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1.- Respuesta natural circuito RC.

Se realizó un análisis de la respuesta del siguiente circuito y se simuló para comprobar los
parámetros de la respuesta que esperábamos observar.

Se plantea que la respuesta del circuito tiene la forma:


𝑡
𝑣(𝑡) = 2.5ⅇ −103∗10−3 [𝑉]

Al realizar un análisis de transitorios se observa la siguiente respuesta:

Analizando la respuesta obtenida de la simulación encontramos una discrepancia con la respuesta


que teníamos estimada para nuestro circuito, comparada con los valores que arroja la simulación.
El más evidente es que la constante de tiempo no coincide, siendo ésta de 52ms; la mitad de la
que calculamos.
Realizamos el circuito de forma práctica y corroboramos nuestra respuesta teórica. Al principio
utilizamos una frecuencia de 100Hz en el generador, y debido a que no logramos apreciar el ciclo
de carga y descarga completo, decidimos reducir la frecuencia a un valor mucho más bajo; en el
orden de 1Hz logramos apreciar mejor la respuesta del circuito.

Las muestras capturadas del osciloscopio se observan en la siguiente gráfica:

A simple vista se puede observar que la respuesta es distinta a la esperada. El trazo más oscuro
permite ver una constante de tiempo más pequeña que la que calculamos, con un valor de
alrededor de 70ms.

Al realizar una inspección más a fondo de cómo estamos recreando nuestro circuito, nos dimos
cuenta de que al usar el generador de funciones este cambia la configuración del circuito,
colocando en paralelo el arreglo de resistores, lo que nos da en consecuencia una constante de
tiempo más pequeña. Sucede que cuando la tensión es de 0V en el generador, éste produce un
corto entre la terminal sobrante de R1 y tierra, a diferencia de si se usara un interruptor, en cuyo
caso no habría una conexión como tal.

Más aún en el caso práctico, se repite éste mismo fenómeno pero ahora se incluye una resistencia
más, que corresponde a la impedancia de salida del generador, con un valor de 50 Ohms.
2.- Respuesta escalón circuito RC. Determine los valores de R1, R2, R3 y R4 para que el circuito de
la figura tenga como respuesta escalón la siguiente ecuación; si el interruptor cambia de la
posición ‘a’ a la ‘b’ en t = 0s. Para t>=0s.
𝑡
𝑣(𝑡) = 3 − 1.8ⅇ −62∗10−3 [𝑉]

Consideraremos la ecuación para la respuesta escalón del capacitor.


−𝑡
𝑉𝐶 (𝑡) = 𝐼𝑠 𝑅 + [𝑉0 − 𝐼𝑠 𝑅]ⅇ 𝑅𝐶 [𝑉]

Y modelamos nuestro circuito con transformación de fuentes para hacerlo más adecuado.
Observamos entonces, que al momento de la conmutación, los parámetros para obtener la
respuesta deseada son los siguientes:
5
𝐼𝑠 𝑅 = 3 (𝑅3 ||𝑅4 ) =3 𝜏 = 𝑅𝐶 = 62x10 − 3 470𝜇𝐹 ∗ (𝑅3 ||𝑅4 ) = 62𝑥10 − 3
𝑅4

De la última ecuación deducimos lo siguiente:

62𝑥10 − 3
(𝑅3 ||𝑅4 ) = = 131.91 Ω
470𝜇𝐹

Escribimos una nueva ecuación, utilizando el paralelo de dos resistores:


𝑅3 𝑅4
(𝑅3 ||𝑅4 ) = = 131.91 Ω 𝑅3 𝑅4 = 131.91𝑅3 + 131.91𝑅4
𝑅3 +𝑅4

𝑅4 131.91 131.91 𝑅3
𝑅4 = 131.91 + 131.91 𝑅4 (1 − ) = 131.91 𝑅4 = (𝑅
𝑅3 𝑅3 3 −131.91)

Sustituyendo:
5 131.91 3 131.91 2
∗ (𝑅3 − 131.91) ∗ (131.91) = 3 1− = =
131.91 𝑅3 𝑅3 5 𝑅3 5

5
𝑅3 = (131.91) = 329.775 Ω
2

Calculamos entonces R4:


131.91∗ 329.775
𝑅4 = (329.775 −131.91) = 219.85 Ω
Considerando los valores obtenidos tenemos la malla conformada por V2, R3 y R4, con el
capacitor. Ahora debemos que encontrar un par de resistores, R1 y R2, que cumplan con:

𝑅2 𝑅2 1.2
𝑉𝑜 − 3 = −1.8 → 𝑉𝑜 = 1.2 𝑉1 (𝑅 ) = 𝑉𝑜 → (𝑅 ) = = 0.6
1 +𝑅2 1 +𝑅2 2

Puesto que el tiempo que transcurre hasta la condición inicial del capacitor no es un parámetro
fijado, podemos proponer valores que cumplan con ésta ecuación. Propongamos que R2 sea de
330 Ohms. Calculamos entonces R1:

330 330
= 0.6 → 𝑅1 = − 330 = 220 Ω
𝑅1 + 330 0.6

El valor del resistor coincide con R4, por lo que podemos simplificar el circuito a una versión más
compacta:

Los valores de tensión podemos generarlos con el equipo de laboratorio; considerando que el
generador de funciones posee una impedancia de salida de 50 Ohms, tenemos el siguiente circuito
final:
La frecuencia del generador de funciones debe ser, cuando menos:

1 1 1
= = = 3.225 𝐻𝑧
𝑇 5𝜏 310x10 − 3

Decidimos simular el circuito y comprobar que obtenemos la respuesta deseada. Configuramos la


simulación para un análisis de transitorios, con un periodo de muestreo de 1s y arrojó los
siguientes datos:

Análisis de transitorios, realizado en MultiSIM 13.0. Se observa una gráfica de la tensión del capacitor con respecto al tiempo. Se
observa una ventanilla que indica los valores que toma la tensión para distintos puntos, a saber, la tensión inicial, ó t = 0 y
cuando ha pasado una constante de tiempo, es decir, cuando la tensión toma un valor de 2.33V.
Al interpretar la simulación observamos que nuestro circuito cumple con la ecuación planteada en
el ejercicio, puesto que al evaluar la función después de una constante de tiempo, la tensión toma
un valor de 2.33V, y según indican los cursores, nuestro circuito adopta dicho valor después de
62ms, es decir, corresponde con la constante de tiempo deseada, además, los valores de tensión
incial y final son congruentes, ya que tenemos una tensión inicial de 1.2V, coincidente al evaluar la
función para t=0, y una tensión final de 3V, al evaluar nuestra función después de un largo tiempo
(después de 5*Tau). Con estos resultados confiamos en que el diseño es acertado y procedimos a
realizar las mediciones prácticas.

Estos son los datos que arrojó el circuito práctico, se observa un funcionamiento muy cercano al
teórico calculado, en la gráfica se observa una comparación de las muestras que obtuvo el
osciloscopio con la respuesta teórica.
Conclusiones

La respuesta de un circuito puede tener varias variables que afecten su funcionamiento. Sean
tolerancias en los componentes utilizados o el usar un modelo ideal en lugar de uno real para cada
componente, cada uno afecta de alguna manera la respuesta que se desea. En nuestro caso no
contemplamos el comportamiento que tendría el circuito al usar el generador de funciones, por lo
que la respuesta medida de nuestro circuito e incluso simulada, no coincidía con lo que
esperábamos ver. Tomar en cuenta estas situaciones permitió corregir los resultados obtenidos y
que la práctica fuese congruente con la teoría.