4 - Material-Didactico-Segundo-Bloque PDF

M rial dác co
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Cuarto ado
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Cuarto Grado
M rial dác co de Apoyo Nov- c 2016-2017

Español
LA LECTURA
APRENDIZAJE ESPERADO: Localizar información especíca a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema.
-Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
LOS TARAHUMARAS
Los tarahumaras, llamados también rarámuri son un pueblo indígena del
noroeste de México que son conocidos por su habilidad para correr largas
distancias. En su lengua, el término rarámuri se reere especícamente a los
hombres, las mujeres se les conoce como Muki (en singular ) y como omugí
o igómale (en plural).
Originalmente los habitantes de gran parte del estado de Chihuahua, los
rarámuri se retiraron a las altas sierras y cañones como la Barranca del
Cobre en la Sierra Madre Occidental durante la llegada de los
colonizadores españoles en el siglo 16. La zona de la Sierra Madre
Occidental que ahora habitan a menudo se conoce como la Sierra
Tarahumara, debido a su presencia.
Los tarahumaras también comen carne, pero esto constituye menos del 5%
de su dieta. La mayoría de las carnes que se consumen son el pescado, el
pollo y las ardillas. En ocasiones ceremoniales, animales domésticos como
vacas, ovejas y cabras son asesinados y comidos.
1.¿De qué otra forma se les conoce a los tarahumaras?
2.¿A qué se reere, en su lengua, el término rarámuri?
3.¿En dónde habitan los tarahumaras?
4.¿De qué se alimentan los tarahumaras?
Cuarto Grado

Español
LA LECTURA
APRENDIZAJE ESPERADO: Localizar información especíca a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema.
-Haz un dibujo de los tarahumaras en relación al texto anterior.
LOS TARAHUMARAS
Cuarto Grado

Español
LAS MONOGRAFÍAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Identica las características y la función de las monografías.
-Busca en la sopa de letras las palabras que ayudan a recordar las características de los
textos monográcos y con ellas contesta las preguntas.
1. Inician con una oración tópica; los...
2. Son oraciones que acompañan a la oración tópica.
3. Debe ser clara y coherente...
4. Debe ser pertinente, suciente y relevante...
5. Las fotografías, los mapas y las imágenes son apoyos...
p á r r a f o s s p a
e e b l e n g u a o c
t d r g r á f i c o s
b s y p c q t f d l f
i n f o r m a c i ó n
x w y y x o c b j c o
i d x o e t n i a i y
w s z b w q g i ó ó ó
k r e d a c c i ó n p
z r t e s a n i a s a
Cuarto Grado

Español
FAMILIAS LÉXICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Ortografía convencional de palabras que perteneces a una misma familia léxica.
-Forma familias léxicas anotando las palabras que faltan.

Ejemplo: vestir, vestido, vestidor.
Árbol Pan Flor
Mar Caballo Casa
Sol Camino Libro
Zapato Niño Pesca
Cuarto Grado

Español
ORACIONES TÓPICAS Y DE APOYO
APRENDIZAJE ESPERADO: Diferencia entre oraciones tópicas y de apoyo en la escritura de párrafos.
-Lee el siguiente texto.

LOS ZAPOTECAS
Zapoteca, pueblo mesoamericano perteneciente al tronco lingüístico otomangue,
establecido desde el I milenio a.C. en la sierra, valle central y en la parte del istmo de
Tehuantepec de lo que es en la actualidad el estado mexicano de Oaxaca, que tuvo
una destacada importancia durante el periodo precolombino y recibió la inuencia de
los olmecas. La base de la economía zapoteca fue la agricultura, el comercio artesanal
y para subsistir practicaban la caza, la pesca y la recolección.
La agricultura fue muy variada. Entre los productos que sembraron se encontraba el
maíz, fríjol, calabaza, chile, jitomate y cacao, que regaban por medio de canales y
acequias. En los cerros excavaban las laderas para formar grandes escalones de tierras
llamados terrazas, y con ello evitar la erosión del suelo y que la lluvia se llevara consigo a
la tierra fértil. Esta forma de siembra les permitió obtener abundantes cosechas. Los
comerciantes llevaban un bastón como representación de su ocio. Ellos utilizaban una
moneda de cobre en forma de T.
-Escribe cuatro oraciones tópicas sobre el texto anterior, considerando el orden de los
acontecimientos.
-Escoge una de las oraciones tópicas que escribiste y agrega oraciones de apoyo para
formar un párrafo.
Cuarto Grado

Español
LOS REFRANES
APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende el mensaje implícito y explícito de los refranes.
-Responde:
1. ¿Qué es un refrán? Escribe:
-Investiga y escribe 3 refranes comunes:
-Ordena las palabras de cada refrán y escríbelo, haz un dibujo que lo represente.
ven no que ojos siente no que corazón
oro es lo no brilla todo que
Cuarto Grado

Español
LOS ADJETIVOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones en una narración.
-Anota tres adjetivos calicativos a los siguientes sustantivos.

La casa La mesa
La luna Una muestra
-Relaciona los siguientes adjetivos calicativos con los sustantivos que le corresponda.
La nieve bueno
La sandía de limón
El niño roja
Un cometa de madera
Los niños brillante
Los juguetes bonitos

-Ahora inventa 3 oraciones y subraya el adjetivo en cada una.
Cuarto Grado

Español
LOS ADVERBIOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones en una narración.
-Escribe los adverbios en el lugar que le correspondan.
ahí nunca verdaderamente no mal ayer

bastante deprisa quizás aquí demasiado jamás
siempre allí todavía tampoco acá efectivamente
también menos posiblemente sí probablemente bien

acaso nunca poco regular
LUGAR TIEMPO MODO
CANTIDAD AFIRMACIÓN NEGACIÓN DUDA
Cuarto Grado

Español
LOS INSTRUCTIVOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce las características de un instructivo e interpreta la información que presenta.
Emplea verbos en innitivo o imperativo al redactar instrucciones.
-Trae un instructivo de casa, léelo y copia en los recuadros las palabras que te indican lo que
se debe hacer. Las palabras que se repitan sólo cópialas una vez.
-Pide a tu maestro que te proporcione otros instructivos. Busca en ellos los verbos.
Cópialas en los siguientes recuadros.
-Lee el siguiente instructivo y subraya con rojo las palabras que te indican lo que se debe
hacer.
1. Moja con agua el cepillo de dientes y coloca un poco de pasta dental.
2. Introduce con agua el cepillo de dientes en la boca y cepilla de arriba hacia abajo los
dientes con movimientos suaves.
3. Después cepilla las muelas dando movimientos circulares.
4. Usa movimientos suaves para cepillar la lengua de atrás hacia adelante.
5. Enjuaga la boca con agua.
6. Lava con agua el cepillo dental y deja secar al aire.
Cuarto Grado

Español
LOS INSTRUCTIVOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea la ortografía convencional de palabras relacionadas con medidas de longitud, peso y
volumen.
-Inventa un instructivo utilizando medidas de longitud, peso o volumen.
Fíjate en la ortografía.
Título
Materiales o ingredientes
Instrucciones
Ilustraciones
Cuarto Grado

Matemáticas
RECTA NUMÉRICA
APRENDIZAJE ESPERADO: Ubicación de números naturales en la recta numérica a partir de la posición de otros dos.
-Completa las rectas numéricas y ubica en cada una de ellas lo que se te pide.
Dibuja un conejo en el número 15.
0 100
Ubica los números 30 y 80.
0 100
Dibuja un sapo que esté en el 10 y brinque al 70.

0 100
Dibuja un corazón en el número 95.

0 100
Dibuja líneas de diferentes colores en el 10, 40, 55 y 85

0 100
Cuarto Grado

Matemáticas
RECTA NUMÉRICA
APRENDIZAJE ESPERADO: Ubicación de números naturales en la recta numérica a partir de la posición de otros dos.
-Escribe el número decimal representado en cada recta numérica.
-Une con una línea el resultado de las sumas en la recta numérica.
Cuarto Grado

Matemáticas
FRACCIONES
APRENDIZAJE ESPERADO: Identica fracciones de magnitudes continuas o determina qué fracción de una magnitud es una
parte dada.
-Escoge la fracción correcta que se representa en las partes coloreadas.
Cuarto Grado

Matemáticas
FRACCIONES
APRENDIZAJE ESPERADO: Identica fracciones de magnitudes continuas o determina qué fracción de una magnitud es una
parte dada.
-Escoge la fracción correcta y compara utilizando los signos > < ó =.
Cuarto Grado

Matemáticas
LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Identica y representa la forma de las caras de un cuerpo geométrico.
-Colorea con rojo las pirámides, con amarillo los prismas y con azul los cuerpos redondos.
-Escribe los nombres de cada cuerpo geométrico.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Cuarto Grado

Matemáticas
LAS CARAS DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA: Identicación de las caras de objetos y cuerpos geométricos, a partir de sus representaciones
planas y viceversa.
-Dibuja todas las caras que forman los cuerpos geométricos, observa el ejemplo.
Cuarto Grado

Matemáticas
LOS ÁNGULOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Identica ángulos mayores o menores que un ángulo recto. Utiliza el transportador para medir
ángulos.
-Mide con el transportador los siguientes ángulos.
-Dibuja lo que se indica:
Ángulo agudo Ángulo obtuso Ángulo llano Ángulo recto
-Estima la medida de estos ángulos:
Cuarto Grado

Matemáticas
LOS ÁNGULOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Identica ángulos mayores o menores que un ángulo recto. Utiliza el transportador para medir
ángulos.
-Dibuja las manecillas de cada reloj según la hora que se te indica.
12:30 1:57 4:15
9:54 12:00 6:20
7:45 2:33 9:18
Cuarto Grado

Ciencias Naturales
LAS PARTES DE UNA FLOR
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la reproducción de las plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros
seres vivos y el medio natural.
-Investiga y escribe los nombres de las partes de una or.
-Explica el proceso de polinización y fecundación y el papel de la abeja en la reproducción

de algunas plantas.
¿Polinizacion? ¿Fecundación? ¿Abeja? ¿Me lo explicas?
Cuarto Grado

Ciencias Naturales
LAS PARTES DE UNA FLOR
-Investiga y escribe cuál es la función de las partes de una or.
1. Estambre:
2. Pistilo:
3. Corola:
4. Pólen:
5. Cáliz:
6. Ovario:
7. Sépalos:
8. Pétalo:
Cuarto Grado

Ciencias Naturales
TU FLOR FAVORITA
-Dibuja en el recuadro tu or o tus ores favoritas y explica por qué.
Cuarto Grado

Ciencias Naturales
LA REPRODUCCIÓN VIVÍPARA
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la reproducción vivípara y ovípara en los animales
-¿Qué es la reproducción vivípara?
-Haz un dibujo de la reproducción de algún animal que sea vivíparo.
-Escribe animales vivíparos en las líneas.
Cuarto Grado

Ciencias Naturales
LA REPRODUCCIÓN OVÍPARA
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la reproducción vivípara y ovípara en los animales
-Escribe las palabras de los recuadros donde corresponda según los grácos.
Eclosión Huevo Adulto
Joven Incubación
-Escribe animales ovíparos en las líneas.
Cuarto Grado

Ciencias Naturales
LOS HONGOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Identica que los hongos y bacterias crecen, se nutren y reproducen al igual que otros seres vivos.
Importancia de los hongos y bacterias en la interacción con otros seres vivos.
-Marca con una X cuáles de las características siguientes son del reino de los hongos.
1. Poseen pared celular compuesta por celulosa.
2. Poseen pared celular compuesta por quitina.
3. Proliferan con éxito en hábitats húmedos y acuáticos.
4. Son seres heterótrofos.
5. Tienen nutrición autótrofa.
-Dibuja una seta y señala sus partes principales: sombrero, himenio, anillo, pie y volva.
Cuarto Grado

Ciencias Naturales
LOS HONGOS Y LAS BACTERIAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Identica que los hongos y bacterias crecen, se nutren y reproducen al igual que otros seres vivos.
Importancia de los hongos y bacterias en la interacción con otros seres vivos.
-Escribe tres enfermedades que puedan ser provocadas por hongos y bacterias.
Hongos Bacterias
-Investiga la bacteria que crea las siguientes enfermedades y qué órganos daña.
Enfermedad Bacteria Órgano
Tuberculosis
Lepra
Gonorrea
Sílis
Tétano
Cólera
Cuarto Grado

Ciencias Naturales
LOS ECOSISTEMAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica que las relaciones entre los factores físicos (agua, suelo, aire y sol) y biológicos (seres vivos)
conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad. Explica la estructura general de las cadenas alimentarias y las
consecuencias de su alteración por las actividades humanas.
-Ilumina el Ecosistema.
-Escribe los factores físicos del ecosistema.
-Escribe los factores biológicos del ecosistema.
Cuarto Grado

Ciencias Naturales
LAS CADENAS ALIMENTARIAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica que las relaciones entre los factores físicos (agua, suelo, aire y sol) y biológicos (seres vivos)
conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad. Explica la estructura general de las cadenas alimentarias y las
consecuencias de su alteración por las actividades humanas.
-Escribe: descomponedores, productores, cosumidores primarios, consumidores secundarios

y consumidores terciarios, según la información que se muestra en la cadena alimentaria.
-Dibuja una cadena alimentaria observando la interacción de los seres vivos en tu entorno,
¿quién se come a quién?
Descomponedor Productor Consumidor Consumidor

herbívoro carnívoro
Cuarto Grado

Geografía
LOS RELIEVES DE MÉXICO
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la distribución de las principales formas de relieve, volcanes y regiones sísmicas de
México.
-Escribe los nombres de la parte de abajo del dibujo en los recuadros que correspondan.
Colina, Meseta, Sierra, Macizo, Depresión, Cordillera y Valle.

1. ¿Qué es una meseta?
2. ¿Qué es una cordillera?
3. Menciona 2 sierras importantes de México.
Cuarto Grado

Geografía
LOS VOLCANES DE MÉXICO
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la distribución de las principales formas de relieve, volcanes y regiones sísmicas de
México.
-Investiga en qué lugar de México se encuentran los siguientes volcanes:
Volcán Lugar Volcán Lugar

Cerro Prieto Ceboruco
San Martín Tacaná
Volcán de Fuego Cerro Chino
Paricutín Bárecenas
-Para ti, ¿cuál es el volcán más importante de México?
-¿En qué estado de nuestro país se encuentra?
-Haz un dibujo de ese volcán.
Cuarto Grado

Geografía
LOS RÍOS DE MÉXICO
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue la distribución de los principales ríos, lagunas, golfos, mares y océanos de México.
-Investiga y completa la siguiente tabla sobre los principales ríos de México.

Observa el ejemplo.
PRINCIPALES RÍOS DE MÉXICO

RÍO NACE DESEMBOCA ESTADOS QUE CRUZA
Grijalva Chiapas Golfo de México Tabasco
Usumacinta
Papaloapan
Coatzacoalcos
Balsas
Pánuco
-Colorea todos los estados donde nacen los ríos anteriores y escribe el nombre de cada río.
Cuarto Grado

Geografía
REGIONES NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la distribución de los diferentes climas de México. Distingue relaciones de climas con la
vegetación y la fauna silvestre, y la importancia de la biodiversidad en México.
-Investiga y responde las siguientes preguntas.
-¿Qué es clima?
-¿Qué es región?
-¿Qué es ora?
-¿Qué es fauna?
-Investiga y completa la tabla
ESTADO
Cuarto Grado

Geografía
REGIONES NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la distribución de los diferentes climas de México. Distingue relaciones de climas con la
vegetación y la fauna silvestre, y la importancia de la biodiversidad en México.
-Consulta tu libro de texto y completa la tabla.
-Haz un dibujo de un bosque templado.
Cuarto Grado

Historia
CULTURAS MESOAMERICANAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica temporal y espacialmente las culturas mesoamericanas aplicando los términos siglo, a.C. y
d.C.
-Completa el cuadro sinóptico según la ubicación temporal y espacial de las culturas

mesoamericanas. Complétalo con las palabras y fechas escritas en la parte de abajo.
-(200-900 d.C.) -Cultura Maya

-(2500 a.C.-200 d.C.) -Cultura purépecha
-(900-1521 d.C.) -Cultura mexica
-Cultura olmeca
-Cultura zapoteca
-Cultura mixteca
-Cultura teotihuacana
-Cultura tolteca
Cuarto Grado

Historia
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y su relación
con la naturaleza.
-Completa el mapa según la ubicación de las culturas mesoamericanas.
-Tolteca. -Totonaca.
-Teotihuacano. -Olmeca.
-Mexica o Azteca. -Maya.
-Zapoteca.
-¿Qué aporte importante hicieron los Mayas?
-¿Qué aporte importante hicieron los Olmecas?
Cuarto Grado

Historia
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y su relación
con la naturaleza.
-Investiga en tu libro de texto para completar el siguiente cuadro, fíjate que le faltan datos
importantes.
¿Qué
¿Cuándo se ¿Dónde se Aportaciones
CULTURA características
desarrolló? desarrolló? culturales
tuvo?
OLMECA
TEOTIHUA
CANA
ZAPOTECA
MAYA
TOLTECA
Habitaron una amplia

región que hoy comprende
MIXTECA Oaxaca, parte de
Guerrero y Puebla.
Residían en las regiones

TOTONACA costeras y montañosas
del este de México.
Ocuparon la mayor
PUREPECHA parte del estado de
Michoacán.
Habitaban en el norte
CHICHIMECA de México y suroeste
de Estados Unidos.
Cuarto Grado

Historia
IDEAS PREHISPÁNICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
-Responde:
-¿Qué es un mito?
-Lee cada uno de los mitos sobre la creación de la humanidad que aparecen en tu libro de
texto en las páginas 70 y 71. Escribe lo que entendiste de cada uno de ellos.
MITO MAYA:
MITO MEXICA:
Cuarto Grado

Historia
DIALECTOS O LENGUAS EN MÉXICO
APRENDIZAJE ESPERADO: Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
-A continuación te mostramos una tabla de porcentajes de las lenguas indígenas que

cuentan con mayor número de habitantes en México. Colorea en el mapa los estados según
la lengua como se te indica en los círculos.
Cuarto Grado

Formación Cívica y Ética
COMPROMISOS ADQUIRIDOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Regula su conducta con base en compromisos adquiridos en forma libre y responsable.
-Colorea las acciones que te ayuden a autorregularte.
Cuarto Grado

LA LIBERTAD ES UN DERECHO
APRENDIZAJE ESPERADO: Reexiona sobre la libertad personal como un derecho humano y lo ejerce con responsabilidad.
-Dibújate jugando el juego que más te guste, colorea el personaje y la palabra libertad.
-¿Qué actividades puedes hacer solo?
Cuarto Grado

LA LIBERTAD
APRENDIZAJE ESPERADO: Valora la existencia de leyes que garantizan los derechos fundamentales de las personas.
-Investiga y escribe de qué trata cada una de las siguientes libertades.

LIBERTAD DE PENSAMIENTO
LIBERTAD DE TRÁNSITO
LIBERTAD DE REUNIÓN
-Haz un dibujo sobre la LIBERTAD DE PENSAMIENTO.
Cuarto Grado

LA JUSTICIA EN LA ESCUELA
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza experiencias en las que se aplica la justicia en el ambiente escolar.
-Escribe un ejemplo donde se practique cada uno de los siguientes valores en la escuela y
posteriormente escucha de tus compañeros de clase los ejemplos para comentar y
compartirlos.
LIBERTAD
IGUALDAD
JUSTICIA
TOLERANCIA
RESPETO
SOLIDARIDAD
-Haz un dibujo sobre el ejemplo que escribiste de JUSTICIA.
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M rial dác co

M rial dác co de Apoyo Nov- c 2016-2017

-Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

1.¿De qué otra forma se les conoce a los tarahumaras?

2.¿A qué se reere, en su lengua, el término rarámuri?

3.¿En dónde habitan los tarahumaras?

4.¿De qué se alimentan los tarahumaras?

M rial dác co de Apoyo Nov- c 2016-2017

-Haz un dibujo de los tarahumaras en relación al texto anterior.

M rial dác co de Apoyo Nov- c 2016-2017

1. Inician con una oración tópica; los...

2. Son oraciones que acompañan a la oración tópica.

3. Debe ser clara y coherente...

4. Debe ser pertinente, suciente y relevante...

5. Las fotografías, los mapas y las imágenes son apoyos...

M rial dác co de Apoyo Nov- c 2016-2017

-Forma familias léxicas anotando las palabras que faltan.

Mar Caballo Casa

Sol Camino Libro

Zapato Niño Pesca

M rial dác co de Apoyo Nov- c 2016-2017

-Lee el siguiente texto.

M rial dác co de Apoyo Nov- c 2016-2017

1. ¿Qué es un refrán? Escribe:

-Investiga y escribe 3 refranes comunes:

ven no que ojos siente no que corazón

oro es lo no brilla todo que

M rial dác co de Apoyo Nov- c 2016-2017

-Anota tres adjetivos calicativos a los siguientes sustantivos.

La luna Una muestra

Los niños brillante

Los juguetes bonitos

M rial dác co de Apoyo Nov- c 2016-2017

-Escribe los adverbios en el lugar que le correspondan.

ahí nunca verdaderamente no mal ayer

siempre allí todavía tampoco acá efectivamente

también menos posiblemente sí probablemente bien

LUGAR TIEMPO MODO

CANTIDAD AFIRMACIÓN NEGACIÓN DUDA

M rial dác co de Apoyo Nov- c 2016-2017

1. Moja con agua el cepillo de dientes y coloca un poco de pasta dental.

3. Después cepilla las muelas dando movimientos circulares.

4. Usa movimientos suaves para cepillar la lengua de atrás hacia adelante.

5. Enjuaga la boca con agua.

6. Lava con agua el cepillo dental y deja secar al aire.

M rial dác co de Apoyo Nov- c 2016-2017

M rial dác co de Apoyo Nov- c 2016-2017

Dibuja un conejo en el número 15.

Ubica los números 30 y 80.

Dibuja un sapo que esté en el 10 y brinque al 70.

Dibuja un corazón en el número 95.

Dibuja líneas de diferentes colores en el 10, 40, 55 y 85

M rial dác co de Apoyo Nov- c 2016-2017

-Escribe el número decimal representado en cada recta numérica.

-Une con una línea el resultado de las sumas en la recta numérica.

M rial dác co de Apoyo Nov- c 2016-2017

M rial dác co de Apoyo Nov- c 2016-2017

M rial dác co de Apoyo Nov- c 2016-2017

-Escribe los nombres de cada cuerpo geométrico.

M rial dác co de Apoyo Nov- c 2016-2017

M rial dác co de Apoyo Nov- c 2016-2017

-Dibuja lo que se indica:

Ángulo agudo Ángulo obtuso Ángulo llano Ángulo recto