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Universidad ETAC
MAESTRÍA EN DOCENCIA
MATERIA
DINÁMICA Y CONDUCCIÓN DE GRUPOS EN EL AULA
SESIÓN 7
EL DOCENTE Y LAS DINÁMICAS
TAREA 7
MAPA MENTAL
ALUMNO
ABEL DAVID GARCÍA CASTRO
ASESOR
Phillips 66, D
simultáneos, C
Concluyo que las dinámicas grupales son parte fundamental en proceso de enseñanza
aprendizaje. El constructivismo se enfoca en el desarrollo cognoscitivo y depende de los
procesamientos de maduración del sistema nervioso.
Esto nos motiva asimilar, acomodar y por tanto, a buscar cambios y avanzar. Para mantener
una adecuación o balance en nuestros esquemas para entender el mundo y la información
que el mundo nos proporciona, asimilamos continuamente información nueva, usando
nuestros esquemas existentes y acomodando nuestro pensamiento siempre que es necesario.
Por ende, el equilibrio, la búsqueda del balance, nos lleva a cambios en la organización
cognoscitiva y al desarrollo de sistemas de pensamiento más efectivo.
REFERENCIAS
Actualmente los docentes adoptamos un papel de promotores del aprendizaje ya que en lugar
de mantener el control total y asumir la responsabilidad de todo lo que sucede en clase,
delegamos la responsabilidad del aprendizaje y del apoyo mutuo en los miembros del grupo,
dentro de una educación inclusiva es de suma importancia identificar las fortalezas y
debilidades de los estudiantes para de esta forma potenciar las redes naturales de apoyo
prestando especial atención a la construcción de redes de compañeros, el aprendizaje
cooperativo y demás formas de establecer relaciones naturales, activas y de gran ayuda para
entre los propios estudiantes. Considero importante que los docentes veamos en la
homogeneidad Una ventaja desde el enfoque de las inteligencias múltiples y ayudemos a los
estudiantes a identificar sus habilidades así como las áreas en donde deben de fortalecerse,
de esta forma lograremos que en el aula se cree un ambiente más de integración que de
competencia, sobre todo compartiendo todos el logro de objetivos de grupo.
FORO 3
Para esta semana, después de revisar la Unidad 3 “Principios y Métodos de la dinámica
Grupal”, aporten sobre lo siguiente:
La importancia de realizar un encuadre asertivo con los alumnos es primordial, ya que el dar
una inducción sobre todo lo que se espera de cada alumnos y del grupo de trabajo, el de
proporcionar toda la información que se verá y se estudiara en clase les dará certidumbre de
lo que se espera de cada uno de ellos, de igual forma, cada alumno podrá dar el tiempo
necesario a la información y le proporcionará una buena idea de lo que tendrá que aportar a lo
largo del curso. Pero sin duda le proporcionará las reglas de clase a cada uno de ellos y con
esto proporcionará un ambiente agradable, los comunicará, le dará el liderazgo compartido y
fomentará el trabajo en equipo, con el fin de tener un objetivo y metas compartidos y con ello
logrará el desarrollo del grupo de trabajo.
FORO 4
- Importancia de aplicar técnicas y dinámicas creativas para que los alumnos logren un
aprendizaje significativo y una relación óptima en el grupo.
la importancia de aplicar técnicas y dinámicas creativas para que los alumnos logren un
aprendizaje significativo y una relación óptima en el grupo, es claramente la aceptación, ya
que como maestros debemos introducir, crear o construir los conocimientos utilizando todas
las formas de aprendizaje de los alumnos con el fin de que puedan asimilar, además de las
formas de aprendizaje, los maestros debemos diagnosticar los tipos de inteligencia que tiene
cada alumnos, para enfocar la enseñanza en la forma de aprendizaje y con ellos asegurar que
cada alumno construya el conocimiento necesario para su desarrollo. Una de las técnicas que
utilizamos, como lo marca el desarrollo de personal por competencias, es la capacitación en
piso, claramente acompañada con una evaluación en piso, ya que como lo menciona la parte
lúdica de la educación y apoyado con el eslogan de papalote museo del niño "juega, toca y
aprende", los trabajadores al integrarse al lugar común de trabajo se relacionarán
directamente con su actividad, sus compañeros y su aprendizaje será significativo y a la vez
ayudará a ser exitosos.
FORO 5
De acuerdo a mi experiencias son más las ventajas que las desventajas, ya que el análisis o
estudio de caso te da una mejor idea o un marco más amplio para mejorar tu práctica
educativa, ya que tiene un análisis desmenuzado o ampliamente explicado de los
movimientos, actitudes, modificaciones, etc., de una experiencia en la práctica educativa, ya
que puede ampliar tu visión o conocer mejor a las personas en su ámbito educativo. Las
desventajas posibles es que cada caso debe ser tomado por separado y ver lo concerniente a
su localidad, cultura, sociedad, tiempo, modas, etc., pero el caso ya analizado te da ese
marco en el cual te es más fácil actuar o aplicar técnicas para realizar tu práctica educativa.
FORO 6
El rol que tiene el docente dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje es uno de los
factores que intervienen dentro de la formación de los estudiantes como un parteaguas a
dicho proceso. Al considerar la enseñanza tradicionalista para algunos docentes, como el
único método factible de transmitir su conocimiento, los coloca en una de las más grandes
desventajas que pueden tener, ya que las demandas que se van dando para la educación
hacen que la actualización en esta materia sea por demás necesaria; sin embargo, los
docentes que consideren que es muy necesaria una transición en la educación al considerar
nuevos y mejores métodos educativos, los pone al filo de la mejor de las ventajas y logran
entonces de la mejor manera la transmisión a una educación holística. Dentro de este tema, el
considerar una educación más humanista, debe obedecer a que cualquier relación que se dé
dentro del aula, sea de esta forma. El docente en su caso deberá considerar el tipo de
estudiantes a los que va dirigido su conocimiento, los medios por los que transmite dicho
conocimiento y las técnicas o métodos que habrá de utilizar, sin dejar de lado que las
relaciones humanas que no solo giran alrededor del mundo sino también en el conocimiento.
FORO 7
Para mí las dinámicas son vitales para el acto educativo y más aún que se deben aplicar en
todos los niveles educativos ya que pareciera que las dinámicas son solo para los alumnos de
preescolar y no esto se debe aplicar con todos los alumnos aparte de ser lúdico ayuda al
estudiante a desarrollarse en el tema cognitivo, un ejemplo si un alumno de licenciatura le
cuesta trabajo la materia de matemáticas, se le puede poner una dinámica de las que se le
ponen a alumnos de primaria o secundaria y esto le ayudara a mejorar, claro todo esto lleva
una preparación del escenario para poderlo realizar ya que hay que tener más tacto en este
nivel.