You are on page 1of 32

LENGUAJE ARTIST/CO

.~
.
....
l~1
.~
j _.',J:~J

2,015

Preparado por: Prof. Abraham A. Sandoval.

Las caracterfsticas mas importantes de la escritura en dibujos tecnicos son:
- legibilidad,
- uniformidad,
- adecuada para microfotos,
- reproducible con diferentes sistemas.

ABCOEFGHIJKLMNOPQRS TUVWXYZ
abcdefghUklmnopqrstuvwxyz
[(~?:;'-=+ X-:{O/O &)] 0 ¢ 1234561890 I VX

Notas:
Altura de las mayusculas: en tftulos = 5 mm
en textos normales = 3,5 mm

Altura de las minusculas: aproximadamente % de la altura
de las mayusculas

Las letras normalizadas se hacen con Ifneas anchas y fuertes.
EI espacio entre las letras es pequeno.
Espacios entre las palabras: 3 mm si la escritura tiene 7 mm de altura
"'"2 mm si la escritura tiene 5 mm de altura
1,5 mm si la escritura tiene 3,5 mm de altura
"'"1 mm si la escritura tiene 2,5 mm de altura

A BCDEFGHUKL MNOPQRS TU VWXYZ
abcdefghjjkl mnop qrs tu v wx y z
.'? I III IV V VII IX X
OJ -: JO II )

1234567890 ¢25036
Nombre:
Clase:

Inlroduccion al dibujo lecnico

Instrumentos de dibujo
Para hacer buenos dibujos se necesitan buenos instrumentos:
tab/era, compas, escuadra, /apices (p.ej. HB = 2lh, 2 H = 4), sacapuntas, goma de borrar, pape/ de
lija, tira/fneas.

Si se usa la hoja (DIN A 4) en forma horizontal,
el rotulado queda siempre alia izquierda.

Rotulado
Para dibujos escolares se recomienda el rotulado siguiente:

dibujado

examinado

Escalas

>2L-ID- Longitud
de la pieza
Longitud en el dibujo

Escala 1:1 Escala 2:1 Escala 5:1 Escala 1:2,5

_+ Escala 2:1 = ampliaci6n
(Escala 5: 1, 10 :1)
10
7
25
20
14
50
50
35
125
4
2,8
10
105 210 525 42
Escala 1: 2,5 = reducci6n
(Escala 1:2,1:5,1:10,1:20,1:50,1:100)

25 linea continua gruesa: costura de soldadura. sfmbolo de soldadura.7 Ifneas de seccion trazo: aprox.25 diagonales cruzadas. moleteado linea continua fina: IIneas de referencia.35 esoacio: 1 mm _.25 linea a pulso 0. linea de trazos 0.7 aristas visibles.35 lineas de cota. perforaci6n circular. Tipos de lineas r linea de rosca linea auxiliar de cota r._-. corta) 0. 4 mm (espesor mediano) 0. lineas auxiliares de cota. cortes linea gruesa de trazo y punta: caracterizaci6n de dureza limitada linea fina de trazo y punta: sectores de engranajes. limite de roscas (gruesa) 0.35 linea de eje trazo: aprox. larga) 0.5 aristas ocultas trazo: aprox. 7 mm esnacio: 1mm (gruesa. 10 mm esn"rin: 1 mm (fina. demasfa de mecanizado.5 -------.35 lineas de rotura (fina) 0. Ifnea de trazo y punta 0. IIneas de extensi6n . ~ Ancho Tipos de Ifneas Uso mm linea continua 0.5 Ifnea continua 0. I) __ JI diagonales cruzadas I. (fina) 0._. lineas de rosca ------. aristas de doble. linea de trazo y punta 0.

18. 1= 3 ~l 6.) se anotan siempre. De tal manera no se interrumpe la repre- N sentaci6n de la pieza. 65 3. 1. 19. - --+- I I . 1=2 2. Las cifras de cota se colocan junto a la linea de ejes. chapas) 5e anota el espesor t en el plano dibujado 0 al lado del dibujo. La distancia entre lineas paralelas de cota es de unos 7 mm. EI dibujo debe --lL sostenerse en la direcci6n de la escritura. 40 4. La linea de cota es un arco. 5. La acotaci6n se efectUa partiendo desde la arista de referencia. Las lineas de cot a no deben cru'zarse entre sf ni con otras lineas. Las cotas se dan en milimetros. ej. t= 5). 17. Los angulos se dan en grados. _. Las Ifneas auxiliares de cot a comienzan en las aris- tas y sobrepasan a las puntas de las flechas de cota 1 a 2 mm. Cotas totales (ancho total. Una linea de eje y su prolongaci6n puede ser tam- bien linea auxiliar de cota (ver las lineas de eje horizontales). 14. anotando s610 las cifras de cota. Cuando se trata de piezas planas (p. 20. . 55 9. 12. Nombre: Clase: . Las Ifneas de cota se dibujan con Ifneas continuas finas paralelas y a unos 10 mm del borde de la C> pieza. Si falta espacio se interrumpe la linea de eje. _Lf'l ~l Lf'l 11. pues su longitud se deduce por si sola cuando se trazan las aristas de referencia. Si hay aristas paralelas de igual longitud. altura total etc. Lf'l 7. las aristas oblicuas no se acotan directamente. Las Ifneas de eje sobrepasan 2 mm las partes simetricas de la pieza. se acota co ~ s610 una arista. Las cifras de cota se colocan sobre las lineas 25 continuas de tal manera que permitan su lectura desde abajo y desde la derecha. En medidas menores a 10 mm se ubican las flechas rn ~ desde afuera. ->D 13. 1= 4 . Por 10 general. La linea de eje como Ifnea de referencia determina el orden de las cotas (ver las cotas horizont. 15 y 30). 16. 60 15. ej. Las lineas de eje que se cortan forman una cruz de 15 trazos. si falta espacio (p.

2. se extrae el diametro con lineas auxiliares. Entonces se coloca la acotaci6n fuera del circulo. 5. 1. se puede quebrar la linea de cota en angulos rectos. la linea de cota cruza el centro (diametros 12 y 20). Nombre: Clase: . sobre la linea de cota (diametros 2 y 3. sobre la linea de cota (diametros 7 y 10). 20 55 3. La linea de cota parte del centro. 7. A la cota se antepone siempre una R. 6. Para acotar se indica el radio. acortandola (R 80). 4. • Si falta espacio. En curvaturas pequenas se puede dibujar la flecha de cota desde afuera hacia el arco. • En agujeros muy pequenos se pone la cota fuera del circulo. EI diametro de los agujeros puede indicarse de la siguiente manera: • Si hay espacio suficiente. Si hay que indicar el punta central y el radio es muy grande.5). Los agujeros se dibujan con una cruz de IIneas que marca el centro. EI centro puede indicarse por medio de dos ejes 0 con una linea corta que cruza el eje. Se dibuja s610 una flecha de cota hacia el arco. Las curvaturas son general mente arcos de circunfe- rencia.

Controlar cada etapa del trabajo. Anotar las cotas a) Trazar con Ifneas gruesas los agujeros y a) Trazar las Ifneas auxiliares y de cota con las curvaturas. b) Hacer las flechas de cota. Dibujar la chaveta de cierre representada. Acentuar las Ifneas 4. 1. c) Determinar el eje de simetria (linea media). Nota: Todo dibujo se ejecuta en una secuencia sistematica. Esbozar con Ifneas finas a) Calcular las dimensiones exteriores. a) Trazar con lineas finas las aristas rectas b) Determinar si la hoja debe estar en posici6n visibles. de 4 mm de espesor y anotar las cotas. r. dibujarlas. Margen perforado arriba I ~I 0 0 I 1 60 I I I loj I'" 40 I 0 (f) oj oj I I II~ Rotulado abajo OJ CD 140 28 Margen perforado izq. c) Anotar las cifras de cota. La acotaci6n del dibujo se hace siempre conforme a la posici6n de la hoja. b) Trazar los ejes cruzados de los agujeros. Ifneas finas. b) Acentuar el trazo de las aristas rectas visibles. horizontal 0 vertical. c) Si hay aristas ocultas. . I I Rotulado izq. Preparar la hoja + 2. Nombre: Secuencias en el dibujo Clase: Posicion vertical y horizontal . I I ~ Segun la forma y posici6n de una pieza se usa la hoja en posici6n vertical u horizontal. 3.

IL! HFE NMK . No use bolfgrafo.'PRB OoQ .CGS .VWA. copiador 0 lapicera fuente. Denominaci6n de la hoja: Ejercicios segun la norma . Use un lapiz HB. Copiar lenta y prolijamente en cada rengl6n los grupos de letras y numeros. YZX UJD ..tho mru It·j vwy xzk oce ·adg qbp fOs 147 695 382 Nombre: Clase: .

/ / / / / I! 1 / / / / / / / / / Pi I 1/ I ! i / / / / / / / / I I / I . . I' I I I ! I 11.: j j / ! / I !-. I .1-~ ~:/. 1_/ __/ / / i i. I / /1 I . I I / / /! I I / / i / 1 I I I! ji ! I . / / I ! Ii ! .I / I / / 1 . II I 1/ / I i '! I II I ! / II / / ! II //1//////1 / / / I I II 1/ 1/ / i 1//1/1 f II! /////// IT n f ! .I1. I ! / I I I // 1/ I / L I I') (nlIl-J-J. / .! / / / / -/Jt 7 / 7/ //1// / / __ ii/ I / " I / --i--IJ. / I / i. / f / I / 1/ / / II / .' 1/ .I. t-·. I I / / i I I I / / / I / / I /1 / / / / / / 7 I I I I II I / / / / / / / I III I I ! ! / I / / / / I ! / / ! / I / I'H 14/ . L!--7 LJS'_L._L t i--l. /// / / I f / .. / I I / / I I .. / /// E / / / / / / I / / / 1/ 177 I 7 /77 / / ! / / / / / / II r..I IlL~_.II / jf-./ .. I /1/ 1/////1///11/ ///1/ /1//////// II IJH / / / / / / I / 1/ / / I / / / / / rfI / ~/ / / I / II I I II I / I I / / 1/ 1 / II ' I 1/ 1/ II I / I :. '-. I / . i j' II / I I I / Ii I / I / I l I! / .' . -. . II 1/ If JLJLU. --.1 BII 1.7/ /RI / / / / / 1/ / / / I / I / ! ! f / i I f / 1/ ... 1/ I / I 1/ I 0( / .' {./ / V II / II r/ I!' I / i / / 1/ / / 1/ / / /L / I / I / I I I / I I I / I IN / I . i . ~-... .. 11//11// l)f / I / / I / / I / I' / / / / / / lid t!J / 7 T T / / / / / / / / I I ! / / / / / I I I! / I /I! 1/ 1/ I! 11/ / 1/ /11/ / / I ~. I I / / / I / I/ / / I / / 1 / / / I_c. / / . I / I / I I / / / / / / / / / / /1/ / / / / / / / / / I / ! / / I I / / / / I/ / / ! ~ / i / 1/ I I I I I / I / 1/ / / 1/ / It : I '! / / f I I / ' / ! / / I / / / / / / / I / / / / / -7 / I / I I~ j / / I / I I / I / / / 1 / / I / /1/ / / / I / / / / / / / / /1/ / / / / I /1//111/ / / / / I I i 1/ f / 1/ I II / II I / II / n I / 1/ I / T 7 7 / / if I .1/ -I--fl-/ II/ / il / I ( I / .' II I .I / / / / /. I /·1 I-LI·L/-- I' " I . /1/ . I I') .2 . / I / 1 1/ / / I I / r I / / I I 11/ / /.L..! / A / lA I I I I I / / / / / I / / I I / / cl ~ / / / /) II / / I / / l / /-i / ~.1-1--- I / I ' I 1/ I II I / I I I / /1/ ! / / T-I illL i·l. i i / / I / / I / / / / / / / / ! / / / I . I I II I I / I '. 17 7 1/ I / II / I J".1 t I I I i / / 1'1 j I_ I / I I i ! / / I I I CL.li--. ' .' /1/ / .-- 11//11/1//1/ /! 1'/ Iii. ! 116/ ~~/ / II i / / ! / I / / I I / Lh-i /!t1~/ iLl / / / / / I I / / / / _I ! / / ! I / I / / I / / / / / -r i~ I / ' / i-fOY}_V__~ILlI I / iLL L.fI--.1 r~ij A I I / G I Fecha: 4. J/ i ! I " '!/n rll i .-IT ..'.' 1/1/ 1/1/ /1/ . /-_.' I -. -1-••.. i j / / / / / I iL. .-!. 1 I f I / h 'r i I I i I / /. 1/1/11111///1//1 1111/1//lil/11 I / / / / I / / I / / 1/ / / / / I i il / / / / I / / / I / / / / I I 1/ I '/ II (/ / 1/ rl/ I / 1/ 1/ 1/ / If 7 I 1/ 7 r.JJ .L / I /' I I / I I I I/!/ ///////1/////////////////////// 1/ M/ / / / / L L. .. L) 1/ / / / I / i I i. I / I I I. 1/ j I IN I I I I / I I I I ./ / 1'1 if 1/1/ / I ·r.i / f / J.. (~ .

._.. \ / / r"._. ". \11 / / "l r YI"l r y "l\ '" . Nombre Clase Fecha 3 . / I'X ty / V._------ -----."". Linea a pulso Rayado Linea de trazos ---------------- I V ---------------- ~ / 7. "../ ~I/f ! l"-I/f 1"..- Linea fina de trazo y punta Linea continua fina __ ._.- __ 0 __ 0 __ 0 __ " " __ 0- __ 0 __ 0 __ 0 __ • . \11 '/ )< ~ ~ V / / / "" "..._---_. Tipos de lineas Linea continua ancha Linea ancha de trazo y punta _._---_./ V '". / / / )< ~ V / '" ".. / '" "" V Completa los tipos de Iineas y el ejercicio de compas..

ej. 2._. Construcciones geometricas basicas (divisi6n de circunferencias) 1 '-i I -+. Lineas desde C y 0 par esos puntas cortan la circunferencia en los vertices correspondientes. 4. I I 1. F. G). Dividir el segmento AB en las partes deseadas (p. 3. Arcos par A y B can radio AB. Marcar cad a uno de los puntas (p. . siete partes iguales). E. ej.

" fi """'" '- M Nombre: Clase: Fecha: 2... . I I "....•..•. Completar la brida uniendo los cfrculos mediante dos enlaces circulares con un radio de 20 mm..•••./ ~ r.. I V ~ \..... -' ..•. / .. ..•......•. .. I I \ / ~ \ \ \ .....oo' ".."... V j 1/ .• ... Redondear el angulo obtuoso en la punta de de lOmm...• .. / V .1 .. 1.. --V j \ V . ... ..... \ I I / "-/ "" .. .... la lamina mediante un arco circular de radio de 20 mm./ ".. L.r'\ I / f'. I I I ~~ '.•. Unir las 4 rectas con areas circulares de radio 2./ "- / "" I / "- I I 3. ../ ! I I 4... Completar la Have para cabezas cuadradas de tal manera que el mango se conecte al cfrculo con dos radios de 10 mm y que el extremo del mango termine con un medio cfrculo.•./ """"" / f'.. I ... . I I .

.t= ·····[·········1 1>25 JJ L I' . 0 ' .. .•..• i ... r . - •... ! . ...... I ... : I I' CD .... ! <-! : ~ l{~ i 1.... . • i I .IJ .... : iiJl~~... .....JiI~ .:j: ... .. .~: ...EEtE : : .TlB4~ : : -+- .. .. ....... 1 . . (j lC .•.. J !t.•....+. I : r.. 'ill : .····:68. ! .. .: {~..:41:1 II Nombre: ....····~I ..~.. I . i i ..... -:+Ef -...... ~... . ... .. . ! I r-..... : . ~ -. ...~... .. 25cll!i ..... .I~I : . .1 I I I I ...15ft / . .... •.. .~ : •...... . I I I I ' ...li . I I ~ .• : 15 V/ \ IN i 7 i: ...-.. ..........I ..~. r~~J ... ITW : ~()I~+~J.. ~ '- -"-frHr -- .. .[Z+ i... { L . ~ . : I : =~ ..• ~... ...... . _. ! I --~nT-F ! : 1. f- ! I J : I I I I I : .

Dibujar en los sectores 1. Respetar las reglas 2a y 3b de la pagina 12. sin ejes ni acotaciones. 1. tL1 : Nombre: Clase: . 2 Y 3 s610 los contornos de las tres primeras piezas de la pagina 8. ! : : . Desarrollar en forma independiente en los sectores 4 a 8 piezas similares sin agujeros ni curvaturas. 2.

... ....... .....•••.. . l ~ ~ ..... ~ [f ~ .J ... ' ..... l : ! .. ~ ......... •...... l I .. .... ..... : ..... [T ... .. .... •..... . . .................. . ........ l i ..... ~ .. . I . .... . P-- .. .. J....... .. ...... -...... : •. : .. .....•..... . . . ....... ... : i ... . ... '1 !St..•........ ..... ~ ~=Fi · i rti ~ .. . ·cJ ... . ..... ........ . ...... ~ . ! ... •. .... : . ........... . f::4 ..... r. Respetar la regia 4 de pagina 12 y las reglas 1 a 11 de pagina 8.. . . ....1\ l ... .. I . - •. 11: ... ................. : . ....•... .... } .... . I "" . . . l l .. i .......... ..... ... : ..... .. ... 1.. .... ~ ~ ... . .... ! .~ .... Acotar los dibujos! Respetar las reglas 2a y 3b de la pagina 12..........•.. ' ........... .. .. .. .. 2. ~ ..... : ~=~ . ..... .. .!lliLIIl ... .·••·•· ...•..•~ ~ lilT ...... .. ." .......... .. ~ .. lLI I ~ .... i ......... ..... I i . . . Dibujar las placas de acero dadas en escala 1:1.... . ..... ....... ... i : ~ ~ Nombre: Acotaciones segun aristas de referencia 29 Clase: ... .. .... ~ ..... . . .. . ~ .. .. . ........ .. .... .... ... ! j .. .J r= . ~ . . ........ .... ... . . ~ : :Ud~i·:TIt . ~ ..··r... .. ~ . . .. ~ Ir=11 .. . .. . .•.. .

I·! . =:1+1 1 . I I. iT.. Todas las placas tienen 3 mm de espesor (pagina 8.. iI' · ·. .•. · [...: .. Respetar las reglas 1 a 11 y la regia 18 de la pagina 8. ! I1LII· . •·I+T ...Acotar los dibujos. Fijar primeramente las aristas de referencia. . =r-..ITF #11:+=····... regia 20).

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

A.Nombre: Fecha: Fecha: c. T. Control: Escala: Hoja N° I I Honduras. C. . P. Curso Rama: S. A. S. H.

. .. i .. . ..•. ....... i ! . . ... ... 1 . i .. i . .... . . : . .. i ... . . ....J .. '.. ....... . ... .... . ........ . . · .. . I i ... . ...•... : ... : ... .. ... .... ... . · l' ..... . '" ..... . : t. .. .. ..... ..-~. . .... ... .. ... i . . I: i i .. . . · . "' j ..... .. -...•...... . . . .. : ... : .... ... .. .... . . . ... . . . j . . ....... \ .... · .. ... .. · T' ...... . . .. : ... .. ' · . I' ..... ······1···· ..... .. .. . ...... . !.. ... .. .. : I .... .... -... . i : ....•. . . . . .. .......... · ... .•. i ... "' .......... . i ' : . .. . . ...... .:.... .. .. .. i .. .. ..... i . ... . i ! : _ . i .. .. .... . . ! .. .. ....... '··························i. f- . .. .. . ... ... .... .......... ...... · . . ....... ~.. .... .. ... . .... " ..••·••.... '. . . ....... .. ... i···· .. . ...- . .. . · ' .. ! i . . ..... . .. • . .. .. ~. .... ..... ! : : . .... I .. !... · . ....... ....... . ..... ....- . " . :... ....•. ... .. i . .. .... ...... .. : ..... ..._ •.. . ...'."L........ . i.. .. .. . .. . ... t· .. . ! . i .-. i.....__ . . .' •..... " .... ! .. . . ......... . ... . : --r. : '''' . ..... . --..... .. ..... ... ' . .. · : . . .. · .... .. ..... . .... . . . ..... . i i ....... . . : · . . :... ........ r . · ... ...... j : . . . . .. .... · : : . . :' ... ..' .•.. .. i : : ..... ' . .• .. : .. .. Nombre: Clase: ... : ........ .. · • .. . ... ......... .. ' . . .. .... ... .. . ...... ........ . ... . ........ . . ... .. ... : _ i i .... I........ .. ... __ .. · ........ i· ._. .... .... . ! j : : .. . ....... . : . ! . : ... 'r .. ' ....... . ..... .... . . ... i . .

'. . . . Nombre: Clase: . . . ...~ . . .. . ._ . --. . • .. .. : ... . . • .. : ' . .. . . .. · . . . . ... . . ..' "'" --.' : .--'.. : . ! .. " .. . . .•. · .. " • . . . • · . I . . : . • • . . I . . : . . . . . . : . . ..' . . : . . .. · ... . ... : i . : : I~'" ..

. . .. . ... .. i I·· . .. .. · . I· · ...... · 1--' ... i·· f ! i ... .. ... . .... • i . i . .. • .... "-...... .... .. . . ..... . ..... .. ... .• . · .. . i .. .. -- 1 .. ..... .. .. ... ......... i . .. · I· . .. i i i . ... ..... .....••..... .. · ..•.......... ......... -.! i ... . . . .. · . '.. i . · .... ........ - ... ·.. · . i . ~ ~~ ...... ........· . .. :· · .. j .. ! . ... · ... .. ·.... ..... ... . ... · · • .... i i i ...... I- i ... . i . i . ... . ....... .. . 'C' . .. i i i . · ..... .. i · ....... . ... .. • i. . ... ....•.... .. .. ...'---+-' I .... i ... •. _.. · : ...... ' . ... ..... ..... .... . i i · i .·· .... .. j • .•. i . : · .. .. .•... j .. . · . _L..... .... . . ...... .. . ·· .... .. . .•..•... ...' i . . . ... .._ ... .. .. . ..... .. .. L • .. · j .. ....... . .....' . ...... . . .....-· .• . ....... .. -. ..... 'i · .. ....._ i··· ...... ~" .... · . i .. .. . . ........... • . !. _ ... i .. . .... '0"....... .... j1 . · ..•••• . .... .. ·. .. . .. ... : .. i·· . . .... ..... · . . i .. ... i ... . ... . • · · · Nombre: Clase: ....... . .. .... .L .. .. . : . .. . - I · i i .... · • .. . .. .. .. . _ .... ·+ _ . : • i .... . . .. ...... . .. .. _.. ..' · ....... . -.... • i . .. . .......... ....... .. •.. ...... i . I .. . . i ....... ... i • ........ • •••• 1. .... ... i . · . · • . ." ....... . ·. ... • i · j ... .. I·.. .... ...... 1... 1-· . .•... l... . . > .... . . r .... · · . . i .. i' .... ..

. i .. --- .- . .. .... . --' . . .. .• .... . .... . i ... ~-. ... . · . · .. . . ... . . . .. . . ... .. . --.... .... : . ...... '..-- . ... !.. .. i i : . . i .. _ .._..... . -.. -_. ·-····--:t .. ... . . .... .... : . -...... ... .. -_ . : 1 .. · . .. . · !._.. : : : . ... ... ... -- . .. .. . . .... : .. . i .. .. . - .. .. -. : ! .. · . i . ... .. . .. I· . - l ._ . : .....-. i ... ._.. . ... . · . .. --_ .- i .. .. ... . -_ .. . . · ... _. . . .... .. ... · I i . .. ........ l .. ...._ . i . : . ... . ... . . : . 1-······ •.. 1 i ... .. . : . ! .. .. . -... .... ." .. .... ... . . i " 1----· . .. .. . i . 1 . . . : · i . . .. . ! .. .. . . ....• i . .. .{-- 1-··· .. . .... . ...... ... . ...~ .... . ··r . i . . .. i . i··· ...... . ...•. . " .- ... . i .. . .•.. ....... .. ... . : . . .. · Nombre: Clase: . -I' ..... ....-.... ... .. · .. - .... · .. · . .. ._-... .- f 1-' _ ....-.. . : ... .... '...... .. . _""~.. .~ i .. . . T. - . i-co .. ... .--. : .... ..... i .. i : _ ..... .. . _. . . i I .. I -..... -.. · · .... : .. .. . i · .. .. . : . _ .. _ -._ ... ..... .-. .. - . .. .. ... .... . ... .. j .. .. .. --- . ... .. ... . "~.. . -. · i .. .... .. i ... . ... · •.-.--. .. 1··-.. _. · ..+. - l .... ' i .. . .. .... . .... ... _ . .. . -... ..•-... . ... I··· . · . . __ ii i : f--····· . .. . · .. ....

: : i i .. -. : .--" -..'- i i ".. ---" - '" --'.. . i . : ".--. i- . i . ..-.. .""...- ." I. .. t . .. . '" "" """'. ..---- . .•• . : .. -. . i .' i r- . . . i i-- : : '" j'._ .. ----. : . : !. .' .. i .. . .. i i_ L . i . . . . . .. ..--. i ' : : .-. . . i ". -.--- I i._. . . .'.. ..--. . ..' "". -.' ' . -"". i : .. . . i ... .. . . . i ---" """ -. : --_. ."""" . . "-. ." . -. : I ! i" .. I : .-". I ..- .-..-.. ...' .- ..- : -" '" . . .. . ..'" ---- . ". " i . i' . _. . :-'" " '" i". i . . . " " . . '-" " ! .'.-- i . -.. '-. . : ". . . . i i . ---.. i ! '.. : : ... .. i " .". .. . .---- j. . . . .. i i : i i " i " " . ". . .. ! . .. i I : : ! ---' . .. " . . .. . _- " . . j i -. ' : : . T _J -.- : -" .... .--. -.. -'..•. ..-. " I • Nombre: Clase: . .-- i I . . -- . . -. . '--. '.. : ••• A --. : --.-. i i . -. I -----. " . -'" i . . . -.. . . '.- .- .. . : ..- '" . i . '" ."".--. --'-. : : .. i ." . .... . . .. .. i : ------. .. .--. . ... . .I . . i ! .-.-. ---- ---.. .-" i .-. . " . --. ----. . . . ... " ....-. . : .'. ! : .---- . . . : : i " . : ..-.i I : i :-.. : . . i"". : 1 i . i""'-"'" . """ "'" . .. " -.. . .-. '" .. . I. . . '''' : : . ....'.] . i.i .. . i " . --.. -- .

Related Interests