OFERTA CURRICULAR – 2018/01

Professor Responsável: Dra. Rosa Maria Hessel Silveira

Professor/a Colaborador/a: Dra. Bruna Rocha Silveira (PNPD-PPGEDU/UFRGS)

1. DISCIPLINA:

( ) Seminário Avançado

( ) Prática em Pesquisa Educacional

(X ) Leitura Dirigida intitulada

( ) Seminário Especial

TITULO DA ATIVIDADE DE ENSINO: Oficina Prática de Escrita

Carga Horária: Nº Créditos: 1

Pré-Requisitos: Ser aluno regular do PPGEDU

Destaque*: Serão ofertadas 03 oficinas no semestre. Verificar disponibilidade de datas e vagas.

2. VAGAS DESTINADAS A:

( ) Disciplina restrita somente a orientandos

( x ) Alunos Regulares do PPGEDU: Nº vagas: 8 vagas por edição – inscrições somente

presenciais na secretaria do PPGEdu

( ) Alunos PEC : Nº vagas:

3. HORÁRIO DA DISCIPLINA:

Dia da semana: 4ª feira

Horário: 17h-20h

Periodicidade: Semanal ( x ) Quinzenal ( )

Turma 01: 21/03, 28/03, 04/04, 11/04 e 18/04

Turma 02: 25/04, 02/05, 09/05, 30/05, 06/06

Turma 03: 13/06, 20/06, 27/06, 04/07, 11/07

4. SÚMULA/EMENTA:Objetivos: Auxiliar os discentes na escrita de seus projetos, teses,

dissertações e artigos. Identificação dos parâmetros da escrita acadêmica como campo de
escrita que abrange vários gêneros textuais. Identificação de características da produção de
textos na esfera acadêmica, considerando diferentes gêneros. Reflexão e autoesclarecimento
sobre o processo de produção de tese através da redação e leitura de textos acadêmicos.
Treinar as habilidades de revisão, correção e reescrita das próprias produções. Compartilhar
experiências sobre a escrita acadêmica entre os que se encontram em fase de preparação de
apresentação da sua pesquisa.
Método de trabalho (principais atividades):
Estudo individual: análise crítica de artigos acadêmicos e dos respectivos textos e
processos de produção. Exercícios de identificação de estruturas, metodologias e recursos
argumentativos; exercícios de redação e de escrita criativa.

Procedimentos e/ou critérios de avaliação:

A avaliação considerará a presença e participação do/a aluno/a na oficina.

Bibliografia:
ALVES, Alda Judith. A “revisão da bibliografia” em teses e dissertações: meus tipos
inesquecíveis. 1992. Disponível em http://educa.fcc.org.br/pdf/cp/n81/n81a05.pdf
COSTA, Marisa Vorraber (org.). Caminhos investigativos I. Novos olhares na pesquisa em
educação. Rio de Janeiro: Lamparina, 2007.
COSTA, Marisa Vorraber (org.). Caminhos investigativos II. Outros modos de pensar e fazer
pesquisa em educação. Rio de Janeiro: Lamparina, 2007.
ECO, Umberto. Como se faz uma tese.
FISCHER, Rosa Maria Bueno. Escrita acadêmica: a arte de assinar o que se lê. In: COSTA,
Marisa
Vorraber; BUJES, Maria Isabel Edelweiss (org.). Caminhos Investigativos III. Riscos e
Possibilidades de pesquisar nas fronteiras. Rio de Janeiro: DP&A, 2005.
GONZÁLEZ, Jorge. Traducción de la propuesta de investigación en 10 tarjetas.
LabCOMplexCEIICH-UNAM.
GUIMARÃES, José Augusto Chaves. O resumo como instrumento para a divulgação e a
pesquisa científica. Rev. Bras. Ed. Esp., Marília, v.11, n.1, Jan.-Abr. 2005, p.3-16.
MACHADO, Anna Rachel. Resenha. São Paulo: Parábola, 2004.
____________________. Resumo. São Paulo: Parábola, 2004.
____________________. Planejar gêneros acadêmicos. São Paulo: Parábola, 2004.
MOTTA-ROTH, Désirré. Produção textual na universidade. São Paulo: Parábola, 2004.
SANTOS, Luís Henrique Sacchi dos Santos; KARNOPP, Lodenir Becker. Ética e pesquisa em
educação. Questões e proposições às ciências humanas e sociais.
VOLPATO, Gilson Luiz. Dicas para redação científica. Botucatu: Ed. do autor, 2006. ______.
Publicação Científica. São Paulo: Cultura acadêmica, 2008.