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NOMBRE DEL ALUMNO: ALICIA VERONICA

ALCÁNTARA GONZÁLEZ

NOMBRE DEL ALUMNO: ALICIA VERONICA ALCÁNTARA GONZÁLEZ FECHA: 25 de febrero de 2018 AUTOR MENCIONA UN

FECHA: 25 de febrero de 2018

AUTOR

MENCIONA UN EJEMPLO

PRINCIPALES

CARACTERÍSTICAS

TEORÍA
TEORÍA

Sigmund Freud

En el momento en que un adolescente entra a la secundaria nueva, se tendrá que enfrentar ante la incertidumbre de cómo serán sus compañeros y compañeras, si son más grandes, más desarrollados, más altos, más delgados. Poco a poco se tendrá que ir identificando con cierto grupo de compañeros, pero lo más le preocupa, es su atracción por las niñas de su salón. Ya no es como cuando era niño, que pasaban desapercibidas, sino que ahora siente atracción e incluso excitación cuando está cerca de una chica. Comienza el deseo y necesidad de masturbarse y muestra

Según Sigmund Freud, la adolescencia es la etapa en la que el ser humano busca identificarse y embonar en un entorno fuera de su hogar. Se dan cambios fisiológicos notables, cambios de conducta y la agresividad y en muchas ocasiones, actitudes erráticas o torpeza. El ser humano se compara con los demás, se llega a conclusiones del autoconcepto y se dan las manifestaciones e instintos sexuales más importantes con la intensión meramente reproductiva, posibilidad de

PSICOANALÍTICA
PSICOANALÍTICA
relaciones homosexuales hasta llegar a la verdadera identificación. No se niega la influencia social en el
relaciones homosexuales hasta llegar a la verdadera identificación. No se niega la influencia social en el

relaciones homosexuales hasta llegar a la verdadera identificación. No se niega la influencia social en el desarrollo del adolescente.

preocupación a que sus padres se enteren ya que no sabe cómo enfrentar este tema con ellos. Ya no tiene ganas de salir con sus padres a reuniones familiares, prefiere reunirse con amigos. Le gusta mucho jugar con sus amigos, pero ya se siente muy atraído por una compañera. Siente que no es guapo, que sus otros compañeros son mejores. Su búsqueda de integración es de carácter sexual.

Unos amigos que son muy rebeldes siempre salen juntos a fiestas y a tomar, conquistan chicas, son los más populares y conocidas. Uno de ellos tiene problemas familiares, el padre lo deja, la madre tiene varias parejas y no lo atiende, ni tiene comunicación con él, siempre los convencía de hacer cosas no muy debidas. Un día en una fiesta, estaban tomando y de pronto él propone destruir un coche y entonces por no contradecir a este joven, todos los demás fueron a hacer lo mismo y el auto quedó destrozado. Cada que salían hacían

A diferencia de la teoría psicosexual de Freud donde la búsqueda es en el ámbito sexual, Erik Erikson, habla sobre la adaptación del adolescente en entorno social, donde su búsqueda es entrar dentro de un grupo y encajar en el. Se preocupa mucho por lo económico, social, físico, proyecta como se siente y se preocupa como se ve. En cuanto a lo que la sociedad le impone, prefiere contraponerse con sus mayores y querrá quedar bien con los

Erik Erikson

PSICOSOCIAL
PSICOSOCIAL
jóvenes de su efad. Tiene ansiedad y preocupación por encajar en su medi o. Se necesita
jóvenes de su efad. Tiene ansiedad y preocupación por encajar en su medi o. Se necesita

jóvenes de su efad. Tiene ansiedad y preocupación por encajar en su medio. Se necesita sentir seguro y aceptado. En ocasiones entrará en crisis de identidad. La edad de la rebeldía y dependiendo de su entorno familiar pudiera desarrollar una personalidad disocial.

algo así hasta que los padres los castigan un tiempo, reflexionan, entran a la universidad y una nueva etapa de responsabilidad y tranquilizarse. Más o menos a los 20 años de edad.

Jean Piaget

Piaget describe como los adolescentes van adquiriendo, durante esta etapa, diferentes capacidades cognitivas como lo es el aprendizaje significativo, resolución de problemas, razonamiento, elección, toma de responsabilidades discernir entre lo bueno y lo malo. La forma de pensar de la adolescente es más abstracta más lógica mucho más elaborada. Cuenta ya con habilidades y capacidades que antes no tenía y que serán muy parecidas a las que tendrá en su edad adulta. Durante esta etapa será muy importante que el adolescente reciba una enseñanza rica que le permita

Un adolescente de 15 años que es muy artístico y kinestésico, pide a sus padres tomar clases de pintura, teatro, instrumentos musicales. Se da cuenta que el nació para el arte, gusta de pintar, hacer esculturas, etc. Sus padres se dan cuenta de estas habilidades y lo inscriben en una preparatoria con muchas actividades similares donde el joven se va desarrollando fácilmente con estas materias. Al llegar a la edad de entrar a la universidad, decide que la carrera que quiere estudiar, es arquitectura y diseño. Fue tal la estimulación y motivación para sus habilidades y gustos que pudo decidir sin problema que profesión quería desarrollar en su vida adulta.

COGNITIVA
COGNITIVA
desarrollar sus capacidades cognitivas adecuadas para su futuro profesional y así poder desarrollar las habilidades necesarias
desarrollar sus capacidades cognitivas adecuadas para su futuro profesional y así poder desarrollar las habilidades necesarias

desarrollar sus capacidades cognitivas adecuadas para su futuro profesional y así poder desarrollar las habilidades necesarias para una realizar su profesión. Es esta etapa también habrá toma de decisiones para realizar una carrera, poner un negocio o independizarse de sus padres para convertirse en un adulto autónomo.

Burrhus F. Skinner

La Teoría de Skinner habla de la asociación de la respuesta deseada y el estímulo reforzador. Aquí el adolescente será premiado y reaforzado cada que se requiera un cambio de conducta. Por el contrario, si un adolescente recibe un castigo o rechazo por cada conducta que Se considere adecuado, se estará aplicando la técnica contraria y lo que puede suceder es que el adolescente ya no trate de esforzarse ya que nadie lo va a valorar o, incluso cometerá conductas malas ya que de

Una joven de 14 años, que asiste a la secundaria, todos los meses saca 10 en todas sus materias. Sus padres no ven lo que ella se esfuerza y nunca la motivan con nada. Ella siente que no vale la pena luchar más por sacar 10 y comienza a sacar 8s y 9s entonces si se dan cuenta del cambio. Ella les dice que se siente ignorada y sus padres le prometen que ya no pasará. Le proponen que una vez al mes irán todos juntos al cine a ver la película que ella elija.

CONDUCTUAL
CONDUCTUAL
todos modos recibirá un castigo. Albert Bandura En su teoría nos explica que el adolescente aprende
todos modos recibirá un castigo. Albert Bandura En su teoría nos explica que el adolescente aprende

todos modos recibirá un castigo.

Albert Bandura

En su teoría nos explica que el adolescente aprende y se comporta en base a la observación, imitación y repetición. Por eso es tan importante que los padres mantengan un ejemplo bueno y equilibrado para que los adolescentes crezcan con una educación coherente.

Una joven es descubierta por sus padres cuando está en su cuarto fumando y solamente tiene 12 años de edad. Sus papas le reclaman, pero ella les contesta que tenía ganas de fumar porque ellos fuman todo el tiempo y tenía muchas ganas de saber a qué sabía un cigarro. Sus papas se sintieron con la responsabilidad de dejar de fumar frente a la niña. Además de ser bueno para la salud, evitarán que la adolescente adquiera este vicio.

SOCIO-COGNITIVA

Referencias:

•Erikson EH. (2004). Sociedad y adolescencia. Siglo XXI editores, s.a. 19 edición en español.

•Freud, A. (1965). Psicoanálisis del desarrollo del niño y del adolescente. Barcelona: Paidós.

•Inhelder, B., & Piaget, J. (1985). De la lógica del niño a la lógica del adolescente. Barcelona: Paidós (original publicado en 1955).

•Flores, K. (s/f). Principales Teorías de la Adolescencia. Recuperado el 25 de febrero de 2018 de

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