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INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADO CARMELITAS

SESIÓN DE APRENDIZAJE No.01- PRIMER BIMESTRE

I. DATOS INFORMATIVOS

Áreas

PLAN LECTOR

Grado

Segundo grado

Sesión

Duración

90m

Nombre de la sesión

Las flores más hermosas

Docente

Rita Y. Limaquispe Huamán

II. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES.

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

 

Comprende

 

críticamente

- Toma decisiones estratégicas según

-

Parafrasea

el

contenido

del

texto

con

 

diversos

tipos

de

textos

su propósito de lectura. - Identifica

algunos

elementos

complejos

en

su

escritos

en

variadas

información en diversos tipos de textos

estructura y vocabulario variado. - Formula

situaciones

comunicativas

según su propósito. - Reorganiza la

hipótesis sobre el contenido, a partir de los

según

su

propósito

de

información de diversos tipos de textos.

indicios que le ofrece el texto (imágenes). -

lectura,

mediante

procesos

- Infiere el significado del texto. -

Deduce las características de los personajes,

de interpretación y reflexión.

Reflexiona sobre la forma, contenido y

animales,

lugares en

el

texto

que lee

con

contexto del texto

algunos elementos complejos en su

estructura.

 

III.

SECUENCIA DIDÁCTICA

 

INDICADORES

   

ACCIONES

DIDACTICAS

ACCIONES

INSTRUMENT

 

MATERIALES

DE LOGRO

 

DEL ALUMNO

OS DE

 

Y

 

EVALUACION

RECURSOS

Expone con claridad lo escuchado en la lectura

 

ANTES -Dialogo con los niños y niñas sobre el título de la lectura. ¿Qué flores les gusta más? ¿Por qué? Mencionan algunas que conocen. - ¿Han sembrado alguna vez?

ANTES -Dialogo con los niños y niñas sobre el título de la lectura. ¿Qué flores les

-Responden las preguntas antes de iniciar la lectura

-Ficha de

Trabajo

-Ficha de

Evaluación

 

Fotocopias con la lectura y preguntas

Colores

Opina con convicción, acerca

¿Cómo lo han hecho? ¿Qué cuidados han tenido?

-Subrayan las

Diccionario

de lo texto leído

¿Cómo era al cabo de un tiempo? ¿Qué necesitó?

ideas

 

DURANTE LA LECTURA

principales

Sustenta con sus ideas y respuestas

 

-La lectura se hará subrayando las ideas importantes. -Subraya con azul las palabras desconocidas, deduciendo su significado por su contexto y/o consultando con el diccionario.

-Deducen el significado de palabras por su

-Desarrollan

Cambia

el

final de

-Imaginamos que estamos en el palacio y estamos

contexto.

la lectura.

observando lo que está sucediendo

-Utilizan el

 

DESPUES DE LA LECTURA Realizo las siguientes preguntas correspondientes a

diccionario.

los tres niveles de la lectura.

ficha

¿En qué lugar sucedieron los hechos? ¿De qué valor nos habla la lectura

-Imaginación

.

IV. ANEXOS 2
IV.
ANEXOS
2

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LAS FLORES MÁS HERMOSAS

Roberto recorría el jardín de su casa junto con sus hermanas. Se detuvo ante un rosal y les dijo:

-¡La rosa es, ciertamente, la flor más hermosa de nuestro jardín! -La azucena no es menos bella que la rosa -opinó Sara. -Tengo a las dos flores como las más admirables que existen y creo que no tienen rivales. -¿Y qué dicen de las violetas? -preguntó Inés-. ¡Tienen exquisito perfume y su color es el del cielo! La mamá de los niños, que escuchaba el diálogo, dijo:

-Estas tres flores que tanto les agradan, son emblemas de tres hermosas virtudes: la humilde violeta, de tonos azulados, es símbolo de la modestia; la blanca azucena, de la inocencia; y esa rosa de encendido matiz, les da este bello mensaje:

"Que los hombres amen a Dios y a todo lo bueno que hay en el mundo".

INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADO CARMELITAS LAS FLORES MÁS HERMOSAS Roberto recorría el jardín de su casa junto

Responde:

  • 1. ¿Qué virtudes tiene cada una de las flores? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

  • 2. ¿Qué otras flores conoces? ____________________________________________________ ____________________________________________________

  • 3. ¿Qué mensaje nos da la lectura? ____________________________________________________ ____________________________________________________

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