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RESULTADOS OBTENIDOS DE LAS ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN

INTEGRAL DE LOS ÚLTIMOS AÑOS


Preguntas de Análisis de los gráficos Problemas relacionados Causas asociadas
análisis obtenidos y/o revisión de
documentos
¿Cómo han PRIMER AÑO: Pocos estudiantes alcanzan el
evolucionado los  El nivel de Logro Destacado nivel de Logro Destacado. Limitado manejo de enfoques
promedios finales observamos una situación Persistencia de la brecha entre Pedagógicos, estrategias de
ascendente y descendente y estudiantes con calificaciones AD aprendizaje y uso efectivo del
obtenidos por los y A y aquellos con bajo nivel de
para el 2017 un pequeño tiempo durante la sesión de
estudiantes en logro de aprendizajes, es decir aprendizaje.
crecimiento de 3% a 6%.
los últimos tres con calificaciones B y C 2. Existen diferentes criterios
 En el nivel de Logro Previsto se
años? Muestran para la evaluación de
observa un crecimiento
crecimiento, estudiantes, se observa que no
progresivo de 23.9 % a 55.7%
decrecimiento o todos los docentes dominan la
de estudiantes. evaluación por competencias.
fluctuación en los  En el nivel En Proceso, se ubica 3. Programación curricular
niveles alcanzados. un mayor porcentaje de alejada de las necesidades
estudiantes y se observa que educativas de los estudiantes.
hubo una disminución de 4. Desinterés por parte de los
estudiantes en los últimos 3 estudiantes hacia las sesiones
años de 58.4% a 34%. de aprendizaje, se evidencia
 En el nivel En Inicio, se ubica un que las estrategias y
porcentaje mínimo de materiales utilizados no son
estudiantes disminuyendo de 7% a motivadores, ni estimulantes.
1.1%.
SEGUNDO AÑO:
 En Logro destacado se observa
un pequeño crecimiento de 3%
hasta 6%.
 En el nivel de Logro Previsto se
observa un crecimiento
progresivo de 43% a 58.8%
de estudiantes.
 En el nivel En Proceso, se ubica
un mayor porcentaje de
estudiantes y se observa que
hubo una disminución de
estudiantes en los últimos 3
años de 51.2% a 32.5%.
 En el nivel En Inicio, se ubica un
porcentaje mínimo de
estudiantes manteniéndose
entre 2.3% y 2.5%
TERCER AÑO:
 En el logro destacado se
observa un crecimiento de 1,5%
a 7.6%
 En el logro previsto se observa
una disminución de un 72. 1% a
un 40.2 %.
 En Proceso se observa un
crecimiento de 26.5% a 48.9%.
 En inicio se observa un
crecimiento de número de
estudiantes de 0 % a 3.3%
CUARTO AÑO:
 En logro destacado se observa
un descenso de 10 .5% a 4.6 %
 En el nivel de logro previsto se
mantiene en promedio de
62.8% a 60.0% con un ligero
decrecimiento.
 En el nivel de proceso se
mantiene en un promedio de
26.7 % a 27.7%
 En el nivel inicio hay un
crecimiento de estudiantes de
0.0% a 7.7%.
QUINTO AÑO:
 En el nivel de logro destacado
hay un decrecimiento de 3 % a
0%.
 En el nivel de logro previsto
hubo un crecimiento de 50% a
74.2%
 En el nivel de proceso hubo
decrecimiento de 47% a 25.8%
 En el nivel de inicio se mantiene
en un 0%

¿Qué interpretación PRIMER AÑO: Se observa que la


se obtiene al mayoría de estudiantes se
observar los niveles encuentra entre los niveles de
de logro obtenidos proceso y logro previsto.
SEGUNDO AÑO: Se observa que la
por los estudiantes?
mayoría de estudiantes se
encuentra entre los niveles de
proceso y logro previsto.
TERCER AÑO: El mayor porcentaje
de estudiantes se ubican en el nivel
de logro previsto.
CUARTO AÑO: El mayor porcentaje
de estudiantes se encuentra en el
nivel del proceso y logro previsto.

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