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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES


DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA
Programa Institucional de Bolsas de Incentivo à Docência – PIBID – CAPES
Coordenadora: Prof. Dra. Fátima Lopes
PLANO DE AULA – 2012.1
Bolsistas: Bruno Pinheiro Meira
Leonardo Cruz Pessoa
Marinésio Freitas Junior
Assunto:
A Civilização Chinesa
Tema:
China: a origem de um país de contrastes.
Objetivo Geral:
Demonstrar a importância da Civilização Chinesa para o contexto histórico
mundial, fazendo um paralelo do passado milenar com a China envolta na globalização
da contemporaneidade.

Objetivos específicos:
Realizar uma análise acerca dos primeiros reinados na China a.C, demostrando
a importância do surgimento do confucionismo como filosofia fundamental na
construção da identidade chinesa, perpassando pelo momento do advento comunista,
trazendo finalmente a discussão para a reflexão sobre a importância da China na
geopolítica mundial, com suas contradições, enfatizando a questão das rupturas e
permanências que se pode visualizar no passado e na contemporaneidade.

Procedimento Metodológico (forma, procedimentos/atividades):


Inicialmente explicaremos o surgimento da Civilização Chinesa a partir das
primeiras dinastias, abordando a formação do império chinês, de seu território e
sociedade. Feita esta introdução, partiremos para a análise das ideias filosóficas de
Confúcio, abordando seus aspectos éticos e espirituais que embasaram governos em
diversos períodos da história chinesa, além da própria sociedade. Enfim, faremos um
paralelo entre a China milenar e a China atual, convidando os alunos a refletirem sobre
como o discurso do confucionismo passou a ser utilizado pelos governos atuais com o
intuito de promover uma unidade nacional.
Cronograma:
◙15 minutos: Explicar o surgimento da civilização chinesa.
◙15 minutos: Explicar o surgimento do confucionismo como principal filosofia da China.
◙20 minutos: Realizar um paralelo da China milenar com os dias de hoje, destacando a
importância da China na geopolítica mundial.

Avaliação da aprendizagem:
Serão realizadas discussões no decorrer da aula, que levará a avaliação do que
foi aprendido pelos alunos.

Materiais
Datashow, Notebook, Aplicativo(Slide) em formato de PowerPoint com exibição
de tópicos, charge, mapas e fotografias.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:

◙ AZEVEDO, Gislane Campos; SERIACOPI, Reinaldo. História em movimento. – São


Paulo: Ática, 2012. v.1.