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PRACTICA DE LABORATORIO NUMERO 1

MEDICIONES Y TEORÍA DE ERRORES

LABORATORY PRACTICE NUMBER 1


MEASUREMENTS AND THEORY OF ERRORS

Resumen

En esta práctica se establecerá unos valores de unidades de medida, a partir de un


instrumento como el calibrador pie de rey, la balanza, a partir de esto se medirá el largo,
ancho, peso de varios objetos caseros, y tomando como incertidumbre ½ de la unidad más
pequeña del instrumento, lo cual permitirá abarcar el concepto de unidades de medida, el
procedimiento de la misma, cifras significativas, el error resultante de esta medición y la
propagación del mismo, incluyendo la utilidad del sistema internacional de unidades.

Palabras clave: mediciones, sistema internacional de unidades, incertidumbre, errores de


medida.

Abstract

In practice values of units of measurement will be established from an instrument such as


foot gauge king, the balance from this length, width, weight of various household objects are
measured, and taking as uncertainty ½ the smallest unit of the instrument, which will cover
the concept of measuring units, the method thereof, significant figures, the error resulting
from this measurement and the spread thereof, including the utility of international system
of units.

Keywords: measurements, international system of units, uncertainty, measurement errors.

INTRODUCCIÓN

A través del tiempo se hizo de vital importancia las unidades de medida para
determinar distancias, tiempos, espacios, fuerzas y demás medidas que
cotidianamente se hacen necesarias. Las unidades de medida surgieron como una
necesidad básica para delimitar territorios, o repartir equitativamente los víveres
cuando se realizaban los trueques. Con el desarrollo de la civilización, las unidades
de medida establecidas en un principio se volvieron inútiles o poco equitativas,
entonces se definió un sistema internacional de unidades, en donde se crearon
convenciones de las unidades de medida para evitar ambigüedades. Por otro lado,
las medidas no son totalmente exactas (valores iguales al teórico o ideal) ya que
depende de la calibración del instrumento de medida, lo que conlleva efectivamente
a errores absolutos y por ende a dar característica a la denominada incertidumbre.
MARCO TEÓRICO

Medir: Es determinar la dimensión de la magnitud de una variable en relación con una


unidad de medida preestablecida y convencional. Se conocen algunos sistemas
convencionales para establecer las unidades de medida: El Sistema Internacional y el
Sistema Inglés.

Magnitudes: Es un número o conjunto de números, resultado de una medición cuantitativa


que asigna valores numéricos a algunas propiedades de un cuerpo o sistema físico, como
la longitud o el área. Las magnitudes físicas pueden cuantificarse por comparación con un
patrón o con partes de un patrón. Constituyen ejemplos de magnitudes físicas: la masa, la
longitud, el tiempo, la densidad, la temperatura, la velocidad, la aceleración, y la energía.

Magnitudes fundamentales: son aquellas magnitudes físicas que, gracias a su combinación,


dan origen a las magnitudes derivadas. Tres de las magnitudes fundamentales más
importantes son la masa, la longitud y el tiempo, pero en ocasiones en física también nos
pone como agregadas a la temperatura, la intensidad luminosa, la cantidad de sustancia y
por último la intensidad de corriente.

Unidades en el SI (Sistema Internacional)

Las unidades usadas en el SI para estas magnitudes fundamentales son las siguientes:

Para la masa se usa el kilogramo (kg)

Para la longitud se usa el metro (m)

Para el tiempo se usa el segundo (s)

Para la temperatura el Kelvin (K)

Para la Intensidad de corriente eléctrica el amperio (A)

Para la cantidad de sustancia la mol (mol)

Para la Intensidad luminosa la candela (cd)

Unidades en el Sistema Cegesimal familiar

Las unidades usadas en el C.G.S para medir estas magnitudes fundamentales son las
siguientes:

Para la masa se usa el gramo (g)

Para la longitud se usa el centímetro (cm)

Para el tiempo el segundo (s)

Para la temperatura se usa los grados Celsius (ºc)


Magnitudes derivadas del SI

Todas las magnitudes físicas restantes se definen como combinación de las magnitudes
físicas definidas como fundamentales. Por ejemplo:

v (velocidad) = m/s

V (Volumen) = m³

D (Densidad) = kg/m³

A (Aceleración) = m/s²

F (Fuerza) = kg • m/s² = N

ERROR RELATIVO Es el cociente (la división) entre el error absoluto y el valor exacto. Si
se multiplica por 100 se obtiene el tanto por ciento (%) de error. Al igual que el error absoluto
puede ser positivo o negativo (según lo sea el error absoluto) porque puede ser por exceso
o por defecto. no tiene unidades.

ERROR ABSOLUTO Es la diferencia entre el valor de la medida y el valor tomado como


exacto. Puede ser positivo o negativo, según si la medida es superior al valor real o inferior
(la resta sale positiva o negativa). Tiene unidades, las mismas que las de la medida.

BALANZA: La balanza es un instrumento básico en el laboratorio de física, es una palanca


de primer género de brazos iguales que mediante el establecimiento de una situación de
equilibrio entre los pesos de dos cuerpos permite medir masas.

CALIBRE: El calibre, también denominado pie de rey, pie de metro, pie Vernier, es un
instrumento para medir dimensiones de objetos relativamente pequeños, desde
centímetros hasta fracciones de milímetros (1/10 de milímetro, 1/20 de milímetro, 1/50 de
milímetro). En la escala de las pulgadas tiene divisiones equivalentes a 1/16 de pulgada, y,
en su nonio, de 1/128 de pulgada.

MICRÓMETRO: El micrómetro es un instrumento de medición cuyo funcionamiento está


basado en el tornillo micrométrico que sirve para medir las dimensiones de un objeto con
alta precisión, del orden de centésimas de milímetros (0,01 mm) y de milésimas de
milímetros (0,001 mm) (micra).

CRONOMETRO: El cronómetro es un reloj o una función de reloj utilizada para medir


fracciones temporales, normalmente breves y precisas.
OBJETIVOS

Aplicar instrumentos de medición directa y analizar posibles errores.

Comprender por qué da una medida diferente a cada uno de los miembros del grupo cada
vez que se toman medidas.

Conocer y aprender a manejar los diferentes elementos de medición.

Conocer las medidas exactas que muchos elementos de uso diario poseen.

PROCEDIMIENTO

Observamos, analizamos y comprendimos cada uno de los instrumentos de medición, así


como los objetos a medir (cilindro metálico, paralelepípedo).

Masar un objeto en balanza analítica: Primero se enciende y calibra la balanza analítica,


luego se procede a masar el platillo y se registra el valor. A continuación se masa el objeto
3 veces y se registran los valores.

Procedimiento para alcanzar los objetivos particulares uno y dos

Mediciones directas

1. Mida las dimensiones del prisma: largo, alto y ancho.

2. Mida la masa del prisma (utilice una balanza).

Mediciones indirectas

3. Calcule el área de las caras del prisma (A = lado x lado).

4. Calcule el volumen del prisma (V = largo x ancho x alto).

5. Calcule la densidad del prisma (densidad = masa / volumen),

6. Determine las incertidumbres asociadas a cada una de las mediciones directas e


indirectas,

7. Exprese sus mediciones en la forma xxΔ± ,

8. Exprese sus mediciones utilizando cifras significativas,

9. Escriba todos sus resultados en la tabla I