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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía para el desarrollo del componente práctico
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería


Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Física General
Código del curso 100413
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Laboratorio Laboratorio remoto Simulador


X
físico
Tipo de Experiencias
Trabajos de Software
práctica profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro Cuál
Número de
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa X 12
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se realiza: Ninguno
X
(si lo tiene): 140 Puntos (Laboratorios en escenarios físicos-In situ)
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
18 / Febrero / 2018 17 / Marzo / 2018
Temáticas que aborda componente práctico:
Unidad 1: Física y medición, movimiento en una dimensión, cantidades escalares y
vectoriales, movimiento en dos dimensiones.
Unidad 2: Leyes de Newton, trabajo,
Unidad 3: Teorema de conservación de la energía mecánica, teorema de conservación
del momento lineal, hidrostática.
Actividades a desarrollar:
La presente Fase 2, correspondiente a la actividad del componente práctico presencial
del curso de física general, debe desarrollarse en dos pasos. El primero de ellos, se
llama Paso 1 “Inscripción al componente práctico presencial del curso de
física general” y consiste en el proceso que se realiza a través del campus virtual
por medio del cual, cada estudiante selecciona el centro y horario en que desarrollará
sus prácticas de laboratorio, según la oferta que publique la Oferta Integrada de
Laboratorios (OIL). Esta actividad está programada a desarrollarse entre las semanas
2 y 6 y está sujeta a los posibles cambios que la OIL determine, por ende, es necesario
que el estudiante, revise permanente en enlace de inscripción a las prácticas, pues los
cupos se agotan a medida que se van seleccionando el horario. Para una mayor
comprensión del proceso de inscripción al componente práctico del curso, es necesario
que revise la información (Vídeo) que se presenta en el siguiente enlace:
https://youtu.be/HGya-vU4Efc

El segundo paso se llama “Paso 2 “Desarrollo de las prácticas de laboratorio del


componente práctico del curso de física general”; en el paso 2, cada estudiante
asiste al centro en los horarios que seleccionó en el momento que realizó la inscripción
al componente práctico del curso y desarrolla las prácticas de laboratorio. El
estudiante debe portar la bata blanca durante el desarrollo de todas las sesiones del
componente práctico. NOTA: El estudiante que no porte bata de color blanco, no debe
ser admitido en la sesión y por ende su calificación de esa sesión, será de cero.

Paso 1 “Inscripción al componente práctico presencial del curso de física


general”

 Cada estudiante, realiza la Inscripción en línea por medio del aplicativo de la Oferta
Integrada de Laboratorios (OIL) a través del campus virtual. El estudiante debe
seleccionar el centro y las fechas que más se ajusten a sus necesidades, según la
oferta definida por la OIL. Esta actividad está presupuestada para que se desarrolle
entre la semana 2 y 6 del curso, sin embargo, es posible que las fechas sean
modificadas, según las condiciones de la OIL en cada una de las zonas, por lo tanto,
el estudiante debe revisar permanentemente el aplicativo de inscripción, pues en
cualquier momento de las 4 semanas nombradas anteriormente, la oferta le será
visible. NOTA: A pesar de que esta actividad no tiene ningún peso evaluativo, el no
realizarla, implica que el estudiante no quede inscrito en el componente práctico y
por ende, no puede ingresar a las sesiones de laboratorio.

“Paso 2 “Desarrollo de las prácticas de laboratorio del componente práctico


del curso de física general”

 El estudiante identifica si el centro en donde realizará sus prácticas de laboratorio,


cuenta con equipos PHYWE o no. NOTA: los centros que cuentan con equipos
PHYWE son Acacias, Bogotá, Bucaramanga, Cartagena, Ibagué, Medellín, Palmira
y Tunja.

Actividades por desarrollar:

 Imprimir el archivo “Formato_Tablas_Laboratorios_Física_General_100413


(Anexo 1)”; el estudiante debe llevar impreso el archivo a la sesión de
laboratorios.
 Realizar previamente la lectura de las guías de laboratorio que se trabajarán en
cada sesión, para ello debe descargar el archivo
“Guías_Laboratorio_Física_General_100413_ (Anexo 2)”
 Presentar el quiz de manera presencial en cada una de las sesiones de la laboratorio
del curso de física general, con base en la lectura previa de la guías de laboratorios
(Anterior apartado)
 Desarrollar las prácticas de laboratorio, según las indicaciones del tutor de
prácticas, el cual, no necesariamente, es el mismo tutor virtual del campus y según
la oferta de la OIL Esta actividad está presupuestada para que se desarrolle entre
la semana 3 y 14 del curso, sin embargo, es posible que las fechas sean
modificadas, según las condiciones de la OIL en cada una de las zonas; en todo
caso, es el estudiante, es responsable de asistir a cada una de las sesiones
seleccionadas del componente práctico.
 Presentar los informes de las prácticas de laboratorio. La presentación de los
informes de laboratorio, tienen una calificación máxima de 140 puntos.

Ninguno. El componente práctico es In-situ, por ende


se desarrolla de manera presencial en el centro
Entorno para su
seleccionado por el estudiante. El entorno de
desarrollo:
aprendizaje práctico, es un entorno netamente de
consulta.
Productos a  Quiz individual por cada práctica de laboratorio.
entregar por el  Formato de tablas de laboratorio por cada grupo de trabajo.
estudiante:  Informe de laboratorio por cada práctica realizada.
Tipo de No se entrega ningún
Individual X Colaborativo X
producto: producto
Individual: Quiz presencial por cada práctica de laboratorio desarrollada.
Quiz presencial, en lápiz y papel, según las condiciones y requerimientos del tutor del
componente práctico asignado.
Cada estudiante resuelve el quiz escrito por cada práctica de laboratorio, durante la
sesión, con base en la lectura previa de las guías de laboratorio y de los documentos
relacionados con el componente práctico del curso, es decir, el estudiante debe leer
toda la documentación relacionada con las prácticas que desarrollará, antes de asistir
a la sesión o sesiones respectivas.
Colaborativo
Cada grupo de estudiantes (Mínimo 3 y máximo 5) entrega al final de cada sesión, el
formato de tablas, con las tablas diligenciadas. La correcta entrega de las tablas
diligenciadas en las tres sesiones, tiene una puntuación de 14 puntos en total.
Informe de cada una de las prácticas de laboratorio desarrolladas, según las
exigencias definidas en el documento
“Generalidades_del_componente_práctico_100413 (Anexo 3)”. Es decir, que
por cada práctica de laboratorio aplicada, se debe presentar un informe de manera
independiente a las otras prácticas. El informe de laboratorio de cada práctica es
enviado al correo institucional del tutor de laboratorio asignado. Por cada una de las
prácticas, el grupo de estudiantes (Mínimo 3 y máximo 5 estudiantes) debe presentar
el respectivo informe de laboratorio con la estructura y condiciones definidas en el
archivo “Generalidades_del_componente_práctico_100413 (Anexo 3)”. Los
informes tienen una calificación máxima de 140 puntos (Incluidos los 14 puntos de los
formatos de las tablas), dicha calificación se realiza con base a la rúbrica de calificación
que se encuentra al final del presente documento y del anexo 3 del componente
práctico del curso.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo del


componente práctico

El ejercicio educativo a distancia y en ambientes virtuales de


aprendizaje, requiere de un proceso sólido de planeación frente a las
actividades que se sugieren para los estudiantes. En este sentido, al
trabajar elementos que requieran la participación conjunta de los
integrantes de los grupos, surge la necesidad de articular la
Planeación estrategia de aprendizaje del curso con las acciones que permitan
de desarrollarla. Para este ejercicio es importante considerar aspectos
actividades como el tiempo de ejecución de la actividad, los recursos didácticos,
para el el tipo de interacción que se quiere promover y el contenido
desarrollo disciplinar que se pretende desarrollar. Toda vez que se han
del trabajo considerado estos aspectos puede entonces diseñarse y proponerse
colaborativo el trabajo colaborativo a desarrollar.
Es importante definir que estas actividades se planean para
ejecutarse en el entorno de aprendizaje colaborativo, de modo que
allí el estudiante establezca con su grupo los roles y acciones que les
permitan interactuar en el marco del crecimiento personal y
colectivo, la acción responsable y la colaboración.
Roles a
desarrollar Cada integrante del equipo tomara una responsabilidad para el
por el cumplimiento de una tarea, desarrollando uno de los siguientes roles.
estudiante Se recomienda que la interacción en el foro entre los 5 estudiantes,
dentro del miembros del equipo se debe realizar con base a unas normas de
grupo convivencia al interior del grupo, definidas en la Netiqueta virtual.
colaborativo
Para poder realizar la Preparación y revisión de los entregables el
estudiante deberá desarrollar uno de los siguientes roles: Roles y
Función del estudiante
Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para que avise a quienes no
Roles y hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a
responsabilid entregar.
ades para la Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
producción presentación de trabajos exigidas por el docente
de Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
entregables presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
por los las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
estudiantes caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Las Normas APA Es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
referencias
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: X X
individual colaborativa
Momento de la
Inicial Intermedia, unidad X Final
evaluación
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punta
evaluado
Valoración alta Valoración media Valoración baja je
s
Quiz El estudiante responde El estudiante responde El estudiante
presenci satisfactoriamente satisfactoriamente presenta el quiz de la
al de la todos los item´s algunos de los item´s práctica, sin
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práctica evaluados en el quiz, evaluados en el quiz, por embargo, no
de demostrando de esta lo que se recomienda que responde de manera
laborato manera que realizó el estudiante realice de correcta a los item´s
rio previamente al manera previa al planteados o el
realizado desarrollo de la práctica, desarrollo de la práctica, estudiante no
la lectura de la guía de la lectura de la guía de presentó el quiz.
laboratorio (Anexo 2). laboratorio (Anexo 2)

(Hasta 28 puntos) (Hasta 17 puntos) (Hasta 0 puntos)


Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
evaluado Puntaje
s Valoración alta Valoración media Valoración baja
El documento se Aunque el documento No se tuvo en cuenta
entregado cumple la presenta una estructura las normas básicas
estructura solicitada y base, la misma carece de para presentación de
tiene excelente algunos elementos trabajos, o no
Estructu redacción, ortografía y básicos del cuerpo presenta algunos de
ra del presentación, según el solicitado o presenta los elementos de la 14
informe. anexo 3. errores de redacción y/o estructura solicitada
ortografía, según el o la redacción y/o
anexo 3. ortografía es
deficiente.
(Hasta 14 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se presenta al tutor una Se presenta una única Se trabaja en más de
única tabla de datos por tabla de datos por grupo una tabla, o no se
Entrega grupo colaborativo al colaborativo, pero los realiza la entrega al
de la finalizar la sesión, datos presentados están tutor del componente
tabla de además de ello la tabla incompletos o se práctico al final de la 14
Datos de datos se encuentra presentan falencias en los sesión.
completamente resultados presentados.
diligenciada.
(Hasta 14 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se presentan Aunque se presentan los El informe de
correctamente, todos procedimientos, laboratorio no
los procedimientos, preguntas y gráficas responde
Fines de preguntas y gráficas solicitadas, algunos adecuadamente a los
la solicitadas. elementos de éstos, procedimientos, 70
práctica presentan preguntas y gráficas
falencias solicitadas en la
práctica.
(Hasta 70 puntos) (Hasta 42 puntos) (Hasta 0 puntos)
Referenc El manejo de citas y La utilización de las Se maneja de manera
referencias normas APA, para las inadecuada el uso de
ias
bibliográficas (normas citas y referencias citas y referencias 14
bibliográ
APA) es correcto, el bibliográficas con normas (normas APA); no se
ficas,
nombre del archivo APA, es parcialmente presenta el trabajo en
título y corresponde al solicitad correcta o presentan el formato PDF y el
formato (Ver anexo 3) o y el trabajo en un formato nombre del archivo es
del trabajo es presentado diferente a PDF o el incorrecto (Ver anexo
archivo en un archivo PDF. nombre del archivo es 3).
incorrecto (Ver anexo 3).
(Hasta 14 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 140