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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE


FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:


FORMACIÓN TECNOPEDAGÓGICA EN 41311166
AMBIENTES VIRTUALES DE Versión 2
APRENDIZAJE - BLACKBOARD 9.1

Competencia: Resultados de Aprendizaje:


240201045 24020104501-1
Orientar procesos formativos en la Identificar los procesos tecno-pedagógicos y
metodología a distancia con base en los administrativos que caracterizan un programa
planes de estudio. de formación en ambientes virtuales de
aprendizaje.
Duración de la guía (10 horas):
Elemento de Competencia: Para un adecuado desarrollo de la guía, el
240201045-01 aprendiz deberá destinar dos (2) horas diarias
Planear el proceso Formativo en la de trabajo, comprendiendo que la realización
Metodología a Distancia con total de la guía abarca un tiempo mínimo de
Mediación virtual De acuerdo con diez (10) horas en una semana de trabajo
Competencias a Desarrollar, las Tic individual.
Y las características del aprendiz.
2. PRESENTACIÓN

Estimado Senauta Virtual (SENA):


Bienvenido(a) al programa de formación "Formación tecnopedagógica en Ambientes
Virtuales de Aprendizaje - Blackboard 9.1"

Las temáticas que aportan saberes para el desarrollo de las actividades propuestas en
esta guía de aprendizaje son las necesarias para que el aprendiz (instructor) conozca
los fundamentos tecnopedagógicos y administrativos que caracterizan un programa de
formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

El objetivo central de este programa de formación es brindar los fundamentos que todo
aspirante a instructor virtual del SENA debe tener en cuenta para desarrollar el
acompañamiento al proceso de formación de la mejor manera. Todo aspirante a
instructor virtual del SENA debe tener claro que es necesario conocer tanto el
fundamento teórico de la formación virtual como el instructivo para orientar el
desempeño del instructor en ambientes virtuales de aprendizaje SENA.
Guía de Aprendizaje

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le extiende la invitación a realizar las lecturas


sugeridas y desarrollar las actividades de afianzamiento, haciendo entrega oportuna de las
mismas desde los tiempos trazados por el tutor. Por ello, dentro del desarrollo de las
diferentes actividades planteadas para esta actividad, resulta indispensable recordar el uso
de fuentes bibliográficas y webgrafía en caso de que sea necesario.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión Inicial

Una vez navegue a través de los componentes que integran el menú principal del programa de
formación, debe llevar a cabo las siguientes acciones con el fin de iniciar su proceso de
aprendizaje formalmente:

• Actualizar la ficha de matrícula.


• Realizar el sondeo de conocimientos previos que le permite medir el nivel de conocimiento
que posee sobre la temática del programa de formación. Para ello ingrese al botón
Actividades de Aprendizaje y en la carpeta Actividades Previas encontrará el cuestionario, el
cual no es calificable, pero de obligatorio cumplimiento.
• Elaborar el Acta de compromiso y desarrollar la actividad Estilos de Aprendizaje.
• Presentarse ante el instructor y compañeros en el foro social con su nombre completo,
expectativas frente al programa de formación y si así lo desea, comparta con sus
compañeros, proyecto de vida y gustos, entre otros. Con este foro se pretende buscar lazos
de compañerismo, recreación, esparcimiento y reflexión.
• Consultar el botón “Información del programa”, en el menú del programa de formación para
conocer la descripción del mismo y la metodología a seguir.

Antes de iniciar el desarrollo de actividades propuestas en esta guía, es importante que


reflexione en cuanto al rol del instructor en el proceso de formación en Ambientes Virtuales de
Aprendizaje en la actualidad.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios


para el aprendizaje

En el Material de Estudio correspondiente a la presente Actividad de Aprendizaje se deja en


claro que la formación mediada por las TIC difiere en varios aspectos a la educación presencial;
se puede afirmar que en la FAVA se optimiza el proceso de aprendizaje, en ella el centro de la
formación es el aprendiz y contribuye para que este desarrolle habilidades de orden superior.
Sin embargo, para el logro de los resultados de aprendizaje propuestos en este programa es
necesario partir de la identificación clara de los objetivos de enseñanza aprendizaje
determinados a partir de los contenidos, de la naturaleza de estos y buscando siempre que el
aprendiz (futuro instructor) alcance aprendizajes significativos y en consecuencia logre generar
escenarios formativos y significativos en los programas que oriente.

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Guía de Aprendizaje

Evidencia No 1 – Mapa Conceptual No 1: “Rol del instructor en la FAVA”.

La labor tutorial que desempeñan los docente e instructores al interior de los ambientes virtuales de
formación en las instituciones y principalmente en el SENA, es de vital importancia para garantizar la
calidad de los programas, es por esto que consideramos necesario establecer unas pautas mínimas de
acción al interior de los ambientes de formación, mediante la aplicación de los siguientes documentos:

La Guía de Orientaciones para la Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje GFPI – G -014


V.2; este documento quiere reflejar la autonomía que tiene el instructor en el acompañamiento de los
programas de formación, así como los deberes que tiene en su trabajo y la Estrategia de Trabajo en la
Formación Complementaria y Titulada Virtual y a Distancia las cuales son acciones y estrategias
encaminadas a lograr la cobertura y pertinencia de la oferta de programas y mejorar los niveles de
certificación y retención de aprendices.

Para contextualizar e identificar los conocimientos necesarios para el aprendizaje relacionados con los
Programas de formación en Ambientes virtuales de aprendizaje.

Elabore un mapa conceptual (Consulte: http://bit.ly/2lWjwxD y http://bit.ly/2vpPBob) con las


Funciones y sus definiciones (Numeral 7) que deben ser aplicadas por los tutores en la formación virtual
del SENA y asigne a cada botón del Menú Principal la función correspondiente, como por ejemplo: el botón
Sesiones en Línea se asocia a la Función Técnica del Docente Virtual

Apóyese en los Materiales del Programa / Materiales de Formación / Material Actividad de Aprendizaje No
1 y descargue los (2) dos documentos base ubicados en los Materiales de Apoyo / Documentos
Complementarios y sin olvidar la citación correcta de sus fuentes.

Envíe la evidencia (archivo con el mapa conceptual) a través del espacio que encuentra en la ruta:
Actividades / Actividad de Aprendizaje No 1 / Evidencia No 1 – Mapa Conceptual No 1: “Rol del instructor
en la FAVA.” El archivo guía se encuentra en el mismo espacio donde puede hacer la entrega de la
evidencia. Recuerde que esta actividad es calificable y la entrega se registrará a la central de
calificaciones dentro de los tiempos que asigne su tutor (a).

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Evidencia No 2- Actividad interactiva No 1: “Quiero ser instructor en FAVA”.

Para el desarrollo de la actividad interactiva debe responder las 10 preguntas de falso/verdadero


relacionadas con los conceptos generales de la Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

Es importante que usted realice las acciones que le solicita la actividad interactiva de forma exitosa, pues
el resultado que obtenga será remitido a la central de calificaciones una vez termine la actividad. Esta
actividad tiene un máximo intentos por Senauta Virtual. Para acceder a la actividad interactiva, remítase
al menú principal, siguiendo la ruta que parte del botón Actividades / Actividad de Aprendizaje 1 /
Evidencia No 2: Actividad interactiva “Quiero ser instructor en FAVA”.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Evidencia No 3: Taller No 1: “Practicando ando...”.

Esta actividad consiste en desarrollar un taller, con el fin de evidenciar el nivel de apropiación y
entendimiento sobre los conceptos generales relacionados con los Programas de Formación en
Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

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Guía de Aprendizaje

Para realizar esta actividad debe analizar los Materiales de Estudio y Apoyo de la Actividad de
Aprendizaje No 1, que se encuentran ubicados en el espacio Materiales del Programa. También puede
enriquecer su aprendizaje descargando los documentos base del curso ubicados en los materiales de
Apoyo.
Una vez termine de revisar la información debe entregar como evidencia un documento de texto editable
que contenga el desarrollo de las preguntas planteadas, teniendo como soporte el material registrado.

Desarrollo del Taller - Datos Generales


1. • Nombre del aprendiz: _______________________________________
2. • Número de identificación: ____________________________________
3. • Nombre del Tutor: __________________________________________
4. • Ciudad y Fecha: ____________________________________________
Actividades para su desarrollo:
Teniendo en cuenta las temáticas desarrolladas durante esta primera unidad hasta el momento en el curso
se hace necesario evidenciar su nivel de conocimiento y apropiación de estas. Para tal fin se plantean las
siguientes preguntas que usted debe responder en un editor de texto y enviar a su instructor.

1. ¿Cuál es el perfil de entrada del aprendiz - profesional (Senautas) que acceden al programa de
Formación Tecnopedagogica en Ambientes Virtuales de Aprendizaje que oferta el SENA a la
comunidad virtual? Consulte los Materiales de Formación, de Apoyo y el Diseño Curricular

2. Además de los requisitos de ingreso registrados o planteados en los Materiales de Formación


mencione otros tres (3) que usted considere importantes para este programa de Formación
Tecnopedagogica en Ambientes Virtuales de Aprendizaje Blackboard 9.1.

3. Descargue y consulte el documento Estrategia de Trabajo en la Formación Complementaria y Titulada


Virtual y a Distancia del SENA, seleccione el capítulo 2 y explique los roles con su respectiva función, el
cual está organizado en los tres (3) procesos que realiza la institución: a) Planeación, seguimiento y
ejecución, b) Soporte técnico y tecnológico y c) Adecuación de Programas.

Envíe la evidencia a través del espacio que encuentra en la ruta: Actividades / Actividad de Aprendizaje
No 1 / Envío Evidencia No 3 – Taller No 1:”Practicando Ando…”. El archivo guía se encuentra en el mismo
espacio donde puede hacer la entrega de la evidencia. Recuerde que esta actividad es calificable y la
entrega se registrará a la central de calificaciones dentro de los tiempos que asigne su tutor (a).

3.5 Actividades de evaluación


Técnicas e
Evidencias de
Criterios de Evaluación Instrumentos de
Aprendizaje
Evaluación
Actividades de Identifica el fundamento tecno
conocimiento: pedagógico y administrativo
que caracteriza un proceso de Enlace dispuesto
en el LMS
Evidencia No 2: formación en Ambientes

Actividad interactiva Virtuales de Aprendizaje.


“Quiero ser instructor en FAVA

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Guía de Aprendizaje

Evidencias de • Identifica el fundamento tecno


Desempeño: Pedagógico y administrativo Rúbrica valoración de
que caracteriza Un proceso Evidencias de producto.
Evidencia No 1: De formación en
Mapa Conceptual: “Rol Ambientes
del instructor en la Virtuales de Aprendizaje
FAVA”.

Evidencias de • Identifica el fundamento tecno Rúbrica valoración de


Producto: pedagógico y administrativo evidencias de producto
que caracteriza un proceso de
Evidencia No 3: formación en Ambientes
Taller: “Practicando Virtuales de Aprendizaje.
ando”.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambiente(s) requerido:
• Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).
• Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
• Editor de texto.

Material(es) requerido:
• Material de formación de la actividad de aprendizaje 1.
• Material interactivo de la actividad de aprendizaje 1.
• Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 1.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Para consultar el glosario del programa de formación “Formación tecnopedagógica en


Ambientes Virtuales de Aprendizaje - Blackboard 9.1” por favor diríjase al espacio
“Glosario”, ubicado en el menú principal.

6. REFERENCIAS

Para consultar las referencias utilizadas en la Actividad de Aprendizaje 1, es necesario


dirigirse al material descargable o interactivo ubicado en el apartado materiales del
programa.

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Guía de Aprendizaje

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA


Tatiana Del Pilar Polania Equipo de Centro de Gestión Agosto de 2015
Serrato Apoyo de Mercados,
Pedagógico Logística y Tics
Centro de la Agosto de 2015
Tecnología del
Diana Rocío Posos Asesora
Diseño y la
Beltrán Pedagógica
Productividad
Empresarial
Juan Fernando Castañeda Asesor Sena Actualización
Sepúlveda Técnico y Regional Marzo del 2018
Pedagógico Antioquia
Centro de la Agosto de 2015.
Tecnología del
Juan Pablo Vale Líder Diseño y la
Productividad
Empresarial.

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