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CURSO VIRTUAL “CUIDANDO MI SALUD Y MI VIDA”

PLAN DE AULA ANUAL

CICLO: I GRADO: Primero NIVEL EDUCATIVO: Educación Básica AÑO: ________

FECHAS NOMBRE DE LA ÁREA BLOQUE EXPECTATIVAS DE CONTENIDOS PROCESOS Y EVALUACIÓN RECURSOS


ACTIVIDAD LOGRO CONCEPTUALES ACTIVIDADES DIAGNÓSTICA Y
ACTITUDINALES FORMATIVA
Actividad 1: Ciencias Bloque 4:  Identifican las  La organización
La familia Sociales Las ventajas y familiar.
sociedades conflictos de la  Actitud de
organizadas organización cooperación y
y las familiar respecto como
actividades  Establecen las parte del
humanas funciones y funcionamiento
ocupaciones de su familia.
productivas y
reproductivas de
cada miembro de
la familia, así
como las
interacciones en
el ejercicio del
poder y los
derechos de cada
miembro.
 Comprenden y
valoran las
normas que
regulan y
transforman el
comportamiento
y la convivencia
familiar.
 Reconocen,
respetan y
reclaman sus
deberes y
derechos dentro
de la convivencia
familiar.
Actividad 2: Ciencias Bloque 1:  Identifican y  Los
Descubriendo Sociales La persona y describen los sentimientos
Mis Emociones su ser social propios personales.
sentimientos.  El amor, la
 Reconocen sus amistad, la
diferencias de alegría, la
género, tristeza.
estableciendo las  Conocimientos
características del Quién soy.
particulares a cada Concepción de
uno o cada una. sexo.
 Experimentan Características
distintas y diferencias.
situaciones en  Lo que quiero y
donde se pone en lo que puedo.
ejercicio la  Autoestima,
voluntad. seguridad y
confianza ante
las propias
posibilidades.
 Conocen y valoran  Actitud crítica y
las propias responsable
posibilidades. ante la
 Identifican casos injusticia y la
de injusticia y discriminación.
discriminación.
 Discriminan
situaciones de
justicia e injusticia
y optan por lo
justo.
Actividad 3: Ciencias Boque 2:  Describen  Estructura del
Conozco Mi Naturales El ser anatómicamente cuerpo humano
Cuerpo humano y la el cuerpo humano. (cabeza, tronco
salud  Ubican varios y extremidades,
órganos pulmones,
principales del corazón,
cuerpo humano. estómago).
 Relacionan el  Función e
funcionamiento importancia de
individual de las cada parte del
partes del cuerpo cuerpo.
con el  Relación de la
funcionamiento forma de cada
general de todo el parte con una
cuerpo. función
 Distinguen específica.
estructura de  Desarrollo de la
funcionamiento, y identidad
relacionar dichos individual y de
conceptos en la especie a
algunas partes del través de las
cuerpo. características
del propio
cuerpo.
Actividad 4: Ciencias Bloque 2:  Comprenden y  Relación entre
Cuido Mi Naturales El ser adoptan las higiene y salud
Cuerpo humano y la normas generales individual y
salud de higiene. colectiva.
 Identifican riesgos  Valoración de la
para la salud importancia del
derivados de la cuidado del
falta de higiene. cuerpo y sus
 Practican la partes para
medicina asegurar su
preventiva buen
funcionamiento
y la
preservación de
la salud.
Actividad 5: Comunicaci Bloque 2:  Desarrollan la  El nombre
¿Quién Soy? ón (Español) Lectura y conciencia propio
expresión fonética a partir  Demostración
literaria. de la lectura de su de autenticidad
nombre propio, y como persona.
de la
identificación de
los sonidos que lo
forman.
Actividad 6: Matemática Bloque 1:  Resuelven  Adición cuyo
Sumamos en la Números y problemas de su total sea menor
Familia operaciones entorno o igual que 10
aplicando un  Valoración de
planteamiento de la operación
la operación de la adición como
adición herramienta
útil para
resolver
problemas de
la vida real.
Actividad 7: Educación Bloque 1:  Demuestran una  Valoración de
Juego y Física Imagen, actitud de su realidad
Aprendo percepción y respeto y aprecio corporal,
expresión hacia su propio respetando
corporal. cuerpo y para el posibilidades y
de sus limitaciones
compañeros y propias de sus
compañeras compañeros y
 Utilizan el compañeras.
lenguaje corporal  La expresión
para expresar corporal a
gestos, través de
emociones, gestos,
sentimientos, emociones,
ideas o sentimientos,
situaciones ideas,
propias de su situaciones.
edad.  Valoración de la
expresión
corporal propia.

Nombre del Centro Educativo:___________________________________________________Departamento:___________________________________

Municipio:_______________________________________ Aldea:_______________________________ Distrito Escolar #: _______________________

Nombre de los Docentes Participantes (según identidad):__________________________________, _________________________________________

V.B. Director del Centro Educativo:_______________________________________________(firma/sello)

Lugar y Fecha de elaboración:________________________________________________________________

Calificación/Unidad V: ____________