 2014) Edad y sexo del jefe Años de educación del jefe del hogar Menos de 9 años De 9 a 11 años 12 o más años del hogar Hombre o Mujer Menos de 60 Más de 59 Hombre Menos de 60 Más de 59 Mujer Menos de 60 Más de 59 Fuente: en base a ECH.Ejercicio 7. INE 10 . Percentiles de la distribución para grupos de población Complete la tabla 3 Tabla 3.

INE 11 . Esto hace cuestionar en qué medida la sobre-representación de los niños en los deciles bajos y sus ingresos promedio relativamente bajos es efecto de la variable de análisis. Indicadores por edad utilizando el ingreso per cápita del hogar y el ingreso equivalente del hogar 0 a 12 13 a 17 18 a 29 30 a 64 65 o más Participación en la población Ingreso per cápita Participación en el decil 1 Participación en el decil 9 Ingreso medio en relación al ingreso medio de la población * Ingreso equivalente Participación en el decil 1 Participación en el decil 9 Ingreso medio en relación al ingreso medio de la población * *** p<0. ** p<0.01. Ingreso equivalente: calculado utilizando la actual escala de equivalencia de la Unión Europea. Tabla 4. el ingreso del hogar contiene el valor locativo. raíz cuadrada del tamaño del hogar Fuente: en base a ECH.Ejercicio 8. * p<0. Hipótesis alternativa: valor ≠ 1 Notas: En ambos casos. Complete la tabla 8. La desigualdad y los niños Cuando se utiliza el ingreso per cápita del hogar no se tiene en cuenta las economías de escala ni las diferencias en las necesidades provenientes de diferentes composiciones del hogar.05.1: Hipótesis nula: valor = 1.