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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,


Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Comercio y negocios internacionales
curso
Código del curso 102023
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 115 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 20 de febrero de
19 de marzo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:

Apropiar los conocimientos adquiridos acerca de las teorías del


comercio internacional, la globalización y los tratados de libre comercio
con el propósito de tener dominio de conceptos propios del comercio y
de la práctica de negocios en un contexto local, nacional e internacional.

Temáticas a desarrollar:
Referentes Teóricos del Comercio Internacional (Mercantilismo,
Ventaja absoluta, Ventaja comparativa, Ventaja adquirida, Ventaja
natural)

Entidades de fomento y Regulaciones

Instrumentos Comerciales Especiales: Antidumping, Medidas


compensatorias, Salvaguardias.

Tratados y Acuerdos Comerciales

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a


desarrollar
Tarea 2
Actividades a desarrollar
1. Realizar Lectura de los contenidos de la unidad 1, de igual manera
puede observar los videos disponibles sobre los tratados de libre
comercio.
2. De manera individual cada estudiante realizara un mapa
conceptual sobre las teorías del comercio internacional. Para el
desarrollo de este el estudiante deberá utilizar una de las
siguientes herramientas las cuales son de libre utilización en la
web.

Mindomo: Recurso muy versátil para generar recursos


infográficos y crear mapas conceptuales. Es necesario registrarse
y ofrece la posibilidad de archivarlos en el ordenador e integrarlo
con Google Apps.

Cmaptools: Herramienta ideal para ejercitar la síntesis de los


contenidos y estructurar las relaciones existentes entre ellos. Es
totalmente gratuita.

Gliffy: Editor on-line que permite crear y compartir diagramas,


planos, diseños y otros dibujos.

Bubbl: Herramienta que facilita la creación de mapas mentales


con los colores que se escojan. Además es posibles compartirlos
o imprimirlos.
Lovelycharts: Aplicación gratuita con la que se pueden crear
diagramas, organigramas y otros mapas conceptuales con
aspecto profesional.

Creately: Herramienta que facilita la participación entre los


alumnos para crear mapas conceptuales, diagramas y
organigramas.

MindMeister: Aplicación con la que se pueden crear mapas


conceptuales e incorporar enlaces y documentos. Para descargar
el programa es necesario registrarse.

3. Opine con argumentos y fundamentación, sobre los mapas


conceptuales de cada uno de sus compañeros (cada estudiante
debe en el foro brindar un comentario sobre el mapa de sus
compañeros).
4. De manera individual cada estudiante del curso de acuerdo a su
ubicación geográfica y su entorno, determinada o escoge un
producto de su municipio o departamento el cual tiene o puede
tener un potencial para ser exportado.
5. Se debe hacer la descripción de las principales características
técnicas y comerciales del producto que presenta potencial para
ser exportado.
6. Especificar la ubicación de la posición arancelaria del producto
7. De igual forma entre los tratados de libre comercio firmados por
Colombia realice la descripción de uno en que su producto pueda
tener mayores oportunidades y describa las características
generales de este tratado.
8. Para realizar los puntos 4, 5, 6 y 7 se recomienda utilizar la Base
de datos de LEGISCOMEX (herramienta que se puede ingresando
a la Biblioteca de la universidad o después de iniciar sesión en la
plataforma de la UNAD haciendo clic en el siguiente enlace
https://www.legiscomex.com/Landing/Index). De igual manera
en el entorno de aprendizaje práctico encontrara de manera
detallada las instrucciones para utilizar mejor esta base de datos
de acuerdo a las tareas de cada unidad.

Entornos Entorno Conocimiento donde identificara el syllabus y


para su fuentes documentales y glosario del curso.
desarrollo
Entorno aprendizaje colaborativo en el foro el
estudiante desarrollara toda la actividad.

Entorno práctico donde el estudiante encontrara link


de la DIAN para la partida arancelaria y las instrucciones
para la correcta utilización de la base de datos de
legiscomex.

Entorno de seguimiento y evaluación donde subirá


el documento el producto a entregar

Individuales:

(Cada estudiante hace la entrega de su trabajo por


medio del entorno de evaluación y seguimiento).

El documento final debe contener los siguientes aspectos:

 Mapa conceptual sobre sobre las teorías del


comercio internacional.
 Producto escogido
 Características del producto
 Posición arancelaria del producto.
Productos
 Descripción del tratado de libre comercio que trae
a entregar
beneficios para nuestro producto.
por el
estudiante
EL trabajo debe tener una portada, introducción,
objetivos, este de estar de acuerdo a las normas APA.

Este trabajo no tiene estipulado un número máximo de


páginas ni un mínimo, solo se pide que sea un trabajo
claro y organizado, teniendo además en cuenta los
derechos de autor evitando plagiar o copiar otros
trabajos, se debe entregar en formato PDF CADA
ESTUDIANTE DEBE ENTREGAR SU TRABAJO DE
MANERA INDIVIDUAL.

Colaborativos:
N/A
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el N/A
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
plagio 99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal
e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero
punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
evaluados Valoración Puntaje
Valoración alta Valoración media
baja
El estudiante
nunca
participó y/o
sus aportes
no tienen
El estudiante relación con
ingreso las
oportunamente y en instrucciones
cada una de las y con la
fechas establecidas información
en la guía integrada El estudiante no solicitada en
de actividades, participa de manera la guía y /o
Participación aporto de manera activa y solo realiza no realizo
individual del activa y pertinente los aportes de su trabajo en
estudiante en (mínimo dos veces trabajo en los días equipo en el 40
el foro por semana) para la próximos a la foro Asignado
construcción de la actividad. y/o envío un
tarea solicitada en la proyecto ya
guía de actividades, terminado.
interactuó y ayudo a Ingreso
construir todos los dentro de los
puntos requeridos. tres últimos
días de la
actividad y/o
sus aportes
son tomados
de internet
(Hasta 0
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos)
puntos)
El documento final
fue elaborado
teniendo en cuenta
la estructura
sugerida en la guía El estudiante envío
de actividades, el parcialmente el El estudiante
orden de los temas ensayo solicitado, no envío y/o
es coherente. El no alcanza a cubrir el informe
documento se el 50% de lo enviado no
Estructura del
presentó en Word, solicitado y/o sigue las
Producto
el manejo de citas y presenta instrucciones,
final,
referencias es deficiencias no tiene 40
Redacción,
satisfactorio, La significativas en ninguna
Referencias y
redacción es redacción, relación con
Ortografía
excelente, las ideas referencias lo solicitado
están bibliográficas y
correlacionadas y el ortografía
cuerpo del texto es
coherente en su
totalidad

(Hasta 0
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos)
puntos)
Se cumplió con los
objetivos del
trabajo de manera
El informe final
satisfactoria, se
entregado contiene
desarrollaron de El
una parte mínima
manera oportuna y documento
de lo requerido en
Fines del pertinente todos los no da
la guía integrada de
Trabajo puntos requeridos respuesta a
actividades, por ello
(cumplimient en la guía de los 35
con la información
o de los actividades y con el lineamientos
enviada y con la
objetivos) desarrollo de la de la
dinámica de trabajo
actividad se puede actividad
no cumple siquiera
evidenciar que el propuesta
con el 50% de los
grupo asimilo el
requerido
conocimiento y
adquirió las
competencias.
(Hasta 0
(Hasta 35 puntos) (Hasta 15 puntos)
puntos)
Calificación final 115