RESULTADOS OBTENIDOS DE LAS ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN
INTEGRAL DE LOS ÚLTIMOS AÑOS
Preguntas de Análisis de los gráficos Problemas relacionados Causas asociadas análisis obtenidos y/o revisión de documentos ¿Cómo han PRIMER AÑO: Pocos estudiantes alcanzan el evolucionado los El nivel de Logro Destacado nivel de Logro Destacado. Limitado manejo de enfoques promedios finales observamos una situación Persistencia de la brecha entre Pedagógicos, estrategias de ascendente y descendente y estudiantes con calificaciones AD aprendizaje y uso efectivo del obtenidos por los y A y aquellos con bajo nivel de para el 2017 un pequeño tiempo durante la sesión de estudiantes en logro de aprendizajes, es decir aprendizaje. crecimiento de 3% a 6%. los últimos tres con calificaciones B y C 2. Existen diferentes criterios En el nivel de Logro Previsto se años? Muestran para la evaluación de observa un crecimiento crecimiento, estudiantes, se observa que no progresivo de 23.9 % a 55.7% decrecimiento o todos los docentes dominan la de estudiantes. evaluación por competencias. fluctuación en los En el nivel En Proceso, se ubica 3. Programación curricular niveles alcanzados. un mayor porcentaje de alejada de las necesidades estudiantes y se observa que educativas de los estudiantes. hubo una disminución de 4. Desinterés por parte de los estudiantes en los últimos 3 estudiantes hacia las sesiones años de 58.4% a 34%. de aprendizaje, se evidencia En el nivel En Inicio, se ubica un que las estrategias y porcentaje mínimo de materiales utilizados no son estudiantes disminuyendo de 7% a motivadores, ni estimulantes. 1.1%. SEGUNDO AÑO: En Logro destacado se observa un pequeño crecimiento de 3% hasta 6%. En el nivel de Logro Previsto se observa un crecimiento progresivo de 43% a 58.8% de estudiantes. En el nivel En Proceso, se ubica un mayor porcentaje de estudiantes y se observa que hubo una disminución de estudiantes en los últimos 3 años de 51.2% a 32.5%. En el nivel En Inicio, se ubica un porcentaje mínimo de estudiantes manteniéndose entre 2.3% y 2.5% TERCER AÑO: En el logro destacado se observa un crecimiento de 1,5% a 7.6% En el logro previsto se observa una disminución de un 72. 1% a un 40.2 %. En Proceso se observa un crecimiento de 26.5% a 48.9%. En inicio se observa un crecimiento de número de estudiantes de 0 % a 3.3% CUARTO AÑO: En logro destacado se observa un descenso de 10 .5% a 4.6 % En el nivel de logro previsto se mantiene en promedio de 62.8% a 60.0% con un ligero decrecimiento. En el nivel de proceso se mantiene en un promedio de 26.7 % a 27.7% En el nivel inicio hay un crecimiento de estudiantes de 0.0% a 7.7%. QUINTO AÑO: En el nivel de logro destacado hay un decrecimiento de 3 % a 0%. En el nivel de logro previsto hubo un crecimiento de 50% a 74.2% En el nivel de proceso hubo decrecimiento de 47% a 25.8% En el nivel de inicio se mantiene en un 0%
¿Qué interpretación PRIMER AÑO: Se observa que la
se obtiene al mayoría de estudiantes se observar los niveles encuentra entre los niveles de de logro obtenidos proceso y logro previsto. SEGUNDO AÑO: Se observa que la por los estudiantes? mayoría de estudiantes se encuentra entre los niveles de proceso y logro previsto. TERCER AÑO: El mayor porcentaje de estudiantes se ubican en el nivel de logro previsto. CUARTO AÑO: El mayor porcentaje de estudiantes se encuentra en el nivel del proceso y logro previsto.