You are on page 1of 31

LENGUAJE ARTIST/CO

.~
.
....
l~1
.~
j _.',J:~J

2,015

Preparado por: Prof. Abraham A. Sandoval.

Las caracterfsticas mas importantes de la escritura en dibujos tecnicos son:
- legibilidad,
- uniformidad,
- adecuada para microfotos,
- reproducible con diferentes sistemas.

ABCOEFGHIJKLMNOPQRS TUVWXYZ
abcdefghUklmnopqrstuvwxyz
[(~?:;'-=+ X-:{O/O &)] 0 ¢ 1234561890 I VX

Notas:
Altura de las mayusculas: en tftulos = 5 mm
en textos normales = 3,5 mm

Altura de las minusculas: aproximadamente % de la altura
de las mayusculas

Las letras normalizadas se hacen con Ifneas anchas y fuertes.
EI espacio entre las letras es pequeno.
Espacios entre las palabras: 3 mm si la escritura tiene 7 mm de altura
"'"2 mm si la escritura tiene 5 mm de altura
1,5 mm si la escritura tiene 3,5 mm de altura
"'"1 mm si la escritura tiene 2,5 mm de altura

A BCDEFGHUKL MNOPQRS TU VWXYZ
abcdefghjjkl mnop qrs tu v wx y z
.'? I III IV V VII IX X
OJ -: JO II )

1234567890 ¢25036
Nombre:
Clase:

Inlroduccion al dibujo lecnico

Instrumentos de dibujo
Para hacer buenos dibujos se necesitan buenos instrumentos:
tab/era, compas, escuadra, /apices (p.ej. HB = 2lh, 2 H = 4), sacapuntas, goma de borrar, pape/ de
lija, tira/fneas.

Si se usa la hoja (DIN A 4) en forma horizontal,
el rotulado queda siempre alia izquierda.

Rotulado
Para dibujos escolares se recomienda el rotulado siguiente:

dibujado

examinado

Escalas

>2L-ID- Longitud
de la pieza
Longitud en el dibujo

Escala 1:1 Escala 2:1 Escala 5:1 Escala 1:2,5

_+ Escala 2:1 = ampliaci6n
(Escala 5: 1, 10 :1)
10
7
25
20
14
50
50
35
125
4
2,8
10
105 210 525 42
Escala 1: 2,5 = reducci6n
(Escala 1:2,1:5,1:10,1:20,1:50,1:100)

4 mm (espesor mediano) 0. lineas de rosca ------.5 -------. linea de trazo y punta 0.25 linea a pulso 0.35 lineas de rotura (fina) 0. IIneas de extensi6n . corta) 0. moleteado linea continua fina: IIneas de referencia. larga) 0.7 Ifneas de seccion trazo: aprox. 10 mm esn"rin: 1 mm (fina. limite de roscas (gruesa) 0. lineas auxiliares de cota. Ifnea de trazo y punta 0. (fina) 0. ~ Ancho Tipos de Ifneas Uso mm linea continua 0.25 diagonales cruzadas. 7 mm esnacio: 1mm (gruesa. demasfa de mecanizado. Tipos de lineas r linea de rosca linea auxiliar de cota r. cortes linea gruesa de trazo y punta: caracterizaci6n de dureza limitada linea fina de trazo y punta: sectores de engranajes.25 linea continua gruesa: costura de soldadura.35 esoacio: 1 mm _.5 aristas ocultas trazo: aprox.5 Ifnea continua 0. I) __ JI diagonales cruzadas I.35 lineas de cota. aristas de doble. linea de trazos 0. sfmbolo de soldadura.7 aristas visibles.35 linea de eje trazo: aprox. perforaci6n circular._._-.

Los angulos se dan en grados. pues su longitud se deduce por si sola cuando se trazan las aristas de referencia. altura total etc. 65 3. Las lineas de eje que se cortan forman una cruz de 15 trazos. . ej. 1=2 2. t= 5). 20. La acotaci6n se efectUa partiendo desde la arista de referencia. ->D 13. Nombre: Clase: . 12. ej. Las cifras de cota se colocan junto a la linea de ejes. Cotas totales (ancho total. 5. Las cotas se dan en milimetros. 40 4. Si hay aristas paralelas de igual longitud. 1= 3 ~l 6. Si falta espacio se interrumpe la linea de eje. En medidas menores a 10 mm se ubican las flechas rn ~ desde afuera. 1. Cuando se trata de piezas planas (p. Lf'l 7. Las Ifneas de eje sobrepasan 2 mm las partes simetricas de la pieza. anotando s610 las cifras de cota. Las Ifneas auxiliares de cot a comienzan en las aris- tas y sobrepasan a las puntas de las flechas de cota 1 a 2 mm. Por 10 general. 15 y 30). 55 9. 19.) se anotan siempre. La distancia entre lineas paralelas de cota es de unos 7 mm. 60 15. Una linea de eje y su prolongaci6n puede ser tam- bien linea auxiliar de cota (ver las lineas de eje horizontales). De tal manera no se interrumpe la repre- N sentaci6n de la pieza. 18. las aristas oblicuas no se acotan directamente. _Lf'l ~l Lf'l 11. _. 16. 1= 4 . EI dibujo debe --lL sostenerse en la direcci6n de la escritura. La linea de eje como Ifnea de referencia determina el orden de las cotas (ver las cotas horizont. La linea de cota es un arco. - --+- I I . 17. Las Ifneas de cota se dibujan con Ifneas continuas finas paralelas y a unos 10 mm del borde de la C> pieza. Las lineas de cot a no deben cru'zarse entre sf ni con otras lineas. 14. Las cifras de cota se colocan sobre las lineas 25 continuas de tal manera que permitan su lectura desde abajo y desde la derecha. se acota co ~ s610 una arista. si falta espacio (p. chapas) 5e anota el espesor t en el plano dibujado 0 al lado del dibujo.

se extrae el diametro con lineas auxiliares. Para acotar se indica el radio. Si hay que indicar el punta central y el radio es muy grande. A la cota se antepone siempre una R. En curvaturas pequenas se puede dibujar la flecha de cota desde afuera hacia el arco. Entonces se coloca la acotaci6n fuera del circulo. Los agujeros se dibujan con una cruz de IIneas que marca el centro. EI diametro de los agujeros puede indicarse de la siguiente manera: • Si hay espacio suficiente. acortandola (R 80). • En agujeros muy pequenos se pone la cota fuera del circulo. sobre la linea de cota (diametros 7 y 10). Las curvaturas son general mente arcos de circunfe- rencia. 5. 2. Nombre: Clase: . 20 55 3. 6. Se dibuja s610 una flecha de cota hacia el arco. se puede quebrar la linea de cota en angulos rectos. EI centro puede indicarse por medio de dos ejes 0 con una linea corta que cruza el eje. La linea de cota parte del centro. sobre la linea de cota (diametros 2 y 3. la linea de cota cruza el centro (diametros 12 y 20). 7. 1.5). • Si falta espacio. 4.

La vista de frente contiene todos los pianos (aristas. Los espacios entre la vista lateral y la superior respecto a la vista de frente debe ser de 20 mm. La vista superior contiene todos los pianos visibles desde arriba. Nombre: Clase: . angulos) visibles de frente. Para pasar de la vista de frente a la vista superior debe girarse la pieza en 90° hacia abajo. Vista posterior 5. Cuando se trata de piezas con muchas cotas. 1. Existen ciertas relaciones entre los pianos dibujados de una pieza altura de vista de frente = altura vista lateral ancho de vista de frente = ancho vista superior altura de vista superior = ancho de vista lateral ~caja transparente La caja transparente desarrollada muestra c6mo corresponden las vistas: • La vista lateral izquierda esta siempre a la derecha de la vista de frente. Vista superior 4. Vista inferior Como siempre dos vistas son idEmticas se dibujan s610 la vista de frente la vista lateral izquierda la vista superior Se elige siempre como vista de frente. Vista lateral derecha 6. Vista de frente 2. • La vista superior esta siempre debajo de la vista de frente. la vista que mejor permite reconocer la forma de la pieza. se puede aumentar los espacios. Vista lateral izquierda 3. La vista lateral izquierda contiene todos los pianos visibles desde la izquierda. Nota: ==0 caja transparente Para pasar de la vista de frente a la vista lateral desarrollada debe girarse la pieza en 90° hacia la derecha.

. ancho _! :••profundidad_ • 1 8 C ~d=_ vista s~erior • A ~. . . . • Las Ifneas auxiliares para una cota no deben salir de diferentes vistas. . • Cad a cota se anota s610 una vez.. Represenlacion en Ires vislas I I I I I I ~-G . ~ L 35 ..0 "" A E --_. H G vista lateral 0 (Y"\ . Dimensiones maximas Posici6n de las vistas Direcci6n visual ancho (a) altura (al) profundidad (p) Vista de frente posicion normal de frente a al Vista lateral a la derecha de la vista de frente de la izquierda al p Vista superior vertical bajo la vista de arriba a p de frente • Las Ifneas de cota auxiliares y las Ifneas medias no deben pasar de una vista a la otra.: I I~ ---~ . .

a) Trazar con lineas finas las aristas rectas b) Determinar si la hoja debe estar en posici6n visibles. Esbozar con Ifneas finas a) Calcular las dimensiones exteriores. horizontal 0 vertical. Margen perforado arriba I ~I 0 0 I 1 60 I I I loj I'" 40 I 0 (f) oj oj I I II~ Rotulado abajo OJ CD 140 28 Margen perforado izq. b) Acentuar el trazo de las aristas rectas visibles. . I I ~ Segun la forma y posici6n de una pieza se usa la hoja en posici6n vertical u horizontal. c) Determinar el eje de simetria (linea media). b) Hacer las flechas de cota. Preparar la hoja + 2. de 4 mm de espesor y anotar las cotas. Ifneas finas. I I Rotulado izq. Nombre: Secuencias en el dibujo Clase: Posicion vertical y horizontal . La acotaci6n del dibujo se hace siempre conforme a la posici6n de la hoja. 1. dibujarlas. Controlar cada etapa del trabajo. b) Trazar los ejes cruzados de los agujeros. c) Anotar las cifras de cota. Dibujar la chaveta de cierre representada. 3. c) Si hay aristas ocultas. Nota: Todo dibujo se ejecuta en una secuencia sistematica. r. Acentuar las Ifneas 4. Anotar las cotas a) Trazar con Ifneas gruesas los agujeros y a) Trazar las Ifneas auxiliares y de cota con las curvaturas.

r-------f 1 / I Si las aristas ocultas se cor- tan. 18y19). I' \/ 1 \ / / Si las aristas ocultas se to. 8 No. I / -+--f---- I / 4. son los trazos los que I / se tocan. Aristas ocultas que chocan en una esquina. las aristas ocultas no deben acotarse ni I lIevar sfmbolos de superficie. 3. se cruzan los trazos. En 10 posible. I 6. se I dibuja s610 la arista visible. Nombre: Clase: . Por 10 tanto para la acotaci6n de pianos oblicuos rigen las mismas reglas que para la acotaci6n de aristas oblicuas (pag. 2. co- 1---- ~ffi: -+--t-l mienzan con un espacio. 2. Los pianos oblicuos de una pi~za se presentan por 10 men os reducidos en dos vistas. I V can. paralelas a poca distancia. Lineas de trazos. 1. Los espacios entre los trazos tienen aproximadamente 1 mm de largo. I I 7. se dibujan las aristas ocultas. Si una arista visible se antepone a la arista oculta. Si son prolongaci6n de una Ifnea gruesa. I 1. Las Ifneas de trazo comien- zan con un trazo cuando ~---- parten de Ifneas continuas gruesas. se dibujan con trazos altern ados. Los trazos tienes unos 3 mm de largo. Se da la longitud real de un plano oblicuo s610 si el plano de una vista aparece como arista. Si en una vista coinciden aristas ocultas con Ifneas I medias. forman un angulo de trazos. ~----1 1------1 5. Las aristas ocultas se dibujan con IIneas de trazos mas finas que las Ifneas continuas gruesas. En superficies y en cuerpos se acotan general mente las longitudes de las aristas. 3.

Use un lapiz HB. Denominaci6n de la hoja: Ejercicios segun la norma .CGS .VWA.tho mru It·j vwy xzk oce ·adg qbp fOs 147 695 382 Nombre: Clase: . No use bolfgrafo. copiador 0 lapicera fuente. Copiar lenta y prolijamente en cada rengl6n los grupos de letras y numeros. YZX UJD .IL! HFE NMK ..'PRB OoQ .

~-./ . ! 116/ ~~/ / II i / / ! / I / / I I / Lh-i /!t1~/ iLl / / / / / I I / / / / _I ! / / ! I / I / / I / / / / / -r i~ I / ' / i-fOY}_V__~ILlI I / iLL L. I / I I I. I / ._L t i--l.' .1 BII 1. /// / / I f / . / / . (~ .L. . / / I ! Ii ! .. / ./ / 1'1 if 1/1/ / I ·r. I /1/ 1/////1///11/ ///1/ /1//////// II IJH / / / / / / I / 1/ / / I / / / / / rfI / ~/ / / I / II I I II I / I I / / 1/ 1 / II ' I 1/ 1/ II I / I :.II / jf-. II 1/ If JLJLU.. I /·1 I-LI·L/-- I' " I .-!. 1/ j I IN I I I I / I I I I .1 t I I I i / / 1'1 j I_ I / I I i ! / / I I I CL. 11//11// l)f / I / / I / / I / I' / / / / / / lid t!J / 7 T T / / / / / / / / I I ! / / / / / I I I! / I /I! 1/ 1/ I! 11/ / 1/ /11/ / / I ~. I ! / I I I // 1/ I / L I I') (nlIl-J-J..7/ /RI / / / / / 1/ / / / I / I / ! ! f / i I f / 1/ . ..' I -.' {. i . I / I / I I / / / / / / / / / / /1/ / / / / / / / / / I / ! / / I I / / / / I/ / / ! ~ / i / 1/ I I I I I / I / 1/ / / 1/ / It : I '! / / f I I / ' / ! / / I / / / / / / / I / / / / / -7 / I / I I~ j / / I / I I / I / / / 1 / / I / /1/ / / / I / / / / / / / / /1/ / / / / I /1//111/ / / / / I I i 1/ f / 1/ I II / II I / II / n I / 1/ I / T 7 7 / / if I . i i / / I / / I / / / / / / / / ! / / / I .. / I / 1 1/ / / I I / r I / / I I 11/ / /. I I II I I / I '../ / V II / II r/ I!' I / i / / 1/ / / 1/ / / /L / I / I / I I I / I I I / I IN / I ..' 1/ .1-~ ~:/. L!--7 LJS'_L.. I . L) 1/ / / / I / i I i. /-_. t-·.I IlL~_. '-. /1/ .' II I . -. I I') . II I 1/ / I i '! I II I ! / II / / ! II //1//////1 / / / I I II 1/ 1/ / i 1//1/1 f II! /////// IT n f ! . 1 I f I / h 'r i I I i I / /. -1-••. I' I I I ! I 11. 1_/ __/ / / i i.' /1/ / .li--.1 r~ij A I I / G I Fecha: 4. / / / / / I! 1 / / / / / / / / / Pi I 1/ I ! i / / / / / / / / I I / I .-- 11//11/1//1/ /! 1'/ Iii.. i j' II / I I I / Ii I / I / I l I! / .: j j / ! / I !-. .I.I / I / / 1 .'.-IT . 17 7 1/ I / II / I J".1/ -I--fl-/ II/ / il / I ( I / . I / /1 I .L / I /' I I / I I I I/!/ ///////1/////////////////////// 1/ M/ / / / / L L.' 1/1/ 1/1/ /1/ .! / A / lA I I I I I / / / / / I / / I I / / cl ~ / / / /) II / / I / / l / /-i / ~.JJ . --. / f / I / 1/ / / II / . / I I / / I I . 1/1/11111///1//1 1111/1//lil/11 I / / / / I / / I / / 1/ / / / / I i il / / / / I / / / I / / / / I I 1/ I '/ II (/ / 1/ rl/ I / 1/ 1/ 1/ / If 7 I 1/ 7 r. J/ i ! I " '!/n rll i . / I / i.fI--. I I / / i I I I / / / I / / I /1 / / / / / / 7 I I I I II I / / / / / / / I III I I ! ! / I / / / / I ! / / ! / I / I'H 14/ .! / / / / -/Jt 7 / 7/ //1// / / __ ii/ I / " I / --i--IJ.I1.. i j / / / / / I iL.I / / / / /. ' . .2 . / /// E / / / / / / I / / / 1/ 177 I 7 /77 / / ! / / / / / / II r. ..1-1--- I / I ' I 1/ I II I / I I I / /1/ ! / / T-I illL i·l... 1/ I / I 1/ I 0( / . I I / / / I / I/ / / I / / 1 / / / I_c..i / f / J. I I / / /! I I / / i / 1 I I I! ji ! I .

_---_. / '" "" V Completa los tipos de Iineas y el ejercicio de compas.. Tipos de lineas Linea continua ancha Linea ancha de trazo y punta _.. / / / )< ~ V / '" ". Nombre Clase Fecha 3 ./ V '".. Linea a pulso Rayado Linea de trazos ---------------- I V ---------------- ~ / 7./ ~I/f ! l"-I/f 1"._. \ / / r"._---_.- __ 0 __ 0 __ 0 __ " " __ 0- __ 0 __ 0 __ 0 __ • .._... ". / I'X ty / V. \11 '/ )< ~ ~ V / / / "" "._------ -----... \11 / / "l r YI"l r y "l\ '" . ".""._.- Linea fina de trazo y punta Linea continua fina __ .

Arcos par A y B can radio AB. ej. 2. 4. G). Construcciones geometricas basicas (divisi6n de circunferencias) 1 '-i I -+. Dividir el segmento AB en las partes deseadas (p. siete partes iguales). ej. Lineas desde C y 0 par esos puntas cortan la circunferencia en los vertices correspondientes. 3. E. ._. Marcar cad a uno de los puntas (p. I I 1. F.

.•. Completar la Have para cabezas cuadradas de tal manera que el mango se conecte al cfrculo con dos radios de 10 mm y que el extremo del mango termine con un medio cfrculo. Unir las 4 rectas con areas circulares de radio 2.. I V ~ \.". I I ..• . / . I I \ / ~ \ \ \ ..../ "- / "" I / "- I I 3. ...... / V . L.." fi """'" '- M Nombre: Clase: Fecha: 2..•.•.../ ! I I 4.oo' "..•.•. V j 1/ .... I I I ~~ '.. .. Completar la brida uniendo los cfrculos mediante dos enlaces circulares con un radio de 20 mm.......•••. . 1. .. ./ ~ r.r'\ I / f'.. Redondear el angulo obtuoso en la punta de de lOmm.• . I I "./ "../ """"" / f'.... --V j \ V ..... ...... -' . \ I I / "-/ "" ..1 . ...•....... la lamina mediante un arco circular de radio de 20 mm. I . .•..

. .~ : •. I : r. ! ..~: ...... 25cll!i . ! <-! : ~ l{~ i 1. ... . I I ~ . ..• i .... .~..IJ .. 'ill : ..... ..• ~. .. .. I I I I ' . { L ... ! I --~nT-F ! : 1... r~~J . I .. . ~.····~I .. i i . ..: {~..:j: . 1 .EEtE : : ... : .... .. ! .•.....I ...TlB4~ : : -+- ....... ~ ......... r .... ! I r-. ... . . ... .. : I : =~ ....····:68. . f- ! I J : I I I I I : .+. . : I I' CD ..15ft / . (j lC ..1 I I I I .•. J !t....I~I : .. : iiJl~~. ~ '- -"-frHr -- ...-. _.. •.:41:1 II Nombre: ...~....JiI~ .........li . - •. • i I ... ITW : ~()I~+~J.[Z+ i..~.. . -:+Ef -... I . ........ ... ..... . 0 ' ... ..• : 15 V/ \ IN i 7 i: .t= ·····[·········1 1>25 JJ L I' ... ........•. ~ -..

sin ejes ni acotaciones. Dibujar en los sectores 1. Desarrollar en forma independiente en los sectores 4 a 8 piezas similares sin agujeros ni curvaturas. 1. Respetar las reglas 2a y 3b de la pagina 12. 2 Y 3 s610 los contornos de las tres primeras piezas de la pagina 8. tL1 : Nombre: Clase: . 2. ! : : .

.•..... ... ..•••...J r= . ~ . Acotar los dibujos! Respetar las reglas 2a y 3b de la pagina 12. ... P-- .... ' ... . Dibujar las placas de acero dadas en escala 1:1... . ~ . •........ .. . .. .. ... l l .. . : .......... ! ... r.. 11: .. .. ~ .... .. . ...... ........•..J .... ' .. l : ! .... . : ..•.... .. ! ......... ... l ~ ~ .1\ l ... ... ..... ..... : . . ..... ............. 1. i : ~ ~ Nombre: Acotaciones segun aristas de referencia 29 Clase: .... .. ... ........ .... .... ! j ...... ..... : •.. .... ... : . . Respetar la regia 4 de pagina 12 y las reglas 1 a 11 de pagina 8. .. ...... I . .." ... ~ . .. .... .. ..•.... 2.. ... ...... . l i . lLI I ~ . f::4 ...•~ ~ lilT ...... . ... : i .... - •. ..... : ~=~ .. i ...... [T .. .. ..··r.... ~ ..... -...... ~ ~ . i ..~ .... ·cJ ... ...... .. . .. .. . . ..·••·•· . ..... .... ~ . ... .... ~ .. . .......... . ~ ..... ~ ~=Fi · i rti ~ ....... l I .. '1 !St... ...... ~ .. . . ...... .. ...!lliLIIl .. ... .... ...•.. ..•... •. . ...... ......... J. ~ Ir=11 . •. ... ... .............................. ........ ... ..... ... ~ . . ........ . ... ........ ... . . . I i . .. I "" ...... : . ~ : :Ud~i·:TIt ..... ~ [f ~ . ....... .. I ... .. ... } ...

· [. =r-.. .. Respetar las reglas 1 a 11 y la regia 18 de la pagina 8..•. iI' · ·. =:1+1 1 .ITF #11:+=····. I I.... Todas las placas tienen 3 mm de espesor (pagina 8. •·I+T . Fijar primeramente las aristas de referencia. I·! .. iT...Acotar los dibujos. regia 20). .: . ! I1LII· ..

En la representaci6n tecnica de esta pieza es suficiente la vista de frente con la medida de espesor. No obstante no se trazan ejes de simetria. La vista lateral es simetrica en la posici6n vertical y la vista superior en la posici6n horizontal. Acotar el dibujo. Evitar acotaciones dobles. conforme a la siguiente regia: Se pueden omitir las Iineas de eje. Nombre: Clase: . Dibujar en tres vistas la garra de sujeci6n dada en perspectiva. cuando se trata de cuerpos prismaticos sencillos. A pesar de eso se muestran tres vistas para ejercitar la representaci6n y acotaci6n de cuerpos con un ejemplo sencillo.

Acotar el dibujo conforme alas normas. I I I M Nombre: Clase: Fecha: 3.j ~ ~ c ~ --. ~ . escala 1:1. .""'.. 1 .f'. 10 20 ~sta" '" frontal i I I I I i . ~ c C\. "" '" . 60 Dibujar el perfil angular en tres vistas a .

.... ~. 1 .. . . (lecci6n pag. 10) 1 ....~1= it .. ~~•. Ejercicio adicional: Advertencia: La vista superior Ileva dos ejes. .j-' . Dibujar la vista superior de la base con prisma rectangular..•.• ..~ ····iJE i ~··lr·O\··~ .\ i :EF+ tEffT ~jlL Nombre: .. ~ I i ~. Dibujar la base en perspectiva Acotar el dibujo. .. isometrica. : ~......

.. • ...... .•.. t • ..... ..fI .• . ·•·•••• ... • • •.. .... • ...... . _ • ..... · .. .. • .... . • i . : ......... I • • • • ! •• .... .. .... La pieza de ajuste esta dada en vista Ejercicio adicional: superior y lateral.... • i • • ......... · • .....•.......... . ....... ...... .... · · t . ...... · • . • i ...... . .... (Ieccion pag.. . • • • .. perspectiva dimetrica. ... • i ...... ... .. .. ..... ..... i j ...... . .... • It • ! .. • ....... • It •••••• ·••.... . .. • t I .. . .. ..... • i .. i ..... 10) Varias soluciones son posibles. . Completar la acotacion. Dibujar la pieza de ajuste en Dibujar la vista de frente.. i .....••........· •••.. ...... : ....... • .. ... : • . .lT~ '0 .... -... • • ! : Nombre: Pieza de ajuste 35 Clase: . I·r~~J.. .. ~II iFF i ..... ...... ... .............. • . ...... . tITI 1 ilL ............... • ... : D • i ...... . . • . ... i 5) • ... ... ...... .... • : . : • : I : : ! i ... ...... ...... .... ..... • • • • • .. . ........._...... .. • .. .......... .. i • .. · ... .... • ............. ... • : · • i .. .......... ...

I I . Acotar conforme alas normas../ "'- T i ../ I / -. i I I I I II I I I I I I I I ! I I I . Dibujar 108pernos a escala 1:1 en vista frontal y superior.r-...1 .. Altura: 75 mm Diametro mayor: 50 mm Escalon superior 15 mm Diametro mediano: 30 mm Escalon inferior 35 mm Diametro pequeno: 15 mm $ /l. I I I i I ! I I II I I I ..•• """" '-.••. I I I I I I . .. . . ..I .Ti ~ ... I .. I I I I ! i I .. J I I I I I J " I I I J../ T i ".... ~..•~ ~' '~ 1\. "\ '-'-'~. I 1+ I I I I I i I +.. ! I I I I H I M Nombre: Clase: Fecha: 4..... ..

i=H .I I I ...~ . _ . -.. .--... r-- ! -.. I ! I m -. . tm1== ~+ . . Acotar el dibu jo conforme alas normas tomando las medidas del dibujo... I I 'm' W~ I I I I . I ! I ! I .- iL - I I I -.. I . ..0. _ . I I i I ..~" I I I . I I I I I I t1 Nombre: Clase: Fecha: 4.. f-. _.~. I --f-. EI soporte cilfndrico represent ado en vista frontal se obtiene por torneado.- - I -. Dibu jar la vista superior (sin corte) y la vista lateral con corte completo a escala 1:1.3 . -- . i-- "- J i -. -- ffi ~. I I I .'±rm-~-t-- I IE I - . -l---d± . '+f ! I ' -' ~+ --- +-1 1-. . -- m-~ ..... Eso quiere decir que sus agujeros y formas exteriores son cilfndricos. i I I I 1m ! I I - = f---. j I ! ' --._. I . ..~ . .. _ ... I I -. - ! I -. i --~.-- ! ~ .... I \ •I - ! - -+ Jt11-dr I - I i ! •. .. ~~~ it f---. ~ - .. .

Curso Rama: S. . S. C. H. T. Control: Escala: Hoja N° I I Honduras.Nombre: Fecha: Fecha: c. A. P. A.

...__ ... . ....... I .... i . ... .... i. .... f- . ........ . ... . i.. . . ... . ..... ! . . . .. . . . . ' ... ! . "' ......... ... . . .. : I . . . . .... .. . · ' . . . .. . . ~...... . i ... .. i ! : _ . . . : .... . . .. ' · . i . . :' .' . ... i .. : '''' ..... __ . .. ... i ' : .. : ..... j .. . i ... ..•... . .... . . ...... ..'...... : ...... ! .... !.... . ...... ... : · .... ... .. · l' . ..... i : : ...... : --r..... ....... . . ······1···· ...... .. ... . . . I. . i ..•.- ..... . . ...... .._ •. . j : .. ... : ... ........ . .. . .. ........ : ... .. ... i .. .... .. .. : .. .•.. . . ..' •....... .. .. ..... .. · . ... i· .... . " . .. . ...... : t....... · .. 1 . . \ . · : : ... ' .. .. !..... ....."L. ......... i ! . ...J .. . i ... .. . . ! : : . . . . . : ... .. . ... i : . .. .. :.. .. .. . . : . . .. .... . i···· ... . ..... ... .. .... ..••·••. . · . .... .. .. • ... . ... ..... i i ..•.. ' . · ................... .... ... . · .... .... . . . .... ...-~... "' j .... .... . ... .... ... .... ~.... r ........ .......... . ....... '" . ...:. " . ......•. i . . .. ... ... ..... . .......... . . .. .. .. : . .. " . .... .. I i .. . ... :.... ...... . ! j : : ... · T' . ...... · .......... . .. · : ... t· ...... i ..... .•.. .. ... . .. .... . '··························i..•.... . . -...... i .... ' .. . . .• ... .. · . .. ... . ... ... . ... .. Nombre: Clase: .. . .. i . .... ..... ! i .. .. . .. --.. . -....-. . ..... . : .. .. · ....... .._. '.. · .. ... ......... '.. .. ... .. .. ! .. .. .. .. .. ...... ... .. 'r . .... ..- .... : ... . ... · • .. . . I: i i . . I' ... . : _ i i ..

: ' . .. · . • · . . . . • ... . ! . .' "'" --. . ._ . · . .. : . ... . I . . . : . ..--'.. " . .. • . . .'. • • . . ... . .. . . . ..... . I .~ .. . " • .. : .. . : : I~'" . : i .. .•... Nombre: Clase: ..' : . .' . . . . . . : . : . .. . . . · . . . . --. : . . . .

.....•. .. i·· . ... .. . ......... ...... . .••....... ..... • i.. ... ... .. .._ i··· . .. .. ~ ~~ . . ... ... ..•.. : · ..•. . . ...... ..• .. i · . . . • i · j .. . .... ... .. · • .. . ... ............... . _L.. ... ....... '0"..... • i .... _ .•.... .... i ... . .. .... 'C' . . -.. • . . ... ....... ..•... .... ... . > .... .. . i .. · . · . · . .. .. .. .... ....... _.. i .. -. . · .... . . i ....... ... ....... L • ..... .......... . 'i · .. . .............. ... I· · ..... .. :· · . i .. ... . . .. i i i ..... . · . . : . .. ....... j .. -- 1 .. r . •. . i .. i·· f ! i ... .. ...·· . ... • · · · Nombre: Clase: ...... ' .. · ..... ... ......· . ... i .. ........ ... .. . ·. • .... I ... !... .. . ... .. .. I- i ...... j • ... · ._ .... . · I· .. i .... . ...•. .. · ... .. .. .. .. l.....-· . ... i i i ...! i ... . · . 1.. .. ..... ·· ... · : . '..... ... . • •••• 1.. ... . .. . · . i .. . i .. . . ..... • i . . .. ....... . i • .... .' i . .. . i .. . · · . 1-· .. . ~" . i .............. .... . ....... •. i ...• .. ·.. .... ... ..... .. j1 . . · • .•••• .. -. .. . ... .. - I · i i . ... _. ......." .. ..... : • i .... : . .... ... · . ·. ·... ... . . ·+ _ ... .. . . i . .... · j . ... .... "-. .......' · ......... · · • .. . . .. ... .... · .L .. ..' . j . . .... ... .... .. .. - .. i .. _ . . .. ......•. ... . i i · i ... i . ! . . . i' ............ .. i I·· ... i ... .. I·.'---+-' I . .... ..... · 1--' . i i i ...... . · .. ....

.. . ... . ...--... . · . .. . . ....... ·-····--:t .. ..... .. I··· . . . ... .. . . ' i . · . . .. I· .. .. . -_ . . .. .. .-.. .. _ .. . i I . : . .. i .. . ...... . .. .. · !. '. - . - .. .... . ..... .... : : : .. i ... · · . . . .. · i . _.. . .. --... .... .. __ ii i : f--····· .. .. .. . .. .. . . . --' . i-co . . ... . . . .•-. . .. -_...- .. i . i ..... . : . . . i .. · .... .. : · i . ! ... . . · ._. .. · Nombre: Clase: ..... .... .....~ . : . i . i··· . . .-.. . _. · ... .. . . . . .-.. .... · ._-. ... ... . i . l .. -.. . -. . : . . . . . i · .. : 1 .. - l .... . ...•. ! .. ... .... .. ... .... .. i . . . . . . . .... . i ...-- .. .. ..... 1 . · I i ...... . ... - ... . . . _ . .. : . .. -- . .. _. i ...+.. ... - ... ...._ .. .. ... : . -_ .. i .{-- 1-··· . .... . .._. ..... . : . . : . i .... --- .. . - l . .. .. ..... i " 1----· ... .._ . · . .... . i : _ .- i . . .. T.. ......... .. ... ..-. .. . .. . · . !. .. . · .. .. .. ......•. -.. '.. : . .. i i : .. .....- f 1-' _ . ··r . · ... .. . ~-. 1 i .... -.. ... . ... .~ i . --- .. _ ... . -... j . .......... · . .... -I' ..._.. .. .-... --_ .. .......... .... . ... .. ......• i .. · . .. .. .. 1-······ •. i ..... I -. . ... -. _ -.. 1··-.... : .." ...... -... . _""~.._ . . "~. " . . . .. : . · •... .- ... . .• .. : ! . . ..--... . : .... ... .. .. ..

". ..'- i i ". -.. . : ."". i i-- : : '" j'.--.. i I : : ! ---' . ".. . .- .--- I i. . . -'" i ... '. . i " ... .-. . i .. "-. i""'-"'" . . . .---- . . . . .-. . . --.-..'. .'... .-. . . ._ ..... -. .. . -. .-. . . "..---- .i . .-".. .. . i- .... . -.. -. i i . .. i ' : : . . -'. .--. . . ! .' .. ' : : . . " . i. .. : . .-. . '" .- '" .•• . i : .•.- : -" '" .' "".. : : i i .' i r- .--" -.'" ---- . . . .. . . '-. .---- j. : I ! i" .i I : i :-. -- . .. -. '''' : : . i .. . . . : : .. . -." .."""" . --'-.--.. i .... " ...." ." I. : : i " . -"". : ••• A --. : ... .- : -" . . " . i . . . _. i' . '" . .-. i . . . . ---" - '" --'. . . . .. . .-" i .. i ---" """ -. : .- . ..-- i I .'. :-'" " '" i". . .. ...- . . -. i i_ L .""..... -. . . . " . . . .-. """ "'" . . I -----. j i -.. . .. : ". . : 1 i . " i .. ---- ---. .. . . . .--. . ..' .. i . . i . ._.' ' .. ----. . '-" " ! . .- ..-.I . . : --_. ... . ! : . '--. ---. '" "" """'. . . I .-. i"". i ! '. --.--.- .'.. i i : i i " i " " ... " I • Nombre: Clase: . i i . . ----. T _J -. '. : .... i : ------.. -. _- " . : . . i ! . " -. I. : !. . I : ..] .. i . .-. i " ... i ". -- . t .-- i . : --..-. .. . : : .... " " . . i . : ". : . .. . ..--..

Related Interests