You are on page 1of 3

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

1. PROGRAM STUDI : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia


2. Mata Kuliah : Psikolinguistik
3. Kode Mata Kuliah : 624IND3
4. Jumlah Sks/Semster/Pertemuan : 3/VI/II-III
5. Dosen : Prof. Dr. H. Kaharuddin, M. Hum

6. Deskripsi Mata Kuliah Beberapa bahan kajian yang disajikan dalam mata kuliah
ini yaitu, hakikat psikolinguistik, jenis-jenis psikolinguistik,
sejarah psikolinguistik, kompetensi dan performansi
bahasa, bahasa dan pikiran, pemerolehan bahasa, tindak-
tindak tutur, dan tata bahasa dari sudut psikolinguistik

7. Capaian Pembelajaran Mahasiswa dapat memahami peran psikolinguistik


Mata Kuliah (CP-MK)/ dalam kehidupan sehari-hari
Standar Kompetensi
(SK)
8. Capaian pembelajaran Mahasiswa diharapkan dapat membedakan jenis-jenis
khusus (CPK) psikolinguistik
9. Indikator  Ketepatan menjelaskan jenis-jenis PS
 Ketepatan membedakan antara satu jenis PS dengan PS
lainnya

10. Tujuan pembelajaran mampu membedakan dan menghubungkan antara satu


jenis Ps dengan Ps lainnya
11. SUBTANSI KAJIAN
Mahasiswa mendapatkan penjelasan materi tentang:
 Konsep Ps setiap jenis
 Perbedaan jenis-jenis Ps
 Hubungan antara satu jenis Ps dengan Ps lainnya
12. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
I. Pra Kondisii 1 .Metode perkuliahan: ceramah dan pendalaman materi (literasi)
2. Sumber belajar: (1):20-23
(2):43-67

II PROSEDUR PEMBELAJARAN
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
 Introduksi perkuliahan  Memperhatikan
 Menyampaikan secara  Mencatat hal-hal yang penting dari introduksi
ringkas kontrak perkuliahan
perkuliahan dan  Menentukan pasangan klp
RPS/SAP  Melakukan balikan
 Memilih pasangan klp  Merangkum materi kuliah dalam bentuk literasi
 Menyampaikan kuliah materi
awal dalam Ceramah
 Melakukan balikan

13. Bahan Kajian:


Jenis-Jenis Psikolinguistik:
 Psikollinguistik Umum
 Psikolinguistik Perkembangan
 Psikolinguistik Terapan

14. PROSES EVALUASI (ASSESMEN)


INDIKATOR BENTUK

 Ketepatan menjelaskan jenis-jenis PS Merangkum hasil diskusi kelompok sesuai


 Ketepatan membedakan antara satu pemahaman dan bahasa masing-masing
jenis PS dengan PS lainnya
 Ketepatan menghubungkan antara
satu jenis PS dengan PS lainnya

BOBOT: 15%

PUSTAKA/KETERANGAN SUMBER BAHAN:


1. Kaharuddin, 20013. Psikolinguistik. Yayasan Nurim. Makassar
2. Mar’at, S.2009. Psikolinguistik, SuatuPengantar. Refika Aditama. Bandung
3. Sri Utari Subyakto dan Nababan, 2004. Psikolinguistik Suatu Pengantar. Penerbit.
PT.Gramedia Pustaka Utama.
4. Henry Guntur Tarigan. Psikolinguistik. Penerbit. Angkasa. Bandung.
5. Chaer, Psikolinguistik. 2002. Kajian Teoretik, Rineka Cipta. Jakarta
6. Internet untuk materi Psikolinguistik.
Maros, Februari 2016
Koordinator/Penanggung jawab

Prof. Dr. H. Kaharuddin, M. Hum


NIP. 19591231 198703 1 020
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

6. PROGRAM STUDI :
7. Mata Kuliah :
8. Kode Mata Kuliah :
9. Dosen :

6. Deskripsi Mata Kuliah


7. Capaian Pembelajaran
Mata Kuliah (CP-MK)/
Standar Kompetensi
(SK)
8. Capaian pembelajaran
khusus
(CPK)/Kompetensi dasar
(KD)
9. Indikator
10. Tujuan pembelajaran
11. SUBTANSI KAJIAN

12. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN


I. Pra Kondisii
II PROSEDUR PEMBELAJARAN
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa

13. Bahan Kajian:

14. PROSES EVALUASI (ASSESMEN)


INDIKATOR BENTUK

PUSTAKA/KETERANGAN SUMBER BAHAN:


Maros, Februari 2016
Koordinator/Penanggung jawab