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ORATORIA I

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EJERCICIOS AUTOIMPULSORES O
MOTIVADORES
Son estrategias metodológicas de autoimpulso para ayudarnos a aumentar nuestra
autoestima y quitar el miedo hablar en público y la timidez. La imaginación creadora,
es la capacidad de innovar mediante el sometimiento de la inteligencia al servicio
del talento creador, para descubrir formas nuevas, bellas, útiles. Vivimos en un
mundo que cambia, que evoluciona muy rápidamente. Nosotros no podemos vivir
estancados, estáticos... No podemos resignarnos a morir sin haber hecho algo útil.
No nos podemos resignar a morir sin pena ni gloria. Tenemos que hacer más
interesante, más atractiva nuestra vida, nuestro trabajo, nuestra comunidad. Una
persona sin imaginación creadora no puede ser persona de influencia, no puede ser
persona de influencia, no puede ser líder. Para desarrollar este talento, hemos de
empezar por sentir el deseo de crear, de cambiar verdaderamente el estado de
nuestras cosas, de innovar, de descubrir de inventar.

Esto quiere decir: TENEMOS QUE VIVIR EN UNA ACTITUD MENTAL POSITIVA
(AMP), Es decir: vivir recordando que nuestros pensamientos forjan nuestro destino.
Ver las cosas del lado bueno. Ver lo bueno de las personas y los acontecimientos.

Esto quiere decir también que hemos de liberar nuestra mente de la ACTITUD
MENTAL NEGATIVA (AMN): liberarnos de prejuicios, de preocupaciones, de
pesimismos, de estrechez de criterios. De todo lo que nos empequeñece.

Casi todo el mundo es capaz de manifestar talento creador, y podemos hablar de


muchas ideas y proyectos; pero no todos hemos aprendido a aprovechar esas ideas
y realizar esos proyectos. El pensamiento creador que no se pone por ideas y
realizar esos proyectos. El pensamiento creador que no se pone por obra es un
talento sepultado. Es un bien que dejó de existir.

Debemos exigirnos ideas concretas, trazarnos planos definidos. Si pasa mucho


tiempo y no se os ocurre nada.. es porque nos estamos apolillando. Y esto nos debe
preocupar. Es necesario leer, investigar, consultar.

Si solos nos podemos encontrar nuevos caminos para nuestro progreso y el de los
demás, nos queda la investigación en grupo y el trabajo en equipo, formando por
personas que se interesen en el mismo asunto o tienen los mismos ideales, o metas
parecidas.

No nos asustamos de nuestras mejores ideas. No rechacemos las inspiraciones que


nos parecen de primer momento como poco realizables. Esas son las ideas que han
dado progreso al mundo. Son las que han llevado adelante a los hombres y mujeres
que han triunfado en la vida.

Entusiasmo e ideal son la alegría de vivir. Pero sólo se puede gozar de la auténtica alegría
cuando la vida es sana y limpia, ordenada y útil. Con una ACTITUD MENTAL
POSITIVA, con entusiasmo (DIOS DENTRO), y con un ideal y una meta en la
vida, llegamos a vivir con optimismo y camino al éxito.

Si somos constantes en cultivar pensamiento que nos elevan, actitudes de


optimismo, si vamos hacia una meta que nos eleva, veremos en nuestra vida
adelantos que nos van a sorprender. El entusiasmo no puede crecer y

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establecerse en mentes que están ocupadas por ideas malsanas, destructoras,
negativas..

Que nuestra mente pase con frecuencia a pensar en beneficio de otras personas,
en lugar de encerrarnos dentro de nosotros mismos. Así descubriremos una ley
espiritual muy sutil, que la podemos enunciar así: “AL MISMO TIEMPO QUE
NOSOTROS NOS DAMOS A LOS DEMÁS, NOS ENCONTRAMOS A
NOSOTROS MISMOS”
Preguntémonos sinceramente: ¿Hemos hecho algo en favor de alguien
últimamente? ¿Cuándo? ¿Qué?.

EJEMPLOS DE EJERCICIOS AUTOIMPULSORES


Los Ejercicios Autoimpulsores son estrategias de autoimpulso que nos da una ayuda
para obtener mayor confianza, seguridad y aplomo en sí mismo.

Ejemplos:

1. Saben Ustedes ¿Cómo debemos hablar en público? … Yo se los voy a decir …!


1º Plántate sobre la planta de tus pies.
2º Las manos se colocan a la altura de la cintura, se accionan hacia arriba,
regresan a su posición.
3º Las manos, no cruzadas, ni en los bolsillos, nunca atrás.

2. Saben Ustedes ¿Cómo venzo un obstáculo? … Yo se los voy a decir …!


1º Trato de rodearlo… si no puedo trato de pasar por abajo… si no lo consigo
… trato de saltar por arriba, si no puedo, voy por la derecha, si no puedo
voy por la izquierda… Y si esto no es posible entonces ataco como Dios a
fondo porque Yo soy una persona perseverante, triunfadora y venceré todos
los obstáculos, porque yo decidí, ¡que si puedo!

3. ¿Saben Ustedes, cuál es la coraza de Dios? …! Yo se los voy a decir…!


Todos los hombres y todas las mujeres deben llevar en la cabeza; el casco de la
verdad, en el pecho: una coraza de la fe en Dios y la confianza en ti mismo.
Y en las manos: la espada de la justicia y la igualdad.

4. Nadie podrá derrotarme …! ¿Saben ustedes por qué? …


Yo se los voy a decir!, el día que yo decida que nada ni nadie podrá derrotarme
… ese día, nada ni nadie, podrá derrotarme! … ese día nada ni nadie, podrá
derrotarme!

5. Yo conozco hombres y mujeres estancados ¿Saben ustedes por qué?, Yo se los


voy a decir! … porque nunca tuvieron el coraje de enfrentar sus propios
problemas, y nunca tuvieron el coraje de terminar lo que habían empezado.

6. ¿Quién eres tú? … un triunfador!


¿Para qué has venido a este mundo? … para triunfar, ¿Quiénes te rodean? …
los triunfadores como tú!.

7. ¡Muchachos! ¿Cómo nos sentimos?

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¡Mejor…! Cada vez mejor!

8. Tu has nacido para triunfar, dentro de ti hay una gaviota que puede volar, no la
presiones tú puedes! …

9. Cuando la lluvia de críticas te agobie y hasta te tiren piedras… no te desanimes,


porque con esas piedras puedes levantar un monumento! Vuelve a empezar!

10.
12. La felicidad no es hacer lo que se quiere, sino querer lo que se hace:
Ama lo que haces,
Conoce lo que haces,
y cree en lo que haces,
Trabaja en lo que te gusta, prepárate a triunfar A sus marcas! Listos!
¡ Ya!

Nota: A Pablo Picaso, le decían sus padres, tú vas a ser Coronel o Cura. No Yo
quiero ser Pablo Picaso y fue un gran pintor. No estoy trabajando, yo me estoy
divirtiendo!.

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LOS AUTOIMPULSORES POSITIVOS Y NEGATIVOS

NEGATIVO MEDIOCRE POSITIVO


1 Oscuridad 1 Tinieblas 1 Luz
2 Ignorancia 2 Insuficiencia 2 Conocimiento
Sabiduría
3 Mentira 3 Falsedad 3 Verdad
4 Deseo ilusorio Simple 4 Deseo inconsistente 4 Deseo
Vehemente
5 Siempre Rezagado o Ultimo 5 Siempre Segundón 5 Siempre
Primero
6 Indecisión (Victima) 6 Duda (Dependiente) 6 Decisión
iniciativa (indep)
7 Inacción – Inercia 7 Dilación Postergación 7 Acción
8 Holgazanería – Pereza 8 Apatía – Comodón 8 Trabajo,
Laboriosidad
9 Desconfianza 9 Inseguridad 9 Confianza
10 Incredulidad 10 Superstición, Titubeo 10 Fé
11 Miedo 11 Temor 11 Valor
12 Visión destructiva 12 Visión Plagiadora 12 Visión
Inventiva
13 Imaginación debil 13 Imaginación Imitadora 13 Imaginación
creadora
14 Actitud destructiva 14 Actitud de usar, desgastar 14 Actitud
constructiva
15 Traición 15 Deslealtad 15 Lealtad
16 Desorganización 16 Desorden 16
Organización
17 Frialdad 17 Desencanto Apagado 17 Entusiasmo
18 Voluntad, frágil débil 18 Voluntad con desánimo desgano 18 Voluntad
férrea
19 Abandonar. Dimitir 19 Cesar, renunciar 19 Persistencia
20 Indisciplina 20 Renuente 20 Disciplina
21 Irresponsable 21 Incompetencia 21 Responsable,
competente
22 Inconsistente 22 Inestable 22 Firme,
consistente
23 Desistir, Huir 23 Ceder 23
Perseverante
24 Indeterminación 24 Actitud Embarazosa 24
Determinación
25 Irresolución 25 Pasividad 25 Resolución
26 Infidelidad (infiel) 26 Deslealtad 26 Fidelidad.
Fiel
27 Vicios 27 Inmoralidad 27 Virtudes
28 Distracción 28 Desatención, descuido 28 Atención
29 Dispersión 29 Preocupación 29
Concentración
30 Imprecisión, Desaciertos 30 Confusión 30 Precisión,
Aciertos

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31 Demencia, Locura 31 Telaraña mental 31 Lucidez
32 Acusar, tachar 32 Críticas, quejas 32
Sugerencias
33 Injusticias 33 Déspota 33 Justicia
34 Injusto 34 Parcial 34 Justo
35 Ira, cólera, violencia 35 Indiferencia 35
Diplomacia, Dulzura
36 Pusilamine 36 Medroso 36 Audacia,
audaz
37 Cobardía 37 Atemorizado 37 Osadía,
osado
38 Torcido 38 Mas o menos 38 Rectitud
39 Insensato 39 Inconsiente 39 Sensato
40 Innoble, vil, ruin 40 Abyecto 40 Noble
generoso
41 Ceguera 41 Torpeza 41 Perspicaz
42 Difuso 42 Ineptitud 42 Ingenioso,
talentoso
43 Inútil 43 Conformismo 43 Erudito

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LA ORATORIA

DEFINICIÓN, FINES Y BENEFICIOS DE LA ORATORIA:

Es el arte de hablar con elocuencia, cuya finalidad principal es encontrar una acción en
el público. Es la ciencia del habla, por ser una alta manifestación del idioma. La palabra es la
manifestación más elevada de la naturaleza humana. Ella expresa una idea, que puede
generar otras ideas. En este sentido, la conversación, es un juego que consiste en lanzar ideas.
.

El arte de hablar y escribir correctamente ha sido definido como Gramática. Sin


embargo, muchas personas que conocen sus reglas exactamente, no poseen facilidad de
expresión. Por eso, es que desde hace algunos años surgió la conciencia de un ORATORIA
PRACTICA, que conservando los elementos de la Retórica (arte del buen decir) se introdujo en
las variables más importantes de la conducta humana.

La Psicología, la Sociología, la Filosofía, las Ciencias de la Educación y otras


disciplinas humanísticas importantes, aportaron elementos que permitieron el avance. Hoy la
Oratoria (ya como disciplina independiente), se encuentra en condiciones de afirmar que la
CAPACIDAD DE EXPRESIÓN PUEDE MEJORARSE MEDIANTE PRINCIPIOS.

FINES DE LA ORATORIA

La oratoria tiene como fines los siguientes:


Según Cicerón: Instruir, deleitar, conmover.
Según Aristóteles: alabar , vituperar y disuadir, acusar y defender.
Pero en términos generales son:
a. Enseñar y Aprender.- Trasmitir conocimientos a otros y adquirirlo en las deliberaciones.
b. Persuadir.- Convencer a otros de que nuestras opiniones son las verdadera y moverlas de
acuerdo a la acción.
c. Conmover.- Provocar en el espíritu ajeno, determinados sentimientos, pasiones o
emociones.
d. Agradar.- Producir por medio de las palabras, en el alma ajena, un sentimiento de placer,
con fines determinados. Lo real en ellos es combinar todas estas acciones, porque existe
variedad de formas, temas, lugares, sujetos y fines que se pone en manifiesto con el uso
de la práctica. Ejm.: Si se trata de una Oratoria Sagrada; su fin será asegurar la fe de los
creyentes.

Si es política el orador influirá en la formación de la conciencia democrática revolucionaria de


los afiliados a un partido, como miras a la toma del poder para gobernar.
Si la oratoria es Sindicalista, entonces tratará de robustecer la conciencia clasista de los
trabajadores, la lucha por una emancipación económica, etc.

BENEFICIOS DE LA ORATORIA

Saber hablar con elocuencia, es el factor más importante de la personalidad del orador, crea
prestigio y respeto ante los demás. Es el estudiante de oratoria quien obtendrá:
1. Confianza y seguridad en sí mismo.
2. Presencia de ánimo para poder pensar cuando estamos delante de un auditorio.
3. Dominio de sus pensamientos, desarrollarlos, según ilación lógica y expresarlos con
claridad y vigor delante del público.

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4. Pensará mejor con confianza y facilidad delante de un público.
PRESENTACIÓN CORRECTA FRENTE AL PUBLICO
(LOS 7 PASOS)
1. Tránsito No. 1.- Desde su aparición frente al público mantener siempre el cuerpo erguido
seguro de si mismo.
2. Ubicación en el escenario.- No balancearse ni agarrarse ninguna parte de la cara o del
cuerpo, o haga muecas. ¡Plántate sobre la planta de tus pies!
3. Psicología del silencia. Consiste en la mirada giratoria de izquierda a derecha. No
empezar mientras el público esta hablando. La sonrisa sirve para ganarse la simpatía del
público.
4. Saludo.- Buenos días … es para mí … un gran honor, orgullo, pena, dolor, etc. Empieza
hablando pausadamente; puede utilizar muchas formas. Ejm.: Señoras y Señores, Damas
y Caballeros, respetable concurrencia, etc.
5. Tema, desarrollo y mensaje.
6. Despedida: Fórmula F.A.I. (Finalmente, agradecemos e invitamos).
7. Tránsito No. 2.- Cuando se retira del escenario.

PRACTICA CALIFICADA

Contenidos y / o Actividades:
I. Realizar su presentación personal, utilizando los 7 pasos anteriores: Apellidos y
nombre, su núcleo familiar, donde estudió ¿si trabaja o no? ¿Dónde? ¿Cuál es su
hobby? ¿a quién admira y porqué? ¿Porqué escogió la carrera profesional de
Psicología? ¿Cuáles son sus metas?. Luego contar una anécdota personal con una
moraleja o mensaje.

II. Archivara y presentará los documentos del I ciclo en un "folder Académico" donde
consignará:
1. Carátula del curso.
2. Cédula de matrícula
3. Constancia de ingreso
4. Tarjeta de control de pagos.
5. Recibos de pagos
6. Constancia de Tesorería
7. Syllabus del I ciclo.
8. Cartillas conductuales, académicas y administrativas.
9. Organigrama de la escuela profesional y Psicología.
10. Apellidos y nombre de la autoridades de la Escuela de Profesores de Psicología.
11. Apellidos y nombre; teléfono y fecha de cumpleaños de sus compañeros del I ciclo.
12. Apellido y nombre de los profesores del I ciclo con la asignatura correspondiente.
13. El horario de clases.
14. Fotocopia del fotochek o de la Constancia de Ingreso..

III. Usará adecuadamente su agenda personal.

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IV. Visita interna por todas las instalaciones de nuestra Escuela de Profesores de
Psicología para que conozcan a sus autoridades y sepan en que oficinas pueden hacer
sus trámites. Incluye la visita conocer: la sección de Post-Grado.
EL ORADOR
CLASES DE ORADORES

Cicerón dividió a los oradores en tres grupos:


1. Oradores de Lógica Fuerte.- No logran efectos inmediatamente, pero es más durable la
emoción y tiene más influencia sobre la razón de las masas.
2. Oradores Emotivos.- Si logran efectos en las masas inmediatamente, pero son poco
durables.
3. Oradores fuertes en Lógica y hábiles en emoción.- Tipo ideal de orador. Un buen
discurso debe contener ambos aspectos (Lógica y emoción), el orador debe conocer a su
público (composición social, edad, sexo, etc.) de allí recurrir a los sentimientos, a los
hechos de valor, etc. La proporción a utilizarse depende del público donde se intervenga.

NOTA.- Según investigaciones, hasta la edad de 25 años, impresionan las emociones; hasta
los 40 años reinan la razón y después de los 40 años, gustan los discursos emotivos y lógicos.

LOS 20 CONSEJOS PARA HABLAR EN PUBLICO

1. Haberse ganado el derecho de hablar.


2. Saludo, (Buenos días, … es para mí… un gran honor, orgullo, pena, dolor, etc.)
3. Demostrar convicción y entusiasmo por lo que se esta diciendo.
4. Detrás del orador que no haya nada, que pueda distraer al público.
5. No tener nada en las manos cuando se habla en público: las manos se colocan a la altura
de la cintura se accionan hacia arriba y regresan a su posición.
6. Nunca hablar con los brazos cruzados, ni con las manos en los bolsillos y nunca atrás.
7. Debes tener una profunda preparación sobre el tema. Jamás nos lamentemos por haber
dado un discurso pobre, más bien, busquemos la causa.
8. Usemos ayudas audiovisuales (slides, papelógrafo, fotografías, videos, etc.)
9. El orador tiene confianza en sí mismo, ama a su público y le mira a los ojos..
10. Hay que sonreír al público.
11. No hará balanceos, ni poses como si estuviera enjaulado.
12. No mascar chiclets.
13. No hacer movimientos rítmicos con la cabeza.
14. Plántate sobre la planta de los pies, planifica tu arranque y planifica tu cierre:
El arranque es el saludo: (Buenos días, es para mi… El cierre es la despedida).
15. Constantemente toma aire después de hablar. Vocaliza bien, utiliza catorce palabras cada
15 segundos, usa un tono de voz agradable.
16. Utiliza los ademanes que producen tus emociones (amor, odio, etc.) los enfáticos y
descriptivos (sensación de frío, calor, etc.).
17. Vístete para la ocasión.
18. Utiliza adecuadamente los ejercicios autoimpulsores o motivadores, no presentarse con
anteojos oscuros.
19. Bájate del burro No aburras!, cuenta historias, anécdotas o chistes relacionados con el
tema.

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20. Práctica, práctica y práctica.

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PRACTICA CALIFICADA

I. Individual. Ejercicios de pronunciación leyendo lista de palabras obstaculizando su


articulación.
II. Pronunciando correctamente las palabras aplicarán los 20 consejos para hablar en público.

LOS 14 PRINCIPIOS DE LA ORATORIA

1. Dominar el tema.
2. Intensificar la voz.
3. Ejercitar la pronunciación.
4. Sentir y reflejar aplomo.
5. Organizar las ideas.
6. Cavilar en los impactos.
7. Liberar los ademanes.
8. Siempre planificar el comienzo.
9. Llegar al corazón del oyente.
10. Hablar sin apresuramiento.
11. Cultivar los tonos de voz.
12. Acicalarse antes de salir.
13. Apasionarse en la conclusión.
14. Entretener sanamente.

CLASES DE ORADORES
1. El orador vanidoso.- Este individuo disfruta “oyéndose a sí mismo y habla para exhibir
sus facultades, más que para comunicar sus ideas”.
2. El orador pedante.- Hace de su palabra un desfile triunfal,
jamás o muy pocas veces emplea una palabra del
vocabulario corriente, si puede sustituirlo por un término
rebuscado y se deleita con el uso de expresiones complejas
y frases rimbombantes.
3. El orador superficial.- Emite un torrente continuo de
palabras con poco o ningún contenido. Salta de un tema a
otro hasta asumir a sus oyentes en una compleja confusión
y concluye su discurso con un abrupto: “bien, creo que no
tengo nada más que decirles”.
4. El orador introvertido.- Es el tipo que puede tener una gran
cantidad d ideas bien organizadas y estructurales pero las
dirige al techo o al piso, habla con voz débil y monótona; y
ni siquiera se esfuerza en ser oído o comprendido.
5. El orador tímido.- Este individuo parece avergonzarse de sus propias palabras, se
encoge ante sus oyentes tanto en la voz como en el gesto y siempre parece sentirse,
embarazado y dubitativo.

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LA EXPOSICIÓN
Aplicando la fórmula SAD (saludo, anticipo y desarrollo del tema) .

1. Saludo.- Se realiza en forma jerárquica


2. Anticipo del tema .- Se anuncia los temas que se va a tratar.
3. Desarrollo del tema.- El acto de exponer es un proceso que se
expresa los conocimientos ante un auditorio. Lo expondremos a
continuación:

¿CÓMO EXPONER UN TEMA?


El acto de exponer es un proceso mediante el cual se comunica o se expresa oralmente los
conocimientos acerca de un tema ante un auditorio sea éste en clases ante compañeros y
maestros o ante un público en general.

IMPORTANCIA

Cada día se convierte como un hecho importante para todo estudiante, estar en
posibilidades de comunicar de manera correcta las investigaciones que haga, los informes
orales y discusiones son las formas típicas de hacerlo, sin embargo para algunos estudiantes
es un problema exponer, unos se sienten inseguros de su habilidad para expresar oralmente y
otros se ponen nerviosos cuando son el centro de atención.

El aprender a prepararse para exponer un buen informe oral es una habilidad


importante para el estudiante universitario, porque le depara las siguientes VENTAJAS:

1. Le permite participar más activamente en la vida académica, política y social de la


universidad.

2. Posteriormente le permitirá ubicarse laboralmente y ascender en ella, comúnmente los


ascensos se dan a los individuos más capacitados para expresar sus ideas y convencer a
los demás.

PREPARACION

Al escuchar un discurso, comúnmente lo tipificamos como bueno o malo. Respecto a


qué es lo que hace un orador impresione y otro aburra, muchos piensan que depende de la
personalidad del orador para atraer o no al auditorio, sin embargo esto no es así. Una
personalidad ayuda, pero la verdadera clave para que ésta sea interesante y eficaz radica en
la preparación de la misma y en la manera de darse.

El público asistente juzgará un discurso en base de los siguientes parámetros.

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1. El interés que éste motive. Dicho interés será determinado por le grado de relación que
exista entre el discurso y las experiencias, creencias, necesidades y expectativas del
auditorio.

2. La organización, ésta se evalúa por la facilidad o dificultad que los oyentes hayan
experimentado en entender y seguir el material presentado por el orador.

3. La originalidad, que es determinado por el oyente respecto a lo nuevo y singular de las


ideas vertidas por el orador.

4. La exposición, que es evaluada típicamente por las técnicas empleadas en el transcurso


de la exposición su habilidad verbal y la forma como se ha conducido el orador.

En la fase de preparación del discurso, el orador presta atención a las tres áreas:

1) El auditorio 2) el tema 3) la exposición.


En este sentido ha de considerar cinco pasos importantes:

1. Evaluación del auditorio


2. Selección de un tema apropiado
3. Desarrollo del tema
4. Organización de la conferencia
5. Exposición del discurso

1 LA EVALUACION DEL AUDITORIO.- Todo orador debe conocer cual es el


propósito de la reunión: ¿Por qué se realiza?, ¿Qué se espera de él?, ¿Qué interés
especial comparte con ellos?. Así mismo debe conocer que características tiene el
auditorio: extensión, sexo, edad promedio, nivel de educación, ocupación, posición
económica, etc., saber que papel se espera que desempeñe: va a entender,
informar, persuadir. Hablara primero o último, etc.

2 SELECCIÓN DE UN TEMA APROPIADO.- Esto se hace en base al


propósito, naturaleza, fecha y límites de la exposición. Se escoge un tema que se
refiera a algo que sabe o tiene experiencia y sea de interés para él o le signifique
algo especial. El tema elegido no debe de ser demasiado amplio y ambicioso o
muy superficial y trivial. Debe averiguar si contará con el material suficiente para
extraer información actualizada.

3. DESARROLLO DEL TEMA.- Teniéndose bien determinado el objetivo de la


exposición, procederá a preparar una tesis breve y precisa que defina el objetivo de
la plática luego se dividirá el tema en ideas o áreas principales a cubrir y hará el
esquema de la conferencia. Se empezará a desarrollar el tema con los puntos que
se tiene conocimiento y se complementar a la información que se vaya recabando.
En esta fase se hará uso de fichas. En ellas irá registrados ideas o fuentes que
vienen a la mente mientras se lee o se piensa y aquellos que ocurran en una
conversación. Al revisar libros y artículos de revista actualizados los registrara
haciendo notas breves, exactas y legibles. Debe de cuidar que lo que registre este
en relación a los objetivos del tema, no debe olvidar señalar las fuentes y hacer la
bibliografía de referencia.

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4. ORGANIZACIÓN DE LA CONFERENCIA.- La estructura en la composición de la
conferencia debe considerar las siguientes partes:
- Una introducción que atraiga la atención e interés del auditorio. En ella debe
relacionar el tema con las necesidades, intereses y expectativas del auditorio.
- Presentar claramente la tesis a sostener, indicando el área que pretende
abarcar.
- El cuerpo del discurso, que debe comprender tres a cuatro ideas principales y
los datos que lo sustentan.
- Las conclusiones, que viene a ser el resumen de los puntos principales de la
exposición y a la vez es le redondeo final del discurso.

5. EXPOSICION DEL DISCURSO.- Esta comprende los siguientes aspectos:

- La apariencia personal, modales, gestos y movimientos que realiza para


reforzar la tesis que expone. debe mantenerse derecho y controlar los
movimientos nerviosos para no distraer al auditorio.
- Prestar atención a las reacciones del auditorio para ver si es necesario
hablar más despacio, agregar explicaciones, continuar en el mismo ritmo u
omitir algunos detalles.
- Hablar claro y fuerte para que escuchen todos los asistentes. Elegir a los
oyentes que le parezcan estar atentos y dirigir a ellos el discurso.
- Estar atento al tiempo programado para el discurso es de mal gusto
pasarse del tiempo fijado. De darse cuenta que el discurso tomara más tiempo
deberá cortarlo.
- Plantear las conclusiones.
- Al finalizar el discurso salir con gracia. Debe evitar ir apresurado a sentarse
como si estuviese asustado.

EL SEMINARIO DE FORMACION ACADEMICA

El seminario es un método esencial utilizado con frecuencia en los cursos de formación


superior. Supone previamente el trabajo individual y personal sobre le tema a tratar por los
miembros que integran un grupo y que tendrá a su cargo la presentación de éste en un
seminario.

Todo estudiante universitario y futuro


profesional debe estar lo suficientemente capacitado
para organizar y llevar a cabo este tipo de evento
académico; pues va a poner en evidencia el
conocimiento adquirido en los pasos metodológicos,
para realizar la investigación sobre un tema específico y
que pondrá en consideración ante un auditorio de toda
la información que sobre ella ha recogido.

La eficiencia del seminario dependerá de tres factores:

1. De la persona que hará la presentación del seminario.


2. De las personas que expondrán los temas.
3. De la persona que conducirá el debate.

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El éxito del seminario dependerá cuatro factores:

1. De la programación y desarrollo del seminario de acuerdo al sistema planteado.


2. De cómo los expositores motiven y promuevan el interés en el auditorio para que centren
su atención en los temas que se desarrolla.
3. De la claridad de la exposición, que permite el auditorio comprender lo que se expone y
estén en condiciones de hacer preguntas o alcances en el debate.
4. De cómo esta preparado el equipo tanto en el conocimiento y comprensión del tema a
desarrollar, como el manejo del debate y las conclusiones.

FINALIDAD DEL SEMINARIO

1. Transmitir información.
2. Debatir la información(interpretación fundamentada y crítica de los datos expuestos).
3. Arribar a conclusiones las conclusiones pueden
ser:

a. De orden metodológico
b. De orden cognoscitivo
c. De orden práctico
(En el seminario se harán las
conclusiones tipo a y b)

FASES DEL SEMINARIO

ASPECTO PREVIO: Presentación del tema y señalamiento de los objetivos.

1. Exposición del tema.


2. Discusión o debate del tema.
3. Conclusiones finales.

ESTRUCTURA DEL SEMINARIO

1. De orden orgánico
2. De orden funcional.

1. ESTRUCTURA ORGANICA.-

En su estructura orgánica el seminario estará conformado:

a. El Equipo Responsable: Que se organiza sobre la base de un jefe o director del grupo,
él (la) secretario (a) y los miembros vocales.
b. Los Expositores_ En este caso lo conforman todos los miembros del grupo (incluido
jefe, secretario(a).
c. El Público asistente o auditorio: En este caso lo conforman los estudiantes del ciclo
matriculados en la asignatura de Metodología y que pertenecen al grupo de practica
respectiva.
2. ESTRUCTURA FUNCIONAL, comprende:

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a. Funciones del Equipo responsables.
b. De los expositores
c. Del auditorio.

a.- Funciones del equipo responsable

1. El Jefe del Grupo: Tendrá a su cargo la dirección,


planificación y conducción de las acciones a
llevarse a cabo en la fase de preparación y
desarrollo del evento. Es el ente unificador que
designará las tareas y fiscalizará el cumplimiento
del mismo. Hará la presentación del evento,
expondrá un punto específico del esquema y
manejara el debate debiendo señalar el inicio del
evento y los mecanismos a seguir en él.

2. Él (la) Secretario(a): Tendrá especial cuidado en registrar los nombres de los


miembros del grupo la dirección, teléfono, centro de trabajo, etc. Que le permitirá
ubicarlo en caso de ausencia. Tomará notas de las reuniones del grupo, así como las
tareas que se designe a cada uno. Coordinara estrictamente con el jefe del grupo y
estará atento al cumplimiento de las acciones a desarrollarse y los materiales a
emplearse. Expondrá un punto del esquema y al finalizar el debate presentará el
resumen del seminario (de lo que se ha tratado) y las conclusiones respectivas. En la
fase del debate o de las preguntas, según el mecanismo a seguir se entregará al
auditorio un pedazo de papel en blanco para que escriban su pregunta o en el caso
contrario anotará los nombres del participante que levanten la mano y según ese orden
los llamará para que desde su asiento formulen su pregunta.

3. Los miembros vocales: Serán los encargados de elaborar los materiales del
seminario y arreglo del local.

b.- Funciones de los Expositores:

En este caso serán todos los miembros del equipo, asumiendo los miembros
vocales el mayor peso de la exposición de los puntos señalados en el esquema.
En la fase del debate, todos los miembros del equipo estarán en condición de
responder las preguntas.

c.- Del Auditorio:

Asumirá funciones de oyentes (receptores), registradores de información (tomará


nota de los conocimientos que se transmite) y participantes en este debate.

PAUTAS DE PREPARACION DEL EVENTO:

El Equipo en el proceso de organización y planificación del evento se reunirá como mínimo


cinco veces.

1. En la primera reunión el jefe del grupo en coordinación con los demás miembros
delimitará los objetivos del seminario (planteamientos del objetivo) y designará las
tareas para la búsqueda de información.

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2. En la segunda reunión se elaborará el esquema delimitarán que materiales se van a
emplear en la exposición. Así mismo se señalarán los puntos que cada miembro van a
recoger los datos (capítulos que serán responsables de recoger la información).

3. En la tercera reunión todos los miembros llevarán los datos que han recogido (tarea
concluida) y en esa sesión ordenarán y clasificarán los datos (de acuerdo al esquema),
que van a utilizar.

4. En la cuarta reunión elaborarán la introducción o presentación


del evento, el resumen y las conclusiones. Se revisará los temas
concluidos que se expondrán (en esta sesión cada miembro lee y
explica al grupo los contenidos que verterá en el evento).

5. En la quinta reunión se destinará para el ensayo del evento. En


ella se presentarán con todo el material a emplearse. El ensayo
comprenderá desde la presentación hasta el resumen y
conclusiones. Al final determinarán los mecanismos a seguir en
debate.

ORATORIA INDIVIDUAL
El ser humano en actitud de comunicación oral con sus semejantes puede transmitir
individualmente su mensaje a un grupo de personas que lo
escuchan sin intervenir en la exposición, o puede hacerlo,
cooperativamente con los integrantes de un grupo, buscando entre
todos, a través de la discusión, una opinión o decisión, una opinión
o decisión común. En el primer caso, la oratoria es individual, y en
el segundo deliberativa o de grupo. en ambas se aplican técnicas
particulares en la oratoria – individual, la exposición y en la
deliberativa, la discusión.

Los principales tipos de Oratoria Individual son: La


Conferencia. El discurso conmemorativo, el inaugural, de
presentación, de bienvenida, de augurio, de sobremesa, el brindis,
el discurso fúnebre, clausura, de homenaje, felicitación,
congratulación, fundación, petición de mano, recepción, bendición, discurso radiaco o
televisado.

LA CONFERENCIA
Disertación en público.- Muy usual en nuestra época para difundir ideas, se supone que
el Conferencista es un experto en la materia o tema que trata de comunicar a sus oyentes.

Las exigencias fundamentales de la conferencia son: Conocimiento profundo del


asunto, necesidad y oportunidad de la difusión de ese asunto, claridad y comunicación y
adecuación al público y al ambiente.

Según la clase de público.- El conferencista puede adoptar distintos tonos y estilos, pero
en todos los casos, debe analizar el problema que expone, confirmar los argumentos, rebatir

17
las opiniones adversas o equivocadas, dejar claramente asentada su propia conclusión y
promover inquietud intelectual, emocional o política en los oyentes.

Si al término de la exposición, el público puede formular preguntas y expresar sus


opiniones, se denomina conferencia abierta al público (lecture forum en la nomenclatura
inglesa).

COMO EMPEZAR UNA CONFERENCIA


1. Es muy difícil tener un buen comienzo, y es tan importante que no lo dejemos dejar al azar.
Tenemos que prepararlo con cuidado y anterioridad.
2. La introducción debe ser breve. Debe constar a lo
sumo de una o dos frases. Muchas veces
prescindiremos de ella. Es mucho mejor entrar en el
corazón del tema con las menores palabras posibles.
Nadie se opondrá a esto.
3. Los principiantes son muy amigos de empezar con un
cuento humorístico o con una excusa. Estas dos
maneras son malas. Casi siempre el auditorio queda desconcertado; más que divertido,
muchas veces se ríen sólo porque no se sienta incómodo el orador.

“JAMAS PIDAMOS DISCULPAS” Es una afrenta al público y lo aburre.

4. Se puede atraer la atención del auditorio de estas maneras:


a) Despertando la curiosidad (Ej. Saben Uds. que la humanidad de nuestro siglo, entre
nuestros contemporáneos, de cada tres hombres, dos son esclavos? ...¿Hoy día
esclavos? ¿Tantos? ¿Dónde?... De cada tres hombres, hoy día en el mundo, dos no
comen lo que necesitan).

b) Contando una narración de interés: La gente quiere que le contemos cosas interesantes
y si es fruto de una vivencia personal, el impacto será de gran fuerza.

c) Comencemos por un ejemplo preciso: Es muy árido, difícil para un auditorio común y
corriente, seguir por mucho rato proposiciones abstractas. Los ejemplos son más fáciles
de escuchar y retener después, sigamos con observaciones generales.

d) Mostremos algún objeto: El mostrar un objeto a los oyentes confiere vida e interés al
discurso y con esto logramos que encuentren su atención sobre el mismo.

e) Haciendo una pregunta: ¿Están organizados los vendedores ambulantes? Cómo? El uso
de este recurso es uno de los métodos más seguros y sencillos para abrir la mete de los
oyentes.

f) Comencemos con una acertada cita de algún orador famoso: Las palabras de un
hombre famoso siempre son capaces de concentrar la atención de nuestros oyentes.. Si
hacemos una pausa después de la cita, el efecto es mayor aún.

g) Mostrar cómo el tema afecta a los intereses supremos: Vamos a hablar sobre la
necesidad de conservar limpia nuestra ciudad. Si damos un discurso sobre urbanidad,
sobre lo que es un pueblo desarrollado.. Poco le interesará a nuestros oyentes. Pero si

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le decimos que una ciudad limpia es la prolongación de nuestra casa limpia, que el no
mantenerla limpia suponen más y más impuestos para los gastos de barrenderos
municipales, etc. nuestros oyentes sentirán el tema mucho más cercano y más propio.

5. No hagamos muy formal el comienzo. Comencemos con sencillez: “En meses pasados,
durante un viaje de vacaciones, navegando por el Titicaca... “Esto despierta nuestro deseo
de recibir todo el contenido de la narración iniciada como forma casual. De allí es fácil
remontarse a la profundidad del tema que deseamos exponer.

COMO EMPEZAR UNA CONFERENCIA


UTILIZANDO LA FORMULA ESO
1. Ejemplo.
Para empezar la conferencia lo mejor posible.

2. Significado:
Para dar a entender el por qué del ejemplo.

3. Objetivo:
El propósito que se persigue al final, qué es lo que debe
arrastrarnos, o sea la conclusión, la enseñanza, el cierre
que impulsa a la acción.

Ejemplo de una charla usando la fórmula ESO:

1. EJEMPLO.- En mis años de trabajo y contacto directo con la juventud, conocí a una
muchacha que quiso de veras a un muchacho. Ella tenía varios roblemas en su casa y un
día, en medio de sus preocupaciones, llamó al muchacho y le pidió irse con él. Ya llevan
varios años juntos y tienen tres hijos. ella ha debido sufrir y esperar que él ve la
inconveniencia de estabilizar el hogar, sobre todo en vista de los hijos. cinco años de
cariño, de no discutir, de dedicación a su marido y a sus hijos, le han valido el que sea
cada vez más querida, que sus cualidades sean reconocidas y ha conseguido santificar su
situación con el matrimonio. Ahora su felicidad es muy grandes: está casada ante los
hombres, pero aún más feliz se siente de que Dios ha bendecido su unión y a sus hijos,
con la gracia del sacramento.

2. SIGNIFICADO: Este es el punto que deseo explicar: Seamos pródigos en dar amor,
comprensión, alegría, vivir animados por un auténtico espíritu de sacrificio.

3. OBJETIVO: Porque si así obramos, nuestra vida puede transformarse y aunque


tengamos que esperar, tal vez años, al fin lograremos la felicidad, de quien se siente
realizado en la vida, triunfador, con sus valores y méritos reconocidos, y hasta con
algunos errores que hayamos cometido, totalmente superados.

EL EJEMPLO que usemos debe ser en lo posible de nuestra propia experiencia.-


EL SIGNIFICADO del ejemplo debe responder a esta pregunta: Qué quieres tú que hagamos?
EL OBJETIVO, o cierre final debe responder a esta otra pregunta: Porqué debemos hacerlo?

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COMO TERMINAR UNA CHARLA
O CONFERENCIA
Lo más importante en una charla o conferencia es el principio y el final.

Tenemos algunas personas que terminan así: “Bueno, esto es todo


lo que tenía que decirles sobre este asunto y por eso es mejor que ya
determine”. Esta no es una terminación de una charla. ¡Es un disparate!
Hemos de terminar con un golpe de gracia, sin decir que ya se ha
terminado.

Es muy necesaria la terminación de este final: no debe ser


negativo, pesimista, opaco, ni brusco, ni deficiente, ni provocativo. Debe
elevar a la altura de lo amistoso, de la belleza pura y hasta de la elocuencia poética. No
debemos terminar con algo dentado. La conferencia debe ser redondeada, “terminada”.

Sugerencias prácticas:

1. Resumamos los puntos: Hasta en una charla de dos o de cinco minutos de duración
podemos haber tocado tal variedad de puntos o de temas, que el auditorio, al final, no ve
claro lo que hemos querido decir. El que habla lo ha asimilado durante un buen tiempo y por
esto ve el orden lógico, distingue “las ideas madres”. El público en cambio ha recibido todo
en pocos minutos y no ha alcanzado asimilar nuestras palabras.

Se impone, por tanto, al final un resumen, un simple bosquejo.

Un político irlandés ha dado esta receta para hacer una conferencia: Primero digámosle qué
les vamos a decir. Segundo digámosle. Y tercero digámosle que les hemos dicho”.

2. Debemos llevar a la acción: el orador quiere que se haga algo, por eso ha hablado. Debe
decir qué es lo que se debe hacer. Toda conferencia que vaya a dar un resultado positivo no
puede quedarse en el solo mundo de las ideas, debe llevar a las realizaciones concretas.

3. Debemos ser galantes, pero con sobriedad y sinceridad: Debemos decir algo agradable a
nuestro público. Debemos haberle manifestado amistad y cariño durante toda la exposición,
y al final, un toque muy caluroso, que exprese y lleve nuestra simpatía y admiración.

Pero para que sea efectivo debe ser sincero y dicho con sobriedad. De lo contrario es como
una moneda falsa que se rechaza.

4. La terminación puede ser humorística: Déjenlos siempre riéndose, cuando les digan adiós”.
Si tenemos facilidad para hacer reír y material, es una forma magnífica de terminar. Pero...
¿cómo lo haremos? “Ahí está el detalle”. Cada uno debe hacerlo a su modo particular.

5. Terminar con una cita poética: Ninguna mejor terminación para una conferencia que la
humorística o la poética. Si tenemos una estrofa adecuada al contenido de la conferencia y
que nos puede servir para terminar, es lo ideal. Esto realza el discurso, lo dignifica, lo
embellece, lo responsabiliza.

6. La fuerza de una cita bíblica: En la Biblia se contienen los anales del cielo y de la tierra..
Todo lo que fue, lo que es y lo que será. Por eso una cita apropiada puede sintetizar todo y
dejar una fuerte inquietud en el alma, capaz de cambiar toda una vida.

20
7. Necesidad de ser breves.- Vivimos en un tiempo de velocidad, de síntesis. El orador – que
no sabe ser breve es rechazado. No olvidemos que “Lo bueno, si breve, dos veces bueno;
aún malo, si breve, no tan malo”. Una tribu africana permite a los oradores hablar durante el
tiempo en que se pueden mantener parados en un solo pie. Cuando el dedo gordo del otro
pie toca el suelo, sean se acabó. Tiene que terminar.

Por fin: ¡Empieza y practicas! Siguiendo estas normas, evitando estos errores, prepara tus
charlas y verás cómo vas mejorando día a día ¡Animo! Eres un orador en potencia que
puede llegar a convencer y arrastrar a muchos tras sus ideas.

CHARLA
Cuando se trate de decir unas palabras en público, conviene que sean breves y que
vayan acompañadas de un tono vital y entusiasta. Los temas pueden variar al infinito, pero
convendrá cuidar, respecto de la exposición, dos aspectos claves: no caer en
“amonestaciones”, ni darse a “profundizar reflexiones”. Simplemente
decir algo de PROVECHO, basado en un pensamiento, referencia o idea
grata y animadora.

Para todas estas circunstancias, conviene tener en cuenta que el


auditorio no está dispuesto a pensar. Esto no sólo respecto del tema,
sino también de las palabras que se utilicen para explicarlo. Será
contraproducente hacer gala de frases ornamentadas de mucha retórica
y de composiciones verbales rebuscadas que refuercen una gran
atención. Pintorescamente, la juventud ha calificado de “CARROZA”
todos estos intentos, tan insinceros como rebuscados.

La breve charla tiene que constituir un medio de suavizar


tensiones y de canalizar sentimientos a fin de conseguir adaptados a las condiciones
existentes. Algo así como valer de sutil “conductor” para proponer ciertos entendimientos que
concurran a mejorar en los otros –los que escuchan- el sentido del encuentro. El esfuerzo
dirigido con estos propósitos tiene la virtud de prodigar benéficas influencias, empezando por el
que trata de expresar plenamente sus ideas y sentimientos. Así suelen ocurrir cuando hay de
por medio un espíritu elevado y un propósito de caer bien, orientado hacia las causas del amor,
de la amistad, de la comunicación más efectiva y sincera. Para poder producir estos resultados,
la charla debe dirigirse a los sentimientos y, por tanto, rodearse de los usos afectivos del
lenguaje.

Ciertas palabras análogas repetidas en forma de letanía tienen la cualidad de


multiplicar sus efectos. Por ejemplo, si se dice: “Amor, amor... maravillosa ley de la vida”, se
PRESIONA más que diciendo: “El amor es una maravillosa ley de la vida”. En este orden,
ciertas estructuras gramaticales tienen aún más fuerza. Como, por ejemplo: “El gobierno del
pueblo, por el pueblo, para el pueblo” Que también podría
expresarse como “gobierno popular”, en cuyo caso la carga
sentimental desaparecería para dar lugar a una simple información.

Dentro de los valores afectivos del lenguaje, las metáforas y


las comparaciones tienen óptimas aplicaciones y se suelen emplear
a diario. Utilizadas con discreción multiplican la capacidad
significativa. No son “ornamentos” de la exposición, sino verdaderas
expresiones directas de valoraciones que surgen cuando se tienen
fuertes sentimientos que comunicar. Los ejemplos que pasaremos a

21
relatar ilustran sobre las variables más clásicas. “Con el mundo entre sus manos”. “Se
desangran los pueblos”. “El león de la libertad”. “Las manecillas del reloj”. “En las mismas
entrañas de la tierra” “Tiempo Polar” (Metáforas) “Cobarde como un conejo”. Tan rápido como
una liebre”. “Mas largo que la Cuaresma”. “Duro como el hierro”. “Tan firme como una roca”.
(Comparaciones).

En otros casos, la presentación de los hechos escuetos tiene tanta fuerza como los
juicios que puedan simbolizarse con otras expresiones del lenguaje. Es la propia carga afectiva
de los hechos, separada de los sentimientos del que los expone, la que conmueve al auditorio.
Esta constituye muchas veces una de las formas más interesantes de presentar determinadas
cuestiones, pues abre los caminos de una conclusión que se produce por sí sola.

¿CÓMO ABRIR Y CERRAR UNA CONFERENCIA?


Aplicar la fórmula “ABC” (Atención, bienvenida y comodidad)
A. Aplique un “ABC” cuando tenga que abrir una reunión ABC significa:
A. Solicite su atención y salude acogedoramente a los presentes en nombre del
organizador.
B. Déles una cordial bienvenida, dígales que se aprecia mucho su asistencia.
C Desee que se sientan cómodos y a gusto, para prestar atención al programa

Aplicar la fórmula “FAI” (finalmente agradecemos e invitamos)

B. Aplique un “FAI” , cuando acabe la reunión! FAI significa:

F Mención de que se ha llegado al final de la sesión.


A Agradecimientos a los estudiantes y a la concurrencia.
I Invitarlos a la siguiente reunión o a tomar un refrigerio o a reflexionar en todo lo
considerado

EL DISCURSO
DEFINICIÓN Y OBJETIVOS:

El secreto fundamental de poder hablar en público, es saber poder comunicar a los demás lo
que se piensa y lo que se siente, en tal sentido cuando alguien habla en público podemos
constatar tres elementos: El orador, el discurso y un auditorio. Quiere decir, el que habla, lo que
dice y a quién lo dice. Esta relación entre los tres podemos esquematizarlo en la forma
siguiente:

ORADOR DISCURSO AUDITORIO


(el que habla) (lo que dice) (el que escucha)

hablar en público, es lo mismo que hablar con alguna persona, es conversar, es establecer una
comunicación. Aunque es más fácil comunicarse con una sola persona expresando nuestras
ideas y sentimientos. En cambio, el orador se encuentra en circunstancias muy especiales y no

22
es tan fácil obtener comunicación. Porque el orador sabe que al subir al estrado, las miradas
de todo el público estarán clavadas en su persona, y los oídos de todos estarán pendientes de
sus labios.

Algunas veces sucede que el estrado, el micrófono, el número de


oyentes se apoderan de toda tu atención y no te dejan
concentrarte como conviene para lograr una buena
comunicación. Los detalles no debes descuidar, pero lo
fundamental es tener presente que para hablar en público hay
que saber comunicar.

Comunicarse significa compartir algo con otros, es un puente que


une dos extremos: el emisor que manda el mensaje y el receptor, que lo capta (el auditorio).
El discurso es el puente, tendido a base de palabras, un medio para transmitir algo más
profundo y valioso: ideas y sentimientos.

Todo orador se comunica con el público mediante las palabras y comparte con los que lo
escuchan una serie de ideas. Se propone despertar en ellos sentimientos tan parecidos como
sea posible a los que él mismo tiene. Se propone convencerlos de algo, impulsarlos a tomar
determinada actitud emprendiendo una acción.

Utilizaremos las siguientes fórmulas:

1. Fórmula ABC = (Atención, bienvenida y comodidad)


2. Fórmula YEN = (Yo, ellos y nosotros)
3. Fórmula SAD = (Saludo, anticipo y desarrollo)
4. Fórmula TIO = (Tema, importancia y orador)
5. Fórmula FAI = (Finalmente, agradecemos e invitamos)

CLASES DE DISCURSO
1. EL DISCURSO IMPROVISADO UTILIZANDO LA FORMULA “YEN”

2. EL DISCURSO ELABORADO UTILIZANDO LA FORMULA “SAD”

1. EL DISCURSO IMPROVISADO UTILIZANDO LA FORMULA “YEN”

Fórmula “YEN” (yo, ellos, nosotros).

Aplique un “YEN”, cuando quiera improvisar un discurso en una reunión social. YEN
significa:

Yo Lo que yo siento en este momento, y una experiencia ocurrida (Dónde, cuándo,


cómo)
Ellos Lo que sienten ellos, mis oyentes, en una ocasión como ésta (Diga: “Ustedes”)

23
Nos Lo que nos une, lo que tenemos todos en común (Diga: “Nosotros”), y haga un
broche final.

Cualquier persona de inteligencia regular, y que posea un poco de dominio de sí misma,


puede pronunciar un aceptable –a menudo un brillante- discurso improvisado. Para algunos
es fácil, para otros es algo duro, pero estos últimos no deben darse por vencidos, pues
todos descubren que pueden hacerlo mucho mejor de lo que pensaban.
Es algo que los deja asombrados. Ven que pueden desarrollar una facultad que no creían
poseer.

Aprender a improvisar requiere fuerza de voluntad, confianza y reflexión. Dedicar largas


horas analizar cada situación en la que pudiera participar. Del mismo modo que el piloto de
un avión está listo para actuar con fría precisión ante cualquier emergencia gracias al
continuo planteo de los problemas que pueden surgir en cada momento, el hombre que
brilla como improvisador se prepara realizando innumerables discursos que nunca son
pronunciados. Tales discursos no son verdaderas “improvisaciones”, sino que responden a
una preparación general.

Como orador improvisado hablarás, naturalmente, apenas unos minutos. Determina qué
aspecto de tu tema es el adecuado para la ocasión. No te disculpes por no hallarte
preparado, es algo que se espera. Aborda tu tema tan pronto como te sea posible,
siguiendo estas advertencias:

1. Introduce un ejemplo inmediatamente.- Si así lo haces, te verás libre enseguida del


difícil problema de pensar, en tu próxima frase, pues las experiencias se relatan con
facilidad, aún cuando uno no se halle preparado. Se supera enseguida los primeros
momentos de nerviosidad y se atrae de modo inmediato la atención del auditorio. La
relación establecida de tal modo entre el orador y su público es la clave de toda
disertación exitosa; sin ella es imposible una verdadera comunicación.

2. Utiliza el principio de “aquí y ahora”.- Relaciona tus palabras lo más


estrechamente posible con la gente que asiste a la reunión. Los auditorios se interesan en
sí mismos y en lo que hacen.

- Habla sobre tus oyentes, sobre lo que son, sobre lo que hacen, especialmente
sobre los valores específicos que representan para su comunidad, o para la comunidad
en general.
- Puedes hablar también sobre las circunstancias que han originado la reunión:
Un aniversario, un homenaje, una reunión anual, una fecha patriótica o política, etc.
- Si has escuchado con atención, puedes expresar tu agrado por las palabras de
un orador anterior y ampliar sus conceptos. Los discursos improvisados que logran
mayor éxito son aquellos realmente improvisados. Expresan los sentimientos del
orador sobre el auditorio y las circunstancias que originan la reunión.

3. No hables improvisadamente, improvisa tu discurso.- Debes conservar tus ideas


agrupadas lógicamente en torno a un pensamiento central, que bien podría ser el punto
que tienes intención de exponer. Tus ejemplos deben concordar con esta idea central. Si
te expresas con ánimo, vigor y mucho entusiasmo, descubrirás que lo que hablas tan
familiarmente posee una vitalidad y una fuerza que no contienen tus discursos
preparados.

24
- El secreto fundamental del discurso improvisado consiste en: PRACTICAR,
PRACTICAR, PRACTICAR.

2. EL DISCURSO ELABORADO UTILIZANDO LA FORMULA “SAD”

Para construir la armazón lógica de un discurso, el orador se orienta no hacia sí mismo,


hacia el auditorio. Al proyectar el esquema de la intervención y los métodos de la
argumentación, es como si el orador se colocase en el lugar de los oyentes, vaticinando el
curso que seguirán los pensamientos de éstos bajo el influjo del discurso; por tanto mas
importante resulta ordenar el material con precisión desde el punto de vista lógico y
disponer un plan cuidadosamente elaborado.

Debemos considerar las siguientes etapas en la elaboración del discurso:

a) Elección del tema


El proceso de preparación de un discurso comienza siempre con la determinación del
tema y el tipo de discurso. El tema no debe ser demasiado intenso; debe motivar al
conferenciante que debe interesarle profundamente. Si el tema agrada al
conferenciante, su disertación será agradable y simpática, en caso contrario resultará
académica, pesada y aburrida.

b) Esquema de la intervención
Luego de haber sido determinado el tema y el tipo de discurso, de que está claro el
objetivo propuesto, el expositor trazará un esquema de su intervención. El esquema de
su intervención no constituye todavía un plan, toda vez que el plan representa el orden
de ubicación en el discurso del material ya reunido y elaborado. En el esquema nos
limitamos a bosquejar únicamente los caminos principales por lo que se transmitirá el
pensamiento del expositor.
Todo esquema de intervención constituye el documento del trabajo fundamental en la
siguiente etapa de preparación de discurso: La etapa de búsqueda y selección de
materiales. Pero, ¿qué fuentes utiliza el orador?
Podemos recomendar tres grupos fundamentales de fuentes:
i. La experiencia y los conocimientos personales.
ii. Los contactos personales.
iii. Los materiales de los medios de información y propagandas masivas (prensa
escrita, radio, televisión, cine).
iv. Utilizar la fuente de valores humanos: “Tres Gotitas de Amor”.

PARTES DEL DISCURSO

ORGANICE SUS IDEAS COHERENTEMENTE.

A. Coherencia significa unión, conexión, relación. Sus ideas deben estar claras sobre el
papel y sobre la mesa de su mente.
B. Haga un bosquejo breve poniendo por escrito algunas palabras sueltas que le sirvan de
claves para ayudar a su memoria a recordar las ideas principales y detalles
importantes. Por ejemplo, repártalas en el siguiente orden:

Saludo 10 “ Despertar interés


INTRODUCCION Anticipo
Detalle inicial (AT)

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1ra. Idea principal – razones
DESARROLLO 2da. Idea principal– pruebas
Un resumen concreto.

Pida una acción (A)


CONCLUSION Dé una razón (B)

PAUTAS PARA DISCURSOS DE PRÁCTICA

1. Escriba sus ideas como ayuda – memoria en un trozo


de papel. Por ejemplo:

Nombre Organizador
Hora Dirección y teléfono
Tiempo
Título
Material de fundamento
ATENCIÓN Cuándo, dónde, qué, quiénes, cuánto, cómo u otros
detalles que capten la atención de manera atractiva
e interesante.
- Palabras o dibujos que le recuerden la primera idea
que quiere explicar. Mencione un ejemplo, explique y
concluya.
- Palabras o dibujos que le recuerden la segunda idea
que quiere explicar. Mencione un ejemplo, explique y
concluya.
RESÚMALO Resúmalo todo en pocas palabras.
CONCLUYA Concluya pidiendo una acción (A) y dé una razón que
muestre el beneficio (B).

BOSQUEJO DE IDEAS

Al expresar su discurso, no lo escriba todo palabra por palabra, prepare un bosquejo de sus
ideas, de modo que le sirva como un mapa de caminos al cual pueda referirse de vez en
cuando durante su exposición para seguir el ordenamiento lógico de su argumento Disponga
sus ideas en una hoja de papel siguiendo más o menos el siguiente orden:

______________________________ ______________________________
(Escriba su nombre sobre esta línea) (Sobre esta línea el nombre del
organizador)

26
_______________________________ _______________________________
(Aquí anote la duración de su exposición) (Aquí la dirección y el teléfono
del lugar)

_____________________________________
(Sobre esta línea escriba el título del discurso)

___________________________________________________________________
(Escriba sobre esta línea las primeras palabras, tal como piensa comenzar a hablar)

(En esta zona escriba UNA PALABRA CLAVE O DIBUJO de la 1ª idea que quiere explicar

(En esta zona escriba UNA PALABRA CLAVE O DIBUJO de la 2ª idea que quiere explicar)

Concl. (Parte "A") ___________________________________________________________


(Escriba aquí lo que pedirá específicamente a sus oyentes)

(Parte "B") ____________________________________________________________


(Escriba aquí LA RAZON que sustenta su pedido POR QUE o PARA QUE)

INTRODUCCIONES (At)
1. PREGUNTANDO
¿Cuántos en este auditorio han alcanzado la mayoría de edad?
¿Sabe usted por qué tantos jóvenes de menos de 20 años pensaron
alguna vez en el suicidio
¿Cuánto tiempo necesita un estudiante de medicina par convertirse en
médico
¿Por qué necesitamos sentirnos seguros hoy más que nunca?
¿Cuáles son las necesidades más apremiantes de una familia?
¿Qué es la soledad?
¿Alguna vez ha sentido usted esa pasión conocida por el nombre de
envidia?
¿Qué pensaría usted si le dijeran que…?
¿Se ha preguntado usted alguna vez por qué …?
¿Le gustaría recibir un regalo?

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2. RELATANDO
Había una vez un…
Hace más o menos un año sucedió que…
La semana pasada, mis hermanos y yo nos fuimos de campamento y…
Lo que voy a contarles les parecerá increíble, pero sucedió un domingo en la noche…
Cuando uno recuerda su niñez, muchas cosas viene a la memoria, especialmente…
Cierto mediodía, una señora llamó a la puerta de la casa…
Les contaré cómo se desarrolló la peor enemistad entre un hijo y su
padre…
Luisa era una chica jovial y alegre hasta que se enteró de la enfermedad
que le aquejaba …

3. ILUSTRANDO
Un sembrador salió a sembrar …
Pensemos en lo que ocurriría en este momento si todos estuviésemos en
un barco que…
Había un rico que se sentó a considerar un problema con un pobre…
Un niño tenía una bolsa de caramelos, otro un juguete …

4. CITAS O FRASES CELEBRES


"Todo hombre que te busca va a pedirte algo"
"Ser o no ser, esa es la cuestión"
"El hombre que no es esclavo del deber es esclavo de la fuerza"
"Tener algo que me ayude a recordarlos sería admitir que puedo olvidarlos"
Una conciencia tranquila es la mejor de las almohadas"

5. EXHIBICION DE OBJETOS
(Señalando a su reloj pulsera) ¡ La puntualidad es un reflejo de lo que somos!
(Señalando a una diapositiva proyectada) ¡ Este es el complejo minero!
(Señalando a un edificio ubicado al frente) ¡ Ese edificio tiene más de 100 años
(Señalando a un dibujo en una pizarra o cartulina) ¿Qué vemos aquí?
(Señalando a un frasco en su mano) ¡ Este frasco contiene …!
(Señalando a una caja) ¡ Supongamos que esa caja fuese su memoria!
(Señalando a un oyente a quien invitó a subir con usted) ¡ Usted va a representar al orador!

CONCLUSIONES (A + B)

1. CONCLUSION ACTIVA.- Cuando se le dice directa y específicamente al oyente lo que


tiene que hacer y cómo se beneficiará de hacerlo, la razón par hacerlo. Por ejemplo:

Por eso: (A) Sea usted constante y válgase de lo recursos señalados.


(B) Para alcanzar sus objetivos en el más corto plazo posible"

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2. CONCLUSION ACTIVA INDIRECTA.- Cuando en vez de decirle directa y específicamente
lo que tiene que hacer dejamos que se dé por enterado por la información general que se
le da. Por ejemplo:

Por eso: (A) La constancia y el que uno se valga de los recursos señalados.
(B) Permitirá que uno alcance sus objetivos en el más corto plazo posible".

3. CONCLUSION PASIVA.- Cuando se le dice directa y específicamente al oyente lo que no


debe hacer y como no se perjudicará de no hacerlo. Por ejemplo:

Por eso: (A) No sea inconstante y no deje de valerse de los recurso señalados..
(B) Para no alcanzar sus objetivos en el lazo más largo posible"

4. CONCLUSION PASIVA INDIRECTA.- Cuando en vez de decírsele directa y


específicamente lo que no debe hacer y cómo no se perjudicará de no hacerlo dejamos
que se dé por enterado por la información general que se le da. Por ejemplo:

Por eso: (A) El no ser inconstante y no dejar de valerse de los recurso señalados.
(B) Impedirá que uno alcance sus objetivos en el plazo más largo posible.

DISCURSOS ESPECIALES

1. DISCURSO POR CUMPLEAÑOS


Se trata de expresar el recuerdo de una persona, debiendo apoyarse las alabanzas en los
actos y obras más destacadas realizadas por el agasajado.
1. Saludo a la persona que cumpleaños, familiares y amigos,
2. Importancia de la reunión.
3. Destacar las virtudes de la persona que se rinde homenaje.
4. Incitar al auditorio a seguir el ejemplo de la persona recordada.
5. Agradecer al público por el realce de la reunión con su presencia.
6. Realizar el brindis.

2. DISCURSO DE BIENVENIDA
Es un discurso que se expone de una manera cordial y amable,
debiendo expresarse con sinceridad y alegría para el visitante.
El expositor debe comprender que el agasajado es la figura central
de ese momento, debe ser sencillo y modesto al homenajear al
visitante. Es recomendable ser breve.
Por lo general se siguen los siguientes pasos:
1. Saludo al recién llegado y luego al público.
2. Expresar el significado de la visita en el lugar.
3. Manifestar los deseos de una permanencia grata y feliz.

3. DISCURSO INAUGURAL
Se expresa en cualquier circunstancia en que debe inaugurarse
algo. Es adaptable a cualquier inauguración, respetando los paso a seguir:

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1. Resaltar el esfuerzo realizado por los que hicieron posible la obra.
2. Recuerdo a los iniciadores que pensaron en la obra.
3. Importancia par la sociedad.
4. Júbilo de la inauguración.
5. Agradecimiento por haber sido designado para la exposición del discurso.
6. Expresar deseos auspicioso de bienestar y esperanza.

4. DISCURSO POR OTORGAMIENTO DE PREMIO


Además del título, puede realizarse en casos de ofrecimientos de cargos,
funciones, regalos, trofeos, etc. No debe ser demasiado extenso y es
recomendable incluir algún factor emotivo.
Debe aplicarse los siguientes pasos:
1. Motivos que inspiraron la decisión del otorgamiento u ofrecimiento.
2. Manifestar sentimientos de agrado por el acto de justicia.
3. Reflejado en la decisión.
4. Augurios para nuevos triunfos.
5. Entregar el premio o prenda de la designación.

5. DISCURSO FUNEBRE
Hay oportunidades en que el orador se ve enfrentando en exponer un discurso de pésame
por el fallecimiento de una persona de su conocimiento. En estos casos podemos
desarrollarlo de la siguiente forma:
1. Saludo a los deudos, familiares y amigos.
2. Expresión de dolor por la pérdida irreparable que significa esa muerte.
3. Pensamiento filosófico o religioso sobre el significado de la muerte.
4. Señalar los dotes espirituales y obras del difunto.
5. Motivar al público a imitarlo en sus virtudes.
6. Pésame y consuelo a los deudos.
7. Ofrecimiento a los deudos de ayuda moral o material.
8. Despedida y votos de bienaventura eterna.

6. DISCURSO DE AGRADECIMIENTO
Este tipo de discurso se realiza en respuesta las personas que han
organizado la reunión en homenaje a la persona que ha recibido
una designación o premio.
1. Palabras emocionadas de reconocimiento.
2. Cita de todos aquellos que participaron en el certamen,
3. Aceptación del premio por cargo.
4. Comprometerse en seguir superándose constantemente en el
futuro.

30
LOS ADEMANES
Son los movimientos del cuerpo con los que se manifiesta un sentimiento, y se utiliza con la
finalidad de subrayar la expresión del orador.
Dentro de los ademanes bastante generalizados tenemos:
1. INTERROGACION:
2. NEGACION:
3. INDIGNACION:
4. PARTICION, DIVISION:
5. AUMENTAR, INCREMENTAR:
6. POCO, PEQUEÑO:
7. LUCHA, COMBATE:
8. TRIUNFO, VICTORIA:
9. UNIDAD, UNION:
10. PROMESA, JURAMENTO:
12 ENUMERAR.

1. AFIRMACION:

El orador desplaza su mano derecha o izquierda hacia delante como quien saluda a otra
persona. De otra manera podría realizarlo apuntando hacia adelante con el índice de
cualquiera de las manos. Asimismo puede hacerlo con el mismo desplazamiento que al
jugar "yo - yo '" .

2. INTERROGACION:
El expositor puede realizarlo de varia maneras:
- Levantar uno de los brazos con los puños cerrados a la altura del hombro y luego sacar
el índice con la huella mirando hacia nuestro rostro.
- Colocar nuestras manos casi juntas a la altura de la cintura, con las palmas hacia
arriba y abrir nuestros brazos en forma horizontal formando una "V".
- Estirar y agitar nuestros brazos con las palmas hacia arriba a la altura del hombro en
concordancia con lo que se quiere expresar.

3. NEGACION:
Para desaprobar generalmente una idea:
- Realizar movimientos oscilantes con la palma hacia el público.
- Cerrar el puño a la altura del hombro, luego sacar el índice, dando la huella dactilar
hacia el público y realizar movimientos oscilatorios.

4. INDIGNACION:
- Con el brazo estirado cerrar el puño y sacar el índice con la huella dactilar hacia el
suelo, señalando a la persona o personas responsables. Caso contrario, de no estar
presente la persona nuestro brazo debe dirigirse a la parte superior del auditorio.
- También se expresa el sentimiento de ira o firme determinación apretando los puños.

31
5. PARTICION, DIVISION:
Cuando queremos expresar separación de los hechos o ideas en varios grupos:
- Estiramos el brazo con los dedos estirados y tratamos de dar un golpe de "karate" en
forma vertical.
- Separamos las manos, de las manos ante sí, manteniéndolas paralelas.

6. AUMENTAR, INCREMENTAR:
- Se expresa con el movimiento de la mano y brazo, como si estuviese levantando un
peso a partir de la cintura hasta el hombro.
- Juntar las almas de las manos a la altura de la cintura y desplazar la mano sobre
puesta en dirección diagonal y progresiva

7. POCO, PEQUEÑO:
- Juntar los dedos de la mano ubicados hacia arriba.

8. LUCHA, COMBATE:
- Empuñar las manos y ubicarlos a la altura de la
cara, en forma decidida.

9. TRIUNFO, VICTORIA:
- Levantar el puño de cualquiera de las manos sobre
la cabeza.

10. UNIDAD, UNION:


- Juntar las manos y tenerlas unidas un instante.

11. PROMESA, JURAMENTO:


- Para expresar ira o firme determinación:

12 ENUMERAR.
- Contar los dedos.
El objetivo de la descripción de estos ademanes no es circunscribir al expositor, asumir
gestos determinados o "encasillarlos", sino darle cierta destreza y habilidades para el
reencuentro de un estilo propio. Ningún ademán debe atentar contra la naturalidad y
espontaneidad.

PRACTICA CALIFICADA

1. Leerán individualmente 2 poemas: Uno de contenido social y otro romántico. Utilizando


correctamente los ademanes y gestos.

32
"LOS HERALDOS NEGROS"

Autor: César Vallejo M.


Año: 1918
Hay golpes en la vida, tan fuertes … Y o no sé!
Golpes como el odio de Dios; como si ante ellos,
la resaca de todo lo sufrido,
Se empozara en el alma… Yo no sé!

Son pocos, pero son… Abren zanjas oscuras, en el rostro más fiero y en el lomo más fuerte.
Serán tal vez los potros de bárbaros atilas; o los heraldos negros que nos manda la Muerte.

Son las caídas hondas de los Cristos del alma,


De alguna fe adorable que el destino blasfema.
Esos golpes sangrientos, son las crepitaciones
De algún pan, que en la puerta del horno se nos quema.

Y el hombre… Pobre… pobre! Vuelve los ojos, como


Cuando por sobre el hombro nos llama una palmada;
Vuelve los ojos locos y todo lo vivido
Se empoza, como charco de culpa, en la mirada.

Hay golpes en la vida, tan fuertes… Yo no sé!

33
LA ORACION DEL ÉXITO
DR. CHRISTIAN BARNARD

I
Si piensas que estás vencido, lo estás
Si piensas que no te atreves, no lo harás.
Si piensas que te gustaría ganar,
Pero que no puedes, no lo lograrás.
Si piensas que perderás, ya has perdido;
porque en el mundo encontrarás, que el éxito
comienza con la voluntad del hombre.

II
Todo está en le estado mental;
porque muchas carreras se han perdido
antes de haberla corrido,
y muchos cobardes han fracasado
antes de haberla empezado.

III
Piensa en grande y tus hechos crecerán,
piensa en pequeño y quedarás atrás,
piensa que puedes y podrás;
todo está en el estado mental.

IV
Si piensas que estás aventajado lo estás;
tienes que pensar bien para elevarte,
tienes que estar seguro de ti mismo
antes de intentar ganar un premio.

V
La batalla de la vida no siempre la gana,
el hombre más fuerte o el más ligero,
porque tarde o temprano: el hombre que gana,
es aquel, que cree poder hacerlo!

34
EL MAESTRO DE CEREMONIA
UTILIZANDO LA FORMULA “TIO”

Un discurso de presentación bien organizado y bien dado, no solamente acredita al introductor,


sino, lo que es más importante, ayuda al orador a tener un buen comienzo.

Para lograr organizar este discurso de presentación emplea la fórmula “TIO”.

1. “T” Representa el tema: Dar el título exacto del tema.


2. “I” Representa la importancia del tema.
3. “O” Representa al orador: háblale al auditorio de las cualidades y merecimientos de tu
orador, en resumen, porqué se ha ganado el derecho de hablar sobre ese tema, al final: da
el nombre de Orador. Debes estar seguro e decirlo clara y distintivamente, invitándolo al
frente con un “adelante...Sr. (o Dr. O Dn.) Fulano....
-Cómo debes dar este discurso? He aquí algunas sugerencias:
1. Sé breve. No trates de robarle el discurso a tu orador. No demores – más de 60
segundos, preferible menos.
2. Habla informalmente, tal como lo harían de sobremesa, como conversando.
3. Sé entusiasta. Ten animación. Ten vivacidad. Hay que su presentación resplandezca.
Para beneficio de tu orador y para beneficio del auditorio. Tú debes poner mucho
entusiasmo. Actúa como si fuera un verdadero privilegio presentar a este orador. Siéntete
satisfecho de poder hacerlo –habla con animación verdadera. Un ejemplo de cómo hacer
un discurso de presentación usando la fórmula TIO:
“Damas y Caballeros, tengan Uds. muy buenas noches. Mi nombre en blanca.

T.- (Tema) Esta noche tendremos la gran oportunidad de oir una


conferencia sobre “LOS NUEVOS RESULTADOS DE LA
INVESTIGACIÓN DE LA ACTIVIDAD FISIOLÓGICA DEL
CEREBRO EN LA INFANCIA.
I.- (Importancia) Como es del dominio de todos Uds., el tema a tratar es de
capital importancia dentro de los avances en Siquiatría moderna.
Hoy quedará cerrado el ciclo de conferencias que sobre este
campo venimos tratando. Y es ésta la que nos dará la clave para
el importantísimo estudio que se nos ha confiado.
O.- (Orado) El orador de esta noche es un eminente siquiatra peruano,
graduado en la Rep. Argentina. Ha realizado importantes
investigaciones científicas en Alemania y EE.UU. Ha presidido
en 1970, el Congreso Mundial de Ciencias Sicológicas, que se
llevó a cabo en Philadelfia. Actualmente es catedrático en la
Universidad Mayor de San Marcos en la Facultad de Teología de
la Universidad Pontificia y Civil, y en la Escuela Superior de
Catequesis.

Damas y caballeros con Uds. el Dr. Víctor Alba. Dr. Alba: Adelante!.

ADVERTENCIAS: Al hacer un discurso de presentación, jamás trates de ser jocoso. JAMAS te


aprendas de memoria un discurso de presentación, JAMAS trates de robarle el discurso a tu
orador.

35
EJEMPLOS DE DISCURSOS TEMA : VALORES HUMANOS

“TRES GOTITAS DE AMOR”




ANGEL DE LOS NIÑOS


Cuenta una antigua leyenda que un niño que estaba por nacer le dijo un día Dios:
¿Me dicen que me vas a enviar mañana a la tierra? ¿Pero como viviré tan pequeño e indefenso
como soy?
- Entre muchos ángeles escogí uno para ti que está
esperándote el te cuidará.
- Pero dime, aquí en el cielo, no hago más que cantar y
sonreír y eso me basta para ser feliz.
¿Y como entender cuando la gente me hable, si no conozco el
extraño idioma de los hombres?
Tu ángel te dirá las palabras más dulces y más tiernas que puedas
escuchar y con mucho cariño y paciencia te enseñará a hablar.
¿Y que haré cuando quiera hablar contigo?
Tu ángel te juntará las manitas y te enseñará a orar.
- He oído que en la tierra hay hombres malos ¿Quién me
defenderá?.
Tu ángel te defenderá a costa de su propia vida.
Pero estaré siempre triste por que no te veré mas Señor.
Tu ángel te hablara siempre de mí y te enseñara el camino para que regreses a mi presencia,
aunque yo siempre estaré a tú lado.
En ese instante una gran paz reinaba en el cielo pero ya se oían voces terrestres, y el niño
presuroso repetía suavemente:
Dios mío si ya me voy, dime su nombre
¿Cómo se llamará mi ángel?
Su nombre no te importa, tu le dirás: Mamá.

EL CHICO DE LOS 37 CLAVOS


Esto es realmente bueno, a pesar que no se aplica normalmente a
nosotros, siempre hay que recordarlo…

Esta es la historia de un muchachito que tenía muy mal carácter.

Su padre un día le dio una bolsa con clavos y le dijo que cada vez que
perdiera la paciencia debería clavar un clavo detrás de la puerta.
El primer día el muchacho clavó 37 clavos.
Las semanas pasaron, a medida que el aprendía a controlar su genio
clavaba menos clavos.
Llegó el día en que pudo controlar su carácter durante todo el día.
Después de informarle a su padre, este le sugirió que retirara un clavo
cada día que lograra controlar su carácter.

36
Los días pasaron y el joven pudo finalmente anunciar a su padre que no quedaban mas clavos
que retirar. Su padre lo tomó de la mano y lo llevó hasta la puerta y le dijo; “Has trabajado duro,
hijo mío…, pero mira todos esos hoyos en la puerta. Nunca más será la misma. Cada vez que
tu pierdas la paciencia, dejas cicatrices como las vez aquí. Tú puedes insultar a alguien y retirar
lo dicho, pero del tono como se lo digas, le devastará, y la cicatriz perdurará para siempre…”

Una ofensa verbal es tan dañina o mucho mas fuerte que una ofensa física.
Los amigos son joyas preciosas. Nos hacen reír y nos animan a seguir adelante; nos escuchan
con atención y siempre están prestos a abrirnos y entregarnos su corazón.

Son parte de nuestra completa felicidad y comunión con uno mismo y los demás.
“La felicidad no consiste simplemente en hacer siempre lo que se quiere, sino en querer
siempre lo que se hace…”

LAS CUATRO VELAS

Las cuatro velas se quemaban lentamente.


El ambiente estaba tan silencioso que se podia
oir el dialogo que mantenian.
LA PRIMERA DIJO:
- ¡Yo soy la paz!
sin embargo las personas no consiguen mantenerme. creo que me voy a
apagar
y , disminuyendo su fuego rapidamente , se apago completamente.
DIJO LA SE GUNDA:
- ¡Yo soy la Fe!
lamentablemente soy superflua. Las personas no quieren saber de mi. No tiene sentido
permanecer encendida.
C
uando terminó de hablar, una brisa paso, suavemente sobre ella y se apago.

RAPIDA Y TRISTE LA TERCERA VELA SE MANIFESTO:


- ¡Yo soy el amor! ,
no tengo fuerzas para seguir encendida. Las personas me dejan a un lado y no comprenden
la importancia de esto. Se olvidan hasta de aquellos que estan muy cercas y las aman. Y, sin
esperar mas, se apago.
DE REPENTE...
entro un niño y vio las tres velas apagadas.
- ¿Que es esto? ustedes debian estar encendidas hasta el final. A
l decir esto comenzo a llorar.

ENTONCES LA CUARTA VELA HABLO:


- No tengas miedo, mientras yo tenga fuego podremos encender las demas velas,

YO SOY
¡LA ESPERANZA!
Con los ojos brillantes, agarró la vela que estaba encendida ... y encendio las demas

37
¡QUE LA ESPERANZA NUNCA SE APAGUE DENTRO DE NOSOTROS!
¡...Y QUE CADA UNO DE NOSOTROS SEPAMOS SER LA HERRAMIENTA QUE ESE NIÑO
NECESITA PARA MANTENER LA ESPERANZA, LA FE, LA PAZ Y EL AMOR !!!

38
<

"CACHORRITOS EN VENTA".

Esa clase de anuncios siempre atraen a los niños, y pronto un niñito


apareció en la tienda preguntando:

"¿Cuál es el precio de los perritos?"

El dueño contestó: "Entre S/. 30 y S/. 50". El niñito metió la mano en su bolsillo
y sacó unas monedas:

"Sólo tengo S/. 12.50... ¿puedo verlos?". El hombre sonrió y silbó. De la


trastienda salió su perra corriendo seguida por cinco perritos.

Uno de los perritos estaba quedándose considerablemente atrás.

El niñito inmediatamente señaló al perrito rezagado que cojeaba.


"¿Qué le pasa a ése perrito?", preguntó.
El hombre le explicó que cuando el perrito nació, el veterinario le dijo que
tenía una cadera defectuosa y que cojearía por el resto de su vida.

El niñito se emocionó mucho y exclamó: "¡Ese es el perrito que yo quiero


comprar!". Y el hombre replicó:
"No, tú no vas a comprar ese cachorro, si tú realmente lo
quieres, yo te lo
regalo".
Y el niñito se disgustó, y mirando directo a los ojos del
hombre le dijo:
"Yo no quiero que usted me lo regale. El vale tanto como
los otros perritos
y yo le pagaré el precio completo.

De hecho, le voy a dar mis S/.12.50 ahora y 50 céntimos


cada mes hasta que lo
haya pagado por completo".

El hombre contestó: "Tú en verdad no querrás comprar ese perrito, hijo.

El nunca será capaz de correr, saltar y jugar como los otros perritos".

El niñito se agachó y se levantó la pierna de su pantalón para mostrar su


pierna izquierda, cruelmente retorcida e inutilizada, soportada por un gran
aparato de metal. Miró de nuevo al hombre y le dijo:

"Bueno, yo no puedo correr muy bien tampoco, y el perrito necesitará a


alguien que lo entienda".

El hombre estaba ahora mordiéndose el labio, y sus ojos se llenaron de


lágrimas... sonrió y dijo:

"Hijo, sólo espero y rezo para que cada uno de estos cachorritos tenga un
dueño como tú".

39
En la vida no importa quién eres, sino que alguien te aprecie por lo que
eres, y te acepte y te ame incondicionalmente.

Un verdadero amigo es aquél que llega cuando el resto del mundo se ha ido.

Mándale este mensaje a toda la gente que consideres especial, incluso a mi,
si es que me consideras especial.
¡Yo acabo de hacerlo!

EL BOTIQUÍN DEL PSICÓLOGO

• Lo que es necesario tener en el botiquín de Primeros


Auxilios:
• Palillo

• Caucho

• Curita

• Lápiz

• Borrador

• Chicle

• Chocolate Kiss y una

• Bolsa de té instantáneo

PARA QUÉ?

VEAMOS:

* PALILLO

Para acordarte de
“escarbar” en los demás
todas las cualidades que
tienen.

EL CAUCHO

40
Para acordarte de ser flexible, ya que las cosas y las
personas no siempre son de la manera como tu quieres
que sean.

41
CURITA

Para ayudarte a curar aquellos sentimientos heridos, ya sean


tuyos o de los demás.

* LÁPIZ

Para que anotes diariamente todas tus bendiciones (que son


muchas).

* BORRADOR

Para acordarte que todos cometemos errores y no pasa nada.

* CHICLE

Para acordarte de “pegarte” a todo aquello que puedes sacar.


ADELANTE CON TU ESFUERZO

UN CHOCOLATE KISS

Para que te acuerdes que todo mundo necesita un beso


o un abrazo diariamente.

Y finalmente la BOLSA DE TÉ???... Para qué?


Para tomarte un tiempo, relajarte y hacer una lista de todo lo que tienes y de tus
bendiciones diarias.

Tal Vez para el MUNDO, solo seas “Alguien”..., pero para “Alguien, tal vez
seas todo su mundo...

AHORA DESPUES DE LEER TODO ESTO TIENES DOS OPCIONES:


Compartir este botiquín de primeros auxilios para que tu gente lo
considere.
Olvidarlo o quedártelo solo para ti mismo y actuar como que
nunca tocó tu corazón...
El mío si lo tocó. Por eso te lo envío hoy, con mucho cariño...
Así que reprodúcelo!! Para que llegue más lejos... FIN

42
UNA
HUELLA
EN LA ARENA
EL PESCADOR SOLITARIO ERA
UN HOMBRE DE DIOS; UN DÍA
TUVO LA AUDACIA DE PEDIR AL SE-
ÑOR UN SIGNO DE SU PRESENCIA Y
DE SU COMPAÑÍA : “ SEÑOR , HAZME
VER QUE TÚ SIEMPRE ESTÁS CONMIGO,
DAME EL DON DE EXPERIMENTAR QUE
ME AMAS , Y EL GOZO DE SABER QUE CA-
MINAS CONMIGO...”.CUANDO REEMPREN-
DÍA EL CAMINO QUE LE CONDUCÍA NUE-
VAMENTE A SU CASA, OBSERVÓ CON A-
SOMBRO QUE JUNTO A LAS HUELLAS DE
SUS PIES DESCALSOS HABÍA OTRAS
CERCANAS Y VISIBLES . “MIRA, LE DI-
JO EL SEÑOR, AHÍ TIENES LA PRUE-
BA DE QUE CAMINO A TU LADO;
ESAS PISADAS TAN CERCA-
NAS A LAS TUYAS SON LAS
HUELLAS DE MIS PIES. TU,
TU NO ME HAS VISTO,
PERO, YO CAMINABA A TU
LADO ”. LA ALEGRÍA QUE
TUVO FUE INMENSA, PERO,
NO SIEMPRE FUE ASÍ , VI-
NIERON DÍAS DE TORMENTA
Y DE FRÍO; CAMINABA TACITUR-
NO POR LA PLAYA, VOLVIÓ SOBRE
SUS PASOS Y OBSERVÓ QUE , ESTA
VEZ, EN LA ARENA , SÓLO HABÍA LA
HUELLA DE LOS PIES DESCALZOS, “SE-
ÑOR HAS CAMINADO COMIGO CUANDO
ESTABA ELEGRE , AHORA QUE EL DASÁNI-
MO Y EL CANSANCIO HACE MELLA EN MI
VIDA ...ME HAS DEJADO SOLO . ¿DÓNDE ES-
TAS AHORA?”. “AMIGO ...CUANDO ESTABAS
BIEN ,YO CAMINABA A TU LADO. PUDISTE
VER MIS HUELLAS EN LA ARENA ...: AHO-
RA QUE ESTÁS CANSADO, ABATIDO;
HE PREFERIDO LLEVARTE EN MIS
BRAZOS ... LAS PISADAS QUE VEZ
EN LA ARENA, SON LAS MÍAS
MARCADAS POR EL PESO
DE TU PROPIO
CANSANCIO...”

43
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

ARRIETA, Isabel. (1999) Metodología del Trabajo Psicológico,


Manual de Consulta. Lima: U.S.M.P.
(Psicología).

JAMES, Murriel. (1992). Nacidos para Triunfar. Lima:


VLACABO.

KRELL, Hector. (1991). Oratoria. Buenos Aires: ILVEM.

LUJAN, Francisco. (1991). Manual de Oratoria y Comunicación


Audio Visual. Lima: IPAC.

MENDOZA, Orlando . (1989). El Poder de la Oratoria. Taller de


Expresión Artística, Lima. TEA.

RIOS, Raúl. (1991). Oratoria Moderna. Lima: C.I.P.A.

RUIZ, Miguell. (1998). Las 4 Leyes de Técnicas Dinámicas


para Hablar en Público Lima: Studium

URIARTE, Felipe (1994). Técnicas para estudiar, Metodología


del Trabajo Intelectual. Lima: San
Marcos

FISCHMAN, David (2000) El camino del Líder. Lima: Fondo.


UPC / El Comercio

FISCHMAN, David (2001) El Espejo del Líder. Lima: Fondo.


UPC / El Comercio.

BENITES , Gladys (2003) Manual de Actividades I. Psicología


U.S.M.P.

Manual del Éxito personal (1995) ¿Como presentarse en forma


adecuada?. España. EVERS.

44
ÍNDICE

Presentación

UNIDAD I: COMO SUPERAR EL TEMOR DE HABLAR

EN PÚBLICO. LOS AUTOIMPULSORES

01

1.1. Ejemplos de ejercicios autoimpulsores 02

1.2. Los autoimpulsores positivos y negativos 04

UNIDAD II: LA ORATORIA 06

2.1. La oratoria. Definición, fines y beneficios de la

oratoria. Presentación correcta frente al público

(Los 7 pasos) 07

2.2. El orador. Clases de oradores. La elocuencia.

Cualidades de un buen orador 08

2.3. Los 14 principios de la oratoria. Las cuatro leyes

de técnicas dinámicas: Dominar el tema 09

2.4. La exposición. ¿Cómo exponer un tema?

Importancia. Preparación 10

2.5. Oratoria individual 15

2.6. La conferencia. Cómo comenzar una conferencia 16

2.7. Cómo empezar una conferencia, aplicando la

formula “ESO” 17

45
2.8. Cómo termina una conferencia o charla 18

2.9. La charla 19

2.10. ¿Cómo abrir y cerrar una conferencia 20

2.11. El discurso. Definición. Objetivos. Elementos:

el orador, el discurso y el auditorio. Utilización

de las fórmulas 20

2.12. Clases de discursos: El discurso improvisado

utilizando la fórmula “YEN” 21

2.13. Partes del discurso. Introducción. Desarrollo y

Conclusión 23

Bosquejo de Ideas…………………………………………… 24

2.14. Introducciones en los discursos 25

2.15. Conclusiones en los discursos 26

2.16. Discursos especiales 27

2.17. Discurso de bienvenida, inaugural por

otorgamiento de un premio. Fúnebre y

de agradecimiento 28

2.18. Los ademanes. Clases de ademanes 29

2.19. Continuación de los ademanes 30

2.20. Poema Los Heraldos Negros de César Vallejo 31

2.21. La oración del éxito del Dr. Christian Barnard 32

2.22. El maestro de ceremonia, utilizando la fórmula

“TIO” 33

Tres gotitas de amor. el Ángel de los niños, el chico

46
de los 37 clavos 34

2.23. Gotitas de amor: Las cuatro velas. 35

2.24. Gotitas de amor: Cachorritos en venta…………………. 36

El Botiquín del Psicólogo …………………………………. 37

La huella 38

2.25. Fuentes de información 40

2.26. Índice .. 41

47