You are on page 1of 14

PLAN ESCOLAR PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

PARA ATENDER A ESTUDIANTES APRENDICES DE ESPAÑOL COMO SEGUNDO


IDIOMA
Portada

I. Nombre de la Escuela: ______________________ TAS


II. Código de la Escuela: ____________ SCHOOLWIDE

Región _________________ Distrito _____________ Municipio _________________

III. Dirección Postal :

IV. Dirección Física:

V. Número estimado de participantes:

Estudiantes: LLE ____ Inmigrantes ____


Docentes ____ Padres ____ Personal de Apoyo ____ Personal Administrativo _____

VI. Teléfono: (787) _________ Fax: (787) ________ Correo electrónico:


___________

VII. Vigencia: _______/_______ hasta ______/_______


Mes Año Mes Año
VIII. Persona Autorizada:
Al presentar este plan me comprometo a cumplir con los objetivos y las actividades
establecidas conforme a los requisitos de Ley aplicables.

Nombre de la persona responsable del plan:____________________________


Puesto: _________________ Firma:_________________ Fecha: __________________

2
I. Estudio de Necesidades: Incluya las actividades, las fechas, los instrumentos utilizados y los resultados obtenidos de toda la
población a atender. Ej. estudiantes, padres, maestros y personal de apoyo Los resultados incluidos deben ser lo más reciente y
confiables posible. Debe incluir datos estadísticos. (Incluir como anejo copia de la tabulación del estudio de necesidades)

Resultados Cómo va a atender la(s)


Actividad Fecha Instrumento utilizado Necesidad identificada necesidad(es)
Incluya datos identificada(s) y el orden
estadísticos de prioridad
Prueba de Cernimiento:
“Home Language Survey”

Estudiantes:
Pruebas Estandarizadas
LAS Links
Pruebas META-PR

Informe de Progreso

Docentes: Cuestionario a maestros

Padres Cuestionario a Padres

Personal de Apoyo

Personal Administrativo
II. Plan de Trabajo: Estudiantes Aprendices del Español e Inmigrantes

A. Programático:
Debe reflejar toda la clientela a ser servida. Incluya los objetivos, las actividades, las fechas, las personas responsables y el
método de evaluación.
ACTIVIDADES MÉTODO DE EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICAS PERSONAL ¿Cómo voy a medir el logro del
OBJETIVO EFECTIVAS FECHA objetivo?
RESPONSABLE Análisis, Estudio comparativo
¿Qué quiero lograr de esa necesidad para el desarrollo de la lectura, DE ¿Quién o quiénes
identificada? escritura, comunicación oral, EFECTIVIDAD realizarán la
¿Cuándo? ¿Qué? ¿Quién? ¿Cómo? comprensión auditiva y actividad?
comprensión lectora en el español
como segundo idioma
Ejemplo:
Finalizado el año escolar______
se espera que:
 Un 100% de los estudiantes
registrados en el Programa
para Aprendices del Español
hayan recibido los servicios
educativos, conforme a su
Plan estudiantil para el
desarrollo del lenguaje.
ACTIVIDADES MÉTODO DE EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICAS PERSONAL ¿Cómo voy a medir el logro del
OBJETIVO EFECTIVAS FECHA objetivo?
RESPONSABLE Análisis, Estudio comparativo
¿Qué quiero lograr de esa necesidad para el desarrollo de la lectura, DE ¿Quién o quiénes
identificada? escritura, comunicación oral, EFECTIVIDAD realizarán la
¿Cuándo? ¿Qué? ¿Quién? ¿Cómo? comprensión auditiva y actividad?
comprensión lectora en el español
como segundo idioma
ACTIVIDADES MÉTODO DE EVALUACIÓN
PROGRAMÁTICAS PERSONAL ¿Cómo voy a medir el logro del
OBJETIVO EFECTIVAS FECHA objetivo?
RESPONSABLE Análisis, Estudio comparativo
¿Qué quiero lograr de esa necesidad para el desarrollo de la lectura, DE ¿Quién o quiénes
identificada? escritura, comunicación oral, EFECTIVIDAD realizarán la
¿Cuándo? ¿Qué? ¿Quién? ¿Cómo? comprensión auditiva y actividad?
comprensión lectora en el español
como segundo idioma

Ejemplos: Actividades
Culturales y de integración social.
Ofrecer servicios al 100% de los
Estudiantes Inmigrantes con el
propósito de que un 70 % de los
estudiantes identificados y servidos se
les facilite su integración a la
comunidad escolar, en los servicios
educativos y de apoyo.

Según evidenciado por los informes de


progreso escolar cada diez semanas
e informes del personal de apoyo.

-
Ofrecer servicios directos como
mínimo al 30% de los padres de los
Estudiantes AE e Inmigrantes con la
expectativa de que puedan ofrecer
apoyo de forma activa en el desarrollo
académico e integración cívico/cultural
de sus hijos, según evidenciado por
evaluaciones de los padres sobre los
servicios y encuestas administradas.
B. Plan de Trabajo Administrativo:

Debe reflejar toda la clientela a ser servida. Incluya los objetivos, las actividades, las fechas, las personas responsables y el método
de evaluación.

OBJETIVO ACTIVIDADES PERSONAL


FECHA RESPONSABLE MÉTODO DE EVALUACIÓN
¿Qué quiere lograr? ADMINISTRATIVAS
ITINERARIO ¿Quién o quiénes van ¿Cómo voy a medir el logro del
¿Cuándo? ¿Qué? ¿Quién? ¿Qué voy a hacer para lograr el objetivo? objetivo?
a llevar a cabo la
¿Cómo? Análisis, Estudio comparativo
actividad?
-
-

-
OBJETIVO ACTIVIDADES PERSONAL
FECHA RESPONSABLE MÉTODO DE EVALUACIÓN
¿Qué quiere lograr? ADMINISTRATIVAS
ITINERARIO ¿Quién o quiénes van ¿Cómo voy a medir el logro del
¿Cuándo? ¿Qué? ¿Quién? ¿Qué voy a hacer para lograr el objetivo? objetivo?
a llevar a cabo la
¿Cómo? Análisis, Estudio comparativo
actividad?

-
III. Plan de Evaluación

Incluya los objetivos, las actividades de evaluación, el calendario de evaluación, los criterios de evaluación cuantitativos y cualitativos y los
instrumentos a utilizar. Mencione las opciones para divulgar los resultados y los logros del proyecto. Verifique que todos los objetivos incluidos en
el plan programático y administrativo están contemplados en este plan.
Objetivos Actividades de Calendario Criterios de evaluación Logros del
evaluación de Proyecto
evaluación
Resultados Resultados
Cuantitativos Cualitativos

Ofrecer servicios al 100% Administrar un - Cuestionario de


de los estudiantes cuestionario de satisfacción
inmigrantes con el satisfacción a los administrado a los
propósito de facilitar su estudiantes y padres. estudiantes y
integración a la padres
comunidad escolar con la Distribuir, tabular y - Datos obtenidos
expectativa de que al gestionar las del informe de
menos el 70% pueda necesidades de Estudio de
Objetivos Actividades de Calendario Criterios de evaluación Logros del
evaluación de Proyecto
evaluación
Resultados Resultados
Cuantitativos Cualitativos

- Evaluaciones de
Ofrecer servicios directos Validar a través de padres
como mínimo al 30% de encuestas a padres la - Encuestas de
los padres de los calidad y satisfacción
estudiantes LLE e de los servicios que
Inmigrantes con la fueron ofrecidos.
expectativa de que
puedan ofrecer apoyo de