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RÚBRICA

NOMBRE DEL EQUIPO:

 INDICADOR DE LOGRO: construye rúbrica analítica para aplicarla como instrumento de


evaluación a las evidencias desarrolladas en una de las actividades de aprendizaje, tomando
en cuenta los indicadores de logro y la ponderación.
EVIDENCIA: Desempeño en el desarrollo de las temáticas.
Rubrica construida por los participantes.
NIVELES DE DESEMPEÑO
INDICADORES DE
RECEPTIVO RESOLUTIVO AUTÓNOMO ESTRATÉGICO
EVALUACIÓN
Participa Reconoce los Aporta ideas Explica los Vincula la
activamente en el elementos para la pasos para rúbrica
proceso aclarando que realización diseñar analítica con
dudas y confusiones componen la de rubrica rubrica los
con los argumentos rúbrica analítica. analítica. indicadores
idóneos que analítica. de logro y la
posibiliten diseñar evidencia
rubricas analíticas. presentada.

rea rubrica
analítica para
aplicarla
como
instrumento
de evaluación
tomando en
cuenta los
indicadores
de logro.
Ponderación: 15 08 11 13 15
Adapta los
indicadores
Se muestra en los
cualitativos de
indicadores de
Elabora Formula manera
evaluación el nivel
Registra indicadores indicadores sintéticos para
estratégico de
indicadores cualitativos de evaluación evaluar las
desempeño para
desagregados de manera cualitativos, evidencias que
valorar las evidencias
partiendo de simple, tomando en permiten
acordes con las
aspectos acordes a los cuenta desarrollar las
competencias y
puntuales. indicadores diversos competencias
los indicadores de
de logro. aspectos. acordes a los
logro.
indicadores de
logro, según lo
planteado por
el investigador
Doctor Sergio
Tobón.
Ponderación: 20 10 14 16 20
Construye y representa Construye Representa Muestra Muestra
gráficamente el punto, la
recta, el plano, segmento y parcialmente parcialmente dominio en dominio en la
rayo o semirrecta utilizando los los la construcción e
recursos convencionales y elementos de elementos de construcción interpretación
virtuales. .
la geometría la geometría de gráficos de gráficos en
punto, la punto, la en los que los que
recta, el recta, el intervienen intervienen
segmento y segmento y los los elementos
rayo en un rayo elementos dela
gráfico. presente en dela geometría,
un gráfico. geometría punto, la
punto, la recta, el
recta, el segmento y
segmento y rayo.
rayo.
PONDERACIÓN: 20 10 14 16 20

EVALUACIÓN LOGROS SUGERENCIAS

AUTOEVALUACIÓN

COEVALUACIÓN

HETEROEVALUACIÓN
Representa con Muestra dominio
Muestra Representa con
dificultad una al momento de dominio al destreza una
epresenta una situación de su representar una
momento de situación de la
situación entorno en la situación de la
representar una vida diaria a
determinada
de la vida que está vida diaria en la
situación de la través de los
diaria a través presente uno de que intervienevida diaria en la elementos
de los los elementos uno de los que intervienen básicos de la
elementos
básicos de la básicos de la elementos dos o mas de los geometría.
geometría geometría. básicos de la elementos
plana. geometría. básicos de la
geometría.
Emplea los Utiliza algunos Utiliza los Muestra Muestra
elementos
básicos de la de los elementos dominio al dominio al
geometría elementos básicos de la emplear emplea los
plana y los básicos de la geometría algunos de los elementos
relaciona con
una situación o geometría plana y los elementos básicos de la
problema de plana y los relaciona con básicos de la geometría
su contexto relaciona con una situación o geometría plana y
utilizando
recursos una situación o problema de su plana y relacionarlo
convencionales problema de su contexto relacionarlo con una
y virtuales. contexto utilizando con una situación o
utilizando recursos situación o problema de
recursos convencionales. problema de su contexto
convencionales. su contexto utilizando
utilizando recursos
recursos convencionales
convencionales y virtuales.
y virtuales.