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ESCOLA E.B.

2,3 DE BEIRIZ
FICHA SUMATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA
7ºF
Aluno(a): ______________________________ Número: _____ Data: 15 /05 / 2009-05-14
Professora: _____________________________ E.Educação: ________________________
Classificação: ________________________ ( _______% )

GRUPO I

ESCADA SEM CORRIMÃO


É uma escada em caracol
E que não tem corrimão.
Vai a caminho do sol
Mas nunca passa do chão.

Os degraus, quanto mais altos,


Mais estragados estão.
Nem sustos nem sobressaltos
Servem sequer de lição.

Quem tem medo não a sobe.


Quem tem sonhos também não.
Há quem chegue a deitar fora
O lastro do coração.

Sobe-se numa corrida.


Correm-se p´rigos em vão.
Adivinhaste: é a vida
A escada sem corrimão

David Mourão Ferreira, Antologia Poética

Vocabulário: “lastro” peso que se mete no porãode uma embarcação, para


aumentar a estabilidade

1. Identifica um verso da primeira estrofe que ajude a compreender o comportamento


descrito no verso « Quem tem medo não a sobe».
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2. O nome « chão », quanto a ti, que significado pode ter?

□ solidão
□ ignorância
□ desinteresse
2.1. Nesse sentido, o verso « Vai a caminho do Sol » significa :

□ da sabedoria
□ companhia
□ da desgraça

2.2. Assim sendo, que recurso estilístico encontras entre esses dois versos?

□ antítese
□ comparação
□ dupla adjectivação

3. Alguns versos deste poema pretendem caracterizar o ciclo da vida de um ser humano.
Procede ao levantamento de dois versos que justifiquem a afirmação feita.
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3.1. Explica, por palavras tuas esses dois versos.


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4. Tendo em conta que no poema , à palavra «escada» é dado o significado de ……………… ,
o verso «Sobe-se numa corrida» quer dizer que ela …………………………………...........
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5. Imagina que na tua turma estão a ser reunidos textos para duas antologias de poesia com os
títulos seguintes:
Título da Antologia A Título da Antologia B
POESIA COM POESIA SOBRE O
ENIGMAS TEMPO

5.1. O poema «Escada sem Corrimão» seria publicado na Antologia ……………………………


porque ………………………………………………………………………….......................
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GRUPO II

1. Identifica morfologicamente os vocábulos sublinhados:


1.1.Os degraus estão estragados.
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1.2. A escada era em caracol.
……………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………
…...
1.3. Alguém a sobe vertiginosamente.
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1.4. Aquele degrau está partido.
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2. Analisa sintacticamente as palavras sublinhas nas frases seguintes.


2.1. Juvenal, subirás aquela escada em caracol?
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2.2. O Luís ofereceu um corrimão para que a subida fosse em segurança.
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2.3. Ele ofereceu-te o corrimão?
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2.4. O corrimão da escada é bem bonito.
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2.5. Ele subiu as escadas com o irmão.
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3. Completa os espaços em branco com as formas verbais apresentadas no tempo


indicado.
3.1. Pretérito perfeito do Indicativo.
Eu ……………………. ( ter ) umas escadas em caracol.
3.2. Presente do Conjuntivo.
Espero que ……………………… ( conseguir ) subir estas escadas sem corrimão..
3.3. Pretérito Imperfeito do Conjuntivo.
Ela esperava que eu ……………………….. (gostar) daquele corrimão.

4. Divide e classifica as orações.


4.1. Zanguei-me com o meu pai uma vez que não me ofereceu o corrimão que eu queria.
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4.2. Caso não tenhas percebido, tenho medo de subir esta escada.
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4.3. A escada é muito alta consequentemente quase ninguém a sobe.
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4.4. O Miguel ora sobe uns degraus ora desce outros tantos.

GRUPO III

1. Atenta no texto inicial e responde:


1.1. Como classificas este texto quanto ao género literário a que pertence?
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1.2. Por quantos versos é constituído?
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1.3. E por quantas estrofes?
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1.4. Como classificas as estrofes quanto ao número de versos?
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….
1.5. Elabora o esquema rimático da primeira estrofe.
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1.6. Identifica as combinações rimáticas aí presentes.
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…..
1.7. Faz a escansão dos versos “«É uma escada em caracol »/« Há quem chegue a deitar fora»
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1.8. Classifica estes versos quanto ao número de sílabas métricas.
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1.9. Dá um exemplo de rima consoante.
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GRUPO IV

Num a exposição criativa e cuidada, e em forma de poema e tentando atribuir alguma


musicalidade ao mesmo, através de combinações rimáticas, elabora uma composição,
subordinada ao seguinte tema:
A VIDA É
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……………………………………………………………...
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Um Excelente Trabalho !
A Tua Professora:

Boa Sorte ! ☺
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