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ALCALDIA LOCAL DE ENGATIVA

FICHA DEL PROYECTO CONTRATO 205 DE 2016

1. IDENTIFICACION

1.1. ORGANIZACIÓN

Nombre: Desconflicta la noche.

Dirección: Cra.68h#71A01

Teléfono: (1)2503320

Correo-e: coldirepdecolombia10@educacionbogota.edu.co
Número de integrantes
4

Categoría A B x

1.3. Apoderado y/o representante

Nombre: Gustavo García

Dirección: calle 72ª No 87-75. Torre 5 apto 502

Teléfono: 3194089447

Email: gustavogarcíaporras@gmail.com

1.4. ¿Han recibido asistencia financiera por parte de otras Instituciones?


Si la respuesta es afirmativa: ¿Cuáles?

No hemos recibido asistencia financiera por parte de otras instituciones.

1.5. Monto de los recursos propios y de terceros

2. DATOS GENERALES DEL PROYECTO

2.1. Título del proyecto

Desconflicta la noche.

2.2. Área de interés


- Procesos de protección a la vida.
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- Prevención integral de violencias entre los y las jóvenes y contra otras poblaciones.
- prevención integral de consumo de sustancias psicoactivas.

2.3. Necesidad y/o problemática.


Los conflictos y escenarios de violencias de las jornadas nocturnas en los colegios
distritales República de Colombia y Magdalena Ortega de Nariño, ubicados en la upz las
Ferias convergen alrededor de peleas por relaciones afectivas, dinero y el territorio
escolar; dichas situaciones versan de alguna manera con una de las mayores
problemáticas presentes, como es el consumo y expendio de sustancias psicoactivas,
pues las dinámicas a través de las cuales los diversos grupos existentes en estos
espacios se dividen entre los que no consumen, algunos que consumen y otros que
inducen a éste. Teniendo en cuenta que la situación de consumo es una problemática
global que centraliza otras situaciones en las instituciones escolares; consideramos
importante a través de ésta propuesta brindar recursos personales, emocionales y
afectivos a la población juvenil que se encuentra vulnerable y puede ser fácilmente
accesible a engrosar éste tipo de problemáticas y situaciones.

2.4. Objetivo General. (Máximo 200 palabras)

Incrementar las capacidades personales tales como la responsabilidad, el trabajo en


equipo, la sana convivencia, la autoconfianza (seguridad en sí mismo) y el liderazgo; de la
población juvenil de la jornada nocturna de los colegios República de Colombia y
Magdalena Ortega de Nariño, para reducir los episodios de violencia y consumo de SPA,
desarrollando conciencia de protección a la vida y resolución pacífica de conflictos a
través de talleres de exploración artística.

2.5. Objetivos específicos.

1. Determinar las características biopsicosociales (pensamiento, emociones y conductas)


de los estudiantes participantes en el proyecto para establecer potencialidades que
permitan un mejor desarrollo de los proyectos artísticos en éste entorno.

2. Desarrollar actividades artísticas que permitan una aproximación conceptual a las


diferentes formas de violencia, conflictos y procesos de resolución y restablecimiento de
derechos.

3. Comprometer a los y las jóvenes participantes en la construcción de una mejor


ciudadanía desde el sano ejercicio y defensa de los derechos humanos, concientizando la
responsabilidad frente a las acciones propias de las decisiones personales y colectivas.

2.6. Justificación

La naturaleza convivencial el hombre, entendido desde su humanidad, establece


posturas, formas y mecanismos de relación social que pueden, de acuerdo a las
diferentes circunstancias contextuales, generar desacuerdos o tensiones que impactan
las diversas formas de relación, de tal manera que éstas diferencias cuando no son
conciliables pueden adquirir matices violentos o destructivos que impactan de manera
directa los haceres y sentires de la escuela y su entorno.
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Estas situaciones suelen ser pluricausales, dadas no solo las características


poblacionales que hacen parte de las jornadas nocturnas de los colegios distritales, sino a
su vez tienen mucho que ver los saberes, conceptos, aprendizajes, creencias y
personalidades que convergen alrededor de la comunidad educativa.

Estas situaciones que se encuentran visibles en la población estudiantil de las jornadas


nocturnas de colegios distritales en las ciudades colombianas, enfocado en el estudio en
Bogotá y nuestro centro de estudio (colegio República de Colombia y Magdalena Ortega
de Nariño); se pretende con esta dinámica reducir índices de violencia, consumo y
expendio de sustancias SPA, por medio de talleres lúdicos para potenciar un mayor
conocimiento y control en la población escolar, permitiendo brindar herramientas que
aporten a una sana convivencia y otorguen iniciativas con diferentes tipos de alternativas
en el entorno estudiantil, creando un ambiente de tolerancia y trabajo en equipo.

En el trabajo propuesto se pretende visibilizar algunas de estas realidades que convocan


el contexto institucional del conflicto en el escenario de su resolución estando por ende
involucrados los actores pasivos y activos que hacen parte de dichas situaciones

2.7. Enfoque metodológico (etapas, actividades) (Máximo 500 palabras)

Se espera trabajar con un grupo de 50 estudiantes de las jornadas nocturnas de los


colegios República de Colombia y Magdalena Ortega de Nariño, a través de talleres
culturales y artísticos de sensibilización. Cada sesión busca explorar a partir del arte la
articulación de la propuesta que será distribuida en 16 semanas de trabajo así:

4 (cuatro) sesiones exploratorias donde se pretende indagar las historias y percepciones


de violencia que hacen parte de las situaciones de vida de los y las estudiantes de las
jornadas nocturnas a través de relatos de vida, observación, encuestas y fichas socio –
económicas.
10 (diez) sesiones formativas en torno a los motivos de ofensas y mecanismos de
solución de conflictos en las instituciones escolares.
2 (dos) sesiones de cierre, en donde se pretende realizar actividades de reconciliación y
propuestas de tendientes a mantener dar vida a la propuesta en las instituciones.

2.8. Resultados e impacto de las actividades

Estos deben ser coherentes con los objetivos específicos y con la metodología planteada.
Los resultados y productos, deben tener correspondencia con las siguientes categorías y
describirse de tal forma que se destaque su utilidad:
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UNIDAD RESULTADO ESPERADO


Ejemplo: Niños con formación 300 niños formados en artes
artística

3. Cronograma y plan de trabajo.

Relación de actividades a realizar en función del tiempo (meses) en el periodo de


ejecución del proyecto. Debe tener un cronograma que se cumpla, revisando
permanentemente sus etapas.
ESCRIBA PASO A PASO LAS ACTIVIDADES QUE PIENSA DESARROLLAR, EN
ACTIVIDADES. EJEMPLO: CONVOCATORIA, INSCRIPCIÒN, FORMACIÒN, ETC.

4. Plan de compras y flujo de caja

4.1. PRESUPUESTO. El valor del contrato se estima hasta por la suma de


XXXXXXXXXXXX M/CTE.

ACTIVIDAD ITEM VALOR UNITARIO CANTIDAD TOTAL


ACTUALIZADO
ACTIVIDAD Presentación de
1 la propuesta a
los grupos e
inscripción de
interesados con
el apoyo de los
Departamentos
de Orientación
de las dos
instituciones
educativas.
ACTIVIDAD Encuesta
2 caracterización
ficha económica
ACTIVIDAD Conversación
3 tipo focal-
historias de vida
ACTIVIDAD Cartografía y
4 expresión
corporal
ACTIVIDAD Artes plásticas y
5 dibujo
ACTIVIDAD Artes circenses.
6
ACTIVIDAD Barbería.
7
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ACTIVIDAD Jornada de
8 evaluación

3.4. ESTRUCTURA FINANCIERA.

TENGA EN CUENTA:

Algunos ejemplos de rubros que no podrán ser apoyados por el Proyecto:


- gastos de personal de la entidad solicitante (sueldos, honorarios, prestaciones,
etc.)
- gastos administrativos
- materiales de oficina (papelería), computadores, impresoras, video-beam etc.
- bienes de consumos (mercados, refrigerios, etc.)
- créditos, hipotecas
- arriendos de inmuebles
- compra de lotes o finca raíz, obras de construcción
- compra de insumos y materia prima para empresas privadas
- apoyo a familias o personas individuales
- ayuda humanitaria, alimentaria o apoyo en emergencias