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18- Las bacterias pueden clasificarse según el tipo de metabolismo respiratorio en:

A. aerobios.
B. anaerobios estrictos.
C. anaerobio facultativos.
D. microaerófilos
En un laboratorio se encuentran tubos sin identificación, cómo los rotularía según el
desarrollo bacteriano observado. Identificar con la letra que corresponda:
El esquema representa una infección viral por un bacteriófago. Indique de qué
tipo de ciclo de multiplicación viral se trata y justifique su respuesta.

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Complete los espacios en blanco con las siguientes palabras:
linfocitos – fagocitosis – anticuerpos – leucocitos – antígenos – médula ósea
Las células del sistema inmune son los glóbulos blancos de la sangre
o...............................Son producidos en la...............................
Estas células pueden detectar sustancias ajenas al organismo que entren dentro
del mismo.
Cuando esto ocurre, un tipo específico de glóbulos blancos,
los...............................se encargan de producir los...............................
Estos glóbulos blancos son proteínas especiales capaces de reconocer y unirse a
los..............................., que son moléculas o partes de moléculas que recubren las
sustancias extrañas, facilitando así su eliminación.
Otro tipo de glóbulos blancos se “comen” las células de microorganismos
invasores, mediante un proceso denominado...............................
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Organice en un diagrama los siguientes conceptos:
Activa: Anticuerpos propios - Adaptativa - Artificial: Sueros (anticuerpos de
otro organismo) - Artificial: Vacunación - Inmunidad específica - Innata (por
factores genéticos) - Natural: Anticuerpos maternos - Natural: Exposición a
agentes infecciosos - Pasiva: Por inyección de anticuerpos exógenos
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Indique cuáles de las siguientes afirmaciones son verdadera (V) o falsas (F).
a. ( ) El uso de insecticidas para combatir los mosquitos es una medida de
prevención primaria porque evita la aparición de la enfermedad.
b. ( ) El Papanicolaou es una acción de prevención primaria ya que evita la
aparición del cáncer de útero.
c. ( ) La radioterapia es una medida de prevención terciaria porque se aplica en
personas que están tratándose el cáncer.
d. ( ) La adherencia al tratamiento depende tanto del paciente como del equipo
de salud que lo trata.
e. ( ) La terapia ocupacional es una acción de rehabilitación que ayuda a
favorecer la restauración de algunas funciones que se pudieron haber perdido por
un accidente cerebrovascular.
f. ( ) El control de excretas es una acción de prevención secundaria ya que
evita la contaminación de la ciudad.
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a) Diferencie los conceptos de Epidemia – Pandemia – Endemia. Mencione un


ejemplo de cada uno.
b) Indique a cuál de ellas podría representar los siguientes gráficos. Fundamenta
tu respuesta.
GRÁFICO A GRÁFICO B
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Analice la ilustración y responda las preguntas:


Mencione el proceso general que se representa en la
imagen y a qué barreras defensivas corresponden.
Cite los síntomas características de este proceso.
Explique las consecuencias de la vasodilatación.
Indique la acción1 que realiza la célula señalada con el
número 1 y el tipo de célula de que se trata.

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Diferencie entre las siguientes parejas de conceptos: antígeno – anticuerpo, linfocito B y


linfocito T, respuesta humoral y respuesta celular, vacuna y suero.

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Análisis epidemiológico de una situación problema: Lea el texto “Cinco meses de terror” y
luego responda las siguientes preguntas:
a) ¿Qué factor ecológico puede haber estado relacionado con la aparición y la finalización
de la epidemia?
b) Los factores epidemiológicos son cuatro: Predisponentes, Facilitadores,
Desencadenantes y Potenciadores. Identifique en el relato, alguno de ellos.
c) ¿A que Los hechos de 1871 en Buenos Aires, corresponden a una epidemia? ¿Por qué?

Texto: Cinco Meses de Terror


Si bien la fiebre amarilla, ya se había presentado en Buenos Aires en 1858, sólo afectó en
esa oportunidad al sector sur de la ciudad, donde ocasionó 250 víctimas, de las cuales 150
fueron fatales. La gran tragedia comenzó en enero de 1871, cuando los primeros
enfermos fueron identificados por las autoridades sanitarias. En menos de un mes el mal
se extendió por toda la ciudad.
En esa época no se conocía aún el papel del mosquito Aedes aegypti como transmisor de
la enfermedad; el pánico se propagó con rapidez y los porteños comenzaron a huir para
escapar de la fiebre.
Según cuenta el historiador Ricardo L. Molinari: “...el 4 de marzo un testigo, Mardoqueo
Navarro, anotó en su diario:...La población huye. La inmigración se embarca... No hay
hospitales. No hay sepultureros...”
Así que se fueron despoblando
amplias zonas de la ciudad, Cuadro “Episodio de la
mientras sus moradores fiebre amarilla” - Juan
huían aterrorizados hacia lugares Manuel Blanes – 1871.
cercanos como Flores,
Belgrano y Adrogué, todavía exentos del mal.
Y narra nuevamente Molinari que, según Navarro: “El
cementerio del sur rebosa. Entierros por abreviatura.
Todos amarillos: de fiebre los muertos, de miedo los vivos.”
Entre el 10 de marzo y el 2 de abril los casos fatales no
bajaban de 100 por día, cifra que se triplicó entre el 2 y
el 15 de abril y que el día 10 llegó a 501 en sólo 24 horas. De
ese modo la población porteña, de cerca de 190.000
habitantes, se redujo a 60.000.
El cementerio del Sur (transformado hoy en Parque
Ameghino, sobre la avenida Caseros) debió ser clausurado por falta de capacidad. Como
medida de emergencia se creó el Cementerio de la Chacarita, habilitado el 11 de marzo
de 1871, ubicado en el sitio donde hoy se encuentra el parque los Andes.
Tan misteriosamente como había comenzado, la epidemia desapareció en el mes de junio.
Dos testimonios quedan de ella: uno es la figura del Doctor Francisco J. Muñiz quien a
pesar de sus 75 años, decidió dejar su seguro refugio de Morón para atender a los
enfermos de fiebre, que cobró en él una víctima más.
El otro es el cuadro “Episodio de la fiebre amarilla” obra del pintor uruguayo Juan Manuel
Blanes, inspirado en un hecho real narrado por un parte policial: Una pequeña criatura
que trata de buscar el pecho de su madre muerta por la fiebre.
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Relacione cada término del grupo A con el más adecuado del grupo B, sin repetir ninguno,
indicando número y letra de cada pareja

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Se describe a la piel como una de las barreras inespecíficas, cuando se produce una herida, se
rompe esa barrena defensiva e ingresan microorganismos al cuerpo; es así que actúan otras
defensas. Describa el proceso inflamatorio utilizando los siguientes términos: Herida –
Inflamación – Vasos sanguíneos – Microorganismos – Enrojecimiento – Hinchazón – Aumento de
temperatura – Dolor – Capilares sanguíneos – Glóbulos blancos – Fagocitos – Macrófagos – Pus
– Coagulación – Plaquetas – Fibrina – Cicatrización.
Complete el siguiente esquema, con los siguientes términos: Inmunidad – Activa – Pasiva –
Natural – Artificial – Inmunidad adquirida por la aplicación de vacuna – Inmunidad adquirida
luego de una enfermedad – Inmunidad adquirida por la aplicación de suero – Inmunidad
adquirida en el embarazo y la lactancia

ACTIVA

PASIVA

Características:

Características: