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Reavaliando a aprendizagem,
para tomar novos rumos...
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1ª Lei
A LEI DA APRENDIZAGEM
“Levar a aprender”
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“... Para que os aprendais e cuideis em os cumprirdes.” (Dt.
5: 1)
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Como avaliamos se somos
ou não um bom professor?
Resposta:
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GERADORES DA APRENDIZAGEM
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Modelo da Aprendizagem
FOSSO DE
PASSIVIDADE
FALAR OUVIR
PALAVRAS ESCREVER
“Levar a aprender”
COMUNICADOR CONTEÚDO CLASSE
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MÁXIMAS DA APRENDIZAGEM
1. Os professores são responsáveis por levar os alunos a
aprender
2. Os professores terão que dar contas a Deus pela influencia
que exerceram.
3. Os professores são responsáveis porque sob o controle deles
estão a matéria, o estilo e o orador
4. Os professores deveriam medir o seu sucesso pelo de seus
alunos
5. Os professores exercem maior impacto sobre os alunos
através de seu caráter e compromisso, e não de sua
comunicação
6. Os professores existem para servir os alunos
7. Os professores que põem em pratica as Leis da Aprendizagem
e do Professor podem se tornar verdadeiros mestres.
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QUEM
ALUNO
CARÁTER
O QUE COMO
ASSUNTO ESTILO
CONTEÚDO MÉTODO
ORADOR
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MÉTODO DA APRENDIZAGEM
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MAXIMIZADORES DA APRENDIZAGEM
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Nossas expectativas, inegavelmente, têm um tremendo
impacto na vida dos alunos – tanto no positivo, como no
negativo.
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O outro lado
A exortação deve ser devagar.
Fases:
- Dar incentivo
- Afirmação positiva
- Conversa franca
- Repreensão
- Repreensão vigorosa
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E contendi com eles, e os amaldiçoei e espanquei alguns
deles, e lhes arranquei os cabelos, e os fiz jurar por
Deus, dizendo: Não dareis mais vossas filhas a seus
filhos, e não tomareis mais suas filhas, nem para
vossos filhos nem para vós mesmos.
Neemias 13:25
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Modelo da Expectativa:
Hebreus 10: 24 - 25
PROFESSOR ASSUNTO ALUNO
Amor e
Boas Obras
EXAMINAR IMPELIR
“Exortar e Falar”
Coração
Duro
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MAXIMIZADORES DA EXPECTATIVA
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3ª Lei
A LEI DA APLICAÇÃO
“Aplique visando a uma mudança de
vida!”
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Ficamos tão presos ao conteúdo, que esquecemos que o
propósito dele é operar mudança de vida.
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Toda a Escritura é inspirada por Deus e útil para o ensino, para a
repreensão, para a correção, para a educação na justiça, a fim de
que o homem de Deus seja perfeito e perfeitamente habilitado
para toda boa obra.” (II Tm. 3: 16, 17)
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Quanto a Crença
Quanto a Conduta
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Modelo da Aplicação:
II Timóteo 3: 16 - 17
RECURSO MÉTODO RESULTADO
HOMEM DE DEUS
PALAVRA DE DEUS
Ensino
Correção
CARÁTER:
DADA POR DEUS
QUEM ELE É
Educação
Repreensão
CONDUTA:
INSPIRADA 25
O QUE ELE FAZ
MÁXIMAS DA APLICAÇÃO
1. A aplicação é a razão central da revelação de Deus
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MÉTODO DA APLICAÇÃO
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Como persuadir
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Rogo-vos, pois, irmãos, pela compaixão de Deus, que
apresenteis os vossos corpos em sacrifício vivo, santo e
agradável a Deus, que é o vosso culto racional.
Romanos 12:1
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MÉTODO DA APLICAÇÃO
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MAXIMIZADORES DA APLICAÇÃO
1. Peça a Deus que lhe conceda um coração de aplicador
2. Faça aplicações que tenham a ver com a necessidade
dos alunos
3. Planeje a aula de modo que toda ela favoreça a
aplicação
4. Conduza os alunos para além das aplicações gerais
5. Exemplifique a aplicação das Escrituras com histórias
bíblicas, experiências pessoais e imaginação
6. Empregue um estilo apropriado quando chamar seus
alunos a um compromisso
7. Fortaleça aplicações com a prestação de contas
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4ª Lei
A LEI DA RETENÇÃO
“Domine o mínimo.”
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MENTALIDADE
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Modelo da Retenção:
Deuteronômio 6: 4 - 9
LEMBRETE PESSOAL
LEMBRETE PÚBLICO
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MÁXIMAS DA RETENÇÃO
1. A retenção dos fatos por parte do aluno é responsabilidade
do professor
2. A retenção de fatos é eficaz apenas depois que os mesmos
forem compreendidos claramente
3. A retenção aumenta a medida que o aluno reconhece a
relevância do conteúdo
4. Para haver uma retenção o professor deverá concentrar-se
nos fatos mais importantes
5. A retenção ordena os fatos de forma que sejam fáceis de
memorizar
6. A retenção fortalece a memória de longo prazo através da
constante revisão
7. A retenção minimiza o tempo de memorização para
maximizar o de aplicação
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MÉTODO
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Deus nos criou com receptores universais para todos
os tipos de informações. É o que chamamos de
sentidos (portas físicas).
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Represente os fatos com figuras
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5ª Lei
A LEI DA NECESSIDADE
“Crie a necessidade.”
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MENTALIDADE
Quem coloca
a minhoca no
anzol? O
peixe ou o
pescador?
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Modelo da Necessidade:
João 4: 1 - 30
Prender a
atenção
Despertar o
Interesse
Estimular a
VERS 9 necessidade
consciente
Trazer a tona a
VERS 13 real
necessidade
Satisfazer a
VERS 16 real
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necessidade
Prende a atenção:
Desperta a curiosidade:
Estimula a necessidade consciente:
Trazer a tona a real necessidade:
Satisfazer a real necessidade:
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MÁXIMAS DA NECESSIDADE
1. O professor tem a responsabilidade de criar necessidade
2. Suprir a necessidade é o chamado básico do professor
3. Construir a necessidade é o método principal através do
qual o professor motiva os alunos
4. O aluno é motivado a medida que sente a necessidade
5. Criar a necessidade sempre precede a ministração de
novas unidades de conteúdo
6. A necessidade deverá ser criada de acordo com as
características do público e com as circunstâncias
7. A criação de necessidade poderá ser atrapalhada por
fatores que estão fora de controle do professor.
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A causa da perda de atenção, encontra-se em algum
ponto ao longo da hierarquia universal de
necessidades, que vão das mais importantes as
irrelevantes. As principais são as necessidades físicas
(alimento, água, ar, etc), a seguir vem as de segurança
(organização, saúde). Em terceiro, estão as sociais, e
assim por diante.
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O método da necessidade:
•DESCOBRIR A NECESSIDADE
•CONCENTRAR NA NECESSIDADE
•PREVER A NECESSIDADE
•SENTIR A NECESSIDADE
•SUPRIR A NECESSIDADE
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MAXIMIZADORES DA NECESSIDADE
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6ª Lei
A LEI DA PREPARAÇÃO
“Prepare para o serviço”
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“E ele mesmo concedeu uns para apóstolos, outros para
profetas, outros para evangelistas e outros para pastores e
mestres, com vistas ao aperfeiçoamento dos santos para o
desempenho do seu serviço, para a edificação do corpo de
Cristo,...” (Efésios 4: 11 – 12)
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Modelo de Preparação:
OBRA
DO
MINISTÉRIO
EDIFICAÇÃO
DO
CORPO
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MÁXIMAS DA PREPARAÇÃO
1. Preparar é responsabilidade do professor
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MÁXIMAS DA PREPARAÇÃO
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7ª Lei
A LEI DO AVIVAMENTO
“Avive o coração”
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Modelo do Avivamento:
II Samuel 12: 1 - 15
Comissão Avivamento (anazao)
“viver novamente”
Confronto
Mandamento
Consequência
Confissão
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MÁXIMAS DO AVIVAMENTO
1. O avivamento é uma restauração espiritual, e ela é da
responsabilidade do professor espiritual (II Cr. 7: 14)
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MÁXIMAS DO AVIVAMENTO
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