Name:     Collaborators:      




Newton’s  Law  Lab     1. The  big  idea  (do  not  complete  this  until  you  finish  this  lab-­‐all  three  parts).   Write  a  single  paragraph  (4-­‐5  sentences)  completely  on  your  own,  describing   the  big  understandings  from  this  lab.                                 Part  1  Understanding  a  spring  scale     1. What  can  we  conclude  about  the  net  force  acting  on  an  object  moving  at   constant  velocity?  (We  call  this  idea  Newton’s  First  Law).                   2. Recall  our  dry  ice  block  as  it  slid  along  the  track.  What  forces  were  acting  on   the  block?  How  does  the  size  of  these  forces  compare?  How  do  you  know?                        


3. Take  a  spring  scale  and  pull  on  it.  You  will  notice  that  it  measures  forces  in   Newtons.  (this  is  the  SI  unit  of  force).  When  you  pull  on  the  spring  scale,  what   force  is  it  measuring?  Describe  this  force  using  our  template:  
The  [type  of  force]  of  the  [object  exerting  force]  on  the  [object  experiencing  force].  

                                            6. A  short  hand  name  for  “the  gravitational  force  of  the  earth  on  an  object”  is   Weight.  What  is  the  weight  of  the  object  hanging  from  your  spring  scale,  in   Newtons.                 7. Now  draw  a  picture  of  the  forces  acting  on  the  object.  Represent  each  force  as   an  arrow  pointing  in  the  direction  the  force  is  acting.  Make  the  arrow   originate  at  the  circle,  and  draw  the  forces  to  scale  (equal  forces  should  be   equal  lengths).    We  call  these  drawings  Free  body  diagrams  (FBDs).             4. Now  hang  a  mass  from  the  spring  scale.  Describe  the  two  forces  that  are   acting  on  the  mass.  (Describe  the  forces  using  our  template).    

5. How  do  these  two  forces  compare?  How  do  you  know?    

  8. Explain,  using  your  understanding  of  Newton’s  first  law,  why  it  is  necessary   to  hold  your  hand  steady  when  measuring  the  weight  of  an  object  using  a   spring  scale.  How  would  the  forces  acting  on  the  object  compare  if  your  hand   were  bouncing  up  and  down?                     Further  reflection     Complete  MOP  Interactions  43:  pg173-­178.  Do  parts  A  and  C  only.           9. What  should  the  scale  read?  (Hint:  how  would  this  problem  be  different  if  the   scale  were  connected  to  a  wall  instead  of  to  another  100  N  object?)  Explain   your  reasoning  with  a  sentence  or  more.    

  Explain  the  reasoning  behind  your  prediction:             Test  your  prediction  and  explain  the  results:  


Sign up to vote on this title
UsefulNot useful