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I. Identificación.

Nombre: Fernando Andrés Saavedra Andrade.


Edad: 8 años, meses.
Fecha de Nacimiento: 3 de Agosto de 2003.
Curso: 4º básico.
Escolaridad: Pre-Kinder, Zinder, 1º a 4º básico.

II. Antecedentes Anamnésticos.

-No asiste con frecuencia a clases.


-Se encuentra fuera de la tabla de Lectura veloz.
-Presenta una autoestima descendida.

III. Síntesis diagnóstica

Fernando presenta habilidades lectoras desarrolladas, en el ámbito de la lectura de textos, sin embargo, su comprensión lectora es
deficiente. Así mismo, se observan dificultades en el seguimiento de instrucciones orales y escritas lo que implica la poca
comprensión de los requerimientos que se le solicitan. Su dimensión personal , relacionada con la autoestima, se encuentra
descendida, por lo tanto, es un factor influyente en su desarrollo lector.

IV. Objetivo General

Alcanzar un nivel de eficacia en la identificación del significado de las palabras, según el contexto, y de esa manera, extraer de las
ideas principales de un texto, de forma explícita. Trabajar constantemente la autoestima.
V. Objetivos Específicos:
Sesión Nº:
Objetivo Específico: Dividir el texto en unidades de lectura, analizándolas por separado.

Objetivo de sesión Actividades Recursos Observaciones


Analizar el texto en unidades Inicio: -Texto “Los amigos”.
de información: el párrafo, (Reforzar positivamente las acciones -Lápices de color.
extrayendo las palabras realizadas en el transcurso de la sesión). -Destacador verde.
desconocidas, para releerlo Se presenta un texto, con una imagen de -Diccionario.
posteriormente y así, apoyo, relacionada con la información de la
comprobar la hipótesis narración, solicitándole al niño que exprese
predicctiva. una hipótesis sobre las acciones posibles del
texto.
Desarrollo:
Se solicita al niño que divida el texto en la
cantidad de párrafos presentado, con
diferentes colores, para separarlos
claramente. Posterior a eso, se solicita al
niño marcar con lápiz destacador verde, las
palabras desconocidas, extraerlas, y con la
ayuda de un diccionario, buscar su
significado según el contexto, analizándolas
para aplicar su significado.
Se realiza una relectura del texto, con las
palabras desconocidas ya aprendidas
Cierre: Corroboración de las hipótesis
señaladas al inicio de a lectura.