SILABO

DERECHO PENAL I

I. Datos Generales
1.1. Asignatura : Derecho Penal I
1.2. Docente Experto : Mario Vicente Chávez Reyes
1.3. Tutor Virtual : : Gloria Samillán Vallejos
1.4. Escuelas Profesionales : Derecho
1.5. Área académica : Formación Profesional
1.6. Ciclo : II
1.7. Año académico : 2014 - 0
1.8. Pre-requisito : Teoría General del Derecho
1.9. Créditos : 05
1.10. Duración 7 semanas
1.11. Horas de 06 horas semanales
estudio
II. Fundamentación

El curso Derecho Penal I corresponde al II ciclo del área de Formación Profesional de la carrera de
Derecho que ofrece la Universidad Señor de Sipán. Limitar y eventualmente erradicar la producción
de conductas proscritas por nuestro ordenamiento es uno de los objetivos centrales del Estado, de
allí la necesidad de atender no sólo el aspecto aplicativo, sino también la dimensión dogmática,
evolutiva y académico formativa de la teoría del delito y de la pena como partes sustanciales de
nuestra disciplina.

En tal sentido, se reconoce la importancia de la asignatura que brinda las orientaciones necesarias
para un conocimiento cabal de la verificación científica de la producción de conductas antisociales
prohibidas por la norma penal, que conlleva a una discriminación efectiva de este tipo de conductas
la finalidad de la asignatura es contribuir al logro de un conocimiento cabal del sistema penal y de
su aplicación cierta y segura.

La asignatura, aborda diez contenidos de aprendizajes agrupados en siete semanas de estudio, se

inicia con el tema referido al Derecho Penal, analizando las nociones fundamentales de nuestra
disciplina, sus principios y fuentes, y culmina con la temática referida a las consecuencias jurídicas
del delito.

III. Competencias
 Aplica los principios generales del derecho penal, a través del análisis de las
conductas ilícitas en función de la teoría del delito y de la pena, como medios de
control social, mostrando responsabilidad y honestidad.

IV. Programación de Contenidos

Semana Finalidades Descripción de

Temas
Semana 1 Tema 1: Derecho Penal, sus
Principios y Fuentes.
24 de febrero 1.1 Funciones del Derecho Penal:
2 de marzo el derecho penal como
instrumento de control social:
ético-social, simbólica y
formativas Contenidos
En esta semana se ingresa al análisis de
Capacidades las concepciones sobre el Derecho Penal,
- Explica la idea de sus principios básicos inspiradores del
Derecho Penal y sus desarrollo de su contenido, y de las
principios, desde un fuentes a que se acude para la
punto de vista interpretación normativa de su implicancia.
pragmático tendiente
 psico-social.
1.2 Derecho penal objetivo y
subjetivo: objetivo (jus
poenale); subjetivo (jus
puniendi).
1.3 Límites al poder sancionador
del Estado: límites
políticoconstitucionales;
límites legales.
1.4 Principios: de legalidad; de no
admisibilidad de analogía; de
lesividad; de
jurisdiccionalidad; de
ejecución legal de la pena;
de culpabilidad; de
proporcionalidad; de
predeterminación de la
función de la pena.
1.5 Fuentes del derecho penal:
la costumbre; la
jurisprudencia; la doctrina;
la ley penal: normas
penales completas.-
normas penales
incompletas que pueden
ser: normas penales
aclaratorias, normas
penales restrictivas, normas
penales remisivas, normas
penales en blanco, norma
primaria y norma
secundaria.
Semana 2
Tema2:
Interpretación y Ámbitos de la
Ley Penal.
2.1 Interpretación de la ley penal.
3-9 marzo
2.2 Por el intérprete: auténtica,
judicial y doctrinal.
2.3 Por los medios: lingüística,
teleológica, histórica y
sistemática.
2.4 Por los resultados: extensiva,
restrictiva y progresiva.
2.5 Ámbitos de la ley penal: Ámbito
espacial.- Ámbito temporal.-
Ámbito personal.
a su aplicación.
- Comprende el
concepto de
Derecho Penal
como medio de
control social y lo
aplica en nuestro
contexto.
- Explica la idea de
fuentes del Derecho
Penal y conceptúa
adecuadamente la
forma como debe
interpretarse la
norma penal.
Actitudes
- Asume una actitud
de respeto ante la
génesis del Derecho
Penal.
- Otorga la importancia
debida a nuestro
ordenamiento penal
al verificar sus
alcances.
- Tolera las ideas de
sus compañeros
sobre el Derecho
Penal, sus principios,
fuentes,
interpretación y
ámbitos, vertidas en
los foros de debate y
argumentación.
Resulta necesario tomar conciencia que
la interpretación de la ley es una de los
quehaceres más importantes del
profesional del derecho, sino el más
importante. En consecuencia resulta
trascendente imbuir al discente en esta
destreza, para lo cual se requiere de un
conocimiento cabal de las clases de
interpretación.
También es un hecho que la aplicación
de la ley penal difiere de acuerdo al lugar
en que se aplica, al momento en que se
hace, si bien es cierto, la ley no hace
distingos entre las personas que estas
sujetas a su aplicación existen matices
legales de acuerdo a la condición de las
mismas que está estipulado claramente
en nuestra normatividad penal y procesal
penal.
 Semana 3
Tema 3: Teoría General del Delito. -
10-16 de marzo 3.1. La teoría general del delito y
necesidad de ésta: Concepto
de delito.- Definición moderna.
3.2. Sistemas en la teoría del
delito.- El causalismo.
3.3. El neocausalismo o causalismo
valorativo.
3.4. El finalismo.
- Valora la
3.5. El funcionalismo.
3.6. Sistemas tripartito o clásico y
bipartito. Tema 4: El
Comportamiento Humano: La
Acción.
4.1. El comportamiento humano: La
acción.
- Tolera las ideas de
4.2. Comportamiento humano.-
titular del comportamiento.-
ausencia de comportamiento.
Semana 4
17-23 de marzo Tema 5: La tipicidad y el Tipo.
5.1. La tipicidad y el tipo:
Estructuras del tipo.- Clases
de tipo; por la modalidad de
la acción; por los sujetos;
por el bien jurídico.
5.2. Elementos del tipo.-
Funciones del tipo.
5.3. Relación de causalidad e
imputación objetiva;
Teorías.- La imputación
objetiva; Sistemas.
5.4. Tipicidad subjetiva del tipo
doloso.- Ausencia de dolo.-
Elementos
subjetivos de la tipicidad
distintos del dolo.
5.5. Tipo imprudente de comisión.-
La omisión.- Tipos de
imperfecta realización;
tentativa.- Autoría y
participación.
Tema 6: Autoría y Participación.
6.1. ¿Quiénes son autores y
quienes partícipes?
Capacidades Analizaremos los conceptos existentes
Analiza respecto a la necesidad del conocimiento
adecuadamente los y aplicación de una teoría general del
temas que involucra delito, cuya comprensión nos llevará al
la teoría general del manejo de los diferentes sistemas del
delito, explicando delito, a los cuales se adhieren los más
con propiedad sus connotados juristas, desarrollándolos y
sistemas. esgrimiendo una propuesta para la
aplicación idónea de nuestra disciplina.
Actitudes Al momento del desarrollo dogmático
esbozaremos que dentro de las
importancia de características del delito, éstas recaen
comprender la sobre la acción, que desde el punto de
sistematización del vista penal reviste una serie de cualidades
Derecho Penal a
través de las singulares.
diferentes escuelas.
sus compañeros
sobre el Teoría
General del Delito y
la acción, vertidas
en los foros de
debate y
argumentación.
Capacidades Una de las principales características del
- Explica y argumenta delito es la tipicidad, la misma que no es
sobre el tipo penal otra cosa que aquella acción proscrita
al haber definida por la norma penal, la misma que
interiorizado su cuenta con elementos, funciones y
sentido y alcances. clasificaciones que habremos de analizar.
- Conoce y diferencia
las categorías de Las calidades de autor y participe no son
autor y partícipe. coincidentes y en un adecuado examen se
deben diferenciar de acuerdo a su
Actitudes naturaleza.
- Asume la importancia
del tipo penal para
poder explicarse la
naturaleza del Derecho
Penal.
- Valora la
significación de
diferenciar entre
autor y partícipe.
- Tolera las ideas de
sus compañeros
sobre la tipicidad,
autoría y
participación,
vertidas en los foros
de debate y
argumentación.
 Semana 5 Tema 7: Antijuricidad.
24-30 de marzo 7.1. Antijuricidad.- Causas de
justificación.-
Sistemática y sobre la idea de
fundamento; teorías
monistas y pluralistas.
7.2. Legítima defensa.
7.3. Estado de necesidad
justificante.
7.4. Obrar por disposición de la
ley, en cumplimiento de un
deber o en el ejercicio
legítimo de un derecho, oficio
o cargo.
7.5. Obediencia debida justificante.
7.6. El consentimiento.
Tema 8: Culpabilidad.
8.1. La culpabilidad.- La
imputabilidad.
8.2. El conocimiento de la
antijuricidad.
8.3. La no exigibilidad de la
conducta.
El delito no solamente debe estar
Capacidades catalogado y descrito como tal en la
- Explica y discrimina norma penal especial, sino que su
producción debe oponerse al
antijuricidad y
ordenamiento jurídico en general lo que
las causas de
justificación. le otorga visos de antijuricidad, pero a la
- Conoce y diferencia vez debe estar libre de esos “permisos
el concepto de especiales” que le otorga el legislador
culpabilidad y la faz para poder comportarse de la forma
negativa de la proscrita, una vez que esto último se
culpabilidad. verifica podemos afirmar que nos
encontramos ante un hecho antijurídico,
Actitudes
Estos permisos se denominan causas de
- Asume la importancia
de poder discriminar justificación y deberán ser abordados
entre la como parte del tema. La culpabilidad
antijuricidad y la como otra de las características del delito
culpabilidad ante sus también tiene su faz negativa, es decir
fases negativas. casos en los que no se materializa, estos
- Tolera las ideas de casos serán descritos en el desarrollo de
sus compañeros la materia y explicados de manera
sobre antijuricidad y
culpabilidad, vertidas pragmática.
en los foros de
debate y
argumentación.

Semana 6 Tema 9: Concurso de Delitos Existen casos en los que los delitos y las
31 de y Leyes, y Circunstancias Capacidades leyes compiten por su aplicación al caso
marzo Modificatorias de la - Expone la idea de concreto, y paralelamente existen reglas
Responsabilidad Penal. concurso de delitos y que van a definir su aplicación
6 de abril intervención las mismas que serán motivo
9.1. Concurso de Delitos y Leyes. leyes, diferenciando
9.2. Circunstancias Modificatorias el concurso ideal del de este tema; por otro lado como sabemos
de la Responsabilidad Penal. concurso real. el delito resulta agravado o atenuado por
circunstancias descritas en la norma, las
que también abordaremos como parte del
Actitudes
tema.
- Asume la importancia
de establecer la pena
superando la
problemática
concursal.
- Tolera las ideas de
sus compañeros
sobre Concurso de
Delitos y
Leyes, y
Circunstancias
Modificatorias de la
Responsabilidad
Penal, vertidas en los
foros de debate y
argumentación.

Semana 7 Tema 10: Las Consecuencias Una vez producido el delito la

7-11 Jurídicas del Delito. Capacidades consecuencia jurídica es una sanción o
abril 10.1. Consecuencias jurídicas del - Conoce y diferencia pena, la misma que tiene una clasificación
delito.- Clases de penas. las consecuencias o taxonomía que será nuestro objeto de
10.2. Penas privativas de la jurídicas del delito.
estudio en esta parte, asimismo la
libertad.- Pena de cadena
perpetua. diferenciación entre penas y medidas de
Actitudes
10.3. Penas restrictivas de seguridad, sin dejar de lado el
- Valora la
libertad. significación de resarcimiento económico por el daño
10.4. Penas limitativas de diferenciar entre causado que se denomina reparación
derechos. cada una de las civil.
10.5. Determinación de la pena. penas y medidas de
10.6. Conversión de la pena. seguridad descritas
10.7. Suspensión de la ejecución por nuestra norma
de la pena.- Reserva de fallo sustantiva penal.
condenatorio. - Tolera las ideas de
10.8. Exención de pena. sus compañeros
10.9. Las medidas de sobre las
seguridad. consecuencias
 10.10. Extinción de la acción penal jurídicas del delito,
y de la pena. vertidas en los foros
10.11. La reparación civil y de debate y
consecuencias accesorias argumentación.

16 abril Aplazado

V. Metodología

La asignatura ha sido diseñada para desarrollar aprendizajes significativos en entornos

virtuales de aprendizaje (EVA), empleando una metodología activa y participativa centrada
en el alumno, quien despliega estrategias de aprendizaje autónomo y colaborativo on line,
interactuando con el material de estudio (objetos de aprendizajes), estableciendo una
comunicación asincrónica y sincrónica con su tutor y compañeros de estudio media por
herramientas e-learning.

Específicamente, entre las estrategias didácticas que se fomentarán están las siguientes:
- Estrategias para motivar y provocar la curiosidad por lo que se aprende.
Estas estrategias serán empleadas para mantener motivados y predispuestos a los
alumnos para el estudio del curso, en este contexto, el tutor virtual las utilizará para
despertar constantemente el interés, estimular el deseo de aprender y motivar los
esfuerzos para alcanzar metas definidas, aquí juega un papel importante el dialogo
mediado y la comunicación asertiva.

- Estrategias para organizar la información nueva por aprender:

Estas estrategias serán muy útiles para organizar esquemáticamente la información que
se presentará a los participantes del curso, con el fin de hacerla más atractiva y digerible
para los participantes, para ello, haremos uso de mapas conceptuales, redes
semánticas, mapas mentales, infografías, etc. Situación que contribuirá al logro de
aprendizajes significativos en los alumnos-

- Estrategias de trabajo colaborativo

Este tipo de estrategia será orientada a construir conocimiento sociabilizado, a través de
la resolución de una actividad académica o tarea que se proponga en el desarrollo del
curso; asimismo, se pretende incentivar el trabajo en equipo con el fin de que los
alumnos mediante diversas herramientas tecnológicas trabajen juntos para maximizar su
propio aprendizaje y el de sus compañeros.

- Estrategias de argumentación y refutación

En el curso, mediante estas estrategias se fomentará el desarrollo del juicio crítico, la
argumentación de ideas propias y fundamentadas en marcos teóricos que permita al
alumno asumir una posición ante situaciones polémicas. La estrategia se apoyará en los
foros de discusión de acuerdo a la temática planteada en el silabo.
VI. Sistema de tutoría

Para el desarrollo de esta asignatura, el alumno contará con el acompañamiento

permanente de un profesor que en sistemas de educación a distancia recibe el nombre de
Tutor virtual, quien será el responsable de asesorarlo, guiarlo y orientarlo en el proceso
de enseñanza aprendizaje. Para ello, el estudiante debe establecer líneas de
comunicación, participando con sus inquietudes, a través de los foros de consulta y
temáticos que se dispongan en el trascurso de la asignatura. El tutor virtual atenderá o
responderá las consultas en un lapso de 24 horas. Este tipo de tutoría se denomina
asíncrona o en tiempo diferido.

Asimismo, el sistema de tutoría implica sesiones de asesoramiento cada 15 días en

tiempo real o tutorías sincrónicas, a través de las TAV (Tutorías Académicas Virtuales),
esto propicia la comunicación on line de los alumnos con su tutor, haciendo uso de una
plataforma de web conferencia. En esta TAV, se orienta y asesora al estudiante y se
desarrollan contenidos temáticos enmarcados dentro del silabo.
A la vez esta tutoría en tiempo real, demanda al alumno su participación fluida con
comentarios, preguntas, aportes, para ello debe haber leído y analizado previamente el
material de estudio según la programación silábica.

VII. Medios y materiales de estudio

El trabajo pedagógico de la presente asignatura utilizará medios y materiales

especialmente diseñados para el aprendizaje en entornos virtuales, estos recursos
permitirán la comunicación y presentar el conocimiento totalmente virtualizados.

El material de estudio está constituido por recursos multimedia en línea, es decir, l os alumnos
tendrán acceso a recursos virtuales interactivos de calidad, elaborados netamente en formato
digital para promover el aprendizaje autónomo y colaborativo.

Sobre los medios de comunicación, se emplearán las siguientes herramientas e-learning:

- Campus Virtual USS. Escenario donde encontrará la información y los medios

administrativosacadémicos propios del trabajo universitario.
- Aula Virtual USS: donde se ubicarán los materiales de estudio (objetos de
aprendizaje) , asimismo, en este escenario se realizará toda la interacción entre los
actores educativos, es el espacio más importante para el aprendizaje..
- Plataforma Blackboard Collaborate: Utilizada para el desarrollo de las Tutorías
Académica Virtual, que se realizaran en tiempo real (sincrónica) cada 15 días, según
cronograma publicado por la dirección del PEaD .
- Correo Crece: es el correo institucional, espacio donde llegará la mensajería
(comunicados, avisos, informes) del docente.

VIII. Sistema de evaluación

La asignatura asume el enfoque de evaluación por competencias, a través de un sistema

permanente de valoración de los aprendizajes de de tal manera que el alumno pueda ir
reflexionando en relación a sus logros y dificultades. Para tales fines se han estructurado
 tres tipos de evaluación; diagnostica, formativa y sumativa, aplicadas también en tres
momentos, la primera de ellas al iniciar la asignatura (evaluación diagnóstica), la segunda
durante el proceso (constituido por actividades, controles de lectura o autoevaluaciones) y
la última al final (a través de una evaluación en línea).

Sistema de calificación

El sistema de calificación cuantitativa está constituido por todas las pruebas o actividades
consideradas obligatorias, dentro de este contexto se evaluará lo siguiente:

1. Trabajo (TI)
individual………………………….
2. Foro…………………………………..……. (FO)
3. Control de lectura (sólo (CL)
dos)………………
4. Examen en (EL)
línea…………………………..

Evaluaciones regulares Evaluación Aplazados

Trabajo Control de Examen en Examen en

individual lectura Línea Línea
Foro
(2)
30% 30% 20% 20%

Fórmula TI * 0.3 + FO * 0.3 + CL * 0.2 + EL * 0.2 = Promedio Final

Sobre la evaluación de aplazado

Si el alumno en el promedio final sale en condición de desaprobado tiene la oportunidad de rendir examen de
APLAZADO, la nota que obtenga en este examen se sumará a la nota promedio desaprobada y luego se
dividirá entre dos, el resultado será su nota final.

Instrumentos de evaluación

Toda actividad o tarea a ser evaluada estará acompañada por su instrumento de

evaluación, específicamente una rúbrica, donde se estipula los criterios e indicadores de
los aprendizajes que se van a evaluar en cada una de las actividades, estos instrumentos
el alumno los encontrará en el aula virtual

Semanas CONDICIÓN FECHAS

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

Evaluación Diagnóstica
Actividades Actividades 24 febrero
Foro de presentación y socialización
Previas de
Inducció
Visualización del video de presentación
n
 Descarga y lectura del sílabo de la asignatura

Lectura y análisis del material de estudio: Lectura 01. Actividades

de
Inicio del desarrollo del Trabajo C o l a b o r a t i v o aprendizaje
Semana 1 24 de febrero
Foro Temático de la Semana 01 2 de marzo

Lectura y análisis del material de estudio: Lectura 02

3-9 marzo
Semana 2

Participación en 1° Tutoría Académica Virtual

Actividad de
Foro Temático de la Semana 02: ¿ Autoevalua-
ción

Aprendizaje Evaluado de la Semana 02

Evaluada

Semana 10-16 de marzo

Participación en Foro Debate y Argumentación (obligatorio) Evaluada
3
Actividad de
Aprendizaje Autoevaluado de la Semana 03
autoevaluació
n

Lectura y análisis del material de estudio Semana 4.

Actividades de
Semana 4 aprendizaje
17-23 de
Foro Temático de la Semana 04 marzo

2° Tutoría Académica Virtual

Actividad de
Aprendizaje Autoevaluado de la Semana 04
autoevaluació
n

Lectura y análisis del material de estudio de la semana 05 24-30 de marzo

Actividades
de
aprendizaj
Foro Temático de la Semana 05 e
Semana 5
HAST A
Último día para entregar Trabajo Colaborativo Evaluada
30 MARZO
MAMAAAM
Aprendizaje Autoevaluado de la Semana 05 AERMARM
A
Foro Temático de la Semana 06 El Derecho Penal del enemigo. 31 de marzo
Semana 6
6 de abril
 3° Tutoría Académica Virtual

Aprendizaje Evaluado de la Semana 06

Evaluada

Lectura y análisis del material de estudio semana 7 7-11

abril
Semana 7 Foro Temático de la Semana 07: ¿Cuándo existe
legítima defensa?

Evaluación en Línea (obligatoria) 12 y 13 abril

Evaluación de Aplazados 16 abril

X. Referencias bibliográficas

Ángeles Gonzáles, Fernando; Frisancho Aparicio, Manuel (1996). Código Penal.

ComentadoConcordado-Anotado. Tomo I. Perú. Ediciones Jurídicas.
Es el primer tomo de una colección de diez, éste abarca únicamente la parte general,
se trata de una obra que va analizando el Código Penal artículo por artículo y por lo
tanto va explicando los alcances de cada disposición, resulta muy útil para aprender

Bacigalupo Z., Enrique (2004). Derecho Penal. Parte General. Perú: ARA Editores E.I.R.L.
Se trata de un recorrido por la dogmática penal de la mano de uno de los más
reconocidos juristas de nuestros tiempos, nacido en Buenos Aires, donde comenzó su
trayectoria científica como discípulo del profesor Luis Jiménez de Asúa, radicado
actualmente en España.

Blanco Lozano, Carlos (2005). Tratado de derecho penal español. Tomo I: el sistema de la parte
general. Volumen 2, la estructura del delito. España: BOSCH Casa Editorial S.A.

Es una obra integral acerca del delito y sus características que nos servirá de guía.

http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/docDetail.action?docID=10227907&ppg=11&p00=derecho%20penal

Bramont Arias, Luis A., Bramont-Arias Torres Luis A. (1995). Código Penal Anotado. Perú:
Editorial Rodhas
 Se trata de la obra del maestro Luis Bramont Arias y de su hijo presentada desde el
análisis artículo por artículo de nuestro Código Penal, que orientará a nuestros
alumnos no sólo en la parte general sino también los guiará por la parte especial; es
bueno hacer presente que el autor es considerado maestro de maestros en nuestro
medio jurídico, y que sus clases son recordadas con mucho reconocimiento y
admiración por los que hemos sido sus alumnos.

Castillo Alva, José (2002). Principios de Derecho Penal. Parte General. Perú: Gaceta Jurídica.
Esta obra muestra los principios del Derecho Penal en un Estado de Derecho, en uno
social y en uno democrático, y lo hace refiriéndose cada uno de ellos en un análisis
integral e histórico, lo que obviamente servirá como el punto de partida ideal para un
abordamiento adecuado de nuestra materia.

Hurtado Pozo, José. (2005). Manual de Derecho Penal. Parte General I. Perú: Editora Jurídica
Grijley E.I.R.L.
Este libro nos traslada en sus cinco partes a las nociones fundamentales y aspectos
evolutivos del Derecho Penal, luego a lo referido a la ley penal y sus ámbitos de
aplicación, seguidamente enfoca la teoría del delito que nombra, tal vez con mayor
exactitud, teoría de la infracción, para proseguir con la taxonomía de los delitos,
abordando finalmente el proceso ejecutivo del delito, la participación delictiva y el
concurso de leyes y delitos; todo ello explicado magistralmente por nuestro maestro
sanmarquino el profesor José Hurtado Pozo, quien después de muchos años de
residir y ejercer la docencia en Suiza, demuestra que siempre ha tenido presente la
realidad peruana, hasta el punto de escribir acerca de una de las disciplinas
jurídicas que se abocan a problemas tan propios que caracterizan a nuestro
quehacer jurídico.

Jakobs, Günther. (2000). Bases para una Teoría Funcional del Derecho Penal. Perú: Palestra
Editores S.R.L.
Se trata de una visión innovadora del Derecho Penal, en tanto siempre hemos
entendido que la misión de esta disciplina es proteger el bien jurídico que la norma
señala, el autor fundamenta que no va por ahí la razón de ser de dicha entidad sino
que la mueve el designio de restablecer la vigencia de la norma ante un suceso que
pretende ignorarla, todo ello expuesto por uno de los juristas más trascendentes en la
ciencia penal contemporánea, y que quizá se pueda resumir en: “la pena tiene como
función el mantenimiento de la confianza en la vigencia de la norma”.

Jescheck, Hans Heinrich. (1981). Tratado de Derecho Penal. Parte General. (tomos I y II)
España: BOSCH Casa Editorial S.A.
La relevancia de esta obra en su momento hizo que los juristas más connotados
vuelvan la cara hacia ella, pues se trata de un trabajo que había sido escrito en
Alemania tres años antes y que era traducido al español, y que fue reconocido como
el más importante Tratado de Derecho Penal en la actualidad, que por cierto en su
amplitud no deja de referirse a los fundamentos generales de la disciplina, a la ley
penal, sus elementos, sus fuentes, sus ámbitos de aplicación, al delito y sus
fundamentos, su teoría, sus formas de aparición, sin dejar de lado la autoría y
participación, la unidad y pluralidad de los hechos punibles, para cerrar con un
enfoque magnífico sobre las consecuencias jurídicas del delito.

Jiménez de Azúa, Luis. (1958). La Ley y el Delito. Argentina: Editora Sudamericana.

El autor sostuvo que el origen de este libro fue un curso que dictó en la Universidad
de Caracas en el año 1945, y que sirvió de sucedáneo hasta que se publicó su
Tratado de Derecho Penal completo, del que ya existían varios tomos, sin embargo la
cientificidad de éste último no le resta mérito a esta obra que nos brinda una visión
panorámica y cabal del enfoque de nuestra disciplina en aquella época, muchos de
los conceptos e ideas continúan vigentes y son motivo de debate en la actualidad.
Jiménez de Azúa, Luis. (1950). Tratado de Derecho Penal. Tomo II. Filosofía y Ley Penal.
Argentina: Editorial Lozada S.A.
Se trata de una obra que ingresando por el terreno filosófico nos presenta una
posición de cómo sería el Derecho Penal en el futuro, para luego adentrarse en el
análisis de la ley penal, sus ámbitos de validez.

Jiménez de Azúa, Luis. (1951). Tratado de Derecho Penal. Tomo III. Filosofía y Ley Penal.
Argentina: Editorial Lozada S.A.
Aquí continúa el autor con el análisis del delito, sus caracteres, siguiendo con los
aspectos dogmáticos de su existencia.

Muñoz Conde, Francisco. (2000). Derecho Penal. Parte General. España: Tirant lo Blanch
Se trata de una obra que el autor divide con mucha sapiencia en tres partes
Fundamentos del Derecho Penal, Teoría General del Delito y Consecuencias
Jurídicas del Delito, taxonomía de la que los alumnos pueden recoger una
comprensión cabal de los alcances de la disciplina y un tratamiento puntual de cada
uno de los temas.

Peña Cabrera Freyre, Alonso. (2004). Derecho Penal Peruano. Teoría General de la Imputación
del Delito. Perú: Editorial Rodhas
Aquí el autor inicia su obra abordando un tema criminológico de actualidad, como
no hacerlo si esta materia ingresa cada vez más a explicar el fenómeno criminal y a
proponer alternativas con su aliada la estadística, ¿le estará ganando un terreno
irrecuperable al Derecho Penal?, luego el autor ingresa de lleno al abordamiento de
la teoría general del delito desde un punto de vista bastante actual que estoy seguro
que los discentes disfrutarán.

Peña Cabrera, Raúl. (1994). Tratado de Derecho Penal. Estudio Pragmático de la Parte General.
Perú: Editora Jurídica Grijley E.I.R.L.
Aquí nos encontramos frente a la obra referencial de otro de los grandes juristas
peruanos, se trata de una obra que el autor divide en cuatro partes: Normas Rectoras
del Derecho Penal, Evolución y Bases Críticas, Teoría Jurídica del Delito y Teoría
de las Consecuencias Jurídicas del Delito, taxonomía de la que los alumnos pueden
recoger una visión entendida de los temas.

Prado Saldarriaga, Víctor. (1996). Todo Sobre el Código Penal. Tomo I. Notas y Comentarios.
Perú: IDEMSA.
En esta obra el autor se refiere a temas puntuales de nuestro curso como son: La
función de la pena, el sistema de penas, medidas alternativas a la pena privativa de
la libertad, imputabilidad, imputabilidad relativa y medidas de seguridad, y la
prescripción de la acción penal y de la pena, tratados desde la perspectiva de un
magistrado como es el Dr. Prado, que nos servirá sobremanera al momento de
abordar el tema de las penas.

Silva Sánchez, Jesús. (2000). Estudios de Derecho Penal. Perú: Editora Jurídica Grijley E.I.R.L.
Aquí tenemos el abordamiento de temas puntuales de Derecho Penal inmersos en los
temas de acción, culpabilidad y otros dentro de la normatividad española, lo que
servirá para una visualización de éstos en nuestro sistema desde otra óptica por
cierto muy autorizada, pues ha sido maestro en España de juristas muy reconocidos
de nuestro medio.

Villa Stein, Javier. (1998). Derecho Penal. Parte General. Perú: Editorial San Marcos
Se trata de una obra que destaca por la claridad de sus conceptos, muy recomendable
para comenzar a conocer las instituciones de nuestra disciplina, escrita por un ex-
Presidente de la Corte Suprema, que estoy seguro será un gran aporte para los
discentes del curso.
 Villavicencio T., Felipe. (2006). Derecho Penal. Parte General. Perú: Editora Jurídica Grijley
E.I.R.L.
Se trata de una obra que comprende un análisis exhaustivo de cada uno de los temas
propios de la teoría del delito y otros antecedentes y consecuentes, que servirá
obviamente de consulta a nuestros alumnos para dilucidar cualquier duda respecto
de los temas propuestos.

Zaffaroni, Eugenio Raúl. (1994). Manual de Derecho Penal. Parte General. Perú: Ediciones
Jurídicas
Aquí nos encontramos frente a la obra referencial de otro de los grandes juristas
argentinos, también magistrado supremo, obra que ingresa al tema desde el campo
filosófico, para luego pasar a un análisis exhaustivo del Derecho Penal desde
diferentes perspectivas, pasando por sus fuentes, su método, su historia, su
aplicación, su ideología, sus teorías conductuales, su dogmática, y la teoría de la
coerción penal.

Direcciones Electrónicas

Alumnos UG 136 UCASAL (2007). Derecho Penal. Parte General. Consultada por última vez: 18
de enero de 2013 en http://penal-general.blogspot.com/
El contenido de esta página, nos muestra una visión sobre el Derecho Penal
Argentino y algunas consideraciones dogmáticas que serán de gran utilidad para
nuestro curso.

Monografías. com. (2010). Lecciones De Derecho Penal. Parte General Consultada por última
vez: 18 de enero del 2013 en http://www.monografias.com/trabajos40/derecho-penal-
peru/derechopenal-peru.shtml
El contenido de esta monografía nos describe el delito en un análisis profundo sobre
sus características, en un entorno de temas de Derecho Penal realmente revelador de
las nuevas tendencias que se manejan.