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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería


Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Gestión de redes de telecomunicaciones
Código del curso 208005
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 05/FEB/2018 18/FEB/2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante conceptualiza los temas del curso haciendo un
reconocimiento del syllabus del curso para tener una revisión general de
los temas a estudiar
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: Gestión de redes/ ciclo de vida de las redes, administración de
redes
Unidad 2: Arquitectura de gestión de redes de telecomunicaciones /
protocolos de gestión de redes, modelo de gestión de red OSI.
Unidad3: Herramientas de gestión de redes / administración de redes de
telecomunicaciones aplicando TMN, gestión de redes móviles.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

1.En la primera fase del trabajo individual, estudie individualmente el caso


descrito en la guía.

2. La segunda fase del trabajo individual formule la solución al caso


planteado y diseñe los primeros contenidos de su infograma para que
observe si los contenidos son suficientes para explicar el tema escogido o
si necesita más fuentes de consulta para completar su trabajo.

3. En la fase final se realizar el proceso de documentación donde se


plasma la solución al caso de estudio planteado.
Actividades a desarrollar

 Leer y revisar el syllabus del curso donde encontrará el contenido


programático del curso del cual tomará los insumos necesarios para
elaborar el infograma
 Elaborar un infograma donde se muestre las unidades de estudio
con sus subtemas, los propósitos, las competencias del curso y
actividades a desarrollar; puede visitar alguna de las siguientes
paginas para la creación del infograma:

https://www.canva.com/
https://infogr.am/
https://www.easel.ly/

 Cree el infograma con toda la información solicitada para luego


incluirlo en un documento en formato PDF.

Entornos
para su Seguimiento y evaluación
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar Cada estudiante debe presentar un documento en pdf que
por el contenga el infograma creado y adicionar los siguientes
estudiante elementos al documento:
• Portada, introducción
• link del infograma creado por el estudiante
• Infograma creado
• Conclusiones
• Referentes

El documento entréguelo en el entorno de seguimiento y


evaluación en el link respectivo hasta la fecha indicada en la
agenda del curso, debe tener un tamaño máximo de 2 MB.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el N/A
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
referencias de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y


presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por lo tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de


cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
Políticas de
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
plagio
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El documento
presenta una
excelente
presentación donde Aunque el documento
se incluye: Portada, presenta una No tuvo en cuenta
Estructura introducción, link estructura base, la las normas básicas
del informe del infograma misma carece de para la presentación 5
creado por el algunos elementos del del trabajo
estudiante, cuerpo solicitado
Infograma creado,
Conclusiones,
Referentes
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Los problemas son
resueltos
adecuadamente No soluciona de
muestra el manera adecuada los
El documento no da
infograma con las problemas planteados,
respuesta a los
Fines del unidades de estudio el infograma está
lineamientos de la 15
trabajo con sus subtemas, incompleta no
actividad propuesta
los propósitos, las presenta todo lo
competencias del solicitado en la guía.
curso y actividades
a desarrollar
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
La redacción es Aunque presenta Se maneja de
adecuada y tiene referencias, estas no manera inadecuada
Redacción,
revisión ortográfica, se articulan el uso de citas y
ortografía, 5
el manejo de citas y adecuadamente con el referencias. No se
referencias
referencias es trabajo, la redacción y tiene en cuenta la
satisfactorio ortografía no es redacción y la
revisada y se ortografía
muestran frases con
bajo cuidado de la
redacción
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25

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