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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

LICENCIATURA EN FILOSOFÍA

ASIGNATURA: TEORÍA DEL CONOCIMIENTO ( I y II )

PRIMER y SEGUNDO SEMESTRE

PROFESOR: Mtra.Mariana Zamfir Stanciu

CICLO: BÁSICO

ÁREA: TEORÍA DEL CONOCIMIENTO Y FILOSOFÍA DE LA CIENCIA

CLAVE HORAS/SEMANA/SEMESTRE TOTAL DE CRÉDITOS


TEORÍCAS PRÁCTICAS HORAS

3217 32 32 8

Carácter: OBLIGATORIA

Tipo: TEÓRICO-SISTEMÁTICO GENERAL

Modalidad: CURSO

Asignatura precedente:

OBJETIVO(S):

Presentar de manera accesible los intricados temas con respecto a las fuentes
del conocimiento y a su fundamentación
NÚM. DE
HRS. TEMARIO
POR
UNIDAD 1.- Introducción. Marco teórico conceptual y la dimensión pragmática del
16 conocimiento
1.1 ¿Qué es el conocimiento? El problema del conocimiento
1.1.1.Conocimiento tácito y conocimiento discursivo
1.1.1.1.knowing how y knowing that : G. Ryle
1.1.2Conocimiento directo ( knowledge by acquaintance )
y por descripción ( knowledge by descripción ) : B.Russell

1.2 Aclaraciones conceptuales


1.2.1 Creer,saber,conocer : L.Villoro; episteme,ethos,eros (Platón)
1.2.2 Opinión (Meinung),convicción (Glaube) vs Conocimiento (Wissen) : I.Kant
1.2.3 Certidumbre, verdad, fundamentación

1.3 Análisis clásico del conocimiento


1.3.1 Platón:Menón;Theaitetos;La República (506e – 517d ; 518d – 541b)
1.4
1.3.2 A.J.Ayer; R.M. Chisholm
1.3.3 Conocimiento sin fundamentación :K.Popper
16 2.- Las fuentes del conocimiento
2.1 El problema de las fuentes del conocimiento en la epistemología clásica
2.1.1 Teorías racionalistas: R. Descartes, B. Spinosa, Leibinitz, G.W.
2.1.2 Teorías empiristas: J.Locke, D.Hume
2.2 Innato y adquirido : Locke;Leibniz;Chomsky,N.;Skinner,B.F.
2.3 Innato y a priori
2.3.1 R. Descartes
2.3.2 I. Kant
2.3.3 J. Piaget
2.3.4 N. Chomsky
2°Semestre 3.- La fundamentación del conocimiento
3.1 El ideal clásico de la certidumbre y el fundacionismo radical
3.2 El fundacionismo en la tradición empirista
3.3 El fundacionismo débil, el coherentismo
3.4 Externalismo y/o internalismo
3.5 La concepción clásica de la fundamentación del conocimiento y la
corroboración popperiana
3.6 Retos del dogmatismo y del escepticismo

TOTAL DE HORAS SUGERIDAS : 32 por cada Semestre


BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Ayer,A.J. The Problem of Knowledge. Penguin Books


Middless,Harmonsworth,1956.
Bergson, H. L´évolution creatrice. F. Alcan, Paris, 1926.
Chisholm, R.M. Theory of Knowledge. 2 Englenwood Cliffs, New Jersey,
1977 ed Edition. Prentice-Hall, Inc.
Chomsky,N. Rules and Representations , Basil Blackwell, Oxford, 1980
Flonta,M. Cognitio. O introducere critica in problema cunoasterii.Ed. a 2-
a,rev.- Bucuresti, Editura ALL,2008.
Lehrer,K. Theory of Knowledge.Routledge,London,1990.
Locke,J. Ensayo sobre el entendimiento humano.Trad.Edmundo
O’Gorman.Bogotá,F.C.E.,1994.
Pereda,C. Vértigos argumentales. Una ética de la disputa. Barcelona/México,
Anthropos/Universidad Autónoma Metropolitana, 1994.
Piaget, J. Introduction a l´épistemologie génetique, tome I, P.U.F., Paris,
1980.
Polanyi, M. Personal Knowledge. Routledge and Kegan Paul, London, 1958.
Popper.K.R. Objective Knowledge. Oxford, Clarendon Press, 1972.
Russell,B. Los problemas de la filosofía. Trad. Joaquín
Xirau.Labor.Barcelona.1986.
Ryle,G. The Concept of Mind. Hutchinson, London,1949.
Sellars, W. Science, Perception and Reality, Routledge and Kegan Paul,
London, 1963.,
Skinner,B.F. Science and Human Behavior, The Free Press, New York, 1953.
Sosa, E. Conocimiento y virtud intelectual, UNAM-FCE.
Villoro,L. Creer, saber conocer. México, Siglo XXI.
*La mayoría de las obras son traducidas al español
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Sorensen,R.Breve historia de la paradoja.La filosofía y los laberintos de la


mente.Barcelona,Tusquets Editores,S.A.,2007.

EVALUACIÓN

MECANISMOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral si no Exámenes parciales si no


Exposición audiovisual si no Exámenes finales si no
Ejercicios dentro del aula si no Trabajos y tareas fuera si no
del aula
Ejercicios fuera del aula si no Participación en clase si no
Seminario si no Asistencia a prácticas si no
Lecturas obligatorias si no Informe de investigación si no
Trabajos de investigación si no Otros:
Prácticas de campo si no
Otros: