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Lucas Fiocchetti
La educación inclusiva apunta a que todas las personas de una determinada comunidad
aprendan juntos/as independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales;
implica identificar y minimizar las barreras para el aprendizaje y la participación, y maximizar
los recursos que apoyen ambos procesos, reconociendo y valorando las diferencias
individuales como un factor a tener en cuenta en el desarrollo y concreción de los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
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Documento elaborado para las carreras de Lic. y Prof. en Psicología, Lic. y Prof. en Ciencias de la
Educación, y Prof. Universitario en Letras. Fuente: OEA. UNESCO. MERCOSUR (2003). Educar en la
diversidad. Material de formación docente. Proyecto Educar en la diversidad en los países del
MERCOSUR.
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sin tener en cuenta factores contextuales que muchas veces actúan como barreras al
aprendizaje y la participación, y contribuyen a que “las diferencias” se conviertan en
“desigualdades sociales”.
Para evitar que las diferencias se conviertan en desigualdades y desventajas entre los/as
alumnos/as, es necesario educar en el respeto a las peculiaridades de cada estudiante y en el
convencimiento de que las diferencias son el resultado de un complejo conjunto de factores
individuales y socio-culturales que interactúan entre sí.