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PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO
(P.E.I.C.)
FASE I
a. Pedagógico.
b. Social.
c. Servicios.
d. Salud.
e. Político.
D. Historia de la Institución.
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FASE II
DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
FASE III
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FASE IV
A. PLAN DE ACCIÓN:
B. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
planificaciones.
Compilado por:
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Manual de Diagnóstico Participativo (1era Edición). Cedeco
Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras 2006, (Pág. 11 de 15).
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¿CÓMO DESARROLLAR EL PROYECTO DE APRENDIZAJE?
¿Qué investigar?
¿Cómo?
evaluarla y una vez concluido, los resultados deben ser comunicados. Para iniciar el
observaciones, entrevistas, encuestas, entre otros métodos, para luego reflexionar sobre la
Herramienta de análisis estratégico que emplea una empresa o institución para la toma de
externos (oportunidades y amenazas) que debe tener en cuenta para potenciar el trabajo.
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1. Determinar las necesidades y jerarquizarlas (Diagnóstico).
3. Formular el tema.
importancia.
investigación.
La construcción del marco teórico se inicia desde el primer momento en que comienza
información; entre otras habilidades para el trabajo con las fuentes bibliográficas así como
que sirven de fundamento para explicar los antecedentes del problema e interpretar los
Esto implica recoger información sobre el tema del Proyecto en relación con la
existencia de otros estudios realizados: quiénes han trabajado en este tema, qué se conoce
sobre estos trabajos. Para ello es muy importante determinar los contenidos de los Básicos
Curriculares y ejes transversales necesarios para construir esta fundamentación con enfoque
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interdisciplinar. Estos conocimientos le ayudarán al (la) estudiante a encontrar elementos
son necesarios para desarrollar las tareas planteadas como parte del Proyecto de
Profesional Bolivariana.
ejecución del Proyecto pueden auxiliarse de la matriz FODA para determinar los
Extraído del Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras 2006, (Pág. 8 de 15)
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¿QUÉ ES PROBLEMATIZAR LA REALIDAD?
A. PROBLEMATIZAR LA REALIDAD:
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