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Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB 1 SEGUNDO AÑO BÁSICO

Objetivos de la unidad:

Aprendizajes esperados:
Participan activamente en conversaciones dándose a entender en forma clara y fluida, formulando opiniones y
comentarios relacionados con el tema.

Leen en silencio en distintas situaciones educativas.

Contenidos:
Participación en conversaciones espontáneas y guiadas, formulando opiniones y comentarios directamente relacionados
con el tema.

Pronunciación, articulación y entonación adecuadas en las diversas interacciones orales.

Respeto de las normas para realizar una conversación y una discusión bien llevada, turnándose para tomar la palabra.

Reconocimiento de diferentes tipos deLectura silenciosa de textos autoseleccionados.textos (cuento, poema, noticia, aviso,
receta, carta) a partir de las claves dadas por la portada, las
ilustraciones, los títulos, la tipografía, las palabras conocidas, el formato.
Recursos:
Textos para leer. Guías de trabajo
Tiempo : 6 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
• Pronuncian y articulan adecuadamente cuando participan en intercambios orales, dando la entonación requerida a
los distintos mensajes.

• Utilizan en las conversaciones oraciones completas, respetando el turno para hablar.

• Relatan y comentan experiencias personales, cuentos, fantasías, o noticias breves, en forma coherente y
secuenciada.

• Participan en sesiones de lectura silenciosa sostenida, utilizando textos autoseleccionados.

• Leen textos con temas relativos a los distintos subsectores, con fines de información y estudio personal.

PROFESOR(A).

Esta unidad puede ser tratada durante todo el año, puede constituir una actividad constante para
los alumnos.

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Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN
SEMANA 1
CLASE 1, 2 y 3

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB1 Segundo Año Básico

Objetivos de la clase:
Lectura silenciosa y parafraseo de la lectura.
Aprendizajes esperados:
Participan activamente en conversaciones dándose a entender en forma clara y fluida, formulando opiniones y
comentarios relacionados con el tema.

Leen en silencio en distintas situaciones educativas.

Contenidos:
Participación en conversaciones espontáneas y guiadas, formulando opiniones y comentarios directamente relacionados
con el tema.

Pronunciación, articulación y entonación adecuadas en las diversas interacciones orales.

Respeto de las normas para realizar una conversación y una discusión bien llevada, turnándose para tomar la palabra.

Reconocimiento de diferentes tipos deLectura silenciosa de textos autoseleccionados.textos (cuento, poema, noticia, aviso,
receta, carta) a partir de las claves dadas por la portada, las
ilustraciones, los títulos, la tipografía, las palabras conocidas, el formato.
Recursos:
Textos de lectura. Guía de trabajo.

Actividades metodológicas:

Inicio: El profesor da la bienvenida al segundo semestre. Se da el objetivo de la clase y


los alumnos escogen un texto para leer.
Desarrollo: Lectura silenciosa del texto seleccionado. Los alumnos completan la guía de
trabajo de la clase.
Cierre: Revisión de la actividad.

Tiempo : 2 horas pedagógicas.

Síntesis y Evaluación:
• Pronuncian y articulan adecuadamente cuando participan en intercambios orales, dando la entonación requerida a
los distintos mensajes.

• Utilizan en las conversaciones oraciones completas, respetando el turno para hablar.

• Relatan y comentan experiencias personales, cuentos, fantasías, o noticias breves, en forma coherente y
secuenciada.

• Participan en sesiones de lectura silenciosa sostenida, utilizando textos autoseleccionados.

• Leen textos con temas relativos a los distintos subsectores, con fines de información y estudio personal.

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Recursos Educativos VillaEduca®

Guía de Trabajo
Nombre

Curso Fecha

Escoge un libro para leer y luego completa la siguiente guía de trabajo:

Nombre del texto

Autor del texto

Personaje(s)
principal(es) del texto

Escribe brevemente de
qué se trata el texto.

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