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, PROGRAMA

ESTIMULACIÓN
CURSO INTRODUCTORIO
TEMPRANA A
Primer Día: PARA EDUCADORES Y PADRES
TRAVES DE LA

MUSICA Y EL
1. Introducción al movimiento Estimulación temprana a
MOVIMIENTO 2. Charla: Importancia de la Música en la través de la música y el
Estimulación Temprana y Desarrollo movimiento
3. Actividades prácticas con profesores
(Ejem. de trabajo con niños de
C as s et t e “H ol a B ebé”...¿C óm o es t ás ?
0 – 1 año)
4. Entrega de módulo de 0 – 1 año

Mar í a Lui s a Labar t he de del Rí o, Segundo Día:


es peci al i s t a en Es ti mul aci ón T empr ana
1. Introducción al movimiento
Mus i cal ; des de hace más de 30 años
2. Charla: Lenguaje y Desarrollo
dedi cada a f oment ar el des ar r ol l o 3. Actividades prácticas con profesores
ps i comot or e int el ect ual del ni ño a tr avés (Ejem. de trabajo con niños de
de la mús i ca, el movi mi ent o y la 1 – 2 años)
par t i ci paci ón de l os padr es . Su mét odo 4. Entrega de módulo de 1 – 2 años
es t á bas ado en l a s i deas de Dal cr oz e, “El proceso es más
K odal y, Or f y l a f il os of í a Suz uki Tercer Día: importante que el resultado
Pr of es or a en la Uni ver s i dad N aci onal
Mayor de San Mar cos y Pont i fi ci a 1. Introducción al movimiento
final...”
Uni ver s i dad C at ól i ca del Per ú. Shinichi Suzuki
Pr oyect os de es ti mul aci ón t empr ana a 2. Actividades prácticas con profesores
ni vel naci onal or gani z ados por UN IC EF y (Ejem.de trabajo con niños de Profesora:
el Mi ni s t er i o de Educaci ón.
2 – 3 años)
3. Entrega de módulo de 2 – 3 años
María Luisa Labarthe del Río
“ HOL A BEBE” , pr oduct o de muchos años 4. Entrega de hojas de observación
de i nves t i gaci ón en el ár ea de 5. Clase modelo de Estimulación a 100€
INSCRIPCIÓN DEL CURSO :
es t i mul aci ón mus i cal t empr ana. El
cas s et t e es t á es peci al ment e pr epar ado
través de la música y el movimiento- TLF: 678 20 40 31 – 968 30 56
VIDEO
par a que el papá y l a mamá s e r el aci onen 87
con s u bebé de 0 a 5 años .
ESCUELA INFANTIL
Actualmente profesora de los Colegios Humboltd,
Pestalozzi y capacitadora de docentes en los COMPASITOS
festivales Suzuki de Colombia y Mexico y Perú ; 9 , 10 y 11 de JUNIO DE
ponente en la conferencia Internacional Suzuki en
Minneapolis USA profesora y miembro de la 2006
HORARIO: DE 10 A 13 H
CURSO – TALLER PARA PROFESORES
ESTIMULACIÓN TEMPRANA A TRAVES
DE LA MUSICA Y EL MOVIMIENTO OBJETIVOS ESPECÍFICOS METODOLOGÍA

1. Proporcionar 1. Se trabajará en forma teórica


elementos nece-sarios para práctica, iniciándose la sesión
OBJETIVOS GENERALES
que el maestro eduque el con una visión teórica de la
sentimiento musical y rítmico Estimulación Temprana y
1. Ofrecer a los profesores
por el desarrollo de las Desarrollo en el bebé de 0 a 3
nuevos instrumentos en el
aptitudes motoras (coordi- años, le presentará un video
campo de la Estimulación
naciones, disociaciones, etc.) de una clase de estimulación
Temprana.
Creando orden y equilibrio, temprana para bebés acom-
2. Brindar un marco teórico sobre
rapidez de la comprensión, pañados de sus padres.
las características del
claridad en el pensamiento y 2. Posteriormente, se
desarrollo del bebé en las
orden interior. desarrollarán actividades en
áreas biopsicomotora ,
2. Suscitar la las cuales los profesores
intelectual y socioemocional ,
creatividad en el maestro asistentes deberán participar
ofreciendo actividades y
(movimiento, voz, instrumento) activamente, viven-ciando el
recursos de acuerdo a cada
cultivando las facultades de trabajo y técnicas de música y
edad en el campo de la
imaginación (necesidad de la movimiento que
educación musical.
improvisación) posteriormente aplicarán con
3. Cultivar la sensibilidad y
3. Hacer que el sus alumnos.
expresividad en el maestro para
maestro maneje elementos de 3. Se utilizarán elementos de
el trabajo diario con los
apoyo en los juegos y cuentos apoyo sencillos y de fácil
alumnos de tal manera que dé
musicales. adquisición.
mayor importancia al proceso
4. Mostrar al 4. Habrá clases de observación
de formación y educación que
maestro todas las posibilidades con bebés.( video)
al resultado final.
de enseñar una misma canción
4. Generar en el docente la
de mil maneras y de acuerdo a
necesidad de integrar en forma
los objetivos concretos.
permanente la música durante
todo el proceso de Estimulación
Temprana y de la educación en
general.