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FILOSOFÍA

(Estas preguntas son orientadoras para la lectura del material teórico obligatorio en diálogo con lo
trabajado en clase).

Profesorado en Educación INICIAL.

Año 2017

Unidades del Programa 2017: II y III

TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA

Unidad II - La filosofía como práctica educadora.

Alegoría de la Caverna. Apariencia y realidad. Dónde es posible encontrar la verdad para


Platón. La teoría de los dos mundos y los distintos modos de conocer (la doxa y episteme).
La teoría de la pre-existencia del alma y el conocimiento a priori. Qué implica aprender.

Textos:

1-Carpio, A. (1997). Principio de Filosofía. Una introducción a su problemática. Cap. V

2-Platón. La Alegoría de la Caverna.

Unidad III - La filosofía moderna: la centralidad del sujeto y la razón.

Filosofía Moderna. Contexto de la Edad Media y la Modernidad. Pasaje de la filosofía


medieval a la filosofía moderna. Rupturas. Racionalismo y Empirismo. La centralidad del
sujeto y la razón. El Hombre como substancia que piensa. La duda metódica. La existencia
de la realidad externa. Razón y realidad.

Textos:

3-Carpio, A. (1997). Principio de Filosofía. Una introducción a su problemática. Cap. VI

4-Echeverría, R. (2004). El Búho de Minerva. Introducción a la Filosofía Moderna. Chile:


LOM ediciones. Cap. I, II y III

5-Descartes. Meditaciones metafísicas. 1 y 2.

(Optativo para pensar el contexto de Descartes: libro de Feiman, clase 1).


Unidad III - La filosofía moderna: la centralidad del sujeto y la razón.

Contexto. Ilustración. Conceptualización sobre qué es la Ilustración para Kant. Crítica de la


razón pura: teoría del conocimiento kantiana. Giro copernicano y cambio de paradigma.

Textos:

6-Kant ¿Qué es la Ilustración?

7- Costa M. V., De Ortuzar M. G. Una aproximación al problema del conocimiento de la


filosofía kantiana.

Unidad III - La filosofía moderna: la centralidad del sujeto y la razón.

Consolidación del desarrollo industrial: Marx y la sociedad capitalista. La desigualdad


estructural del sistema capitalista y la lucha de clases como motor de la historia. El
proletariado como clase deshumanizada. La mercantilización de las relaciones sociales.

Carpio, A. (1997). Principio de Filosofía. Una introducción a su problemática. Cap. XII.

GUÍA DE PREGUNTAS

*** PLATÓN

-Explicar la teoría fundamental de Platón que subyace en la Alegoría de la Caverna.

-Platón, ¿qué piensa del conocimiento que nos proporcionan los sentidos? ¿Cómo
caracterizarías el mundo de lo sensible tomando esto como punto de partida?

-¿Dónde encontramos el verdadero saber para Platón? ¿Por qué?

-¿Cuál es la relación entre el mundo de lo sensible y el mundo de las ideas? Ejemplo.

-Los hombres alcanzan el saber verdadero con ayuda de otros. En este proceso,
decíamos que los hombres encuentran en su propio espíritu un conocimiento que ya
poseían. ¿Qué dice Platón sobre esto?
*** DESCARTES

-Cómo se fundamentaba el conocimiento en la Edad Media (caracterizar el contexto


que habilita este modo de conocer) y qué ruptura se genera con la Modernidad
(caracterizar el contexto que permite este cambio de paradigma).

-Explicar a qué corriente filosófica pertenece René Descartes y cuáles son sus
características principales.

-Desarrollar cuál es el principal aporte que realiza Descartes en el ámbito de la


filosofía y el conocimiento.

-Desarrollar el recorrido que realiza Descartes para llegar a su primera certeza


(primera substancia). En este marco, definir cuál es el principal atributo del hombre
para Descartes.

-¿Cómo demuestra Descartes la veracidad de las ideas innatas, del mundo exterior?

*** KANT

-La filosofía kantiana se enmarca en el período de la Ilustración. ¿Cómo define Kant a


este período histórico o que caracteriza a la Ilustración?

-En el ámbito de la filosofía, la Ilustración trae consigo un nuevo examen crítico del
poder de la razón humana. ¿Cuál es el giro copernicano que da Kant?

-¿Por qué Kant considera que el mundo tal y como lo conocemos es un producto de
nuestro entendimiento?

-Para Kant ¿Qué pasaría si nuestros órganos sensoriales o nuestro modo de pensar
fuera radicalmente diferente a lo que son?

-¿Cuál es el límite que para Kant posee el conocimiento humano?

-¿Podríamos conocer si Dios existe según Kant? ¿Por qué?

*** MARX

-¿Cuál es el principal aporte que realiza Marx a la filosofía y qué lo diferencia de los
filósofos previos?

-¿Cuál es la esencia del hombre para Marx? ¿Por qué?


-¿Por qué para Marx en el capitalismo le es negado el despliegue del ser al obrero?
Tomar como punto de partida el contexto en el que escribe Marx, el concepto de
alienación y el modo en que se despliegan.

-¿Por qué Marx plantea que el obrero es una clase deshumanizada en el capitalismo?

-¿Por qué las relaciones están invertidas en el capitalismo según Marx?

-¿Por qué Marx plantea que la presencia del salario muestra una situación de
desigualdad estructural en la sociedad?

-Desarrollar cuáles son las consecuencias de vivir en un sistema de producción


capitalista según Marx; sistema que engendra una desigualdad estructural.