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Área de formación: física

Año: Tercero
Tema indispensable: Lanzamiento vertical hacia arriba.
Tema generador: lanzamiento de pelota hacia arriba
Conocimientos previos: Caida libre.

Competencia: Conoce y estudia el fenómeno del lanzamiento vertical hacia


arriba.

Indicadores Indicadores Indicadores


conceptuales Procedimentales Actitudinales

* Utiliza las ecuaciones de


* Definición el lanzamiento vertical *Atiende las ideas del
lanzamiento vertical hacia arriba en profesor.
hacia arriba. resolución de problemas. *Participa en
* aplica las ecuaciones discusiones parciales o
*Describe las en el comportamiento globales.
ecuaciones de experimental.
lanzamiento vertical
hacia arriba por medio
de caída libre.

Nota: Lluvia de ideas.


Fase 1: Situación generadora
Se hará un lanzamiento de un objeto en clase referido a Caída libre ( DE UNA
MESA O DE X¨¨PARTE) Y luego se hará otro lanzamiento pero vertical hacia
arriba. Haremos un gráfico en la pizarra en los dos movimientos observados.
De este punto experimental voy a empezar con la actividad siguiente:

Actividad
1) ¿Qué diferencia hay entre los dos movimientos?

R: uno es hacia abajo y el otro es hacia arriba.

2) ¿Qué semejanza guardan?

R: *que en los dos actúa la gravedad. *además que en el segundo


lanzamiento se tiene el mismo comportamiento cuando cae.

3) ¿Qué tipo de movimientos son cómo actúa la gravedad en ambos?

R: Ambos son MRUV.

4) ¿Cómo observas el tiempo en ambas partes de los movimientos?


R: Que en el segundo lanzamiento dura el doble que el tiempo que
dura en caída libre .
5) En nuestro tema anterior estudiamos las ecuaciones de caída libre
las cuales describen ese movimiento. De acuerdo a estas
ecuaciones en relación al segundo lanzamiento en que parte de
este podemos usarlas. ¿Por qué?
R: En la segunda parte porque se da el mismo movimiento de caída.
Libre.

6) ¿Cómo actúa la gravedad en nuestro segundo lanzamiento?

R: Desacelera la velocidad en una parte del lanzamiento y luego la


acelera.

7) se escriben las ecuaciones que describen la Caída Libre en que


cambia con respecto a nuestro segundo lanzamiento.

CAIDA LIBRE 𝒍𝒂𝒏𝒛𝒂𝒎𝒊𝒆𝒏𝒕𝒐 𝒗𝒆𝒓𝒕𝒊𝒄𝒂𝒍


𝒂=𝒈
𝑽𝑶=𝟎 𝑎=
𝑣𝑜=

𝒗 = 𝒗𝒐 + 𝒈𝒕

𝟏
𝒉= 𝒈. 𝒕𝟐
𝟐
𝒗𝟐 − 𝒗𝒐𝟐 = 𝟐𝒈𝒉

𝟏
𝒉𝒎𝒂𝒙 = 𝒈𝒕
𝟐 𝒎𝒂𝒙
𝒗
𝒕=
𝒈

Fase 2: Desarrollo de ideas


1) Por grupos pequeños discutir las diferentes ideas y llegar a un consenso en
torno a la situación

2) Cada grupo escribe su idea y la dicta al profesor.

Fase 3: Institucionalización
En esta etapa con la ayuda de la primera actividad definiremos que es el
lanzamiento vertical hacia arriba. En cuanto a la pregunta 1 y 2 busco que el
estudiante asocie el fenómeno al ya antes visto en la unidad anterior (caída
libre) de este punto ya parto en construir con los estudiantes que en ambos
movimientos actúa la gravedad, posteriormente en la tercera pregunta al igual
que en la pregunta nueve busco algo muy importante y es específicamente
que el estudiante apunte a de qué manera actúa la gravedad como aceleración
(retardado, acelerado.
Por otro lado en la cuarta pregunta busco relacionar el tiempo de vuelo
característico del lanzamiento vertical, sumado, busco que el estudiante asocie
ya lo antes visto el cual antecede al tema a desarrollar
Finalmente en mi última pregunta se enlazaran las anteriores para llegar al
consenso relacionado con las ecuaciones que describen el fenómeno, tomando
como base las ecuaciones de caída libre (inductivamente).
Todas estas preguntas ayudaran a construir un concepto del lanzamiento
verticalmente hacia arriba el cual es uniformemente retardado hasta que su
velocidad sea igual a cero.
EJERCITACION

1) Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 100 m/s,
luego de 4 s de efectuado el lanzamiento su velocidad es de 60 m/s.
a) ¿Cuál es la altura máxima alcanzada?
b) ¿En qué tiempo recorre el móvil esa distancia?
c) ¿Cuánto tarda en volver al punto de partida desde que se lo lanzo?
d) ¿Cuánto tarda en alcanzar alturas de 300 m y 600 m?

2) Se lanza una pelota hacia arriba y se recoge a los 2 s, calcular:


a) ¿Con qué velocidad fue lanzada?
b) ¿Qué altura alcanzó?

3) Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba con una velocidad de 60 km/h, se


desea saber la altura máxima alcanzada, la velocidad que posee al cabo de 4 s y a los
30 s, la altura alcanzada a los 8 s, el tiempo total que se encuentra en el aire.

CIERRE: SE PREGUNTARA LO SIGUIENTE

1) ¿Qué es el lanzamiento vertical hacia arriba?

2) ¿Qué diferencia se hay entre el lanzamiento vertical y Caída libre?

Instrumento de evaluación: lista de cotejos

Se escogerán 5 alumnos y se evaluará sus participaciones a través de la


siguiente lista de cotejo
Alumnos Si/no Si/no Si/no Si/no Si/no
define el
lanzamiento
vertical hacia
arriba
Describe las
ecuaciones de
lanzamiento
vertical
Aplica lo
aprendido en
resolución de
problemas.

Atiende las
ideas del
profesor.

Participa en
discusiones
parciales o
globales

Daniel Amell

CI: 20815911