Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ciencias de la Electrónica_________________________

PLAN DE ESTUDIOS (PE): Licenciatura en Ciencias de la Electrónica

AREA: Sistemas

ASIGNATURA: SISTEMAS DE GENERACIÓN Y OPTIMIZACIÓN DE ENERGÍA I

CÓDIGO: IDCE-202

CRÉDITOS: 5

FECHA: 05/02/2013

SISTEMAS DE GENERACIÓN Y OPTIMIZACIÓN DE ENERGÍA I

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1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo: Licenciatura

Licenciatura en Ciencias de la Electrónica
Nombre del Plan de Estudios:

Modalidad Académica: Presencial .

SISTEMAS DE GENERACIÓN Y
Nombre de la Asignatura:
OPTIMIZACIÓN DE ENERGÍA I

Ubicación: Asignatura Integradora Disciplinaria

Correlación:
Asignaturas Precedentes: Sistemas Electrónicos de Potencia
SISTEMAS DE GENERACIÓN Y
Asignaturas Consecuentes:
OPTIMIZACIÓN DE ENERGÍA II
Conocimientos en Electrónica de potencia, máquinas
eléctricas, control.
Habilidades: trabajar en equipo, creativo, innovador,
Conocimientos, habilidades, actitudes y comunicativo
valores previos: Aptitudes: participativo, autodidacta, disciplinado,
proactivo, extrovertido.
Valores: Honesto, responsable, respetuoso de su
entorno y su comunidad

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE (Ver matriz 1)

Horas por periodo Total de
Número de
Concepto horas por
Teoría Práctica créditos
periodo
Horas teoría y práctica
Actividades bajo la conducción del docente
como clases teóricas, prácticas de
laboratorio, talleres, cursos por internet, 48 32 80 5
seminarios, etc.
(16 horas = 1 crédito)
2
Total 48 32 80 5

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3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
DR. GERARDO MINO AGUILAR, DRA. LILIANA CORTEZ,
M.C. SELENE EDITH MAYA RUEDA, ANA MARIA
Autores:
RODRÍGUEZ DOMÍNGUEZ, JOSÉ FRANCISCO PORTILLO
ROBLEDO
Fecha de diseño: 05/02/2013

Fecha de la última actualización: 05/02/2013

Fecha de aprobación por parte de la
academia de área
Fecha de aprobación por parte de
CDESCUA

Fecha de revisión del Secretario

Académico
Revisores: Área de electrónica de potencia
Sinopsis de la revisión y/o
Es un contenido de materia nuevo.
actualización:

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Licenciado en Electrónica, con conocimientos en motores
eléctricos, electrónica de potencia y control
Nivel académico: Maestría, Doctorado

Experiencia docente: Mínima en años

Experiencia profesional: 2 años

5. OBJETIVOS:
General: EL ALUMNO COMPRENDERÁ, ANALIZARÁ Y APLICARÁ LOS SISTEMAS DE GENERACIÓN
DE ENERGÍA ALTERNATIVOS, CENTRÁNDOSE EN LOS SISTEMAS FOTOVOLTAICOS PARA
APLICACIONES DOMÉSTICAS Y DE MEDIANA ESCALA.

5.1 Específicos:

5.1.1 Conocer, comprender y aplicar los conceptos básicos de energía y medio

ambiente 3

5.1.2 Conocer, comprender y aplicar los principios de dinámica de fluidos.

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5.1.3 Conocer, comprender y aplicar los conceptos de transferencia de calor.

5.1.4 Conocer, comprender y analizar los conceptos de la radiación solar.
5.1.5 Conocer, comprender y analizar los conceptos y sistemas de biomasa y
biocombustibles.
5.1.6 Comprender, aplicar y sintetizar sistemas para la generación de energía
fotovoltaica.
5.1.7 Analizar, aplicar y sintetizar sistemas de generación de energía mediante el sol.

6. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA:

Elaborar una representación gráfica considerando la jerarquización de los conceptos partiendo del
nombre de la asignatura, las unidades y las particularidades de cada unidad. Consultar ejemplos

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7. CONTENIDO
Contenido Bibliografía
Objetivo Temático/Activida
Unidad
Específico des de Básica Complementaria
aprendizaje
1. Energía y Conocer, 1. Volker Quaschning,
1.1 Introducción “Unerstanding
medio ambiente comprender y Renewable Energy
aplicar los 1.2 Formas de energía Systems”, Carl Hanser
T. Al – Shemmeri,
conceptos “Wind Turbines”.
Verlag GmbH & Co
básicos de 1.3 conversión de la KG, ISBN: 1-84407-
Editorial: T. Al –
Energía 128-6. Págs. 289. Año:
energía y medio Shemmeri & Ventus
2004. Capítulo 1.
ambiente 1.4 Impacto Ambiental Publishing ApS.
desde los combustibles ISBN: 978 – 87 –
2. Neil Schlager and
fósiles 7681 – 692 – 6.
Jayne Weisblatt,
Págs. 88. Año:
1.5 La Energía en el editors, “Alternative
2010.
mundo (world-wide) Energy”. Thomson
Gale, Volume 1. ISBN
1.6 Contaminación del 1-4414-0507-3. Págs.
aire 510. Año 2006.
Capítulo 10.
2 Principios de Conocer, 2.1 Introducción
dinámica de 2.2 Conservación de la
fluidos
comprender y
energía: Ecuación de
aplicar los Bernoulli AbdulNaser Sayma,
principios de “Computational Fluid
2.3 Conservación de
Dynamics”, Editorial:
dinámica de momentum
AbdulNaser Sayma &
fluidos 2.4 Viscosidad
Ventus Publishing ApS.
2.5 Turbulencia
John Twidell and ISBN: 978 – 87 – 7681
2.6 Fricción en tubo de – 430 – 4. Págs. 133.
flujo Anthony Weir,
“Renewable Año: 2009.
2.7 fuerzas de arrastre y
energy
levantamiento:
resources”,
maquinaria de turbinas y
Second edition
fluido
Editorial: Taylor &
3 Transferencia Conocer, 3.1 Introducción
Francis. ISBN10:
de calor 3.2 análisis del circuito
comprender y 0–419–25320–3
de calor y terminología
aplicar los ISBN13: 9–78–0–
3.3 Conducción 419–25320–4.
conceptos de Chris Long & Naser
3.4 Convección Págs. 625. Año: Sayma, “Heat
transferencia de 3.5 Transferencia de 2006.Capítulo 2 a Transfer”. Editorial:
calor calor “Radiactiva” 4. Chris Long & Naser
3.6 Propiedades de Sayma & Ventus
materiales Publishing ApS. ISBN:
‘transparentes’ 978 – 87 – 7681 – 432
3.7 Transferencia de – 8. Págs. 156. Año:
calor por transporte de
masa
2009. 6
3.8 transferencia
Multimodal y análisis de
circuitos

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Contenido
Objetivo Temático/Activida
Unidad
Específico des de
aprendizaje
4 Radiación Conocer, 4.1 Introducción
Solar
comprender y
analizar los 4.2 radiación solar
conceptos de la Extraterrestre
radiación solar
4.3 Componentes de la
radiación
4.4 Geometría de la
tierra y el sol
4.5 Geometría del
colector y rayo solar
4.6 Efectos de la
atmósfera de la tierra
4.7 Mediciones de la
radiación solar
4.8 Estimación de la
radiación solar
4.9 Calentamiento Solar
del agua
4.10 Energía hidráulica
5 Biomasa Conocer, 5.1 Introducción
biocombustibles 5.2 clasificación de
comprender y
Biocombustibles
analizar los 5.3 producción de
conceptos y Biomasa para el cultivo
sistemas de de Energía
biomasa y 5.4 combustión Directa
para el calor
biocombustibles 5.5 Pirolisis (destilación
destructiva)
Editorial: Taylor &
5.6 Otros procesos
termoquímicos
5.7 fermentación
ISBN13: 9–78–0–
Alcohólica
5.8 digestión Anaeróbica
para biogas
5.9 Basura y residuos 2006.Capítulo 10 y
5.10 Aceites Vegetales y
biodiesel
5.11 Aspectos Sociales
y Ambientales
5.12 El proceso de
fotosíntesis
SISTEMAS DE GENERACIÓN Y OPTIMIZACIÓN DE ENERGÍA I
Bibliografía
Básica Complementaria
1. John Twidell and
Anthony Weir,
“Renewable energy
resources”, Second
edition Editorial: Taylor
& Francis. ISBN10: 0–
419–25320–3 ISBN13:
9–78–0–419–25320–4.
Págs. 625. Año:
2006.Capítulo 5, 8.
2. Volker Quaschning,
“Unerstanding
Renewable Energy
Systems”, Carl Hanser
Verlag GmbH & Co
KG, ISBN: 1-84407-
128-6. Págs. 289. Año:
2004. Capítulo 2 y 3.
3. Neil Schlager and
Jayne Weisblatt,
editors, “Alternative
Energy”. Thomson
Gale, Volume 1. ISBN
1-4414-0507-3. Págs.
510. Año 2006. Cap. 7.
John Twidell and
Anthony Weir,
“Renewable
energy
resources”, Neil Schlager and
Second edition Jayne Weisblatt,
editors, “Alternative
Francis. ISBN10: Energy”. Thomson
0–419–25320–3 Gale, Volume 1. ISBN
1-4414-0507-3. Págs.
419–25320–4. 510. Año 2006.
Capítulos 1, 2 ,3.
Págs. 625. Año:
11.
7
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Contenido Bibliografía
Objetivo Temático/Activida
Unidad
Específico des de Básica Complementaria
aprendizaje
6 Generación Comprender, 6.1 Introducción 1. Mukund R. Patel,
fotovoltaica “Wind and Solar
aplicar y Power Systems,
sintetizar Design, Analysis, and
sistemas para la Operation”, 2nd
6.2 La unión de silicio Edition. Editorial: CRC
generación de p–n Press, Taylor & Francis
energía Group. ISBN 0-8493-
fotovoltaica 1570-0. Págs. 473.
Año: 2006. Capítulo 8 y
6.3 absorción del fotón 9.
en la unión 2. Neil Schlager and
Jayne Weisblatt,
editors, “Alternative
6.4 absorción de la Energy”. Thomson
radiación Solar Gale, Volume 1. ISBN
John Twidell and 1-4414-0507-3. Págs.
Anthony Weir, 510. Año 2006.
6.5 Maximizando la Capítulo 6.
“Renewable
eficiencia de la celda 3. Mario Pagliaro,
energy
resources”, Giovanni Palmisano,
Second edition and Rosaria Ciriminna,
6.6 construcción de la “ Flexible Solar
celda Solar Editorial: Taylor &
Francis. ISBN10: Cells”, Editorial:
0–419–25320–3 WILEY-VCH Verlag
ISBN13: 9–78–0– GmbH & Co. KGaA,
6.7 Celda solar flexible
419–25320–4. Weinheim. ISBN: 978-
Págs. 625. Año: 3-527-32375-3. Págs.
2006.Capítulo 6 y 203. Año: 2008.
7 Edificios y Analizar, aplicar 7.1 Introducción 7.
otras 7.2 Calentadores de aire
aplicaciones
y sintetizar
7.3 Edificios con energía
térmicas solares sistemas de eficiente
generación de Antonio L. Luque
7.4 Secadores de
Viacheslav M. Andreev,
energía cosechas “Concentrator
mediante el sol 7.5 Espacios de Photovoltaics”,
refrigeración Editorial Springer Berlin
7.6 desalinización de Heidelberg New York.
agua ISBN 978-3-540-
7.7 Estanques Solares 68796-2 Pags. 348.
7.8 concentradores Año: 2007.
Solares
7.9 sistemas de potencia
eléctrica Solar – térmica
7.10 Aspectos Sociales 8
y Ambientales

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8. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

Perfil de egreso
(anotar en las siguientes tres columnas, cómo contribuye la
Asignatura asignatura al perfil de egreso )
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
Energía y medio En Formas de energía, Comunicación asertiva, Iniciativa con liderazgo,
ambiente conversión de la Energía, comprensión de textos, disposición para
Impacto Ambiental desde mejora de la expresión colaborar en equipos
los combustibles fósiles, oral y escrita en los de trabajo, empatía y
la Energía en el mundo,
Contaminación del aire idiomas español e inglés. apertura al diálogo,
Asimismo la coordinación adaptación al cambio
de equipos de trabajo para actualizar y
multidisciplinarios. mejorar sus
competencias en el
ejercicio profesional
En laConservación de Comunicación asertiva, Iniciativa con liderazgo,
la energía: Ecuación comprensión de textos, disposición para
Principios de dinámica de Bernoulli, apropiarse de diferentes colaborar en equipos
de fluidos Conservación de métodos y técnicas para de trabajo, empatía y
momentum, plantear, estructurar y apertura al diálogo,
Viscosidad, modelar procesos o adaptación al cambio
Turbulencia, Fricción sistemas, para simularlos para actualizar y
en tubo de flujo, o emularlos. mejorar sus
fuerzas de arrastre y competencias en el
levantamiento: ejercicio profesional
maquinaria de
turbinas y fluido

Transferencia de calor En análisis del circuito Desarrollar y aplicar Iniciativa con liderazgo,
de calor y técnicas, métodos y desarrollo de proyectos
terminología, procesos pertinentes con base a las
Conducción, para el análisis de necesidades
Convección, problemas y síntesis de detectadas. Apertura
Transferencia de soluciones. para la toma de
calor Radiactiva” Comunicación asertiva, decisiones de forma
comprensión de textos, crítica, creativa,
apropiarse de diferentes propositiva y justa.
métodos y técnicas para Disposición para
plantear, estructurar y colaborar en equipos
modelar procesos o de trabajo, adaptación
sistemas, para simularlos al cambio para
o emularlos. actualizar y mejorar 9
sus competencias.

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Perfil de egreso
(anotar en las siguientes tres columnas, cómo contribuye la
Asignatura asignatura al perfil de egreso )
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
Radiación Solar En Propiedades de Comprender y analizar Iniciativa con liderazgo,
materiales las técnicas, métodos y desarrollo de proyectos
‘transparentes”, procesos pertinentes con base a las
Transferencia de calor
para el análisis de necesidades
por transporte de masa,
transferencia Multimodal problemas y síntesis de detectadas. Apertura
y análisis de circuitos soluciones. para la toma de
En radiación solar Coordinar equipos de decisiones de forma
Extraterrestre, trabajo multidisciplinarios crítica, creativa,
Componentes de la para el desarrollo de propositiva y justa.
radiación, Geometría de tecnología e Disposición para
la tierra y el sol,
Geometría del colector y
investigación colaborar en equipos
rayo solar, Efectos de la de trabajo, adaptación
atmósfera de la tierra, al cambio para
Mediciones de la actualizar y mejorar
radiación solar, sus competencias.
Estimación de la
radiación solar,
Calentamiento Solar del
agua, Energía hidráulica
Biomasa En Biocombustibles, Comprender y analizar Iniciativa con liderazgo,
biocombustibles producción de Biomasa, las técnicas, métodos y desarrollo de proyectos
combustión Directa para procesos pertinentes con base a las
el calor, Pirolisis
(destilación destructiva), para el análisis de necesidades
Otros procesos problemas y síntesis de detectadas.
termoquímicos, soluciones. Disposición para
fermentación Alcohólica, Coordinar equipos de colaborar en equipos
digestión Anaeróbica trabajo multidisciplinarios de trabajo, adaptación
para biogás, Basura y para el desarrollo de al cambio para
residuos, Aceites
Vegetales y biodiesel,
tecnología e actualizar y mejorar
Aspectos Sociales y investigación. sus competencias.
Ambientales, El proceso
de fotosíntesis

La unión de silicio p–n, Desarrollar y aplicar Iniciativa con liderazgo,

absorción del fotón en la técnicas, métodos y desarrollo de proyectos
unión, absorción de la
Generación fotovoltaica procesos pertinentes con base a las
radiación Solar,
Maximizando la eficiencia para el análisis de necesidades
de la celda, construcción problemas y síntesis de detectadas.
de la celda Solar, Celda soluciones, mediante las Disposición para
solar flexible tecnologías existentes. colaborar en equipos 10
Desarrollar y adaptar de trabajo, adaptación
proyectos, dispositivos, al cambio para
equipos y sistemas para actualizar y mejorar
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Perfil de egreso
(anotar en las siguientes tres columnas, cómo contribuye la
Asignatura asignatura al perfil de egreso )
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
la generación fotovoltaica sus competencias.
para resolver problemas
energéticos.
Coordinar equipos de
trabajo multidisciplinarios
para el desarrollo de
tecnología e
investigación
Edificios y otras Calentadores de aire, Desarrollar y aplicar Iniciativa con liderazgo,
aplicaciones térmicas Edificios con energía técnicas, métodos y desarrollo de proyectos
solares eficiente, Secadores de
procesos pertinentes con base a las
cosechas, Espacios de
refrigeración, para el análisis de necesidades
desalinización de agua, problemas y síntesis de detectadas.
Estanques Solares, soluciones, mediante las Disposición para
concentradores Solares, tecnologías existentes. colaborar en equipos
sistemas de potencia Desarrollar y adaptar de trabajo, adaptación
eléctrica Solar – térmica, proyectos, dispositivos, al cambio para
aspectos Sociales y
Ambientales
equipos y sistemas para actualizar y mejorar
la generación fotovoltaica sus competencias.
para resolver problemas
energéticos.
Coordinar equipos de
trabajo multidisciplinarios
para el desarrollo de
tecnología e
investigación

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9. Describa cómo el eje o los ejes transversales contribuyen al desarrollo de la asignatura (ver
síntesis del plan de estudios en descripción de la estructura curricular en el apartado: ejes
transversales)
Eje (s) transversales Contribución con la asignatura
Formación Humana y Social
Desarrollo de Habilidades en el uso de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
Complejo
Lengua Extranjera
Innovación y Talento Universitario
Educación para la Investigación

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10. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA.

Estrategias y Técnicas de aprendizaje-enseñanza
Estrategias de aprendizaje:
Investigación científica,
Solución de problemas
Implementación e integración de sistemas, programación y
simulación de sistemas.
Estrategias de enseñanza:
Planteamiento de situaciones reales con respecto a cada tema
donde se tomen decisiones fundamentadas en el conocimiento y
con limitaciones de tiempo.
Trabajo colaborativo en equipo para la implementación de las
prácticas.
Generación de preguntas y respuestas con respecto a temas
relevantes
Ambientes de aprendizaje:
Uso de los laboratorios para la implementación o integración de
cada uno de los elementos de un sistema.
Actividades y experiencias de aprendizaje:
- Realización de prácticas
- Realización de mediciones de campo
- Visita a sitios de generación fotovoltaica
Recursos didácticos
Materiales:
- Materiales convencionales:
- proyector (cañón), proyector de acetatos, pizarrón
- Impresos (textos): libros, fotocopias, periódicos,
documentos, artículos científicos, de divulgación,
patentes, leyes y otros documentos relacionados.
- Materiales de laboratorio, tableros, componentes
discretos, instrumentación electrónica
- Materiales audiovisuales: documentales, ejemplos,
casos de análisis
- Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas,
fotografías...
- Materiales audiovisuales (vídeo): montajes
audiovisuales, películas, vídeos, programas de
televisión…
- Nuevas tecnologías: elementos de un sistema
fotovoltaico, almacenamiento de energía, medición.
- Programas informáticos (CD u on-line) educativos:
matlab, psim, pspice, plecs
- Servicios telemáticos: páginas web de la ieee y
sociedades científicas y tecnológicas y otros
sugeridos por el profesor, weblogs, correo
electrónico, chats, foros.

Mapas conceptuales
Estudio sobre la problemática global de la energía y contaminación
ambiental.
Debate sobre las fuentes alternativas de energía
Debate sobre el impacto ambiental de la utilización de fuentes
fotovoltaicas
Investigación científica
Uso de foros de la clase
Análisis y síntesis de documentos de alto grado de calidad
relacionados a generación de energía por medio de celdas
fotovoltaicas

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11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios Porcentaje
 Exámenes 15
 Participación en clase 2
 Tareas 10
 Exposiciones 2
 Simulaciones 2
 Trabajos de investigación y/o de intervención 10
 Prácticas de laboratorio 15
 Visitas guiadas 1
 Reporte de actividades académicas 1
 Mapas conceptuales 1
 Portafolio 1
 Proyecto final 40
Total 100%
Nota: Los porcentajes de los rubros mencionados serán establecidos por la academia, de acuerdo a los
objetivos de cada asignatura.

12. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito oficialmente como alumno del PE en la BUAP

Haber aprobado las asignaturas que son pre-requisitos de ésta
Aparecer en el acta
El promedio de las calificaciones de los exámenes aplicados deberá ser igual o mayor que 6
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE
Asistir como mínimo al 80% de las sesiones

13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. Bo. del Secretario
Académico )

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