PERANGKAT PEMBELAJARAN

MADRASAH ALIYAH

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN :
AQIDAH AKHLAK
KELAS XI SEMESTER
1

11
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 S I L A B U S

Nama Sekolah : Madrasah Aliyah

Mata Pelajartan : Aqidah Akhlaq
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Standar Kompetensi : 1. Memahami ilmu kalam

INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER/BAHAN/
PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU ALAT
KOMPETENSI
1.1. Menjelaskan Pengertian dan  1.1.1.Mendefnisikan Penilaian 2 jam Sumber :
pengertian dan fungsi ilmu kalam Menjelaskan pengertian ilmu kinerja (sikap Buku Aqidah
fungsi ilmu kalam pengertian ilmu kalam dan praktek) Akhlaq “Berakhlaq
kalam 1.1.2.Menjelaskan fungsi dan blok tes Mulia”
 ilmu kalam Bahan:
Mendiskusikan 1.1.3.Menelusuri sejarah Lembar kerja dan
fungsi ilmu kalam munculnya ilmu hasil kerja siswa
 kalam
Alat :
Membaca referensi
1 White Board dan
yang terkait
spidol
dengan sejarah
munculnya ilmu 2 Kertas
kalam

12
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER/BAHAN/
PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU ALAT
KOMPETENSI
1.2. Menjelaskan Hubungan ilmu  Mendiskusikan 1.2.1. Menyebutkan Penilaian 2 jam Sumber :
hubungan ilmu kalam dengan ilmu masalah pokok masalah pokok kinerja (sikap Buku Aqidah
kalam dengan ilmu lainnya. ilmu kalam ilmu kalam dan praktek) Akhlak yang
lainnya.  Menelusuri latar 1.2.2. Menjelaskan latar dan blok tes relevan
belakang ilmu belakang ilmu Bahan:
kalam kalam
Lembar kerja, hasil
 Mendiskusikan 1.2.3. Menjelaskan kerja siswa dan
masalah pokok masalah pokok bahan presentasi
yang yang
Alat :
diperdebatkan diperdebatkan
dalam ilmu kalam dalam ilmu kalam 1. White Board dan
spidol
2. Kertas

1.3. Menerapkan ilmu Penerapan ilmu  1.3.1. Menyebutkan Penilaian 4 Jam Sumber :
kalam dalam kalam dalam Menjelaskan tokoh- tokoh-tokoh dalam kinerja (sikap Buku Aqidah
mempertahankan mempertahankan tokoh dalam ilmu ilmu kalam dan praktek) Akhlak yang
akidah akidah kalam 1.3.2. Menunjukkan dan blok tes relevan
 sikap tokoh ilmu Bahan:
Mendemonstrasikan kalam dalam
Lembar kerja, hasil
sikap tokoh ilmu mempertahankan
kerja siswa dan
kalam dalam aqidah
bahan presentasi
mempertahankan
aqidah Alat :
1. White Board
dan spidol
2. Kertas

13
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 ..............., .................. 20...
Mengetahui, Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah

___________________ ______________________
NIP. NIP.

14
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
Standar Kompetensi : 2. Memahami aliran-aliran ilmu kalam dan tokoh-tokohnya

INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER/BAHAN/
PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU ALAT
KOMPETENSI
2.1 Menjelaskan Aliran-aliran dalam  2.1.1 Menyebutkan Penilaian 2 jam Sumber :
aliran-aliran ilmu ilmu kalam, tokoh- Menjelaskan macam-macam kinerja (sikap Buku Aqidah
kalam, tokoh- tokoh dan macam-macam aliran dalam dan praktek) Akhlaq “Berakhlaq
tokoh dan pandangan- aliran dalam ilmu ilmu kalam dan blok tes Mulia”
pandangan- pandangannya kalam 2.1.2 Menjelaskan Bahan:
pandangannya (Khawarij, Murji`ah,  pengertian
(Khawarij, Syi`ah, Jabariyah, Lembar kerja dan
Menjelaskan macam-macam
Murji`ah, Syi`ah, Qadariyah, hasil kerja siswa
pengertian aliran dalam
Jabariyah, Asy’ariyah, Al- macam-macam ilmu kalam Alat :
Qadariyah, Maturidiyah, aliran dalam ilmu 1 White Board
2.1.3 Menyebutkan
Asy’ariyah, Al- Mu`tazilah, dan lain- kalam dan spidol
tokoh-tokoh
Maturidiyah, lain seperti teologi 2 Kertas
 dalam ilmu
Mu`tazilah, dan transformatif dan
Mengidentifikasi kalam
lain-lain seperti teologi
teologi pembebasan) tokoh-tokoh
transformatif dan dalam ilmu kalam
teologi
pembebasan)

15
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER/BAHAN/
PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU ALAT
KOMPETENSI
2.2 Menganalisis Perbedaan antara  Mendiskusikan 2.2.1 Membandin- Penilaian 2 jam Sumber :
perbedaan antara aliran ilmu kalam perbedaan antara gkan kinerja (sikap Buku Aqidah
aliran ilmu kalam yang satu dengan aliran ilmu kalam perbedaan dan praktek) Akhlak yang
yang satu lainnya yang satu antara aliran dan blok tes relevan
dengan lainnya dengan lainnya ilmu kalam
Bahan:
 Membaca, yang satu
dengan lainnya Lembar kerja, hasil
menulis dan
kerja siswa dan
menterjemahkan 2.2.2 Menunjukkan
bahan presentasi
dalil tentang ilmu dalil naqli yang
kalam berkaitan Alat :
dengan ilmu 1. White Board
kalam dan spidol
2. Kertas

2.3 Menunjukkan Beberapa contoh  Membaca buku 2.3.1 Menjelaskan Penilaian 2 Jam Sumber :
contoh-contoh perilaku orang yang referensi sikap orang kinerja (sikap Buku Aqidah
perilaku orang beraliran tertentu tentang sikap yang beraliran dan praktek) Akhlak yang
yang beraliran dalam ilmu kalam orang yang tertentu dalam dan blok tes relevan
tertentu dalam beraliran ilmu kalam
Bahan:
ilmu kalam tertentu dalam 2.3.2 Menjelaskan
ilmu kalam. Lembar kerja,
hikmah adanya
hasil kerja siswa
 Mendiskusikan prilaku orang
dan bahan
hikmah adanya yang beraliran
presentasi
prilaku orang tertentu dalam
yang beraliran ilmu kalam Alat :
tertentu dalam 1. White Board
ilmu kalam. dan spidol
2. Kertas

16
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER/BAHAN/
PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU ALAT
KOMPETENSI
2.4 Menghargai Perbedaan-  Mendiskusikan 2.4.1 Menjelaskan Penilaian 2 Jam Sumber :
terhadap aliran- perbedaan aliran persamaan dan persamaan dan kinerja (sikap Buku Aqidah
aliran yang dalam kehidupan perbedaan perbedaan dan praktek) Akhlak yang
berbeda dalam bermasyarakat dalam aliran dalam aliran dan blok tes relevan
kehidupan ilmu kalam ilmu kalam
Bahan:
bermasyarakat  Membaca buku 2.4.2 Menjelaskan
Lembar kerja, hasil
referensi yang dasar pemikiran
kerja siswa dan
berkaitan dalam ilmu
bahan presentasi
dengan dasar kalam
pemikiran Alat :
dalam ilmu 1. White Board
kalam dan spidol
2. Kertas

..............., .................. 20...

Mengetahui, Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah

___________________ ______________________
NIP. NIP.

17
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji

INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER/BAHAN/
PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU ALAT
KOMPETENSI
3.1 Menjelaskan Pengertian dan  Menjelaskan 3.1.1. Menjelaskan Penilaian 2 jam Sumber :
pengertian dan pentingnya akhlak pengertian menutup pengertian kinerja Buku Aqidah
pentingnya akhlak berpakaian, berhias, aurat menutup aurat (sikap dan Akhlaq “Berakhlaq
berpakaian, perjalanan, bertamu  Mendiskusikan 3.1.2. Menunjukkan praktek) dan Mulia”
berhias, dan menerima tamu batas-batas aurat batas-batas blok tes
Bahan:
perjalanan, bagi laki-laki dan aurat bagi laki-
bertamu dan Lembar kerja dan
wanita laki dan wanita
menerima tamu hasil kerja siswa
 Membaca, menulis 3.1.3. Mengidentifikas dan bahan
dan i dalil naqli presentasi
menterjemahkan tentang
Alat :
dalil tentang pentingnya
akhlak 1. White Board dan
pentingnya akhlak
berpakaian, spidol
berpakaian,
berhias, perjalanan, berhias, 2. Kertas
bertamu dan perjalanan,
menerima tamu bertamu dan
menerima tamu

18
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER/BAHAN/
PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU ALAT
KOMPETENSI
3.2 Mengidentifikasi Bentuk akhlak  Menjelaskan 3..2.1 Menjelaskan Penilaian 2 jam Sumber :
bentuk akhlak berpakaian, pengertian bentuk bentuk akhlak kinerja Buku Aqidah
berpakaian, berhias, perjalanan, akhlak berpakaian, berpakaian, (sikap dan Akhlaq “Berakhlaq
berhias, bertamu dan berhias, perjalanan, berhias, praktek) dan Mulia”
perjalanan, menerima tamu bertamu dan perjalanan, blok tes
Bahan:
bertamu dan menerima tamu bertamu dan
menerima tamu menerima tamu Lembar kerja dan
 Mendiskusikan
hasil kerja siswa
bentuk akhlak 3.2.2 Memban-
dan bahan
berpakaian, dingkan bentuk
presentasi
berhias, perjalanan, akhlak
bertamu dan berpakaian, Alat :
menerima tamu berhias, 1. White Board dan
perjalanan, spidol
bertamu dan 2. Kertas
menerima tamu

19
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER/BAHAN/
PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU ALAT
KOMPETENSI
3.3 Menunjukkan nilai- Nilai-nilai positif dari  M3.3.1 Menyebutkan Penilaian 4 Jam Sumber :
nilai positif dari akhlak berpakaian, enjelaskan nilai nilai negatif kinerja Buku Aqidah
akhlak berhias, perjalanan, negatif akibat tidak akibat tidak (sikap dan Akhlaq “Berakhlaq
berpakaian, bertamu dan dilaksanakanya dilaksanakanya praktek) dan Mulia”
berhias, menerima tamu bentuk akhlak bentuk akhlak blok tes
Bahan:
perjalanan, dalam fenomena berpakaian, berpakaian,
bertamu dan kehidupan berhias, perjalanan, berhias, Lembar kerja dan
menerima tamu bertamu dan perjalanan, hasil kerja siswa
dalam fenomena menerima tamu bertamu dan dan bahan
kehidupan menerima tamu presentasi
 M
endiskusikan 3.3.2 Menunjukkan Alat :
hikmah hikmah 1. White Board dan
dilaksanakanya dilaksanakanya spidol
akhlak berpakaian, akhlak 2. Kertas
berhias, perjalanan, berpakaian,
bertamu dan berhias,
menerima tamu perjalanan,
bertamu dan
menerima tamu

20
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER/BAHAN/
PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU ALAT
KOMPETENSI
3.4 Membiasakan Akhlak berpakaian,  Menjelaskan 3.4.1 Menunjukan Penilaian Sumber :
akhlak berhias, perjalanan, prilaku orang yang prilaku orang kinerja 2 Jam Buku Aqidah
berpakaian, bertamu dan berprilaku akhlak yang berprilaku (sikap dan Akhlak yang
berhias, menerima tamu berpakaian, akhlak praktek) dan relevan
perjalanan, berhias, berpakaian, blok tes
Bahan:
bertamu dan perjalanan, berhias,
menerima tamu bertamu dan perjalanan, Lembar kerja,
menerima tamu bertamu dan hasil kerja siswa
menerima tamu dan bahan
 Memberikan presentasi
contoh orang- 3.4.2 Meneladani
orang yang orang-orang Alat :
melaksanakan yang 1. White Board
akhlak berpakaian, melaksanakan dan spidol
berhias, akhlak 2. Kertas
perjalanan, berpakaian,
bertamu dan berhias,
menerima tamu perjalanan,
bertamu dan
menerima tamu

..............., .................. 20...

Mengetahui, Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah

___________________ ______________________
NIP. NIP.

21
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
Standar Kompetensi : 4. Menghindari perilaku tercela

KEGIATAN INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER/BAHAN/A
PEMBELAJARA PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU LAT
N KOMPETENSI
4.1. Menjelaskan Pengertian dosa  4.1.1. Mendefinisikan Penilaian 2 jam Sumber :
pengertian dosa besar (mabuk- Menjelaskan tentang dosa kinerja (sikap Buku Aqidah Akhlaq
besar (mabuk- mabukan, berjudi, definisi dosa besar (mabuk- dan praktek) “Berakhlaq Mulia”
mabukan, berjudi, zina, mencuri, besar mabukan, berjudi, dan blok tes
Bahan:
zina, mencuri, mengkonsumsi  Membaca, zina, mencuri,
mengkonsumsi narkoba) mengkonsumsi Lembar kerja dan
menulis hasil kerja siswa
narkoba) menterjemahka narkoba)
n dalil tentang 4.1.2. Mencari dalil Alat :
mabuk- tentang mabuk- 1. White Board dan
mabukan, mabukan, berjudi, spidol
berjudi, zina, zina, mencuri, 2. Kertas
mencuri, mengkonsumsi
mengkonsumsi narkoba
narkoba
4.2. Mengidentifi-kasi Bentuk dan contoh-  Menjelaskan 4.2.1. Menyebutkan Penilaian 2 jam Sumber :
bentuk dan contoh dosa besar macam-macam macam-macam kinerja (sikap Buku Aqidah Akhlak
contoh-contoh (mabuk-mabukan, dosa besar dosa besar dan praktek) yang relevan
dosa besar berjudi, zina,  Mendiskusikan 4.2.2. Menunjukkan dan blok tes
Bahan:
(mabuk-mabukan, mencuri, prilaku orang prilaku orang yang
berjudi, zina, mengkonsumsi Lembar kerja, hasil
yang suka suka mabuk-
mencuri, narkoba) kerja siswa dan
mabuk- mabukan, berjudi,
mengkonsumsi bahan presentasi
mabukan, zina, mencuri,
narkoba) berjudi, zina, mengkonsumsi Alat :
mencuri, narkoba 1. White Board dan
mengkonsumsi spidol
narkoba 2. Kertas

22
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 KEGIATAN INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER/BAHAN/A
PEMBELAJARA PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU LAT
N KOMPETENSI
4.3. Menunjukkan Nilai-nilai negatif  Mendiskus 4.3.1. Menjelaskan Penilaian 4 Jam Sumber :
nilai-nilai negatif akibat perbuatan ikan pentingnya pentingnya kinerja (sikap Buku Aqidah Akhlak
akibat perbuatan dosa besar menghindari menghindari dosa dan praktek) yang relevan
dosa besar (mabuk-mabukan, dosa besar besar (mabuk- dan blok tes
Bahan:
(mabuk-mabukan, berjudi, zina, (mabuk- mabukan, berjudi,
berjudi, zina, mencuri, mabukan, zina, mencuri, Lembar kerja, hasil
mencuri, mengkonsumsi berjudi, zina, mengkonsumsi kerja siswa dan
mengkonsumsi narkoba) mencuri, narkoba) bahan presentasi
narkoba) mengkonsumsi 4.3.2. Menunjukkan Alat :
narkoba) akibat negatif yang 1. White Board
 Menjelask ditimbulkan dari dan spidol
an akibat melakukan dosa 2. Kertas
negatif yang besar (mabuk-
ditimbulkan dari mabukan, berjudi,
melakukan zina, mencuri,
dosa besar mengkonsumsi
(mabuk- narkoba)
mabukan,
berjudi, zina,
mencuri,
mengkonsumsi
narkoba)

23
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 KEGIATAN INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER/BAHAN/A
PEMBELAJARA PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU LAT
N KOMPETENSI
4.4. Membiasakan diri menghindari  Membaca 4.4.1. Menjelaskan Penilaian 2 Jam Sumber :
untuk perilaku dosa besar referensi akibat positif kinerja (sikap Buku Aqidah Akhlak
menghindari (mabuk-mabukan, tentang akibat meninggalkan dan praktek) yang relevan
perilaku dosa berjudi, zina, positif dosa besar dan blok tes
Bahan:
besar (mabuk- mencuri, meninggalkan 4.4.2. Membiasakan
mabukan, berjudi, mengkonsumsi dosa besar Lembar kerja, hasil
menghindari dosa
zina, mencuri, narkoba) kerja siswa dan
 Mencari besar
mengkonsumsi bahan presentasi
contoh 4.4.3. Menjelaskan
narkoba) beberapa Alat :
hikmah
prilaku menghindari dosa 1. White Board
menghindari besar dan spidol
dosa besar 2. Kertas
 Mendiskus
ikan hikmah
dari
menghindari
dosa besar

..............., .................. 20...

Mengetahui, Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah

___________________ ______________________
NIP. NIP.

24
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH ALIYAH

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN :
AQIDAH AKHLAK
KELAS XI SEMESTER
2
25
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 S I L A B U S

Nama Sekolah : Madrasah Aliyah

Mata Pelajartan : Aqidah Akhlak
Kelas / Semester : XI / Genap
Standar Kompetensi : 5. Memahami tasawuf
Alokasi Waktu per semester : .... JP

KEGIATAN INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER/BAHAN/
PEMBELAJARA PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU ALAT
N KOMPETENSI
5.1. Menjelaskan Pengertian, asal  5.1.1. Mendefinisikan Penilaian 2 jam Sumber :
pengertian, asal usul dan istilah- Menjelaskan tentang tasawuf kinerja Buku Aqidah Akhlak
usul dan istilah- istilah dalam pengertian 5.1.2. Menjelaskan asal (sikap dan yang relevan
istilah dalam tasawuf tasawuf usul tasawuf praktek) dan
Bahan:
tasawuf  blok tes
5.1.3. Menyebutkan Lembar kerja, hasil
Mencari referensi istilah-istilah kerja siswa dan
asal usul dalam tasawuf bahan presentasi
tasawuf
Alat :

1. White Board dan
Menjelaskan
spidol
istilah-istilah
dalam tasawuf 2. Kertas

26
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 KEGIATAN INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER/BAHAN/
PEMBELAJARA PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU ALAT
N KOMPETENSI
5.2. Menjelaskan Fungsi dan  Mendeskripsika 5.2.1. M Penilaian 2 jam Sumber :
fungsi dan peranan tasawuf n karakteristik enjelaskan kinerja Buku Aqidah Akhlak
peranan dalam kehidupan tasawuf karakteristik (sikap dan yang relevan
tasawuf dalam modern  Menjelaskan tasawuf praktek) dan
Bahan:
kehidupan pentingnya 5.2.2. M blok tes
modern Lembar kerja, hasil
tasawuf enunjukkan
kerja siswa dan bahan
 Mendiskusikan pentingnya
presentasi
hubungan tasawuf
Alat :
tasawuf dengan 5.2.3. M
akhlak enjelaskan 1. White Board dan
hubungan antara spidol
akhlak dengan 2. Kertas
tasawuf
5.3. Menunjukkan Contoh-contoh  5.3.1. Menyebutkan Penilaian 4 Jam Sumber :
contoh-contoh perilaku Membaca tokoh-tokoh dalam kinerja Buku Aqidah Akhlak
perilaku bertasawuf referensi tasawuf (sikap dan yang relevan
bertasawuf tentang tokoh- 5.3.2. Menyebutkan praktek) dan
Bahan:
tokoh dalam maqamat- blok tes
tasawuf Lembar kerja, hasil
maqomat dalam
kerja siswa dan bahan
 tasawuf
presentasi
Mendiskusikan
maqamat- Alat :
maqomat 1. White Board dan
dalam tasawuf spidol
2. Kertas

27
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 KEGIATAN INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER/BAHAN/
PEMBELAJARA PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU ALAT
N KOMPETENSI
5.4. Menerapkan Tasawuf dalam  5.4.1 Menjelaskan Penilaian 2 Jam Sumber :
tasawuf dalam kehidupan modern Mendiskusikan hikmah bertasawuf kinerja Buku Aqidah Akhlak
kehidupan hikmah 5.4.2 Meneladani orang- (sikap dan yang relevan
modern bertasawuf orang yang praktek) dan
Bahan:
 bertasawuf blok tes
Lembar kerja, hasil
Memberikan 5.4.3 Menunjukan peran kerja siswa dan
contoh orang- tasawuf dalam bahan presentasi
orang yang kehidupan modern
bertasawuf Alat :
1. White Board dan

spidol
Mendiskusikan
peran tasawuf 2. Kertas
dalam
kehidupan
modern

..............., .................. 20...

Mengetahui, Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah

___________________ ______________________
NIP. NIP.

28
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
Standar Kompetensi : 6. Membiasakan perilaku terpuji

INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER/BAHAN/
PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU ALAT
KOMPETENSI
6.1. Menjelaskan Pengertian dan  6.1.1Mendefinisikan Penilaian 2 jam Sumber :
pengertian dan pentingnya adil, Menjelaskan pengertian dan kinerja (sikap Buku Aqidah Akhlak
pentingnya adil, ridha, amal pengertian dan pentingnya adil, dan praktek) yang relevan
ridha, amal shaleh, persatuan pentingnya adil, ridha, amal shaleh, dan blok tes
Bahan:
shaleh, persatuan dan kerukunan ridha, amal persatuan dan
dan kerukunan shaleh, persatuan kerukunan Lembar kerja, hasil
dan kerukunan kerja siswa dan
6.1.1.Membandingkan
bahan presentasi
 pengertian dan
Mendiskusikan pentingnya adil, Alat :
pengertian dan ridha, amal shaleh, 1. White Board dan
pentingnya adil, persatuan dan spidol
ridha, amal kerukunan 2. Kertas
shaleh, persatuan
dan kerukunan
6.2. Mengidentifik-asi Perilaku orang  Mendiskusikan 6.2.1.Menjelaskan Penilaian 2 jam Sumber :
perilaku orang yang berbuat adil, contoh perilaku contoh perilaku kinerja (sikap Buku Aqidah Akhlak
yang berbuat adil, ridha, amal orang yang orang yang dan praktek) yang relevan
ridha, amal shaleh, persatuan berbuat adil, ridha, berbuat adil, ridha, dan blok tes
Bahan:
shaleh, persatuan dan kerukunan amal shaleh, amal shaleh,
dan kerukunan persatuan dan persatuan dan Lembar kerja, hasil
kerukunan kerukunan kerja siswa dan
bahan presentasi
 Menjelaskan 6.2.2.Menyebutkan
tokoh-tokoh yang tokoh-tokoh yang Alat :
berprilaku adil, berprilaku adil, 1. White Board dan
ridha, amal ridha, amal spidol
shaleh, persatuan shaleh, persatuan 2. Kertas
dan kerukunan dan kerukunan

29
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER/BAHAN/
PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU ALAT
KOMPETENSI
6.3. Menunjukkan Nilai-nilai positif  6.3.1. Menyebutkan Penilaian 2 Jam Sumber :
nilai-nilai positif dari adil, ridha, Menjelaskan akibat akibat negatif kinerja (sikap Buku Aqidah Akhlak
dari adil, ridha, amal shaleh, negatif ditinggalkanya dan praktek) yang relevan
amal shaleh, persatuan dan ditinggalkanya sikap adil, ridha, dan blok tes
Bahan:
persatuan dan kerukunan dalam sikap adil, ridha, amal shaleh,
kerukunan dalam fenomena amal shaleh, persatuan dan Lembar kerja, hasil
fenomena kehidupan persatuan dan kerukunan dalam kerja siswa dan
kehidupan kerukunan dalam fenomena bahan presentasi
fenomena kehidupan Alat :
kehidupan 6.3.2. Meneladani 1. White Board dan
 orang-orang yang spidol
Memberikan contoh berprilaku adil, 2. Kertas
orang-orang yang ridha, amal
berprilaku adil, shaleh, persatuan
ridha, amal dan kerukunan
shaleh, persatuan dalam fenomena
dan kerukunan kehidupan
dalam fenomena
kehidupan

30
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER/BAHAN/
PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU ALAT
KOMPETENSI
6.4. Membiasakan Perilaku adil,  6.4.1. Menunjkkan Penilaian 4 Jam Sumber :
perilaku adil, ridha, amal Mendiskusikan hikmah berprilaku kinerja (sikap Buku Aqidah Akhlak
ridha, amal shaleh, persatuan hikmah berprilaku adil, ridha, amal dan praktek) yang relevan
shaleh, persatuan dan kerukunan adil, ridha, amal shaleh, persatuan dan blok tes
Bahan:
dan kerukunan dalam kehidupan shaleh, persatuan dan kerukunan
dalam kehidupan sehari-hari dan kerukunan dalam fenomena Lembar kerja, hasil
sehari-hari dalam fenomena kehidupan kerja siswa dan
kehidupan bahan presentasi
6.4.2. Membiasakan diri
 berprilaku adil, Alat :
Bermain peran ridha, amal 1. White Board dan
berprilaku adil, shaleh, persatuan spidol
ridha, amal dan kerukunan 2. Kertas
shaleh, persatuan dalam fenomena
dan kerukunan kehidupan
dalam fenomena
kehidupan

..............., .................. 20...

Mengetahui, Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah

___________________ ______________________
NIP. NIP.

31
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
Standar Kompetensi : 7. Membiasakan perilaku terpuji

MATERI INDIKATOR
KOMPETENSI KEGIATAN ALOKASI SUMBER/BAHAN/
PEMBELAJARA PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU ALAT
N KOMPETENSI
7.1. Menjelaskan Pengertian dan  Menjelaskan 7.1.1. Mendeskripsikan Penilaian 2 jam Sumber :
pengertian dan pentingnya tentang tentang pergaulan kinerja (sikap Buku Aqidah Akhlak
pentingnya akhlak akhlak terpuji pergaulan remaja remaja dan praktek) yang relevan
terpuji dalam dalam pergaulan  Membaca, 7.1.2. Menganalisis dalil dan blok tes
Bahan:
pergaulan remaja remaja menulis dan naqli tentang
Lembar kerja, hasil
menterjemahkan pergaulan remaja
kerja siswa dan
dalil tentang bahan presentasi
pergaulan remaja
Alat :
1. White Board dan
spidol
2. Kertas

7.2. Mengidentifikasi Bentuk dan  Membaca 7.2.1. Menjelaskan tata Penilaian 2 jam Sumber :
bentuk dan contoh- contoh-contoh referensi tentang cara pergaulan kinerja (sikap Buku Aqidah Akhlak
contoh perilaku perilaku akhlak tata cara remaja dan praktek) yang relevan
akhlak terpuji terpuji dalam pergaulan remaja 7.2.2. Memberi contoh dan blok tes
Bahan:
dalam pergaulan pergaulan remaja  Bermain peran prilaku terpuji
remaja Lembar kerja, hasil
contoh prilaku dalam pergaulan
kerja siswa dan
terpuji dalam remaja
bahan presentasi
pergaulan remaja 7.2.3. Membandingkan
Alat :
 Mendiskusikan pergaulam islami
pergaulam islami dan pergaulan 1. White Board dan
dan pergaulan yang tidak islami spidol
yang tidak islami 2. Kertas

32
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 MATERI INDIKATOR
KOMPETENSI KEGIATAN ALOKASI SUMBER/BAHAN/
PEMBELAJARA PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU ALAT
N KOMPETENSI
7.3. Menunjukkan nilai Nilai negatif  7.3.1 Memberi contoh Penilaian 4 Jam Sumber :
negatif akibat akibat perilaku Membaca referensi akibat pergaulan kinerja (sikap Buku Aqidah Akhlak
perilaku pergaulan pergaulan akibat pergaulan yang tidak islami dan praktek) yang relevan
remaja yang tidak remaja yang yang tidak islami 7.3.2 Menunjukkan dan blok tes
Bahan:
sesuai dengan tidak sesuai  akibat posotif
akhlak Islam dalam dengan akhlak Lembar kerja, hasil
Mendiskusikan pergaulan remaja
fenomena Islam dalam kerja siswa dan
akibat posotif yang islami
kehidupan fenomena bahan presentasi
pergaulan remaja
kehidupan yang islami Alat :
1. White Board dan
spidol
2. Kertas

7.4. Menerapkan Akhlak terpuji  7.4.1 Meneladani orang Penilaian 2 Jam Sumber :
akhlak terpuji dalam pergaulan Membaca referensi yang memiliki kinerja (sikap Buku Aqidah Akhlak
dalam pergaulan remaja dalam tentang orang akhlak terpuji dan praktek) yang relevan
remaja dalam kehidupan sehari- yang memiliki dalam pergaulan dan blok tes
Bahan:
kehidupan sehari- hari akhlak terpuji 7.4.2 Menunjukkan
hari dalam pergaulan Lembar kerja, hasil
hikmah akhlak
kerja siswa dan
 terpuji dalam
bahan presentasi
Mendiskusikan pergaulan remaja
hikmah akhlak Alat :
terpuji dalam 1. White Board dan
pergaulan remaja spidol
2. Kertas

33
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 ..............., .................. 20...
Mengetahui, Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah

___________________ ______________________
NIP. NIP.

34
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
Standar Kompetensi : 8. Menghindari perilaku tercela

KEGIATAN INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER/BAHAN/
PEMBELAJARA PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU ALAT
N KOMPETENSI
8.1. Menjelaskan Pengertian ishraf,  Menjelaskan 8.1.1. Mendeskripsikan Penilaian 2 jam Sumber :
pengertian tabdzir, dan fitnah ishraf, tabdzir, ishraf, tabdzir, kinerja (sikap Buku Aqidah Akhlak
ishraf, tabdzir, dan fitnah dan fitnah dan praktek) yang relevan
dan fitnah  Membaca, 8.1.2. Menunjukkan dan blok tes
Bahan:
menulis dan dalil tentang
Lembar kerja, hasil
menterjemahk ishraf, tabdzir,
kerja siswa dan
an dalil tentang dan fitnah
bahan presentasi
ishraf, tabdzir,
dan fitnah Alat :
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
8.2. Mengidentifikasi Bentuk dan  Mendiskusikan 8.2.1. Menyebutkan Penilaian 2 jam Sumber :
bentuk dan contoh-contoh katagori katagori kinerja (sikap Buku Aqidah Akhlak
contoh-contoh perbuatan ishraf, perbuatan perbuatan ishraf, dan praktek) yang relevan
perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah ishraf, tabdzir, tabdzir, dan fitnah dan blok tes
Bahan:
tabdzir dan dan fitnah 8.2.2. Memberi contoh
fitnah Lembar kerja, hasil
 Bermain peran tentang ishraf,
kerja siswa dan
contoh tentang tabdzir, dan fitnah
bahan presentasi
ishraf, tabdzir,
dan fitnah Alat :
1.White Board dan
spidol
2.Kertas

35
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 KEGIATAN INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER/BAHAN/
PEMBELAJARA PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU ALAT
N KOMPETENSI
8.3. Menunjukkan Nilai-nilai negatif  8.3.1 Mennunjukkan Penilaian 4 Jam Sumber :
nilai-nilai negatif akibat perbuatan Menjelaskan bahayanya kinerja (sikap Buku Aqidah
akibat perbuatan ishraf, tabdzir dan bahayanya Menyebutkan dan praktek) Akhlak yang
ishraf, tabdzir fitnah Menyebutkan katagori perbuatan dan blok tes relevan
dan fitnah katagori ishraf, tabdzir, dan
Bahan:
perbuatan fitnah
ishraf, tabdzir, Lembar kerja, hasil
8.3.2 Menjelaskan
dan fitnah kerja siswa dan
ancaman Allah
bahan presentasi
 bagi pelaku ishraf,
Membaca tabdzir dan fitnah Alat :
referensi 1. White Board
tentang dan spidol
ancaman Allah 2.Kertas
bagi pelaku
ishraf, tabdzir
dan fitnah
8.4. Membiasakan Menghindari  8.4.1 Meneladani orang- Penilaian 2 Jam Sumber :
diri untuk perilaku ishraf, Membaca orang yang kinerja (sikap Buku Aqidah
menghindari tabdzir dan fitnah referensi menghindari dan praktek) Akhlak yang
perilaku ishraf, tentang orang- perbuatan ishraf, dan blok tes relevan
tabdzir dan orang yang tabdzir dan fitnah
Bahan:
fitnah menghindari 8.4.2 Menyebutkan
perbuatan Lembar kerja, hasil
hikamah dari
ishraf, tabdzir kerja siswa dan
menghindari
dan fitnah bahan presentasi
perbuatan ishraf,
 tabdzir dan fitnah Alat :
Mendiskusikan 1. White Board dan
hikamah dari spidol
menghindari 2. Kertas
perbuatan
ishraf, tabdzir
dan fitnah

36
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 37
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8
 ..............., .................. 20...
Mengetahui, Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah

___________________ ______________________
NIP. NIP.

38
Silabus Pembelajaran /Az-Zahra disc8