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Universidad Nacional Abierta y a Distancia


Vicerrectoría Académica y de Investigación
guía de actividades y rúbrica de evaluación

1.   Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y


Académica del Medio Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Diseño de relleno sanitario
Código del curso 358045
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2.   Descripción de la actividad

Número
Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la actividad:
actividad: Seguimiento y
25
evaluación
Fecha de cierre de la
Fecha de inicio de la actividad: 05
actividad 19 de febrero de
de Febrero de 2018
2018
•   Competencia a desarrollar: El estudiante reconocerá los
contenidos del curso e identificará la importancia de Diseñar un
relleno sanitario como último eslabón para el enterramiento de
residuos.
Temáticas a desarrollar:
Importancia del Diseño de un relleno sanitario.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Unidades 1, 2 y 3. Paso 1. Realizar el Reconocimiento de los contenidos
del curso.
Actividades a desarrollar
En el entorno de evaluación y seguimiento, en el recurso Entrega Paso
1- Reconocimiento de los contenidos del Curso, los estudiantes
realizarán:
1.   Un mapa conceptual sobre: la estructura, temas del curso, y
descripción de la importancia de las unidades a trabajar y su
relación con el diseño del relleno sanitario.

 
 
 

2.   Revisar en el entorno de conocimiento los contenidos bibliográficos


del curso y presentar las siguientes actividades:
a. Describir las diferencias ambientales y técnicas entre un
botadero a cielo abierto y un relleno sanitario, y desde sus opinión
describir cual de las dos alternativas es la más adecuada y el
porqué.
b. Identificar De acuerdo a la bibliografía cuáles son las ventajas
y limitaciones del relleno sanitario y describir el porque se
presentan las limitaciones y cual es su fundamento desde el punto
de vista ambiental, social y económico. Osea que usted debe
argumentar el porque estas limitaciones son reales al momento de
construir un relleno sanitario. A su vez por cada limitación descrita
debe proponer una solución desde la ingenieria ambiental, de tal
forma que se pueda controlar, minimizar y compensar la situación
presentada.
c. Describir cuáles son y como se dan las reacciones ( cambios
físicos, químicos y biologicos ) que ocurren al interior de un relleno
sanitario; por cada reacción presentar dos imágenes con
descripción de fuente.
Nota: El punto de las limitaciones se debe ser entregado en una
tabla que describa: Limitaciones, Fundamento social y ambiental,
Solución de la limitación.
Limitación Fundamento Medida de
ambiental control,
social, minimización y
economico compensación

Aprendizaje colaborativo: Comparta con sus


compañeros de grupo la información que considere
Entornos para su relevante y que consultó para la elaboración de la
desarrollo actividad.
Seguimiento y evaluación: este es el espacio
indicado para el cargue de la actividad planteada
Individuales:
•   Ingrese al entorno de Información inicial y
realice su presentación en el Foro General del
Curso.
Productos a
•   Lea los Lineamientos para el Desarrollo del
entregar por el
Curso y acéptelos (Sin esta aceptación, no
estudiante
podrá ingresar a realizar las Tareas).
•   Revise la presentación del Curso e ingrese a
todos los entornos del curso y revise los
recursos que allí se disponen.

 
 
 

•   El estudiante entregará de manera individual


su producto final en el entorno de evaluación
y seguimiento – Entrega de actividad de
reconocimiento de los contenidos del
curso. Su producto final debe contener:

Portada ( 1 página)
-­  
Introducción ( 1 página)
-­  
Mapa conceptual ( 1 página)
-­  
Punto 2: a y b (3 páginas)
-­  
Conclusiones ( 1 página)
-­  
Bibliografía referenciada según Normas APA
-­  
( 1 página)
Total de páginas del producto a entregar : 8
páginas
Su trabajo es de carácter individual y el producto a
entregar, es un documento PDF que contenga tipo
de letra Arial, tamaño 12 puntos, espaciado 1.5,
Debe contener referencias bibliográficas
actualizadas, según normas APA.

Colaborativos:
•   Identifique y salude en el Foro general del Curso,
a su tutor de grupo y compañeros del grupo
colaborativo.
•   Comparta con sus compañeros de grupo la
información que considere relevante y que
consultó para la elaboración del trabajo.

 
 
 

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para


el desarrollo de la actividad

•   Las personas deberán hacer sus aportes en


los foros colaborativos mínimo una semana
antes del cierre de las actividades, de lo
contrario no habrá tiempo de análisis,
corrección y compilación de los trabajos.
•   Al inicio de cada etapa cada estudiante
Planeación de deberá elegir un rol a realizar.
actividades para el •   Aportes hechos tres días antes del cierre de
desarrollo del las actividades no serán tenidos en cuenta.
trabajo •   El tiempo para realizar cada paso dentro de
colaborativo cada etapa, será definido por el planeador,
y sus compañeros deberán aceptar el
cronograma propuesto.
El vigía del tiempo estará recordándole a sus
compañeros, por diversos medios, sobre las
fechas límite de entregas parciales y finales

•   Planeador
Roles a desarrollar •   Vigía del tiempo
por el estudiante •   Compilador
dentro del grupo •   Evaluador
colaborativo •   Revisor

Planeador: Generar un cronograma de trabajo


en grupo a partir de las tareas y tiempos de
entrega de los productos; enviar el documento
en el tiempo estipulado, utilizando los recursos
destinados para el envío e informar a los
Roles y compañeros que se ha realizado la entrega.
responsabilidades Vigía del tiempo: Generar alertas, asegurar
para la producción que se avise a los integrantes del grupo acerca
de entregables por del tiempo y las novedades en el trabajo e
los estudiantes informar al docente mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso que se ha realizado
el envío del documento.
Compilador: Su función es la de consolidar el
producto final del debate o aportes
individuales. Debe informar al vigía del tiempo

 
 
 

para que avise por diferentes medios a quienes


no han hecho sus participaciones. Por ningún
motivo se debe incluir a quienes no realizaron
sus aportes.
Evaluador: Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes en la rúbrica.
Debe informar a los demás integrantes del
equipo si se deben hacer ajustes.
Revisor: Debe asegurar que el trabajo escrito
cumpla con las normas de presentación
exigidas por el docente, redacción, ortografía y
citación según normas APA.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el
área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que
permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de referencias podrás encontrar los aspectos más relevantes
de la sexta edición del Manual de las Normas
APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados
y seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio
está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como
propias". Por tanto, el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta
el trabajo intelectual ajeno.
Políticas de plagio
No existe plagio pequeño. Si un estudiante
hace uso de cualquier porción del trabajo de
otra persona, y no documenta su fuente, está
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es
evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad

 
 
 

académica requiere que anunciemos


explícitamente el hecho que estamos usando
una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado
(estos términos serán definidos más adelante).
Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no
sólo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si
así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las


cuales, excepcionalmente, no es aceptable
citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente,
en ese caso el estudiante no deberá apelar a
fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.

 
 
 

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Realiza el Realiza el mapa No realiza el mapa
Realiza
mapa conceptual con las conceptual, junto a
parcialmente la
conceptual descripciones las descripciones
información
con las solicitadas en la solicitadas en la 7
solicitada.
descripciones guía. guía.
solicitadas en
(Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
la guía.
Describe las Describe
Describe las
diferencias parcialmente las No Describe las
diferencias
ambientales diferencias diferencias
ambientales y
y técnicas ambientales, ambientales y
técnicas entre un
entre un técnicas entre un técnicas entre un
botadero a cielo
botadero a botadero a cielo botadero a cielo
abierto y un 7
cielo abierto abierto y un relleno abierto y no
relleno sanitario,
y un relleno sanitario, al igual describe las
sumado con las
sanitario, que las limitaciones.
limitaciones.
sumado con limitaciones.
las
(Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
limitaciones
El trabajo no
El trabajo El trabajo El trabajo presenta presenta todas las
presenta presenta todas las parcialmente las reacciones que
todas las reacciones que reacciones que ocurren en un
ocurren en un ocurren en un relleno sanitario,
reacciones 8
relleno sanitario, relleno sanitario, junto con sus
que ocurren
junto con sus junto con sus imágenes.
en un relleno imágenes. imágenes.
sanitario,

 
 
 

junto con sus


imágenes. (Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo El trabajo cumple El trabajo no
El trabajo cumple
cumple con parcialmente con cumple con la
con la estructura
la estructura algunas de las estructura de
de presentación
de estructura de presentación
solicitada y 3
presentación presentación solicitada.
normas APA.
solicitada y solicitada
las normas
APA. (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25