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数学 2B 02-01-14 星期四 30 分钟 08.10 - 08.

40 am
课题 : 数目与运算。
第一课 : 1000 以内的整数。
内容标准 : 1.1 说出并确定数值。
学习标准 : 1.1.1 学生能正确的说出 1000 以内的数值 (B1D1E1)
跨学科元素 : 企业元素
活动 : 1) 读出任何以文字写成的数目。
2) 说出任何以数字写成的数目。
3) 大家来讨论:把数字和文字相配。
反思 : / 22 学生能准确的说出数目的数值。

数学 2B 06-01-14 星期一 60 分钟 12.30 - 01.30 pm
课题 : 数目与运算。
第一课 : 1000 以内的整数。
内容标准 : 1.1 说出并确定数值。
学习标准 : 1.1.1 学生能正确的说出 1000 以内的数值 (B1D1E1)
跨学科元素 : 企业元素
活动 : 1) 把数字和文字相配。
2) 完成练习题。
3) 辅导不能将文字和数字配对的学生。
反思 : / 22 学生能准确的说出数目的数值。

数学 2B 07-01-14 星期二 60 分钟 10.30 - 11.30 am
课题 : 数目与运算。
第一课 : 1000 以内的整数。
内容标准 : 1.1 说出并确定数值。
学习标准 : 1.1.1 学生能正确的说出 1000 以内的数值 (B1D1E1)
跨学科元素 : 企业元素
活动 : 1) 以顺序和逆序排列成组的物体、数目卡。
2) 比较两个数目,并说出在它们之间的任何数目。
3) 完成练习题。
4) 辅导不能将文字和数字配对的学生。
反思 : / 22 名学生能准确的说出数目的数值。

数学 2B 08-01-14 星期三 30 分钟 09.40 - 10.05 am
课题 : 数目与运算。
第一课 : 1000 以内的整数。
内容标准 : 1.2 写出数目。
学习标准 : 1.2.1 学生能以数字写出 1000 以内以文字写成的数目 (B2D1E1)
: 1.2.2 及以文字写出 1000 以内的数目。
学习标准 : 1.3.1 学生能以顺序和逆序的方式数出 1000 以内的数目 (B1D1E1)
活动 : 1) 以数字写出文字的数目。
2) 比文字写出数字的数目。
3) 一百一百地数。
4) 十个十个地数。
5) 一个一个地数。
反思 : / 22 名学生能准确的写出数目的数值。

数学 2B 09-01-14 星期四 30 分钟 08.10 - 08.40 am
课题 : 数目与运算。
第一课 : 1000 以内的整数。
内容标准 : 1.3 完成任何数目。
学习标准 : 1.3.1 学生能以顺序和逆序的方式数出 1000 以内的数目 (B1D1E1)
活动六 : 1) 顺序填写数目。
七 : 2) 十个十个地顺序数。
八 : 3) 完成练习题。
反思 : / 22 名学生能准确的顺序与逆序数出数目。

数学 2B 13-01-14 星期一 60 分钟 12.30 - 01.30 pm
课题 : 数目与运算。

第一课 : 1000 以内的整数。
内容标准 : 1.4 写出数目的百位近似值。
学习标准 : 1.4.1 学生能以写出 1000 以内的近似值
跨学科元素 : 企业元素
活动 : 1) 复习十位数近似值。
2) 认识百位数的十位近似值数目。
3) 完成练习题。
反思 : / 22 名学生能准确的写出数目的近似值。

数学 2B 15-01-14 星期三 30 分钟 09.40 - 10.05 am
课题 : 数目与运算。
第一课 : 1000 以内的整数。
内容标准 : 1.4 写出数目的百位近似值。
学习标准 : 1.4.1 学生能以写出 1000 以内的近似值
跨学科元素 : 企业元素
活动 : 1) 复习十位数近似值。
2) 认识百位数的十位近似值数目。
3) 完成练习题。
反思 : / 22 名学生能准确的写出数目的近似值。

数学 2B 16-01-14 星期四 30 分钟 08.10 - 08.40 am
课题 : 数目与运算。
第一课 : 1000 以内的整数。
内容标准 : 1.4 写出数目的百位近似值。
学习标准 : 1.4.1 学生能以写出 1000 以内的近似值
跨学科元素 : 企业元素
活动 : 1) 复习十位数近似值。
2) 认识百位数的十位近似值数目。
3) 完成练习题。
反思 : / 22 名学生能准确的写出数目的近似值。

数学 2B 20-01-14 星期一 60 分钟 12.30 - 01.30 pm
课题 : 数目与运算。
第二课 : 1000 以内的加法。
内容标准 : 1.5 计算 1000 以内的加法。
学习标准 : 1.5.1 学生能算出 1000 以内的加法。
跨学科元素 : 企业元素
活动 : 1) 进位加法练习题。
2) 板前演算进位加法练习题。
3) 完成进位和不进位加法练习题。
反思 : / 22 名学生能准确的完成练习题 :

数学 2B 21-01-14 星期二 60 分钟 10.30 - 11.30 am
课题 : 数目与运算。
第二课 : 1000 以内的加法。
内容标准 : 1.5 计算 1000 以内的加法。
学习标准 : 1.5.1 学生能算出 1000 以内的加法。
跨学科元素 : 企业元素
活动 : 1) 进位加法练习题。
2) 板前演算进位加法练习题。
3) 完成进位和不进位加法练习题。
4) 完成作业练习题。(功课)
反思 : /22 名学生能准确的完成练习题。
辅导还未能进位加法练习。

数学 2B 22-01-14 星期三 30 分钟 09.40 - 10.05 am
课题 : 数目与运算。
第二课 : 1000 以内的加法。
内容标准 : 2.1 进行两个数目的加法。

30 am 课题 : 数目与运算。 第二课 : 1000 以内的加法。 内容标准 : 2.5.1 学生能算出 1000 以内的加法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 进位加法练习题。 2) 板前演算进位加法练习题。 3) 完成进位和不进位加法练习题。 4) 完成作业练习题。(功课) 反思 : /22 名学生能准确的完成练习题。 数学 2B 27-01-14 星期一 60 分钟 12.30 .01.1.11.1.1 学生能根据所给予的加法算式编写故事。 2.2 解答日常生活中涉及两个数目的加法应用题。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 两个数目加法应用题。 2) 完成进位和不进位加法应用题。 3) 完成作业练习题。(功课) 反思 : / 22 名学生能准确的完成练习题。 辅导还未能进位加法练习。 数学 2B 29-01-14 星期三 30 分钟 09.1 学生能算出三个数目的加法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 三个数目进位加法练习题。 2) 板前演算三个数目进位加法练习题。 3) 完成进位和不进位加法练习题。 4) 完成作业练习题。(功课) 反思 : /22 名学生能准确的完成练习题。 辅导还未能进位加法练习。 数学 2B 28-01-14 星期二 60 分钟 10.1 学生能够进行两个在三位数以内不进位的加法。 : 2.1.40 am 课题 : 数目与运算。 第二课 : 1000 以内的加法。 内容标准 : 2.2 学生能够进行和数在 1000 以内任何两个在三位数 以内进位的加法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 进位加法练习题。 2) 板前演算个位进十位加法练习题。 3) 完成十位进百位和不进位加法练习题。 4) 进行个位进十位,十位进百位的练习题。 反思 : / 22 名学生能准确的完成练习题。 数学 2B 23-01-14 星期四 30 分钟 08.30 .1 学生能够进行两个在三位数以内不进位的加法。 : 2.1 进行两个数目的加法。 学习标准 : 2.1.10 .2 进行三个数目的加法。 学习标准 : 2.2.3.05 am 课题 : 数目与运算。 .30 .01.学习标准 : 2.40 .30 pm 课题 : 数目与运算。 第二课 : 1000 以内的加法。 内容标准 : 1.3.08.2 学生能够进行和数在 1000 以内任何两个在三位数 以内进位的加法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 进位加法练习题。 2) 板前演算个位进十位加法练习题。 3) 完成十位进百位和不进位加法练习题。 4) 进行个位进十位,十位进百位的练习题。 反思 : / 22 名学生能准确的完成练习题。 数学 2B 25-01-14 星期六(补课) 60 分钟 12.10.30 pm 课题 : 数目与运算。 第二课 : 1000 以内的加法。 内容标准 : 2.3 解答加法应用题。 学习标准 : 2.5 计算 1000 以内的加法。 学习标准 : 1.

2 解答日常生活中涉及两个数目的加法应用题。 .10.3.2 进行两个在三位数以内借位的减法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 两个数目减法练习题。 2) 完成进位和不进位减法练习题。 3) 完成作业练习题。(功课) 反思 : / 22 名学生能准确的完成练习题。 辅导还未能借位减法练习。 数学 2B 05-02-14 星期三 30 分钟 09.1 学生能以写出 1000 以内的近似值 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 复习。 : A)数一数,写一写。 B) 把较大的数目圈起来。 C) 顺序或逆序排列数目。 D) 写出数目的数位与数值。 E) 写出近似值。 反思 : / 22 名学生能准确的完成练习题。 数学 2B 12-02-14 星期三 30 分钟 09.40 .4 写出数目的百位近似值。 学习标准 : 1.05 am 课题 : 数目与运算。 第三课 : 1000 以内的减法。 内容标准 : 3.1 进行两个数目的减法。 学习标准 : 3.2 进行两个在三位数以内借位的减法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 两个数目减法练习题。 2) 完成进位和不进位减法练习题。 3) 完成作业练习题。(功课) 反思 : /22 名学生能准确的完成练习题。 数学 2B 11-02-14 星期二 60 分钟 10.40 am 课题 : 数目与运算。 第三课 : 1000 以内的减法。 内容标准 : 3.11.1 学生能根据所给予的加法算式编写故事。 2.3 以 1:4 珠算盘进行两个数目的减法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 完成 1:4 珠算盘进行两个数目的减法。 2) 完成作业练习题。(功课) 反思 : / 22 名学生能准确的完成练习题。 辅导还未能借位减法练习。 数学 2B 06-02-14 星期四 30 分钟 08.1.10 .30 .30 pm 课题 : 数目与运算。 第三课 : 1000 以内的减法。 内容标准 : 3.1 进行两个数目的减法。 学习标准 : 3.01.3 解答加法应用题。 学习标准 : 2.1 进行两个数目的减法。 学习标准 : 3.第三课 : 1000 以内的减法。 内容标准 : 3.05 am 课题 : 数目与运算。 第二课 : 1000 以内的加法。 内容标准 : 2.40 .1.2 进行两个在三位数以内借位的减法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 两个数目减法练习题。 2) 完成进位和不进位减法练习题。 3) 完成作业练习题。(功课) 反思 : /22 名学生能准确的完成练习题。 数学 2B 10-02-14 星期一 60 分钟 12.08.30 .1.1.1.10.3.1 进行两个数目的减法。 学习标准 : 3.1 进行两个在三位数以内不借位的减法。 3.30 am 课题 : 数目与运算。 第一课 : 1000 以内的整数。 内容标准 : 1.4.

.2 进行两个在三位数以内借位的减法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 两个数目减法练习题。 2) 完成进位和不进位数目加法。 3) 完成作业练习题。(功课) 反思 : / 22 名学生能准确的完成练习题。 辅导还未能进位减法练习。 .08.3.1.1 进行两个在三位数以内不借位的减法。 3.30 pm 课题 : 数目与运算。 第三课 : 1000 以内的减法。 (B3D1E2) 内容标准 : 3.30 ..1 学生能进行加法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 进行加法评审。 2) 在指定的时间内完成 20 题加法练习题。 反思 : /22 名学生能准确的完成加法。 数学 2B 19-02-14 星期三 30 分钟 09..跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 三个数目加法。 2) 完成进位和不进位三个数目加法。 3) 完成作业练习题。(功课) 反思 : / 22 名学生能准确的完成练习题。 数学 2B 13-02-14 星期四 30 分钟 08.1 学生能应用珠算盘进行加法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 三个数目加法。 2) 凑 5 连加法。 3) 进位连加法的计算 4) 加法应用题。 反思 : /22 名学生能准确的完成练习题。 数学 2B 20-02-14 星期四 30 分钟 08.2 进行两个在三位数以内借位的减法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 三个数目减法练习题。 2) 完成进位和不进位数目加法。 3) 完成作业练习题。(功课) 反思 : /22 名学生能准确的完成练习题。 数学 2B 18-02-14 星期二 60 分钟 10.40 am 课题 : 数目与运算。 第三课 : 1000 以内的减法。 (B3D1E2) 内容标准 : 3...05 am 课题 : 数目与运算。 第二课 : 1000 以内的加法。(珠算盘) 内容标准 : 2.3 解答加法练习题。 学习标准 : 2.1 进行两个数目的减法。 学习标准 : 3..10 .1 进行两个在三位数以内不借位的减法。 3.30 am 课题 : 数目与运算。 第二课 : 1000 以内的加法。 内容标准 : 2.1.3 解答加法练习题。 学习标准 : 2.30 .1.11..1.1 进行两个数目的减法。 学习标准 : 3..10.3.08.3 解答加法练习题。 学习标准 : 2.40 .40 am 课题 : 数目与运算。 第二课 : 1000 以内的加法。 内容标准 : 2.01.1 学生能进行加法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 进行趣味数学游戏。 2) 用骰子投三次,并把数目加起。 3) 将三个数目排成最大和最小的数目。 4) 加法应用题。 反思 : /22 名学生能准确的完成加法。 数学 2B 17-02-14 星期一 60 分钟 12.3.10 .

1 进行两个数目的减法。 学习标准 : 3..30 am 课题 : 乘法。 第四课 : 美丽的公园。 内容标准 : 4.3.2 进行两个在三位数以内借位的减法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 三个数目减法练习题。 2) 完成进位和不进位数目加法。 3) 完成作业练习题。(功课) 反思 : /22 名学生能准确的完成练习题。 数学 2B 26-02-14 星期三 30 分钟 09.1.05 am 课题 : 数目与运算。 第二课 : 1000 以内的加法。(珠算盘) 内容标准 : 2..1..1 进行两个两个的加。 学习标准 : 4.11.10.1.10 .1.05 am 课题 : 乘法。 第四课 : 美丽的公园。 内容标准 : 4.30 .3 解答加法练习题。 学习标准 : 2.08.1 进行两个两个的加法。 4.30 .40 am 课题 : 数目与运算。 第三课 : 1000 以内的减法。 (B3D1E2) 内容标准 : 3.40 .30 pm 课题 : 数目与运算。 第三课 : 1000 以内的减法。 (B3D1E2) 内容标准 : 3.11.数学 2B 24-02-14 星期一 60 分钟 12.2 进行两个在三位数以内借位的减法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 三个数目减法练习题。 2) 完成进位和不进位数目加法。 3) 完成作业练习题。(功课) 反思 : /22 名学生能准确的完成练习题。 数学 2B 04-03-14 星期二 60 分钟 10.1 进行两个两个的加。 学习标准 : 4.1 进行两个两个的加法。 4.40 .1.2 进行五个五个的加法。 .1 进行两个数目的减法。 学习标准 : 3.01.2 进行五个五个的加法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 以两个两个一组地加。 2) 以五个五个一组地加。 3) 以十个十个一组地加。 反思 : / 22 名学生能准确的完成两个、五个及十个的加法。 数学 2B 05-03-14 星期三 30 分钟 09.1 进行两个数目的减法。 学习标准 : 3.1.1 学生能应用珠算盘进行加法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 三个数目加法。 2) 凑 5 连加法。 3) 进位连加法的计算 4) 加法应用题。 反思 : /22 名学生能准确的完成练习题。 数学 2B 27-02-14 星期四 30 分钟 08.30 .30 am 课题 : 数目与运算。 第三课 : 1000 以内的减法。 (B3D1E2) 内容标准 : 3.2 进行两个在三位数以内借位的减法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 三个数目减法练习题。 2) 完成进位和不进位数目加法。 3) 完成作业练习题。(功课) 反思 : /22 名学生能准确的完成练习题。 数学 2B 25-02-14 星期二 60 分钟 10....10.1.

1.1.30 .00 am – 09.30 .01.30 pm 课题 : 乘法。 第四课 : 美丽的公园。 内容标准 : 4.2 进行五个五个的加法。 跨学科元素 : 企业元素 活动二 : 1) 看图加一加。 2) 根据数轴加一加。 3) 用符号 “ + ” 、 “ X ” 和 “ = ”完成算式。 反思 : /32 名学生能准确的完成加法、乘法算式。 数学 2B 10-03-14 星期一 60 分钟 12.1.40 am 08.10 .跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 以两个两个一组地加。 2) 以五个五个一组地加。 3) 以十个十个一组地加。 反思 : / 22 名学生能准确的完成两个、五个及十个的加法。 数学 2B 06-03-14 星期四 30 分钟 08.1.40 am 课题 : 乘法。 第四课 : 美丽的公园。 内容标准 : 4.1 进行两个两个的加。 学习标准 : 4.08.08.1 进行两个两个的加法。 4.1 进行两个两个的加法。 4.11.1.2 进行五个五个的加法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 以两个两个一组地加。 2) 以五个五个一组地加。 3) 以十个十个一组地加。 4) X和= 反思 : /22 名学生能准确的完成两个、五个及十个的加法。 数学 2B 06-03-14 星期四 30 分钟 08.00 am 进行科学科统一评审 数学 2B 17-03-14 星期一 60 分钟 12.30 pm 课题 : 乘法。 第四课 : 美丽的公园。 .30 am 课题 : 乘法。 第四课 : 美丽的公园。 内容标准 : 4.1.30 .1 进行两个两个的加。 学习标准 : 4.10 .1 进行两个两个的加。 学习标准 : 4.01.1 进行两个两个的加法。 4.2 进行五个五个的加法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 以两个两个一组地加。 2) 以五个五个一组地加。 3) 以十个十个一组地加。 4) X和= 反思 : /22 名学生能准确的完成两个、五个及十个的加法。 数学 2B 08-03-14 星期六(补课二) 60 分钟 10.

内容标准 : 4.4 解答乘法应用题。 学习标准 : 4.10.30 pm 课题 : 数目与运算。 第五课 : 除法。 内容标准 : 5.1.30 .2 进行五个五个的加法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 以两个两个一组地加。 2) 以五个五个一组地加。 3) 以十个十个一组地加。 4) 乘法算式的排列。 反思 : / 22 名学生能准确的完成两个、五个及十个的加法。 数学 2B 18-03-14 星期二 60 分钟 10.05 am 课题 : 乘法。 第四课 : 加油站 内容标准 : 4.40 .3 自发性的说出乘法表。 学习标准 : 4. 3) 说出乘法表, .1 应用食物方式两个两个、五个五个的分组及说出原因。 活动 : 1) 应用班上的学生进行两个两个的分组。 2) 应用班上的学生进行五个五个的分组。 3) 提醒学生进行分组时,每组的数量必须相同。 4) 认识除 的符号。 5) 平均分配法的应用。 反思 : / 22 名学生能明白除法的应用 数学 2B 02-04-14 星期三 30 分钟 09.1 根据顺序、随意的方式说出 2、5、10、4、1、0 的乘法表。 活动 : 1) 1 的乘法表。 2) 0 的乘法表。 3) 说出乘法表。 4) 乘法应用题。 反思 : / 22 名学生能准确的完成乘法算式。 数学 2B 20-03-14 星期四 30 分钟 08.1 进行两个两个的加法。 4.05 am 课题 : 乘法。 第四课 : 乘法表 内容标准 : 4.4.11.1 应用 2、5、10、4 的乘法表。 活动 : 1) 加油站: 完成乘法算式。 说出乘法表, 2) 趣味数学。 反思 : / 22 名学生能准确的完成乘法算式。 数学 2B 31-03-14 星期一 60 分钟 12.1.1 进行两个两个的加。 学习标准 : 4.2.1 应用 1 和 0 的乘法表。 活动 : 1) 任何数目乘以 1 等于原有的数目。 2) 任何数目乘以 0 等于 0.40 am 课题 : 乘法。 第四课 : 加油站 内容标准 : 4.3 完成 2、5、10、4、1、0 的乘法算式。 活动九 : 1) 对的画笑脸;错的画哭脸。 活动十 2) 解答应用题。 反思 : / 22 名学生能准确的完成乘法算式。 数学 2B 19-03-14 星期三 30 分钟 09.01.10 .10.4 解答乘法应用题。 学习标准 : 4.3.4.08.2 完成乘法算式。 学习标准 : 4.1 写出除法算式。 (B1D3E1) 学习标准 : 5.30 am 课题 : 乘法。 第四课 : 美丽的公园。 内容标准 : 4.40 .1.30 .

4) 乘法应用题。 5) 加油站: 完成乘法算式。 6) 趣味数学。 反思 : / 22 名学生能准确的完成乘法算式。 数学 2B 03-04-14 星期四 30 分钟 08.10.30 .30 am 课题 : 数目与运算。 第五课 : 除法。 内容标准 : 5.4.2 介绍除和等于的符号。 活动 : 1) 除法和减法的关系。 2) 利用分组来进行除法。 3) 认识除法与乘法的关系。 4) 加油站:完成除法算式。 反思 : /22 名学生能明白除法的应用。 数学 2B 08-04-14 星期二 60 分钟 10.1 写出除法算式。 (B3D1E3) 学习标准 : 5.1.30 pm 课题 : 数目与运算。 第五课 : 除法。 内容标准 : 5.1 写出除法算式。 (B3D1E3) 学习标准 : 5.4.01.08.11.40 am 课题 : 数目与运算。 第五课 : 除法。 内容标准 : 5.1 写出除法算式。 (B3D1E3) 学习标准 : 5.4 背诵乘法表。 学习标准 : 4.40 .10 .2 介绍除和等于的符号。 活动 : 1) 除法和减法的关系。 2) 引导学生以乘法的逆运算,写出除法算式。 3) 完成除法算式。 4) 认识 1 的除法。 反思 : / 22 名学生能明白除法的应用 数学 2B 09-04-14 星期三 30 分钟 09.05 am 课题 : 乘法。 第四课 : 加油站 内容标准 : 4.1 应用 1、2、5、4 和 10 的乘法表。 活动 : 1) 任何数目乘以 1 等于原有的数目。 2) 任何数目乘以 0 等于 0. 3) 说出乘法表, 4) 完成乘法算式。 反思 : / 22 名学生能准确的完成乘法算式。 .40 am 课题 : 乘法。 第四课 : 加油站 内容标准 : 4.2 介绍除和等于的符号。 活动 : 1) 除法和减法的关系。 2) 应用连减法找出答案。 3) 认识除法与乘法的关系。 反思 : / 22 名学生能明白除法的应用 数学 2B 07-04-14 星期一 60 分钟 12.1 应用 1、2、5、4 和 10 的乘法表。 活动 : 1) 任何数目乘以 1 等于原有的数目。 2) 任何数目乘以 0 等于 0.1.4 背诵乘法表。 学习标准 : 4.08. 3) 说出乘法表, 4) 完成乘法算式。 反思 : / 22 名学生能准确的完成乘法算式。 数学 2B 10-04-14 星期四 30 分钟 08.1.10 .30 .

1 生活中的小数。 学习标准 : 7.30 pm 课题 : 数目与运算。 第五课 : 除法。 内容标准 : 5.1.40 .30 .10.30 .数学 2B 11-04-14 星期一 60 分钟 12.05 am 课题 : 乘法。 第四课 : 加油站 内容标准 : 应用珠算盘。 学习标准 : 应用珠算盘进行除法运算。 活动 : 1) 指导学生应用珠算盘计算除法。 2) 进行除法练习。 反思 : / 22 名学生能准确的完成珠算盘运算。 数学 2B 17-04-14 星期四 30 分钟 08.1 写出除法算式。 (B3D1E3) 学习标准 : 5.小数。 内容标准 : 7.08.1.30 .1 引导学生将分母为 10 的分数化为小数。 活动 : 1) 认识数轴与小数的关系。 .30 am 课题 : 分数。 第六课 : 分一分。 内容标准 : 引导学生观察图片,明白“整个、分子是 1 和分母在 10 以内的真分数。 学习标准 : 应用图片进行折纸分成等级的分数。 活动 : 1) 将教师分配的图形折成分母在 10 以内的分数。 2) 为分子是 1 的途胜颜色,并写出真分数。 3) 涂图形,并以数字和文字写出分数。 反思 : /22 名学生能准确的完成折图分数活动。 数学 2B 16-04-14 星期三 30 分钟 09.1 生活中的小数。 学习标准 : 7.01.40 am 课题 : 分数。 第六课 : 分一分。 内容标准 : 引导学生观察图片,明白“整个、分子是 1 和分母在 10 以内的真分数。 学习标准 : 应用图片进行折纸分成等级的分数。 活动 : 1) 根据真分数的分数,画出图形,并涂上颜色。 2) 为分数写出文字。 3) 完成练习题。 反思 : / 22 名学生能准确的完成分数练习。 数学 2B 21-04-14 星期一 60 分钟 12.30 am 课题 : 第七课 .30 pm 课题 : 第七课 .01.2 介绍除和等于的符号。 活动 : 1) 除法和减法的关系。 2) 引导学生以乘法的逆运算,写出除法算式。 3) 完成除法算式。 4) 认识 1 的除法。 反思 : / 22 名学生能明白除法的应用 数学 2B 15-04-14 星期二 60 分钟 10.1.10 .1 引导学生将分母为 10 的分数化为小数。 活动 : 1) 认识及举例生活中可见的小数。 2) 认识小数的概念。 3) 将分数写成小数, 4) 根据涂色的部分,写出小数。 反思 : / 22 名学生能明白小数的概念。 数学 2B 22-04-14 星期二 60 分钟 10.30 .11.11.小数。 内容标准 : 7.

1 引导学生认识我国的钱币。 活动 : 1) 教师示出 RM50 及 RM100 的钱币。 2) 认识钱币的各种组合。 3) 认识钱币的写法及读法。 4) 写出币值。 反思 : /22 名学生能辨认我国的钱币。 数学 2B 28-04-14 星期一 60 分钟 12.1 引导学生比较小数值的大小。 活动 : 1) 比较小数的值。 加油站 2) 把分数写成小数。 3) 以数字和文字写出涂色部分的小数。 4) 比较小数值的大小。 5) 完成练习题。 反思 : /22 名学生能明白小数的概念。 数学 2B 24-04-14 星期四 30 分钟 08.40 .1 引导学生认识我国的钱币。 活动 : 1) 教师指导学生应用珠算盘显示钱币。 2) 认识钱币的各种组合。 3) 写出币值的组合。 反思 : / 22 名学生能辨认我国的钱币。 数学 2B 30-04-14 星期三 30 分钟 09.2 让学生认识钱币的加法。 学习标准 : 8.2 生活中的小数。 学习标准 : 7. 2) 根据分数数轴,填写小数。 3) 写出字母代表的小数。 反思 : /22 名学生能明白小数的概念。 数学 2B 23-04-14 星期三 30 分钟 09.1 让学生认识 RM50、RM100 的钱币。 学习标准 : 8.小数。 内容标准 : 7.4 让学生认识钱币的应用题加法。 学习标准 : 8.1 引导学生进行我国的钱币的应用题加法。 活动 : 1) 教师指导及讲解进行两个币值应用题的加法和减法。 2) 加油站: 计算购买物件须付的款项。 反思 : / 22 名学生能正确的进行钱币加法和减法。 .2.08.11.2 让学生认识 RM50、RM100 的钱币。 学习标准 : 8.2.30 am 课题 : 第八课 – RM 100 以内的钱币。 内容标准 : 8.30 .01.1 引导学生认识我国的钱币。 活动 : 1) 教师示出 RM50 及 RM100 的钱币。 2) 认识钱币的各种组合。 3) 认识钱币的写法及读法。 4) 写出币值。 反思 : / 22 名学生能辨认我国的钱币。 数学 2B 29-04-14 星期二 60 分钟 10.30 pm 课题 : 第八课 – RM 100 以内的钱币。 内容标准 : 8.10 .4.30 pm 课题 : 第八课 – RM 100 以内的钱币。 内容标准 : 8.30 .01.10.2.1 让学生认识 RM50、RM100 的钱币。 学习标准 : 8.05 am 课题 : 第八课 – RM 100 以内的钱币。 内容标准 : 8.40 .30 .1.10.1.40 am 课题 : 第八课 – RM 100 以内的钱币。 内容标准 : 8.05 am 课题 : 第七课 .1 引导学生认识我国的钱币的加法。 活动 : 1) 教师指导学生进行两个币值的加法。 2) 教师指导学生进行三个币值的加法。 反思 : / 22 名学生能正确的进行钱币加法。 数学 2B 05-05-14 星期一 60 分钟 12.

05 am 课题 : 第八课 – RM 100 以内的钱币。 内容标准 : 8.1 以小时和分钟说出时刻。 学习标准 : 9.1 引导学生进行我国的钱币的应用题加法。 活动 : 1) 教师指导及讲解进行两个币值应用题的加法和减法。 2) 加油站: 计算购买物件须付的款项。 反思 : / 22 名学生能正确的进行钱币加法和减法。 数学 2B 07-05-14 星期三 30 分钟 09.30 .1.4.10 .1 以小时和分钟说出时刻。 学习标准 : 9.11.2 认识钟面上五分钟倍数的刻度及数字。 活动一 : 1) 填写钟面,圈出正确的答案。 2) 选出正确的答案。 3) 根据钟面,写出分针走了多少分钟? 反思 : / 22 名学生能正确的说出时钟上的时刻。 数学 2B 14-05-14 星期三 30 分钟 09.4 让学生认识钱币的应用题加法。 学习标准 : 8.01.1.30 am 课题 : 第八课 – RM 100 以内的钱币。 内容标准 : 8.05 am 课题 : 第九课 – 时间与时刻。 内容标准 : 9.4.30 .1 认识钟面上的分钟时刻。 9.2 认识钟面上五分钟倍数的刻度及数字。 活动 : 1) 引导学生认识数字钟钟面上的分钟刻度。 2) 引导学生认识并说出钟表上五分钟倍数的刻度及数字。 3) 认识时钟:时针、分针、5 小格是五分钟 反思 : / 22 名学生能正确的说出时钟上的时刻。 数学 2B 13-05-14 星期二 60 分钟 10.1.1 学生能说出和指出以时和五分钟的时刻。 活动一 : 1) 认识时刻的读法和写法。 2) 说出时钟上的时刻。 3) 加油站: 看图说一说:在假期里的一天活动。 4) 时刻的写法:文字和数字 .08.10.1.1 引导学生进行我国的钱币的应用题加法。 活动 : 1) 教师指导及讲解进行两个币值应用题的加法和减法。 2) 加油站: 计算购买物件须付的款项。 反思 : / 22 名学生能正确的进行钱币加法和减法。 数学 2B 08-05-14 星期四 30 分钟 08.40 .10.30 pm 课题 : 第九课 – 时间与时刻。 内容标准 : 9.数学 2B 06-05-14 星期二 60 分钟 10.30 am 课题 : 第九课 – 时间与时刻。 内容标准 : 9.1 认识钟面上的分钟时刻。 9.30 .4.40 am 课题 : 第八课 – RM 100 以内的钱币。 内容标准 : 8.1.4 让学生认识钱币的应用题加法。 学习标准 : 8.1 以小时和分钟说出时刻。 学习标准 : 9.4 让学生认识钱币的应用题加法。 学习标准 : 8.40 .11.1 引导学生进行我国的钱币的应用题加法。 活动 : 1) 教师指导及讲解进行两个币值应用题的加法和减法。 2) 加油站: 计算购买物件须付的款项。 反思 : / 22 名学生能正确的进行钱币加法和减法。 数学 2B 12-05-14 星期一 60 分钟 12.

00 am .1.40 am .1 以小时和分钟说出时刻。 学习标准 : 9.10 .1 学生能说出和指出以时和五分钟的时刻。 活动一 : 1) 引导学生用数字记录以时和五分钟倍数的计算时刻。 2) 说出华丽一日的生活。 3) 认识天和小时的关系 反思 : / 22 名学生能正确的说出时钟上的时刻 数学 2B 20-05-14 星期二 60 分钟 10.1 以小时和分钟说出时刻。 学习标准 : 9.1.40 am 课题 : 第九课 – 时间与时刻。 内容标准 : 9.50 am .30 .30 am 进行国语科(理解)统一评审 10.10 .30 .1 学生能说出和指出以时和五分钟的时刻。 活动一 : 1) 认识时刻的读法和写法。 2) 说出时钟上的时刻。 3) 加油站: 看图说一说:在假期里的一天活动。 4) 时刻的写法:文字和数字 反思 : / 22 名学生能正确的说出时钟上的时刻。 数学 2B 19-05-14 星期一 60 分钟 12.11.01.40 am 进行科学科统一评审 7.11.30 pm 课题 : 第九课 – 时间与时刻。 内容标准 : 9.01.10.40 .8.08.10.00 am 数学 2B 22-05-14 星期四 30 分钟 08.05 am 进行华语科(作文)统一评审 9.50 am 数学 2B 26-05-14 星期一 60 分钟 12.08.30 pm .30 .反思 : / 22 名学生能正确的说出时钟上的时刻。 数学 2B 15-05-14 星期四 30 分钟 08.40 am 数学 2B 21-05-14 星期三 30 分钟 09.

30 am 课题 : 第九课 – 时间与时刻。 内容标准 : 9.1.1 通过应用尺和卷尺的刻度,认识长度单位厘米和米。 学习标准 : 10.11.1.1.40 .1 通过应用尺和卷尺的刻度,认识长度单位厘米和米。 学习标准 : 10.10.30 am 课题 : 第十课 – 长度。 内容标准 : 10.1 通过应用尺和卷尺的刻度,认识长度单位厘米和米。 学习标准 : 10.1.1 学生能说出和指出以时和五分钟的时刻。 活动一 : 1) 认识小时和分钟的关系。 2) 说出一小时等于 60 分钟。 3) 加油站: 以文字和数字写出时刻。 填一填、想一想,答一答。 反思 : / 22 名学生能正确的说出时钟上的时刻 数学 2B 27-05-14 星期二 60 分钟 10.1 学生能说出长度的单位。 活动一 : 1) 测量课室内物体的长度。 .40 am 课题 : 第十课 – 长度。 内容标准 : 10.1 学生能说出长度的单位。 活动一 : 1) 测量课室内物体的长度。 2) 说出课室内物件的长度。 3) 认识长度的单位:厘米和米 活动五 : 4) 写出各项活动的时刻。 活动六 : 5) 完成活动表。 反思 : / 22 名学生能正确的说出活动的时刻 数学 2B 18-06-14 星期四 30 分钟 08.1.1 学生能说出和指出以时和五分钟的时刻。 活动一 : 1) 认识小时和分钟的关系。 2) 说出一小时等于 60 分钟。 3) 加油站: 以文字和数字写出时刻。 填一填、想一想,答一答。 反思 : / 22 名学生能正确的说出时钟上的时刻 数学 2B 16-06-14 星期一 60 分钟 12.30 pm 课题 : 第十课 – 长度。 内容标准 : 10.30 .08.1 学生能说出长度的单位。 活动一 : 1) 测量课室内物体的长度。 2) 说出课室内物件的长度。 3) 认识长度的单位:厘米和米 活动五 : 4) 写出各项活动的时刻。 活动六 : 5) 完成活动表。 反思 : / 22 名学生能正确的说出活动的时刻 数学 2B 17-06-14 星期二 60 分钟 10.1 通过应用尺和卷尺的刻度,认识长度单位厘米和米。 学习标准 : 10.1.课题 : 第九课 – 时间与时刻。 内容标准 : 9.1 学生能说出长度的单位。 活动一 : 1) 测量课室内物体的长度。 2) 说出课室内物件的长度。 3) 认识长度的单位:厘米和米 活动五 : 4) 写出各项活动的时刻。 活动六 : 5) 完成活动表。 反思 : / 22 名学生能正确的说出活动的时刻 数学 2B 18-06-14 星期三 30 分钟 09.1 以小时和分钟说出时刻。 学习标准 : 9.30 .05 am 课题 : 第十课 – 长度。 内容标准 : 10.11.01.1 以小时和分钟说出时刻。 学习标准 : 9.30 .10 .

3 通过应用尺和卷尺的刻度,认识长度单位厘米和米。 学习标准 : 10.1.30 am 课题 : 第十课 – 长度。 内容标准 : 10.2. 2) 说出课室内物件的长度。 3) 认识长度的单位:厘米和米 活动五 : 4) 写出各项活动的时刻。 活动六 : 5) 完成活动表。 反思 : / 22 名学生能正确的说出活动的时刻 数学 2B 23-06-14 星期一 60 分钟 12.1 通过应用秤来磅物体的质量。 学习标准 : 11.11.1 学生能说出长度的单位。 活动 : 1) 加油站: 以厘米或米测量物体的长度。 画直线。 2) 估计物体的长度: 兵乓拍、纸盒、水瓶、饼桶。 3) 以米作单位,测量物体长度。 反思 : / 22 名学生能以长度测量物体。 数学 2B 26-06-14 星期四 30 分钟 08.1 学生能说出长度的单位。 活动 : 1) 长度的加法。 2) 完成加法练习题。 反思 : / 22 名学生能正确的完成长度的加法。 数学 2B 24-06-14 星期二 60 分钟 10.1 学生能说出质量的单位。 活动 : 1) 让学生通过秤上的刻度,认识质量单位克和公斤。 2) 测量质量。 3) 以克作单位,测量物体质量。 4) 以公斤单位,测量物体质量。 反思 : / 22 名学生能以秤测量物体的质量。 .2.01.01.2 通过应用尺和卷尺的刻度,认识长度单位厘米和米。 学习标准 : 10.3.30 .30 .1 学生能说出长度的单位。 活动 : 1) 认识厘米。 2) 认识米。 3) 以 cm 写出长度。 4) 以 m 写出长度。 反思 : / 22 名学生能认识长度的单位:米和厘米。 数学 2B 25-06-14 星期三 30 分钟 09.10.05 am 课题 : 第十课 – 长度。 内容标准 : 10.1.30 pm 课题 : 第十一课 – 质量。 内容标准 : 11.1 通过应用尺和卷尺的刻度,认识长度单位厘米和米。 学习标准 : 10.1 学生能说出长度的单位。 活动一 : 1) 把适当的测量单位圈起来。 活动二 : 2) 画线连一连、填一填正确的答案。 活动三 : 3) 根据提示,测量蚂蚁和蜗牛爬过的距离。 活动四 : 4) 以厘米写出物体的长度。 5) 看图填写答案、测量各线的长度。 反思 : / 22 名学生能认识及应用长度的单位:米和厘米。 数学 2B 30-06-14 星期一 60 分钟 12.40 am 课题 : 第十课 – 长度。 内容标准 : 10.10 .40 .2 通过应用尺和卷尺的刻度,认识长度单位厘米和米。 学习标准 : 10.30 .08.30 pm 课题 : 第十课 – 长度。 内容标准 : 10.

1.1 学生能说出物体的质量和单位。 活动 : 1) 以 g 写出物体的质量。 2) 以 kg 写出物体的质量。 3) 加油站: 以克、公斤测量和记录质量。 以克和公斤作单位,测量物体的质量。 反思 : / 22 名学生能以秤测量物体的质量。 数学 2B 08-07-14 星期二 60 分钟 10.数学 2B 01-07-14 星期二 60 分钟 10.1.1 学生能说出质量的单位。 活动 : 1) 让学生通过秤上的刻度,认识质量单位克和公斤。 2) 测量质量。 3) 以克作单位,测量物体质量。 4) 以公斤单位,测量物体质量。 反思 : / 22 名学生能以秤测量物体的质量。 数学 2B 02-07-14 星期三 30 分钟 09.1 学生能说出物体的质量和单位。 .2 通过应用秤上的刻度,认识质量单位克和公斤。 学习标准 : 11.1 通过应用秤来磅物体的质量。 学习标准 : 11.08.11.30 am 课题 : 第十一课 – 质量。 内容标准 : 11.11.10 .30 .30 .1 学生能说出物体的质量和单位。 活动 : 1) 以 g 写出物体的质量。 2) 以 kg 写出物体的质量。 3) 加油站: 以克、公斤测量和记录质量。 以克和公斤作单位,测量物体的质量。 反思 : / 22 名学生能以秤测量物体的质量。 数学 2B 08-07-14 星期二 60 分钟 10.1 学生能说出质量的单位。 活动 : 1) 让学生通过秤上的刻度,认识质量单位克和公斤。 2) 测量质量。 3) 以克作单位,测量物体质量。 4) 以公斤单位,测量物体质量。 反思 : / 22 名学生能以秤测量物体的质量。 数学 2B 03-07-14 星期四 30 分钟 08.10.40 .1 通过应用秤上的刻度,认识质量单位克和公斤。 学习标准 : 11.01.2.1 学生能说出物体的质量和单位。 活动 : 1) 比较物体的质量:那个物体的质量比较重。 2) 利用秤来测量物体的质量。 3) 以克和公斤作单位,测量物体的质量。 反思 : / 22 名学生能以秤测量物体的质量。 数学 2B 07-07-14 星期一 60 分钟 12.1 通过应用秤来磅物体的质量。 学习标准 : 11.2.11.1.2 通过应用秤上的刻度,认识质量单位克和公斤。 学习标准 : 11.30 .2 通过应用秤上的刻度,认识质量单位克和公斤。 学习标准 : 11.30 .30 am 课题 : 第十一课 – 质量。 内容标准 : 11.40 am 课题 : 第十一课 – 质量。 内容标准 : 11.05 am 课题 : 第十一课 – 质量。 内容标准 : 11.2.30 pm 课题 : 第十一课 – 质量。 内容标准 : 11.30 am 课题 : 第十一课 – 质量。 内容标准 : 11.

活动五 : 1) 记录练习簿里的物体质量。 2) 以 kg 或 g 测量并记录物体的质量。 3) 估计物体的质量,然后找出实际的质量。 4) 复习:练习题 反思 : / 22 名学生能以秤测量物体的质量。 数学 2B 09-07-14 星期三 30 分钟 09.1.10 .1 学生能说出液体的体积和单位。 活动五 : 1) 测量液体的体积。 2) 应用量筒和烧杯测量液体的体积。 3) 让学生通过量筒,烧杯的刻度,认识液体的体积单位。 4) 认识毫升、认识升。 5) 以 ml 和 l 写出液体的体积。 材料 : 量筒、烧杯、 反思 : / 22 名学生能以量筒、烧杯测量液体的体积。 数学 2B 17-07-14 星期四 30 分钟 08.10.1 通过观察刻度,认识液体的体积单位是毫升和升。 学习标准 : 12.10.08.1.1 通过应用秤来磅物体的质量。 学习标准 : 11.1 学生能说出液体的体积和单位。 .1 学生能说出液体的体积和单位。 活动五 : 1) 测量液体的体积。 2) 应用量筒和烧杯测量液体的体积。 3) 让学生通过量筒,烧杯的刻度,认识液体的体积单位。 4) 认识毫升、认识升。 5) 以 ml 和 l 写出液体的体积。 材料 : 量筒、烧杯、 反思 : / 22 名学生能以量筒、烧杯测量液体的体积。 数学 2B 21-07-14 星期一 60 分钟 12.30 pm 课题 : 第十二课 – 液体的体积。 内容标准 : 12.10 .08.01.05 am 课题 : 第十二课 – 液体的体积。 内容标准 : 12.30 pm 课题 : 第十二课 – 液体的体积。 内容标准 : 12.1 学生能说出液体的体积和单位。 活动五 : 1) 测量液体的体积。 2) 应用量筒和烧杯测量液体的体积。 3) 让学生通过量筒,烧杯的刻度,认识液体的体积单位。 4) 认识毫升、认识升。 5) 以 ml 和 l 写出液体的体积。 材料 : 量筒、烧杯、 反思 : / 22 名学生能以量筒、烧杯测量液体的体积。 数学 2B 16-07-14 星期三 30 分钟 09.1 通过应用秤上的刻度,认识质量单位克和公斤。 学习标准 : 11.05 am 课题 : 第十一课 – 质量。 内容标准 : 11.1 学生能说出质量的单位。 活动 : 1) 让学生通过秤上的刻度,认识质量单位克和公斤。 2) 测量质量。 3) 以克作单位,测量物体质量。 4) 以公斤单位,测量物体质量。 反思 : / 22 名学生能以秤测量物体的质量。 数学 2B 10-07-14 星期四 30 分钟 08.40 am 课题 : 第十二课 – 液体的体积。 内容标准 : 12.40 .1.40 am 课题 : 第十一课 – 质量。 内容标准 : 11.40 .1 通过观察刻度,认识液体的体积单位是毫升和升。 学习标准 : 12.1.01.30 .2 通过观察刻度,认识液体的体积单位是毫升和升。 学习标准 : 12.30 .1 通过观察刻度,认识液体的体积单位是毫升和升。 学习标准 : 12.1.1 学生能说出物体的质量和单位。 活动 : 1) 比较物体的质量:那个物体的质量比较重。 2) 利用秤来测量物体的质量。 3) 以克和公斤作单位,测量物体的质量。 反思 : / 22 名学生能以秤测量物体的质量。 数学 2B 14-07-14 星期一 60 分钟 12.2.

40 am 课题 : 第十三课 – 空间。 内容标准 : 13.活动五 : 1) 以毫升和升测量和记录液体的体积。 2) 加油站: 3) 测量和记录容器里水的体积。 4) 以毫升和升估计液体的体积、 材料 : 量筒、烧杯、 反思 : /22 名学生能以量筒、烧杯测量液体的体积。 数学 2B 22-07-14 星期二 60 分钟 10.2 通过观察刻度,认识液体的体积单位是毫升和升。 学习标准 : 12.05 am 课题 : 第十三课 – 空间。 内容标准 : 13.1 引导学生说出正方体与长方体的特征和名称。 学习标准 : 13.1.30 pm 课题 : 第十三课 – 空间。 内容标准 : 13.08.1 认识立体的形状。 活动 : 1) 说出正方体与长方体的特征。 2) 画出正方体与长方体,并写出共同特征 反思 : / 22 名学生能说出立体的共同特征。 数学 2B 31-07-14 星期四 30 分钟 08.30 am 课题 : 第十三课 – 空间。 内容标准 : 13.1.1 认识立体的形状。 活动 : 1) 认识立体的种类。 直边、平面、顶点、曲边 说出各种立体的特点名称。 2) 画出正方体与长方体,并写出共同特征 反思 : / 22 名学生能说出立体的共同特征。 数学 2B 05-08-14 星期二 60 分钟 10.08.30 .10 .2 引导学生说出正方体与长方体的特征和名称。 .40 .11.1 认识立体的形状。 活动 : 1) 说出正方体与长方体的特征。 2) 画出正方体与长方体,并写出共同特征 反思 : / 22 名学生能说出立体的共同特征。 数学 2B 04-08-14 星期一 60 分钟 12.2.30 am 课题 : 第十二课 – 液体的体积。 内容标准 : 12.1.30 .11.10 .1 引导学生说出正方体与长方体的特征和名称。 学习标准 : 13.01.1 学生能说出液体的体积和单位。 活动 : 1) 以毫升估计液体的体积。 2) 以升估计液体的体积。 3) 加油站: 4) 写出液体的体积。 反思 : /22 名学生能以量筒、烧杯测量液体的体积。 数学 2B 23-07-14 星期三 30 分钟 09.1.1 认识立体的形状。 活动 : 1) 说出正方体与长方体的特征。 2) 画出正方体与长方体,并写出共同特征 反思 : / 22 名学生能说出立体的共同特征。 数学 2B 24-07-14 星期四 30 分钟 08.10.30 .1 引导学生说出正方体与长方体的特征和名称。 学习标准 : 13.1 引导学生说出正方体与长方体的特征和名称。 学习标准 : 13.40 am 课题 : 第十三课 – 空间。 内容标准 : 13.

40 .1 认识立体的基本图形。 活动 : 1) 认识立体的基本图形: 2) 说出各种立体的特点名称。 视图、基本图形 3) 画出各种立体的基本图形。 反思 : 22 / 22 名学生能画出立体的基本图形。 数学 2B 06-08-14 星期三 30 分钟 09.01.1 认识立体的形状。 活动 : 1) 认识立体的展示图。 2) 正方体、长方体、正方锥体。 3) 将展示图合成立体。 反思 : / 22 名学生能认识立体的展示图。 数学 2B 11-08-14 星期一 60 分钟 12.1 引导学生说出正方体与长方体的特征和名称。 学习标准 : 13.30 am 课题 : 第十三课 – 空间。 .2.30 .1 引导学生说出正方体与长方体的特征和名称。 学习标准 : 13.学习标准 : 13.08.1.30 .1 认识立体的形状。 活动 : 1) 认识立体的展示图。 2) 正方体、长方体、正方锥体。 3) 将展示图合成立体。 反思 : / 22 名学生能认识立体的展示图。 数学 2B 13-08-14 星期三 30 分钟 09.01.30 .10.10.40 .1.1 认识立体的形状。 活动 : 1) 认识立体: 正方体、长方体、三角椎体、球体 2) 画出正方体与长方体,并写出共同特征。 3) 完成练习题。 反思 : / 22 名学生能说出立体的共同特征。 数学 2B 19-08-14 星期二 60 分钟 10.30 pm 课题 : 第十三课 – 空间。 内容标准 : 13.1 引导学生说出正方体与长方体的特征和名称。 学习标准 : 13.2 引导学生说出正方体与长方体的特征和名称。 学习标准 : 13.30 pm 课题 : 第十三课 – 空间。 内容标准 : 13.05 am 课题 : 第十三课 – 空间。 内容标准 : 13.05 am 课题 : 第十三课 – 空间。 内容标准 : 13.1.2.40 am 课题 : 第十三课 – 空间。 内容标准 : 13.1 认识立体的形状。 活动 : 1) 认识平面: 正方形、长方形、三角形、圆形 2) 画出正方形与长方形,并写出共同特征。 反思 : / 22 名学生能说出平面的共同特征。 数学 2B 18-08-14 星期一 60 分钟 12.1.1 引导学生说出正方体与长方体的特征和名称。 学习标准 : 13.11.10 .1 认识立体的基本图形。 活动 : 1) 认识立体的基本图形: 2) 说出各种立体的特点名称。 视图、基本图形 3) 画出各种立体的基本图形。 反思 : 22 / 22 名学生能画出立体的基本图形。 数学 2B 07-08-14 星期四 30 分钟 08.

1 学生能正确的说出 1000 以内的数值 (B1D1E1) 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 读出任何以文字写成的数目。 2) 说出任何以数字写成的数目。 3) 大家来讨论:把数字和文字相配。 反思 : / 22 名学生能准确的说出数目的数值。 数学 2B 26-08-14 星期二 60 分钟 10.30 am 课题 : 数目与运算。 复习第二课 : 1000 以内的加法。 内容标准 : 2.1 引导学生说出正方体与长方体的特征和名称。 学习标准 : 13.4.01.10.1 认识立体的形状。 活动 : 1) 认识立体: 正方体、长方体、三角椎体、球体 2) 画出正方体与长方体,并写出共同特征。 3) 完成练习题。 反思 : / 22 名学生能说出立体的共同特征。 数学 2B 20-08-14 星期三 30 分钟 09.30 pm 课题 : 数目与运算。 复习第一课 : 1000 以内的整数。 内容标准 : 1.4 写出数目的百位近似值。 学习标准 : 1.1 学生能算出三个数目的加法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 三个数目进位加法练习题。 2) 板前演算三个数目进位加法练习题。 3) 完成进位和不进位加法练习题。 4) 完成作业练习题。(功课) 反思 : / 22 名学生能准确的完成练习题。 .1.1 认识立体的形状。 活动 : 1) 认识平面: 正方形、长方形、三角形、圆形 2) 画出正方形与长方形,并写出共同特征。 反思 : / 22 名学生能说出平面的共同特征。 数学 2B 21-08-14 星期四 30 分钟 08.10 .1 学生能正确的说出 1000 以内的数值 (B1D1E1) 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 读出任何以文字写成的数目。 2) 说出任何以数字写成的数目。 3) 大家来讨论:把数字和文字相配。 反思 : / 22 名学生能准确的说出数目的数值。 数学 2B 23-08-14 星期六(补课) 60 分钟 12.30 .1.2 进行三个数目的加法。 学习标准 : 2.11.1 引导学生说出正方体与长方体的特征和名称。 学习标准 : 13.1 学生能以写出 1000 以内的近似值 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 复习十位数近似值。 2) 认识百位数的十位近似值数目。 3) 完成练习题。 反思 : / 22 名学生能准确的写出数目的近似值。 数学 2B 25-08-14 星期一 60 分钟 12.内容标准 : 13.30 .05 am 课题 : 第十三课 – 空间。 内容标准 : 13.08.1 说出并确定数值。 学习标准 : 1.1 说出并确定数值。 学习标准 : 1.2.40 .40 am 课题 : 数目与运算。 复习第一课 : 1000 以内的整数。 内容标准 : 1.1.30 pm 课题 : 数目与运算。 复习第一课 : 1000 以内的整数。 内容标准 : 1.30 .1.01.

1.01.30 .2.10.2 进行两个在三位数以内借位的减法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 两个数目减法练习题。 2) 完成进位和不进位减法练习题。 3) 完成作业练习题。(功课) 反思 : / 22 名学生能准确的完成练习题。 辅导还未能借位减法练习。 数学 2B 08-09-14 星期一 60 分钟 12.1 学生能以写出 1000 以内的近似值 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 复习十位数近似值。 2) 认识百位数的十位近似值数目。 3) 完成练习题。 反思 : / 22 名学生能准确的写出数目的近似值。 数学 2B 02-09-14 星期二 60 分钟 10.10.4..40 .40 am 复习课题 : 数目与运算。 第三课 : 1000 以内的减法。 内容标准 : 3.1.40 .1 学生能算出三个数目的加法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 三个数目进位加法练习题。 2) 演算三个数目进位加法练习题。 3) 完成进位和不进位加法练习题。 4) 完成作业练习题。(功课) 反思 : / 22 名学生能准确的完成练习题。 数学 2B 04-09-14 星期四 30 分钟 08.08.30 pm 课题 : 数目与运算。 第一课 : 1000 以内的整数。 .40 am 课题 : 数目与运算。 复习第一课 : 1000 以内的整数。 内容标准 : 1.30 .11.05 am 课题 : 数目与运算。 复习第二课 : 1000 以内的加法。 内容标准 : 2..30 am 复习第一课 : 1000 以内的整数。 内容标准 : 1.08.10 .2 进行两个在三位数以内借位的减法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 两个数目减法练习题。 2) 完成进位和不进位数目加法。 3) 完成作业练习题。(功课) 反思 : / 22 名学生能准确的完成练习题。 辅导还未能进位减法练习。 数学 2B 28-08-14 星期四 30 分钟 08.1 学生能以写出 1000 以内的近似值 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 复习十位数近似值。 2) 认识百位数的十位近似值数目。 3) 完成练习题。 反思 : / 22 名学生能准确的写出数目的近似值。 数学 2B 03-09-14 星期三 30 分钟 09.10 .4.1 进行两个数目的减法。 学习标准 : 3.4 写出数目的百位近似值。 学习标准 : 1.1 进行两个数目的减法。 学习标准 : 3.05 am 课题 : 数目与运算。 复习第三课 : 1000 以内的减法。 (B3D1E2) 内容标准 : 3.2 进行三个数目的加法。 学习标准 : 2.4 写出数目的百位近似值。 学习标准 : 1.数学 2B 27-08-14 星期三 30 分钟 09.

4 解答乘法应用题。 学习标准 : 4.1 学生能以写出 1000 以内的近似值 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 顺序或逆序排列数目。 2) 写出数目的数位与数值。 3) 写出十位与百位近似值。 反思 : / 22 名学生能准确的完成练习题。 数学 2B 09-09-14 星期二 60 分钟 10.1 写出除法算式。 (B3D1E3) 学习标准 : 5.30 .1 应用 2、5、10、4 的乘法表。 活动 : 1) 加油站: 完成乘法算式。 说出乘法表, 2) 趣味数学。 反思 : / 22 名学生能准确的完成乘法算式。 数学 2B 22-09-14 星期一 60 分钟 12.2 完成乘法算式。 学习标准 : 4.4.1.11.40 am 复习课题 : 乘法。 第四课 : 加油站 内容标准 : 4.2 介绍除和等于的符号。 活动 : 1) 除法和减法的关系。 2) 应用连减法找出答案。 3) 认识除法与乘法的关系。 反思 : / 22 名学生能明白除法的应用 数学 2B 23-09-14 星期二 60 分钟 10.3 完成 2、5、10、4、1、0 的乘法算式。 活动 : 1) 1 的乘法表。 2) 0 的乘法表。 3) 说出乘法表。 4) 乘法应用题。 反思 : / 22 名学生能准确的完成乘法算式。 数学 2B 11-09-14 星期四 30 分钟 08.4 写出数目的百位近似值。 学习标准 : 1.2 进行三个数目的加法。 学习标准 : 2.10 .内容标准 : 1.1.30 am 复习第二课 : 1000 以内的加法和减法。 内容标准 : 2.30 pm 复习课题 : 数目与运算。 第五课 : 除法。 内容标准 : 5.1 进行两个数目的减法。 学习标准 : 3.4.1 学生能算出三个数目的加法。 跨学科元素 : 企业元素 .30 .05 am 课题 : 乘法。 第四课 : 美丽的公园。 内容标准 : 4..40 .2 进行两个在三位数以内借位的减法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 三个数目减法练习题。 2) 完成进位和不进位数目加法。 3) 完成作业练习题。(功课) 反思 : / 22 名学生能准确的完成练习题。 数学 2B 10-09-14 星期三 30 分钟 09.08.11.2.30 am 课题 : 数目与运算。 第三课 : 1000 以内的减法。 (B3D1E2) 内容标准 : 3..01.10.2.30 .

3.4.11.01.4.活动 : 1) 三个数目进位加法练习题。 2) 完成进位和不进位减法练习题。 3) 完成进位和不进位加法练习题。 4) 完成作业练习题。(功课) 反思 : / 22 名学生能准确的完成练习题。 数学 2B 24-09-14 星期三 30 分钟 09.40 .30 .08.1.30 .40 .1 和 0 的除法。 活动 : 1) 自发性的说出除法算式。 2) 应用除法计算习题。 3) 完成除法练习题。 反思 : 20 / 22 名学生能明白除法的应用。 .4 背诵乘法表。 学习标准 : 4.1 写出除法算式。 (B3D1E3) 学习标准 : 5.10.1 应用 1、2、5、4 和 10 的乘法表。 活动 : 1) 任何数目乘以 1 等于原有的数目。 2) 任何数目乘以 0 等于 0.10 .5.10.1.40 am 课题 : 乘法。 第四课 : 加油站 内容标准 : 4.2 介绍除和等于的符号。 活动 : 1) 除法和减法的关系。 2) 引导学生以乘法的逆运算,写出除法算式。 3) 完成除法算式。 4) 认识 1 的除法。 5) 辅导 2 名未能掌握的学生。 反思 : 20 / 22 名学生能明白除法的应用 数学 2B 30-09-14 星期二 60 分钟 10.4.4 背诵乘法表。 学习标准 : 4.10. 3) 说出乘法表, 4) 完成乘法算式。 反思 : / 22 名学生能准确的完成乘法算式。 数学 2B 25-09-14 星期四 30 分钟 08.3 自发性的说出除式。 (B3D1E4) 学习标准 : 5.05 am 课题 : 数目与运算。 第五课 : 除法。 内容标准 : 5.1 应用 1、2、5、4 和 10 的乘法表。 活动 : 1) 任何数目乘以 1 等于原有的数目。 2) 任何数目乘以 0 等于 0.1 写出除法算式。 (B3D1E3) 学习标准 : 5.30 pm 课题 : 数目与运算。 第五课 : 除法。 内容标准 : 5.05 am 课题 : 乘法。 第四课 : 加油站 内容标准 : 4.1 自发性的说出 2.30 am 课题 : 数目与运算。 第五课 : 除法。 内容标准 : 5.2 介绍除和等于的符号。 活动 : 1) 除法和减法的关系。 2) 引导学生以乘法的逆运算,写出除法算式。 3) 完成除法算式。 4) 认识 1 的除法。 5) 辅导 2 名未能掌握的学生。 反思 : 20 / 22 名学生能明白除法的应用 数学 2B 01-10-14 星期三 30 分钟 09. 3) 说出乘法表, 4) 完成乘法算式。 反思 : / 22 名学生能准确的完成乘法算式。 数学 2B 29-09-14 星期一 60 分钟 12.

.30 am 课题 : 复习第九课 – 时间与时刻。 内容标准 : 9.10 .08.1 学生能说出和指出以时和五分钟的时刻。 活动一 : 1) 引导学生用数字记录以时和五分钟倍数的计算时刻。 2) 说出华丽一日的生活。 3) 认识天和小时的关系 反思 : 20 / 22 名学生能正确的说出时钟上的时刻 数学 2B 08-10-14 星期三 30 分钟 09.40 .1 自发性的说出 2.4 写出数目的百位近似值。 学习标准 : 1.2 进行两个在三位数以内借位的减法。 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 三个数目减法练习题。 2) 完成进位和不进位数目加法。 3) 完成作业练习题。(功课) 反思 : 22 / 22 名学生能准确的完成练习题。 数学 2B 13-10-14 星期一 60 分钟 12.1 进行两个数目的减法。 学习标准 : 3.30 .08.4.1 和 0 的除法。 活动 : 1) 自发性的说出除法算式。 2) 应用除法计算习题。 3) 完成除法练习题。 反思 : 20 / 22 名学生能明白除法的应用。 数学 2B 07-10-14 星期二 60 分钟 10.30 pm 课题 : 数目与运算。 复习第一课 : 1000 以内的整数。 内容标准 : 1.05 am 课题 : 复习第九课 – 时间与时刻。 内容标准 : 9.1.1 以小时和分钟说出时刻。 学习标准 : 9.40 am 课题 : 数目与运算。 第三课 : 1000 以内的减法。 (B3D1E2) 内容标准 : 3.10 .01.40 am 课题 : 数目与运算。 第五课 : 除法。 内容标准 : 5.1.1 以小时和分钟说出时刻。 学习标准 : 9.10.5.10.1.30 .3 自发性的说出除式。 (B3D1E4) 学习标准 : 5..数学 2B 02-10-14 星期四 30 分钟 08.1 学生能以写出 1000 以内的近似值 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 顺序或逆序排列数目。 2) 写出数目的数位与数值。 3) 写出十位与百位近似值。 反思 : 22 / 22 名学生能准确的完成练习题。 .1 学生能说出和指出以时和五分钟的时刻。 活动一 : 1) 引导学生用数字记录以时和五分钟倍数的计算时刻。 2) 说出华丽一日的生活。 3) 认识天和小时的关系 反思 : 20 / 22 名学生能正确的说出时钟上的时刻 辅导2名学生。 数学 2B 09-10-14 星期四 30 分钟 08.4.11.3.

10.30 am 课题 : 数目与运算。 复习第五课 : 除法。 内容标准 : 5.1 学生能以写出 1000 以内的近似值 跨学科元素 : 企业元素 活动 : 1) 顺序或逆序排列数目。 2) 写出数目的数位与数值。 3) 写出十位与百位近似值。 反思 : 22 / 22 名学生能准确的完成练习题。 .11.40 am 课题 : 复习第十三课 – 空间。 内容标准 : 13.3 自发性的说出除式。 (B3D1E4) 学习标准 : 5.08.1 认识立体的形状。 活动 : 1) 认识立体: 正方体、长方体、三角椎体、球体 2) 画出正方体与长方体,并写出共同特征。 3) 完成练习题。 反思 : / 22 名学生能说出立体的共同特征。 数学 2B 27-10-14 星期一 60 分钟 12.3.5.30 .3.4.10 .1 引导学生说出正方体与长方体的特征和名称。 学习标准 : 13.数学 2B 14-10-14 星期二 60 分钟 10.1.01.40 .05 am 课题 : 数目与运算。 复习第五课 : 除法。 内容标准 : 5.1 自发性的说出 2.1 自发性的说出 2.40 am 课题 : 复习第十三课 – 空间。 内容标准 : 13.1.10.08.10 .4 写出数目的百位近似值。 学习标准 : 1.30 pm 课题 : 数目与运算。 复习第一课 : 1000 以内的整数。 内容标准 : 1.1 引导学生说出正方体与长方体的特征和名称。 学习标准 : 13.5.3 自发性的说出除式。 (B3D1E4) 学习标准 : 5.4.1 认识立体的形状。 活动 : 1) 认识立体: 正方体、长方体、三角椎体、球体 2) 画出正方体与长方体,并写出共同特征。 3) 完成练习题。 反思 : / 22 名学生能说出立体的共同特征。 数学 2B 23-10-14 星期四 30 分钟 08.30 .1 和 0 的除法。 活动 : 1) 自发性的说出除法算式。 2) 应用除法计算习题。 3) 完成除法练习题。 反思 : 20 / 22 名学生能明白除法的应用。 数学 2B 15-10-14 星期三 30 分钟 09.4.10.1 和 0 的除法。 活动 : 1) 自发性的说出除法算式。 2) 应用除法计算习题。 3) 完成除法练习题。 反思 : 20 / 22 名学生能明白除法的应用。 数学 2B 16-10-14 星期四 30 分钟 08.