You are on page 1of 2

COMPLEJO EDUCACIONAL MAIPÚ

UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

Asignatura: Filosofía Curso: 4º Medio
Unidad: La filosofía
Guía Tema Nº 2 La pregunta filosófica

Aprendizaje (s) esperados (s)

1.- Apreciar el valor de las preguntas para motivar el pensamiento reflexivo.
2.- Reconocer características esenciales de la pregunta filosófica.

La pregunta filosófica

La pregunta filosófica es ya una forma de hacer filosofía que se caracteriza por
expresar el estado de conciencia que interroga su realidad existencial para encontrarle
alguna explicación razonable. Como toda indagación auténtica, nos revela el hecho de
una conciencia en relación con el mundo y con un anhelo de construir un marco de
inteligibilidad a su existencia. Si no aspirase a una verdad de apoyo, en términos de
afirmarse en una realidad, no tendría el carácter de filosofica.

La pregunta filosófica genera textos reflexivos, producto de un largo camino que
se inicia en una mente inquieta y consciente de sus limitaciones, abierta al
diálogo y dispuesta al intercambio con otros que están dispuestos a compartir y
reflexionar en torno a inquietudes comunes. Si la pregunta está formulada con energía,
autenticidad y claridad tendrá la potencialidad de generar corrientes de pensamiento,
riquísimos en ideas y propuestas. Relacionando explicaciones que configuren
nuevas ideas y propuestas para una mejor y más integrada integración racional
de la experiencia humana.

La pregunta filosófica se define por la actitud filosófica, que es una cierta disposición
de la persona para atreverse a pensar la realidad desde sus raíces, aún asumiendo
que los modelos que sustentan una cosmovisión del mundo – y que
están aparentemente o forzosamente vigentes, sean derrumbados. (Pérdida de
vigencia).
Por eso la actitud filosófica es asociada naturalmente con la actitud crítica y la filosofía
aparece muchas veces como rebelión o por lo menos innovación; esto es haber
puesto un punto de discusión donde nadie lo había pensado y provocar la ruptura de la
comodidad o inercia de quienes esperan que les den las explicaciones empaquetadas.
De esta manera, el filósofo cuestiona el mundo en que vive y hace ver con
toda la fuerza de sus planteamientos que un modelo explicativo de una determinada
realidad cultural adolece de carencias tan radicales que debe ser desenmascarado y
derribado.

El ser humano por el hecho de pensar y revisar reflexivamente su experiencia es capaz
de hacerse preguntas filosóficas y de reflexionar en sentido filosófico. Puede compartir
ideas y sistematizarlas en un lenguaje formal. La filosofía es quehacer y riqueza
de todos. La única condición es tener el coraje y la disposición de atreverse a pensar
en el límite.
COMPLEJO EDUCACIONAL MAIPÚ
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

Leer reflexivamente las siguientes preguntas, ya que, según sus supuestos se podrá o
no iniciar una reflexión filosófica:

1) ¿Qué es?
2) ¿Qué puedo hacer con eso que tú dices que se llama palillos?
3) ¿Cómo explico lo que no es?
4) ¿La Nada es o no es?
5) ¿Qué es la verdad?
6) ¿Cómo fue posible que las autoridades religiosas judías rechazaran al Mesías
prometido en las Escrituras?
7) ¿Cómo es posible que el ser deje de ser lo que es?
8) ¿A qué hora el sol pasará por debajo del horizonte en Quellón, Chiloé el día 25
de mayo de 2007?
9) ¿Es necesario que exista una razón que explique el origen de todas las cosas?
10) ¿Qué sanción debe aplicarse a las personas que se dedican a contaminar las
aguas?
11) ¿Qué relación hay entre el pensamiento y la realidad? ¿Si no existiera
la verdad, tendría sentido esta última pregunta?
12) ¿Quiénes son los diputados que representan a la comuna de La Florida,
Santiago?

GUÍA DE ACTIVIDADES – RESPONDER EN EL CUADERNO

GUÍA DE ACTIVIDADES – RESPONDER EN CUADERNO / FICHAS DE CLASE

1.- Separe las preguntas que representan una inquietud filosófica evidente.
2.- ¿Por qué las preguntas 6 y 12 no representan con claridad una inquietud filosófica?
3.- Describa la relación entre pregunta filosófica y texto filosófico.
4.-.Destaque una pregunta que esté relacionada o suponga el conocimiento de
un texto formal.
5.- Seleccione una pregunta que esté vinculada a un texto empírico.
6.- ¿Qué debe contener una pregunta para que sea considerada de tipo filosófica?
7.- ¿Cómo afecta al hombre reflexivo la pérdida o derrumbe de una cosmovisión que
explicaba sus modos de existencia y cultural antes de ser sometida a crítica?

Vocabulario – Instrucciones

Anote los términos destacados para esta guía, luego escriba el significado de
cada término. En seguida transcriba de esta guía un par de líneas de texto en la que
aparezca el término. Eso se considera trabajo de cuaderno.

Términos de vocabulario para este tema:

Duda Paradigma
Crítica Certeza
vigencia Reflexión