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LA ANTROPOGOGÍA Y LAS CIENCIAS AGÓGICAS

La educación es un instrumento fundamental con el cual el hombre


aprende a desarrollar facultades físicas, intelectuales y sociales que usará como
pilar en el transcurrir de su vida. La educación para León (2007) “es un proceso
humano y cultural complejo. Para establecer su propósito y su definición es
necesario considerar la condición y naturaleza del hombre y de la cultura en su
conjunto” (p. 596). La educación, la cual ha estado presente en todo el transcurrir
de la historia del hombre, comprende muchos factores que la modifican y hacen
del educando un individuo totalmente diferente de los demás, a los cuales se les
educó bajo circunstancia distintas, entendiéndose éstas como sociales, culturales,
religiosas, geográficas. León hace énfasis en cuanto que la educación:

Es dinámica y tiende a perpetuarse mediante una fuerza inertica extraña. Pero


también está expuesta a cambios drásticos, a veces traumáticos y a momentos de
crisis y confusiones, cuando muy pocos saben que hacer; provenientes de
contradicciones, inadecuaciones, decisiones casuísticas y desacertadas,
catástrofes, cambios drásticos. Es bueno saber que la educación cambia porque el
tiempo así lo dispone, porque ella deviene (p. 596).

La educación, tomada como una disciplina que es cambiante y debe


adecuarse a los ámbitos sociales, debe ser adaptada también a los cambios
psicológicos y cognitivos que se presentan en el humano como ser que nace, vive,
crece, se desarrolla y muere, por lo tanto la misma enmarca una serie de ciencias
como lo es la antropología.
Adam (1977) citado por Yturralde (2015) define antropología como: "La
ciencia y el arte de instruir y educar permanentemente al hombre, en cualquier
período de su desarrollo psico-biológico y en función de su vida natural, ergológica
y social”. La antropogogía para Benne (1981):

Es la facilitación del aprendizaje y a la reeducación de las personas de todas las


edades, para consolidar una base adecuada para la supervivencia humana,
destacando la importancia de dominar los procesos de razonamiento crítico e
innovador, la capacidad de escuchar y de comunicarse con otros individuos que
tengan puntos de vista.

La antropogogía está referida como ciencia en resaltar la educación del


ser humano en sus distintas etapas de desarrollo, siempre teniendo en cuenta su
evolución cognitiva y física para que de esta manera él pueda adquirir los
conocimientos necesarios y adecuados para su nivel educativo. La antropogogía
como método educativo requiere de estrategias adecuadas para poder
implementar de manera efectiva las sapiencias y que éstas logren internalizarse
en el individuo y se conviertan en un aprendizaje.
Por tal motivo la antropogogía se divide en una serie de ciencias agógicas,
las cuales implementan métodos y estrategias educativas para cada nivel físico y
cognitivo del ser humano.
1. La paidagogía: es una ciencia agógica que se encarga de educar e instruir a los
niños preescolares y escolares (de 3 a 6 años de edad) en áreas de lenguaje,
motora y psicomotora. La paidagogía etimológicamente nace del prefijo "paida" o
"paidos", que denota: "hijos" (chicos o niños) y "ogos" que denota: "llevar" o
"conducir". El docente es quien dirige en su totalidad la educación del niño
preescolar propiciando un ambiente de afectividad y confianza.

2. La pedagogía: tiene su aplicación en la educación básica o educación primaria,


estudia la educación como un fenómeno complejo y multidiferencial, lo que indica
que existen conocimientos provenientes de otras ciencias y disciplinas que ayudan
a comprender lo que es la educación (historia, geografía, ciencias políticas, entre
otras). La palabra pedagogía proviene del griego “paidon” que es niño y “ágo” yo
conduzco. La pedagogía comprende un conjunto de metodologías, enfoques,
estrategias y técnicas que se articulan en torno al proceso educativo formal e
informal. El docente es quien dirige la educación, casi en su totalidad del niño
escolar, tomando en cuenta los aprendizajes que el educando tenga de los años
escolares anteriores, poniendo en práctica una educación constructivista.

3. Hebegogía: ciencia que estudia la educación del adolescente, período de la


educación media con la maduración de procesos cognoscitivos complejos y desde
el punto de vista biológico abarca a la etapa de la pubertad, finalizando con la
culminación del bachillerato. La palabra hebegogía etimológicamente proviene del
prefijo "Hebe", que es un término griego que personifica a la diosa de la juventud,
hija de Zeus y Hera, y el sufijo: "ogos" es instrucción. Entonces hebegogía
significaría la instrucción de la juventud o de los y las jóvenes. Los métodos de
enseñanza-aprendizaje predominantes en la educación media superior para Flores
y Villalobos (2012) “son basados en competencias y el constructivismo. Las
prácticas educativas en el aula se dinamizan, el docente es conceptualizado como
mediador de los aprendizajes al generarse una visión sociocultural y cognitiva del
proceso de formación”.

4. Andragogía: es una ciencia que se desarrolla a través de una praxis


fundamentada en los principios de participación y su proceso al estar orientado
con características enérgicas por el facilitador del aprendizaje, permite incrementar
el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad del participante
con el propósito de proporcionarle una oportunidad que logre su autorrealización.
La andragogía es subdividible a su vez en andragogía temprana (de 20 a 40 años
de edad) y andragogía intermedia (de los 40 a los 65 años de
edad). Etimológicamente el término andragogía viene de la raíz griega "andros"
que denota "hombre" y el sufijo "ágo", que denota instrucción o guía. En la
andragogía el facilitador o andragogo crea ambientes propios para el aprendizaje,
procurando que el adulto o andragógico pueda expresarse, rescatar y compartir
sus experiencias sin presión alguna, acercándose al acto educativo con
disposición para aprender, responsable y consciente de la elección del tema a
aprender, aprovechando su bagaje de experiencias como fuente de aprendizaje.

5. Gerontogogía: estudia la educación de las personas con más de 65 años de


edad, los adultos mayores. Etimológicamente la palabra se construye del prefijo
griego: "geras", que denota: vejez y del sufijo "ogos" que denota instrucción,
enseñanza. Se ocupa exclusivamente de investigar y analizar sistemáticamente la
educación en este período de la vida, respetando las características propias,
biológicas, físicas, psicológicas y sociales del adulto mayor. La educación en el
adulto mayor resulta un proceso saludable que contribuye a trabajar en el
autodesarrollo, las potencialidades, la autovaloración, el autoconocimiento y todo
lo referente a la escena cognoscitiva y afectiva propiciando bienestar en el anciano
y viéndose como una necesidad de primer orden en nuestros días.

Existen otras ciencias agógicas como lo son:

1. La ergología: es la filosofía de la ciencia del trabajo, los presupuestos y


condiciones del trabajo, las técnicas, biológica y mecánica del trabajo, su
organización y valoración.

2. La paragogía: es el estudio crítico y la práctica del aprendizaje de pares o entre


iguales.

3. La heutagogía: comprende al estudiante adulto en su capacidad de aprendizaje


autodeterminado, superando a la andragogía desde el punto de vista de la
autonomía del estudiante adulto. Esta disciplina sustenta la forma de aprender de
un estudiante adulto consciente y dueño de su aprendizaje, haciendo uso efectivo
y eficiente de las tecnologías.

La educación del hombre se encuentra enmarcada dentro de una serie de


ciencias que se encargan de diferenciar los distintos métodos y estrategias que se
deben aplicar en las etapas del desarrollo físico y cognitivo del ser humano, con la
finalidad de que éste logre aprehender de manera efectiva los conocimientos que
le son impartidos o que adquiere por si mismo. Por lo tanto la antropogogía resalta
como la ciencia para el estudio de la educación del hombre y sus etapas de
desarrollo, considerando a su vez que las ciencias agógicas están presentes en el
proceso enseñanza-aprendizaje del individuo en el transcurso de la vida, siendo
importante diferenciar esos períodos y las acciones que conllevan las diferentes
ciencias agógicas con el objetivo de ser puestas en práctica.
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