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UNIDADE ESCOLAR JOEL RIBEIRO

PROJETO MAIS EDUCAÇÃO


PROFESSOR: JORGEAN NUNES

I MINI GINCANA DE MATEMÁTICA

OBJETIVO: Propocionar a prática de toda teoria vista durante o ano letivo até então
e instigar o raciocíneo e a diversão do conhecimento matemático.

PLANEJAMENTO: Com as turmas do ensino fundamental, 8º A, 8º B, 9ºA e 9º B


realizar 5 provas em forma de competição com uma premiação para os participantes.
Das provas, quatro serão treinadas pelas equipes e uma será surpresa. Seráo
formadas duas equipes, A e B, sendo compostas Equipe A (8º A e 9º A) e Equipe B
(8º B e 9º B). Cada equipe deverá formar duas subequipes pois cada prova será feita
em duas rodadas sendo cada rodada realizada por um subequipe diferente. Por
exemplo, Equipe A terá como subequipe X.A e Y.A, se essas subequipes ganharem
as duas rodadas de um prova a Equipe A ganha 10 pontos e a Equipe B ganha 9
pontos. Se ouver empate em uma prova, por exemplo se uma subequipe ganha uma
rodada e a subequipe da outra Equipe ganha a outra rodada, ambas as Equipes
ganham 10 pontos. Desta forma tempo equilíbrio maior no placar final.

Sendo as seguintes provas a serem executadas:


CONSTRUÇÃO DE FIGURA ESPACIAL: Nesta prova será disponibilizada as
equipes a mesma quantidade de material para ambas construirem o mesma figura.
Deverá participar três alunos por equipe. Ganha a equipe que construir em menos
tempo.
Materiais:
- Garrote;
- Varetas;
- Tesoura;
- Régua.
JOGO DA SIMETRIA: Nesta prova participará um aluno por equipe. O jogo consiste
em inverter todas as peças numeradas e de cores diferentes de lado conservando a
mesma ordem com a única regra de mover uma peça por vez e pular no máximo duas
casas.
Material para fabricação do jogo:
- Tampas de garrafas (5 de uma cor e 5 de outra cor);
- Cartolina brança.
CHEGUE AO DESTINO: Esta prova será executada por dois alunos de cada equipe.
Nela cada dupla deverá jogar os dados e com os valores sorteados realizar uma
expressão numéria utilizando as quatro operações básicas (soma, subtração,
multiplicação e divisão) para obter como resultado o número da casa seguinte da
posição na qual eles se encontram.
Material:
- 3 dados;
- 1 “pitchula” (recipiente de refrigerante de 250 ml)
- 3 tampas de refrigerantes;
- E.V.A.

Na figura o aluno tirou com os dados os números 5, 1 e 4. Ele deve elaborar


em um determinado tempo uma expressão que o resultado seja igual a 1, pois a
primeira casa tem o número 1, por exemplo, “5 – 4x1 = 1”, assim ele pode avançar
para casa de número 1. Quando na outra rodada chegar sua vez novamente com os
números sorteados novamente deve montar uma expressão que o resultado seja 2,
assim poderá avançar para casa de número 2.

CALCULE AS FRUTAS: Para esta prova cada equipe contará com um aluno. Será
mostrado uma figura com um sistema de equação feito por frutas. O aluno deverá
resolver em um determinado tempo e entregar a resposta escrita.